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闽教版小学英语知识点复习学习单词，背诵课文，基础知识很重要！闽教版小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit 8 Children’s DayPart B教学目标◆语言知识目标1. 学习单词：boat，fun。
2.学习句子：What is Ben doing？Ben is....3.学习字母l和r在单词中的读音。
4.学唱歌曲：Happy Children’s Day！5.功能：描述正在做的事情。
◆语言技能目标1.能根据图片说出boating，flying，playing等单词。
2.能用英语表达正在做的事情。
◆情感态度培养学生的求知欲和与人沟通的能力。
教具准备1.字母卡片。
2.单词图片和卡片。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1．师生互致问候。
2．全班齐说韵律诗：Fly My Kite.3．全班齐唱歌曲：Happy Children’s Day！4．教师揭示并板书课题：Unit 8 Children’s Day Part B5.由课题复习Children’s Day和Happy Children’s Day！Step 2 Revision1．出示图片及单词卡片，复习单词park，词组go to the park和in the park。
2．复习表示动作的单词和词组。
(1)教师出示单词卡片，学生抢答并连读三遍。
(2)用韵律诗巩固单词和句子，如：Run，run. Let’s run.Sing，sing. Let’s sing....Ride，ride. I can ride a bike.3．游戏——跟我做。
游戏规则：教师给出指令（如：Let’s run.），并做相应动作，学生跟着说指令，并做动作。
教师只给出指令，不做动作，学生说指令并做动作。
Step 3 Presentation（一）单词教学1.教师说：“Today is Children’s Day. Sally’s family are in the park.What are they doing？”教师请学生翻开课本第59页，边看多媒体教学光盘边看课文，然后请学生说一说Sally的一家人在公园里干什么。
设计主题闽教版三班级下册Unit 8 Children’s Day PartA一教学背景本课是新版闽教版三班级起点其次册Unit8 Children’s Day PartA 局部。
PartA以即将到来的“六一〞儿童节为契机，学习去公园庆祝儿童节可做的活动，是Unit2 Ability的延长，同时又为PartB学习描述某人正在做某事的句型奠定根底。
本课的对象是三班级的同学。
三班级已经学习了一个多学期的英语，对英语已经有肯定的了解和根底。
加之学校生求知欲望强，对新奇的事物布满奇怪，本课恰以同学期盼的“六一〞为载体，切合同学的爱好点。
因此，虽然句子较长，只要训练得法，应当不是问题。
二整体设计思路、指导依据因这节课以儿童节为载体，我依据学校英语课程标准中要求老师在英语教学中制造性地设计贴近同学生活实际的教学活动原那么创设了儿童节情景，以Happy Children’s Day 这首歌曲为课前热身歌，利用多媒体手段营造儿童节气氛，力求让同学在情境下感知、学习、使用英语。
同时结合本课内容特点通过运用TPR教学法，运用动作、图片、音乐、多媒体课件等多项活动的有机结合，来启发同学，活泼同学的思维。
上课伊始，我先用歌曲结合PPT画面将同学带入儿童节情境，接着利用TPR教学法带着同学一边做动作一边说chant，复习会做的活动，为新课的学习进行了铺垫。
再本着从文本开头，又回到文本的原那么，充分利用文本学习本课的重点词汇和句型。
在这个过程中，我结合本课内容特点，利用自然拼读法培育同学自主拼读单词的力量。
然后通过嬉戏和竞赛稳固了重点和难点，最终让同学在儿童节场景中用合作学习的方式争论和展现想怎样庆祝自己的节日，到达语言的内化和输出，完本钱课的学习任务。
整个过程提倡体验、实践、参加与沟通的学习方式和任务型的教学途径，开展同学的综合语言运用力量，完成教学目标。
同时留意过程评价，促进同学开展。
三教学目标1. 学问目标：能听说读写新词park、fly、play football. 能听说读词组Children’s Day、go to the park、fly my/a kite能用Happy Children’s Day互祝节日；能用Let’s go to the...提议儿童节可去的地方，用I can...句型描述儿童节可做的活动。
闽教版小学英语三年级下册单元知识梳理Unit 8 Children’s Day单词kid [kɪd] 孩子child [tʃaɪld] 儿童day [deɪ] （一）天；（一）日children’s Day 儿童节park [pɑːk] 公园fly [flaɪ] 飞；放飞play football 踢足球ready [ˈredi] 准备好boat [bəʊt] 小船；划船fun [fʌn] 乐趣Part A◆ 语言技能目标1.能准确使用Let’s go to....的句子提出建议。
◆拓展学习培养合作意识和与人沟通的能力。
课文学习Hi, kids. Happy Children’s Day! 嗨，孩子们，儿童节快乐！Thank you, Mom. 谢谢妈妈。
Let’s go to the park. 我们去公园玩吧。
Yeah! 耶！I can play football in the park. 我可以在公园踢足球。
I can fly my kite in the park. 我可以在公园放风筝。
Are you ready? 你们准备好了吗？Yes. 准备好了。
Let’s go! 走吧！句型巩固：Let’s go to the park. 我们去公园吧。
Good idea. I can fly my kite. 好主意！我可以放风筝。
Let’s to to the zoo. 我们去动物园吧。
Great! I like monkeys. 太好了！我喜欢猴子。
Part B◆语言技能目标1.能用英语表达正在做的事情。
课文学习What are the kids doing? 孩子们在做什么？Look. Sally is flying a kite. 看，莎莉在放风筝。
What is Ben doing? 本在做什么？He is playing football. 他在踢足球。
Let’s go boating. 我们去划船吧。
三年级下册英语教案Unit 8 Children’sDay part B_闽教版P art B教学目标◆语言知识目标1.学习单词：boat，fun。
[来源:ZXXK]2.学习句子：What is Ben doing？Ben is....3.学习字母l和r在单词中的读音。
4.学唱歌曲：Happy Children’s Day！5.功能：描述正在做的事情。
◆语言技能目标1.能根据图片说出boating，flying，playing等单词。
2.能用英语表达正在做的事情。
[来源:学|科|网]◆情感态度培养学生的求知欲和与人沟通的能力。
教具准备[来源:ZXXK]1.字母卡片。
2.单词图片和卡片。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1．师生互致问候。
2．全班齐说韵律诗：Fly My Kite.3．全班齐唱歌曲：Happy Children’s Day！4．教师揭示并板书课题：Uni t 8 Children’s Day Part B5.由课题复习Children’s Day和Hap py Children’s Day！Step 2 Revision1．出示图片及单词卡片，复习单词park，词组go to the park和in the park。
2．复习表示动作的单词和词组。
(1)教师出示单词卡片，学生抢答并连读三遍。
(2)用韵律诗巩固单词和句子，如：Run，run. Let’s run.Sing，sing. Let’s sing.Ride，ri de. I can ride a bike.3．游戏——跟我做。
游戏规则：教师给出指令（如：Let’s run.），并做相应动作，学生跟着说指令，并做动作。
教师只给出指令，不做动作，学生说指令并做动作。
Step 3 Presentation（一）单词教学1.教师说：“Today is Children’s Day. Sally’s family are in the park.What are they doing？”教师请学生翻开课本第59页，边看多媒体教学光盘边看课文，然后请学生说一说Sally的一家人在公园里干什么。
