第一节：光的反射(第1课时)

第一节 光的反射 第1课时 光的传播01 知识管理1．光的直线传播光 源：我们把那些__正在发光__的物体称为光源．条 件：光在空气、玻璃等__透明__、__均匀__介质中沿直线传播．光 线：在物理学中用一条__带箭头__的直线表示光的传播__路径__和__方向__，并将它称为光线． 平行光：光线__互相平行__的光．注 意：光源是自身能够发光的物体，像月亮、宝石等只有在阳光的照射下才能闪闪发光的不是光源． 2．光速大 小：光在真空中的传播速度__最大__，约为__3.0×108__m/s __，在水中的传播速度约是真空中的__34__，在玻璃中的传播速度约是真空中的__23__．3．光的直线传播的应用应 用：激光准直、小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成等． 02 基础题 知识点1 光源1．本身发光的物体叫做光源，图中哪个物体不属于光源( B )A ．生日蜡烛B ．璀璨宝石C ．奥运圣火D ．夕阳西下2．关于光源，下列说法中正确的是( B ) A ．夜晚，天上的明月是光源 B ．夜晚，发光的萤火虫是光源 C ．我们能看到的物体都是光源 D ．只有太阳是光源 知识点2 光的传播3．关于光的传播，下列说法中正确的是( B ) A ．光在任何情况下都沿直线传播 B ．光在同种均匀介质中沿直线传播 C ．光只在液体中才沿直线传播 D ．光只在气体中才沿直线传播4．物理学中用“光线”来描述光的传播路径，关于“光线”以下说法不正确的是( A ) A ．光线是实实在在存在的B ．光线是利用“物理模型”法建立的C ．“光线”的建立过程是一个抽象的过程D ．光线重点反映了光的直线性5．如图是日全食现象，形成这种奇观是由于光是__沿直线__传播的，也说明光__能__(填“能”或“不能”)在真空中传播．知识点3光的传播速度6．太阳光从空气中进入河水中，它的传播速度( B )A．增大B．减小C．不变D．可能增大，也可能减小7．在体育模考50 m跑步的测试中，起点发令的体育老师发令时，吹哨的同时将旗子向下挥，终点计时的体育老师根据__旗子__(填“哨声”或“旗子”)为准开始计时．03中档题8．下列关于声和光的说法中，正确的是( D )A．声和光传播都需要介质B．光速和声速一样大C．声传播不需要介质，光传播需要介质D．在空气中，光速远大于声速9．如图所示，有个过路人，经过一盏路灯时，灯光照射人所形成的影子的长度变化是( B )A．先变长后变短B．先变短后变长C．逐渐变长D．逐渐变短10．如图所示，枯井中青蛙(位于井底O点)“坐井观天”的观察范围的光路分析正确的是( B )11．光在真空中传播速度为3×108 m/s，合__1.08×109__km/h.为实现我国的探月计划，向月球发射的激光到达月球并返回地面约需2.6 s，则地球和月球之间的距离是__3.9×105__km.12．室内一盏电灯通过木板隔墙上的两个小洞，透出两条细小光束(如图所示)．请根据这两条光束的方向确定室内电灯的位置．解：13．雷雨天气，我们总是先看到闪电后听到雷声，这是为什么？答：闪电和雷声是同时发生的，声音在空气中的传播速度约是340 m/s，光在空气中的传播速度约是3×108 m/s，光的传播速度远大于声音的传播速度，经过相同的路程，光需要的时间短，因此打雷时我们总是先看到闪电后听到雷声．04拓展题14．学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象．如图所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像．(1)分析比较甲、乙两图，可以得出：物体通过小孔所成的像与__孔的形状__无关．(2)分析比较甲、丙两图，可以得出：物体通过小孔所成的像与__物体的形状__有关．(3)通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是__倒立__(填“正立”或“倒立”)的实像，说明小孔成像的原理是__光的直线传播__．(4)若在甲图中，将蜡烛靠近圆孔，则塑料膜上的像会__变大__(填“变小”“不变”或“变大”)．第2课时光的反射01知识管理1．光的反射现象定义：当光射到物体表面时，被物体表面__反射__回去，这种现象叫做光的反射．说明：人能看见本身不发光的物体是由于它反射的光进入人的眼睛．2．光的反射定律内容：光反射时，反射光线、入射光线与法线在__同一__平面内，反射光线和入射光线分别位于法线__两侧__，反射角__等于__入射角．简记口诀：三线共面，两线分居，两角相等．注意：当光垂直射向物体表面时，入射角和反射角等于0°.注意因果关系：反射角等于入射角，而不能说成“入射角等于反射角”．镜面反射：一束平行光射到光滑的物体表面，其反射光束仍然是__平行__的．这种反射叫镜面反射．漫反射：一般物体的表面往往都比较粗糙，平行光经反射后，反射光__不再__平行，而是射向各个方向，这种反射叫做漫反射．说明：(1)无论是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射定律；(2)反射光路是可逆的．02基础题知识点1光的反射现象1．如图所示，小红同学能够看到掉在地面上不发光的书．下列说法正确的是( C )A．因为人眼发出的光射到了物体上B．书发出的光射到了小红的眼睛里C．书反射的光射到了小红的眼睛里D．以上说法都不正确知识点2光的反射定律2．如图所示，一束光斜射到平面镜上，其中反射角是( C )A．∠1 B．∠2 C．∠3 D．∠4第2题图第3题图3.如图所示，一束光线射向平面镜，那么这束光线的入射角和反射角的大小分别为( B )A．30°、30°B．60°、60°C．30°、60°D．60°、30°4．一条光线照射在平面镜上O点，如图所示，请在图中画出它的反射光线并标出反射角的位置及大小．要求：用直尺规范作图．解：5．(长沙中考)小天用图示装置探究“光的反射定律”，请在下列空格中填写适当内容：(1)图1中反射角是__44__度．(2)图1中当入射角变大时，反射光束__偏离__(填“偏离”或“靠拢”)法线．(3)如图2所示，将纸板NOF向后折，在纸板NOF上__不能__(填“能”或“不能”)看到反射光束，这说明了反射光线、入射光线和法线在同一平面上．知识点3镜面反射和漫反射6．关于镜面反射和漫反射，下面说法中错误的是(C)A．无论是镜面反射还是漫反射，对应一条入射光线，只有一条反射光线B．镜面反射的每一条光线都遵循光的反射定律C．漫反射中有些光线不遵循光的反射定律D．入射光线彼此平行时，漫反射后的反射光线彼此不平行7．坐在电影院的每个位置上都可以看到银幕上的画面，这是因为发生了光的__漫反射__．用久的黑板会发生反光，这是因为黑板发生了光的__镜面反射__．03中档题8．(龙岩中考)如图，一入射光线垂直射到平面镜，其反射光线经过的点是( C )A．甲B．乙C．丙D．丁9．(天津中考)小明想利用一块平面镜使射向井口的太阳光竖直射入井中，如图所示，图中的数字符号表示的是确定平面镜位置时作图的先后次序，其中作图过程正确的是( B )10．若反射光线与入射光线的夹角为80°，则入射光线与镜面的夹角是( B )A．40°B．50°C．80°D．100°11．(遵义中考)如图乙所示，平面镜与水平面的夹角为30°，一束与水平面平行的光线入射到平面镜上，请画出对应的反射光线，并标出反射角的度数．解：12．为了探究光的反射规律，小明用如图甲所示的装置进行实验，将平面镜置于水平桌面上，把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直放置在平面镜上．实验次数入射角反射角1 30°30°2 40°40°3 60°60°(1)__显示光路__(2)实验中多次改变入射光线AO与ON的夹角，数据记录如表所示，小明分析数据得出的结论是：光反射时，入射角等于反射角；老师说应该是：光反射时，反射角等于入射角，理由是__先有入射角，后有反射角，反射角随入射角的变化而变化__．(3)实验时在光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了__漫__反射．实验过程中若将纸板倾斜，如图乙所示，让光仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线__不在__(填“在”或“不在”)纸板这一平面内．反射光线与入射光线__在__(填“在”或“不在”)同一平面内．(4)在甲图中，如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着__OA__方向射出，这表明光在反射时，光路是__可逆的__(填“可逆的”或“不可逆的”)．04拓展题13．(遵义中考)现在，轿车已进入寻常百姓家，设想你是一位驾驶员，在夜间行车时不但需要前车灯有良好的照明，还要会合理判断灯光的照射情况，若前方出现弯道时，灯光照射路面的情况是(B)A．照射情况不变B．灯光由路中移到路侧C．灯光离开路面D．照射距离变短14．如图所示，雨后晴朗的夜晚，为了不踩到地上的积水，人们根据生活经验知道，迎着月光走，地上较亮处是水，较暗处是地面，请你依据光的反射知识说明其中的道理．答：平静的水面相当于一个平面镜，迎着月光走，月光经水面处发生镜面反射，进入人的眼睛的反射光线较多，所以人看到的较亮处是水；月光经凹凸不平的地面发生漫反射，进入人眼睛的反射光线较少，所以人看到的较暗处是地面．。

6 《光的反射》（第1课时）说课一、说教材（一）课标要求一级主题：运动和相互作用二级主题：声和光三级主题：通过实验，探究并了解光的反射定律。

“探究光的反射定律”是新课标规定的20个必做实验之一。

（二）教材分析《光的反射》是沪科版八年级物理《第四章多彩的光》第一节内容，本课题安排了“光的神奇”、“光的传播”和“光的反射定律”三方面内容，按照“现象→规律→应用”的程序来编排的，符合学生的认知规律。

本课题光学的开篇，在单元教学中具有基础地位，为后续学习平面镜成像、光纤传输信息作准备，其探究技能，如显示光路、探究“三线”的位置关系、“两角”的大小关系等，也被研究光的折射所沿用；模型法将在今后物理学习中被广泛采用，所以，本节课无论在知识上还是方法上都起着重要的基础作用。

根据教学内容和学生实际，我把本课题安排了两课时，第一课时学习光的神奇和光的传播；光的反射现象和反射定律以及反射的种类安排在第二课时，下面说第一课时。

（三）学情分析1、学生认知水平（参考范文1）2、学生的知识经验生活中学生对光源、光的传播有一定的感性认识，经过小学科学课的学习，知道光的直线传播，且八年级学生具备了初步的分析、概括能力，这些都为本节课的探究学习奠定了基础，但对光的传播的认识有由感性上升到理性，由零散上升到系统，以及用光线来表示光的研究方法等，都需要本节课的深入学习。

（四）教学目标及重难点知识与技能：1、了解光源，知道光源可分为天然光源和人造光源。

2、知道光在同种均匀物质中沿直线传播，并能解释一些现象。

3、知道光在真空中传播最快，并记住其速度为3.0×108m/s。

过程与方法：1、经历光的传播的实验探究，培养学生分析概括能力。

2、用光线来表示光，并学会画光路的方法来解释一些光现象。

情感、态度与价值观领略色彩斑斓的光之美；乐于探究自然现象中的物理道理；渗透崇尚科学、反对迷信的思想教育。

重点及确定依据：光的直线传播。

它是几何光学的基础，是学习光的反射、折射的必备知识。

4.1.1 光的直线传播根据新课程标准及本节教材的内容，将重难点确定为“光的直线传播及应用”。

考虑到光线是看不见、摸不着的；本节又是光学知识的第一节。

如果处理不好，可能造成学生只能机械地记忆，很难真正理解，不利于后面的教学。

本节教学的重点是通过实验探究，使学生知道光在同种均匀介质中沿直线传播。

通过对各种光现象的介绍，让学生初步学习怎样从观察到的具体事例(生活或自然现象)中发现问题，并能用恰当的语言表达这些问题；知道影子形成的原因。

教学的难点是如何保证实验现象清晰、明显，培养学生提出问题、表达问题的能力。

为了使学生留下深刻的印象，在教学中设置了“三个学生实验”，让学生更直观地观察到光在透明的气体、液体、固体中的传播径迹，知道光是沿直线传播的。

为突破难点“光的直线传播的应用”，在教学中设置了一个探究活动，让学生亲身体验如何能通过两个小孔看到物体，从而知道埋电线杆、站队、射击瞄准等都是类似的现象；亲身体验小孔成像是怎样形成的，加深了学生对光沿直线传播及应用的理解和掌握。

[三维目标]一、知识目标1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。

2.理解光沿直线传播及其应用。

3.了解光在真空中的传播速度c=3×108m/s。

4.了解色散现象。

知道色光的三原色和颜料三原色是不同的。

二、能力目标1.观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。

2.阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。

3.探究色光的混合与颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程与方法。

三、德育目标1.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础。

3.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

[重点难点]重点：光的直线传播。

难点：用光的直线传播来解释简单的光现象[教学方法]探究法、实验法、观察法[仪器材料]演示用：激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、白炽台灯、棱镜、带狭缝的屏、白屏、挂图、课件[教学流程设计]热身运动引入新课[师]在生活中有很多奇妙的现象：如打雷时，雷声和闪电在同时同地发生，但为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？人的影子为什么早晚长中午短呢？在开凿大山隧道时，工程师们用什么办法才能使掘进机沿直线前进呢？神话中传说王母娘娘拆散了牛郎和织女的幸福家庭，他们化作天上的两颗星，只能在每年农历七月初七渡过银河相会一次，他们能否每年相会一次呢？大家想知道上述问题的答案吗？学生异口同声地回答：想。

第四章 第一节 光的反射1、光源的特点：光源指自身能发光的物体，太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛都是光源，月亮和所有行星，它们并不是光源。

2、光的传播规律：光在透明的同种均匀介质中沿直线传播。

（三个条件）3、光的传播速度：光速与介质有关，光在不同介质中的传播速度不同，真空或空气中的光速取为s m c /100.38⨯=。

4、光年：路程的单位。

光在1年内传播的距离。

5、光线：用一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫光线。

太阳光是平行光。

6、应用及现象：（1）激光准直。

（例子：排队、挖掘隧道、打靶瞄准、木工刨木头）（2）影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。

皮影也是。

（3）日食、月食的形成：当地球在中间时可形成月食，当月球在中间时可形成日食。

（4）小孔成像：成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。

7、光的反射及反射定律（实验重要）（1）反射：是指光从一种介质射到另一种介质表面时，有部分光返回原介质中传播的现象。

（2）反射定律：①反射光线和入射光线、法线在同一平面上。

②反射光线和入射光线分居法线两侧。

③反射角等于入射角。

入射点、反射光线、入射光线、法线、入射角、反射角。

（3）反射现象中光路可逆。

（4）反射类型：① 漫反射：反射面凸凹不平，使得平行光线入射后反射光线不再平行而是射向各个方向。

② 镜面反射：反射面很光滑，使得入射的平行光线反射后光线仍然平行。

③ 镜面反射和漫反射的相同点与不同点：a. 相同点：镜面反射和漫反射都是反射现象，每一条光线反射时，都遵守光的反射定律。

b. 不同点：是镜面反射的反射面是表面光滑的平面，平行光束反射后仍为平行光束；而漫反射的反射面是粗糙不平的，平行光束反射后射向各个方向。

④实例：a. 光的反射现象例子：水中的倒影、平面镜成像、潜望镜、凸面镜、凹面镜、能看见不发光的物体。

b. 利用镜面反射可以改变光路，例如用平面镜反射日光照亮地道；利用漫反射可以从不同方向看到本身不发光的物体，例如用粗糙的白布做幕布放映电影。

第四章多彩的光第一节光的反射（第1课时）【学习目标】1．了解光源，知道常见的光源有哪些．2．知道光在均匀介质中沿直线传播，并能用来解释影的形成、日食、月食等现象．3．知道什么叫光线，什么是平行光．4．知道光在真空中的传播速度，知道光在其他介质中的传播速度比在真空中的速度小．【自主学习】通读教材，自主完成。

1．能发光的物体称为，、、______、______等都是光源．2．光在中沿直线传播．3．在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播和，称为．光线相互平行的光称为．4．光在真空中的传播速度m/s，在空气中的传播速度在真空中的传播速度．【探究案】知识点一：光源1．你的身边都有哪些光源？请写一写。

2．讨论：月亮是不是光源？眼睛是光源吗？眼睛为什么能看见物体？知识点二：光的传播1．演示光是如何传播的学法指导：认真观察你看到了什么现象？说明了什么问题？（1）用喷雾器向空中喷水，同时用小激光灯向水雾中照射，你会发现：光在空气中的传播路径是__________．（2）用透明玻璃杯盛些水，然后向杯中加少许牛奶（或墨水等），再用小激光灯向水中照射，你会发现：光在水中的传播路径是．（3）到超市购买一块果冻，然后用小激光灯对准果冻的某一个平面垂直照射，你会发现：光在固体中的传播路径是．由此，你得到的实验结论是：光在同种均匀透明介质中是沿________传播的．2．光的直线传播的应用①你知道影子是怎么形成的吗？通过__________（选填“透明物体”或“不透明物体”），不能通过___________（填“透明物体”或“不透明物体”）,光照到的地方是_____（选填“明的”或“暗的”），光照不到的地方是________（选填“明的”或“暗的”），所以光照到不透明物体上时，会在物体的背后形成黑暗区域，我们称之为影。

你能解释日食、月食现象吗？。

②你知道光沿直线传播在我们生活中的应用吗？例如：我们上体育课排队看齐就是应用光沿直线传播的。