2016届高三生物二轮复习 实验题专练卷 教材实验基础

2016年高三二轮复习讲练测之讲案【新课标版生物】专题18 生物学科基础实验考向01 高中生物基础实验1.讲高考（1）考纲要求能根据高中所学的生物学要点，把握住实验进行的背景知识和并能用相关理论对实验中涉及的问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。

（2）命题规律预计2016年高考命题会结合情境综合考查有关实验的操作、原理及应用等。

（3）高考试题展示1.【2015江苏卷】在1、3、5 号试管中分别加入2 mL 蒸馏水，2、4 、6 号试管中分别加入2 mL 发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1~4 号试管中适量滴加斐林试剂，5、6 号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。

预期观察到的实验现象是( )A.1 、3、5 号试管内都呈蓝色B.3 组实验中甲组和乙组的实验结果相同C.4 号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色D.4 号试管内呈砖红色，6 号试管内呈紫色【答案】AD【考点定位】还原糖和蛋白质的鉴定实验。

2.【2014大纲卷】为验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。

假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关。

下列收集生长素的方法（如图所示）中，正确的是（）【答案】B【考点定位】生长素的发现。

2.讲基础1．教材经典实验分析与拓展(1)细胞内物质或结构的检测方法①淀粉：碘液；②还原糖：斐林试剂、班氏试剂；③CO2：Ca(OH)2溶液或酸碱指示剂；④乳酸：pH试纸；⑤有O2：余烬木条复燃；无O2：火焰熄灭；⑥脂肪：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液；⑦蛋白质：双缩脲试剂；⑧染色体：龙胆紫、醋酸洋红溶液；⑨DNA：甲基绿；RNA：吡罗红；⑩线粒体：健那绿。

(2)实验结果的显示方法①光合速率：O2释放量、CO2吸收量或淀粉产生量；②呼吸速率：O2吸收量、CO2释放量或淀粉减少量；③原子转移途径：放射性同位素示踪法；④细胞液浓度大小：质壁分离；⑤细胞是否死亡：质壁分离、亚甲基蓝溶液染色；⑥甲状腺激素作用：动物耗氧量、发育速度等；⑦生长激素作用：生长速度(体重变化、身高变化)；⑧胰岛素作用：动物活动状态。

试验专题练习---显微镜（一）显微镜的结构、使用及知识拓展1、显微镜的结构2、显微镜的使用①取镜与安放a.右手握镜臂，左手托镜座。

b.把显微镜放在试验台的前方稍偏左( 左眼观察，右眼绘图 )②对光a.转动转换器，使低倍镜对准通光孔b.较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。

③低倍镜观察a.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

b. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时试验者的眼睛应当看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）。

④高倍镜观察a.移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野的中央。

b.转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。

（不用把镜筒抬高）c.缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。

d.调节光圈，使视野光亮适宜。

3.显微镜的结构与使用知识拓展①放大倍数：也称放大率。

物象的大小对物体大小的比例叫做显微镜的放大倍数。

显微镜总的放大倍数等于目镜的放大倍数和物镜放大倍数的乘积，该放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积。

②视野及镜像亮度：视野是指一次所能观察到的被检标本的范围。

视野的大小与放大倍数成反比，即放大倍数约大视野越小，看到的标本范围就越小。

镜像亮度是指视野里所看到的像的光亮程度。

它与放大倍数成反比，即在用高倍镜或油镜观察标本时，必须移动标本才能看清其他部位，并使用凹面反光镜、大光圈或增强光源，以改善视野亮度，而使物象明亮清晰。

③任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察，原因是：a.低倍镜视野相对大，便于找目标；b.易调节防止镜头与镜片相撞。

④镜头长度与放大倍数的关系：物镜镜头长度与放大倍数成正比；目镜镜头长度与放大倍数成反比。

⑤视野中物象移动与标本移动的关系：如视野中某观察对象位于左下方如何移到中央，应将装片或切片向左下方移动，也就是同向移动。

原因是视野中物象移动的方向与装片或切片移动的方向相反。

2016年高三二轮复习讲练测之测案【新课标版生物】专题18 生物学科基础实验总分 90分时间 40分钟班级 _______ 学号 _______ 得分_______一、选择题（6×6=36分）1．下列以洋葱为材料的实验现象与实际观察不符合．．．的是（）A．鳞茎表皮细胞经碘液染色后，能观察到棕黄色的细胞核B．根尖分生区经龙胆紫染色后，能观察到染色体C．质壁分离实验时调小光圈，能观察到鳞茎表皮细胞中透明的细胞核D．放大100倍目镜测微尺测得表皮细胞长4格，则放大400倍其长为1格【答案】D【考点定位】本题主要考查相关试验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2．下列关于生物学实验的描述，正确的是（）A．观察脂肪细胞时，换用高倍镜后视野会变暗，这时应该使用较小光圈或换平面镜B．观察紫色洋葱外表皮细胞的质壁分离现象时，主要观察液泡颜色深浅的变化C．观察低温诱导染色体数目变异时，选择分裂中期的正常细胞和变异细胞进行比较D．观察吡罗红（派洛宁）甲基绿染色的细胞时，细胞核和细胞质分别呈红色和蓝绿色【答案】C【解析】在低倍镜换上高倍镜后，由于视野变暗，此时可以调节较大光圈或反光镜来增加视野亮度，A错误；察洋葱表皮细胞质壁分离时，主要观察液泡大小的变化，B错误；有丝分裂中期染色体形态和数目清晰，所以观察低温诱导染色体数目的变化时，最好选择均处于分裂中期的正常细胞和变异细胞进行观察比较，C正确；由于甲基绿-吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，因此导致细胞核中的DNA呈绿色，细胞质中的RNA呈红色，D错误。

【考点定位】本题考查了生物学中与显微镜观察有关的实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目。

3．在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察（如图所示）。

2016高三生物教材实验基础训练一1、虎克，英国科学家，的发现者和命名者。

1665年，他用显微镜观察植物的木栓组织，发现由许多规则的小室组成，将“小室”称为。

2、列文虎克：荷兰磨镜师。

用自制的显微镜观察到不同形态的、红细胞和等。

3、施莱登、施旺：德国植物学家、动物学家。

提出了。

19世纪30年代（1838年和1839年），通过对动植物细胞的研究而揭示统一性和生物体统一性，建立了。

4、维尔肖：德国人。

总结出“细胞通过产生新细胞”。

5、分离各种细胞器的方法：常用的方法是法。

6、分泌蛋白合成和运输的研究方法是法。

在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射标记的亮氨酸，从而研究分泌蛋白合成和运输的过程。

7、模型方法：包括模型、模型、模型等。

其中沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型属于；种群数量变化的J型、S型曲线等属于模型。

8、欧文顿：曾用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行过上万次的实验，发现：凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物更容易通过细胞膜进入细胞。

据此提出假说。

9、1970年，科学家用发绿色萤光的染料标记小鼠细胞表面的蛋白质分子，用发红色荧光的染料标记人细胞表面的蛋白质分子。

将小鼠细胞和人细胞融合，37℃经过40min，两种颜色的荧光均匀分布。

从而证明。

10、桑格和尼克森于1972年提出生物膜的。

11、斯帕兰札尼，意大利科学家。

1773年做了一个巧妙的实验，证明了。

12、德国化学家毕希纳，用、过滤法制备不含酵母细胞的提取液，并证明提取液可以使葡萄糖液发酵产生酒精。

13、美国科学家萨姆纳，1926年，从刀豆种子中提取到脲酶的结晶，并用多种方法证明脲酶是。

脲酶能使尿素分解成。

14、美国科学家切赫和奥特曼，发现也具有生物催化功能。

15、设置两个或两个以上的，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫做对比实验。

“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，需要设置、两种条件。

16、1864年，德国植物学家萨克斯通过实验证明：光合作用。

第2讲实验设计与分析2016高考导航——适用于全国卷Ⅱ(2013·高考全国卷Ⅱ，T5,6分) 在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是( )①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验A．①②B．②③C．③④ D．④⑤解析：选C。

根据证明DNA是遗传物质的两个经典实验——肺炎双球菌的转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，可直接选出答案。

①发现了基因的分离定律和自由组合定律，②证明了基因位于染色体上，③④都证明了DNA是遗传物质，⑤为DNA双螺旋结构模型的构建提供了有力的证据。

命题点1 考查实验目的现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。

(1)仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，其实验目的是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，其实验目的是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(3)仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，其实验目的是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

生物高考教材实验基础专练卷文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]教材实验基础专练卷一、选择题1．下列关于生物学实验及研究的叙述，正确的是( )A．蝗虫的卵巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料B．在果蝇杂交实验中，摩尔根等人运用假说—演绎法证明了基因在染色体上C．在探究温度对酶活性的影响实验中，可选用过氧化氢为底物D．调查人群中红绿色盲的发病率，应在患者家系中调查2．颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下列叙述正确的是( )A．甲基绿吡罗红染色剂可将口腔上皮细胞大部分染成红色B．加入酸性重铬酸钾出现灰绿色说明酵母菌只进行无氧呼吸C．新鲜豆浆中加入双缩脲试剂，需水浴加热才呈现紫色D．烘干的口腔上皮细胞经健那绿染液染色后，线粒体呈蓝绿色3．酸碱物质在生物实验中有着广泛的应用。

下列有关实验中，表述正确的是( )与还原糖的反应创造碱性条件A．斐林试剂中，NaOH为CuSO4B．浓硫酸为重铬酸钾与酒精的显色反应创造酸性环境条件应先与NaOH反应后，才能用于蛋白质的鉴C．双缩脲试剂中的CuSO4定D．盐酸水解口腔上皮细胞可改变膜的通透性，加速甲基绿进入细胞将线粒体染色4．下列实验课题、自变量与观测指标的对应关系正确的是( )溶液混合后再加入到样液①蛋白质鉴定时，将NaOH溶液和CuSO4②还原糖鉴定时，需要进行水浴加热③淀粉鉴定时，直接将碘液滴加到淀粉样液中④鉴定酵母菌是否产生酒精，可直接将重铬酸钾加入酵母菌培养液的滤液中A．①④B．①③C．②③D．③④6．在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的25条。

由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度。

后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大，分析其原因不．正确的是( )A．捕鱼用的渔网网眼太大B．被标记的鱼放回后有一小部分死亡C．两次捕获的鲫鱼数量较少D．重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡7．下列“科学家—相关实验—研究方法或结果”的匹配中，正确的是( )法是( )A．将适量的培养液进行高温处理，然后立即加入酵母菌B．将盖玻片盖在计数室上后，从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液C．若取样的小方格中酵母菌过多，可选择邻近的一个小方格计数D．对压在小方格界线上的酵母菌，只计数上下两条界线上的酵母菌9．下列对有关实验中变量的叙述，正确的是( )A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量B．在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中，正方体琼脂块的体积是无关变量C．在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条生根数是因变量D．在探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是无关变量10．下列关于生物教材中实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述，正确的是( )A．分离叶绿体中的色素时，绿色的色素带距离滤液细线最远B．秋水仙素可抑制染色体着丝点分裂，能诱导染色体数目加倍C．将胚芽鞘分别置于单侧光下和无光环境中，探究其感光部位D．豌豆杂交实验中，应注意母本去雄及套袋时机11．下列选项中实验试剂的质量(或体积)分数，实验及作用关系正确的是( )学选用生长素类似物NAA进行如下实验：A．丙组的芽能产生NAA促进扦插枝条生少量的根B．丁组由于缺少激素来源，故扦插枝条几乎不生根C．由本实验可看出高浓度的NAA能抑制扦插枝条生根D．由本实验不能确定促进扦插枝条生根的最适NAA浓度二、非选择题13．下图是主要以洋葱为实验材料的实验现象或结果，请据图回答下列问题：(1)图1是利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行的质壁分离实验现象，实验时外界溶液是滴入少量红墨水的0.3 g/mL的蔗糖溶液，那么图中A、C两处的颜色分别是________、________。

高三生物二轮复习专题实验专题训练31．（8分）为研究兴奋的传导和传递，科学家进行了以下实验。

请分析回答：实验1：在蛙的坐骨神经表面放置两个电极，连接到电表上。

当刺激a点时，电表指针偏转如图甲。

实验2：以枪乌贼的巨大轴突为测试对象，将一电极插入轴突膜内，另一电极置于膜外，连接到电表上，如图乙。

[实验3：分离得到两个蛙心，第一个带有神经，第二个不带神经。

两个蛙心做适当处理后，并充以少量任氏液（一种能够维持心脏细胞生理功能的液体）。

刺激第一个蛙心的神经后，心跳加速，随即将其中的任氏液吸出转移到第二个未被刺激的蛙心内，后者的心跳也加速了。

（1）实验1说明在神经系统中，兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的。

（2）若图乙为给予适宜刺激后的兴奋部位，则电表指针应向偏转。

（3）实验3中的任氏液是模拟蛙体的，以维持蛙心正常的生理功能。

（4）根据实验3可得出的结论是。

2．（10分）为了证明低温诱导植物细胞染色体加倍。

某研究小组同学用蚕豆（2N= 12）进行下列实验。

请回答问题：（1）实验原理：进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂期，染色体的分裂，子染色体在纺锤丝的作用下，最终被平均分配到子细胞中去。

用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子缨胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。

（2）材料用具：蚕豆种子、培养鳃、滤纸、烧杯、镊子、剪刀、滴管、显微镜、载玻片、盖玻片、冰箱、质量分数为15%的盐酸溶液，体积分数为95%的酒精溶液、质量分数0.0t g/mL的龙胆紫溶液。

（3）方法步骤：第一步：将培养好的根尖教人冰箱（4℃）诱导培养36小时。

第二步：临时装片的髑作：①剪取根尖2~3毫米，立即放入盛有质量分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，室温下 3~5分钟后取出。

②将酥软的根尖取出，放入盛有清水的玻璃皿中约10分钟，此步骤的目的是。

教材基础实验一、选择题1．以下对于生物组织中复原糖、油脂和蛋白质的判定的实验原理及操作的描绘，正确的是 ()A．因为本尼迪特试剂和双缩脲试剂构成同样，故能够用本尼迪特试剂进行蛋白质的检测B．检测生物组织中油脂的实验一定要使用显微镜C．在检测生物组织中的复原糖时，可用碘—碘化钾溶液D．本尼迪特试剂加入待测液后，需加热以加快红黄色积淀的生成分析：选 D。

本尼迪特试剂和双缩脲试剂构成不一样；而且两者的使用方法也存在差别，本尼迪特试剂是甲液和乙液等量混淆均匀后使用，而双缩脲试剂是先加NaOH溶液，后加CuSO4溶液，故不可以用本尼迪特试剂检测蛋白质， A 错误。

对油脂的判定方式有两种：一是对切片染色，借助显微镜进行察看；二是将资料制成匀浆，滴加染色液，肉眼察看能否有颜色反响即可进行判断。

就第二种方法而言，假如加入苏丹Ⅲ染液后，组织匀浆液体现橙黄色，则待测液中含有油脂；反之，则说明待测液中不存在油脂， B 错误。

检测复原糖用本尼迪特试剂，碘—碘化钾溶液用来检测淀粉，C错误。

本尼迪特试剂与复原糖反响，能在加热状况下加快红黄色积淀 (Cu 2O)的生成， D 正确。

2．以紫色洋葱鳞茎表皮为资料察看植物细胞质壁分别现象，以下表达错误的选项是() A．在发生质壁分别的细胞中能察看到紫色中央液泡渐渐减小B．滴加 30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液惹起细胞质壁分别所需时间短C．发生质壁分别的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性D．用高浓度的NaCl 溶液取代蔗糖溶液不可以惹起细胞质壁分别分析：选 D。

发生质壁分别的细胞因不停失水而致使紫色的中央液泡渐渐减小， A 项正确；滴加 30%的蔗糖溶液的细胞失水速率比滴加10%蔗糖溶液的细胞失水速率高，惹起细胞质壁分离所需时间短， B 项正确；只有活细胞才能发生质壁分别及其复原， C 项正确；用高浓度的NaCl 溶液取代蔗糖溶液能惹起细胞质壁分别， D 项错误。

3．菠菜绿叶是叶绿体色素提取和分别实验常用的资料，以下表达正确的选项是()A．加入碳酸钙的目的是充足研磨叶片B．实验过程中要快速连续多次画滤液细线C．在滤纸条上最窄的色素带呈橙黄色D．因为叶绿体的存在，菠菜叶肉细胞不行用于质壁分别实验分析：选 C。

2016高三生物教材实验基础训练2参考答案
1、豌豆分离自由组合
2、相对性状纯种杂交
3、实验材料单因素多因素每一对相对性状两对或多对相对性状统计学实验程序
4、性状由遗传因子决定测交
5、容易区分相对性状小
6、基因基因型表现型
7、减数分裂
8、基因在染色体上类比推理法
9、果蝇假说——演绎法呈线性排列
10、相对性状少饲养
11、R型、S型转化因子
12、提纯和鉴定培养稳定遗传变化
13、DNA含32P标记蛋白质未标记吸附在细菌上的噬菌体重量较轻的噬菌体颗粒被感染的大肠杆菌放射性物质32P标记的DNA 35S标记
14、因为S仅存在于T2噬菌体的蛋白质分子中，而P几乎都存在于DNA分子中。

不可行。

因为T2噬菌体的蛋白质和DNA分子中都含有这两种元素。

15、简单结构和功能快
16、蛋白质和DNA
17、DNA分子双螺旋结构模型
18、遗传信息
19、RNA复制酶逆转录酶氨基酸折叠
20、体外 UUU
21、A 22、A
1。

2016高三生物教材实验基础训练21、孟德尔以为实验材料，发现了生物遗传的定律和定律。

2、豌豆适于作杂交实验材料的优点有：（1）具有稳定的易于区分的，如高茎和矮茎，易于观察和区分；（2）豌豆严格自花受粉，在自然状态下可以获得；（3）花比较大，易于做人工实验。

3、孟德尔获得成功的原因：一是精心选择。

二是研究时采用到的方法。

即首先对的遗传分别进行研究，再研究的遗传。

实验方法是从简单到复杂地进行观察、统计、分析实验结果，从而发现问题、提出假说、实验验证、得出结论。

三是用方法分析实验结果。

将数学的方法引入对遗传实验结果的处理和分析。

四是科学地设计了。

4、孟德尔在亲本杂交F1自交获得F2的性状分离比后，大胆地提出了以“”为核心的一系列假说，并据此设计了以检验“F1产生的配子种类及比例”为目的的实验验证了推论，确认了假说的正确性。

5、孟德尔以山柳菊为实验材料,失败的原因是:一是山柳菊没有既又可以连续观察的；二是当时没有人知道山柳菊有时进行有性生殖,有时进行无性生殖；三是山柳菊的花 ,难以做人工杂交实验。

6、1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”起名“”。

并且提出了和的概念。

7、生物学家魏斯曼从理论上预测了在卵细胞和精子成熟的过程中,必然有一个特殊的过程是指。

8、1903年，美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作材料，提出了著名的萨顿假说的内容是。

萨顿采用的科学方法是法。

9、摩尔根选择作为实验材料，运用法，证明了萨顿假说。

摩尔根发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图，说明基因在染色体上。

10、果蝇适宜做遗传学实验材料的特点：一是多，易于区分；二是培养周期短；三是染色体数目，便于观察；四是成本低；五是易。

11、1928年，格里菲斯以肺炎双球菌为材料，进行肺炎双球菌的体内转化实验，得出的结论是：S菌中含有某种“”，能将R菌转化为S菌。

12、艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验，采用的技术有：物质的，细菌的等。

第1讲 教材基础实验1．(2014·高考全国卷Ⅱ，T4,6分)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a 、b 、c 、d 、e 和f 组(每组的细条数相等)，取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。

假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则( )A ．实验后，a 组液泡中的溶质浓度比b 组的高B ．浸泡导致f 组细胞中液泡的失水量小于b 组的C ．a 组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP 大于b 组D ．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5 mol·L －1之间解析：选D 。

A 项，通过图示可以看出，a 组和b 组实验前长度/实验后长度的值都小于1，表明细胞吸水导致细条变长；由于a 组实验前长度/实验后长度的值小于b 组实验前长度/实验后长度的值，说明a 组吸水较多，b 组吸水较少，所以实验后a 组液泡中的溶质浓度比b 组的低。

B 项，分析柱状图可知，f 组细胞失水，而b 组细胞吸水，因此浸泡导致f 组细胞中液泡的失水量大于b 组的。

C 项，水分进出细胞的方式是自由扩散，不消耗ATP 。

D项，根据柱状图可知，在浓度为0.4 mol·L －1的蔗糖溶液中的c 组细胞吸水，而在浓度为0.5 mol·L －1的蔗糖溶液中的d 组细胞失水，所以使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5 mol·L －1之间。

2．(2013·高考全国卷Ⅱ，T29,10分)已知大麦在萌芽过程中可以产生α­淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α­淀粉酶。

为验证这一结论，某同学做了如下实验：回答下列问题：(1)α­淀粉酶催化__________水解可生成二糖，该二糖是________。

(2)综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________，这两支试管中淀粉量不同的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

生物实验专题晚练答案解析3月10日用1.解析：选C还原糖、DNA的鉴定分别使用斐林试剂和二苯胺试剂；用双缩脲试剂鉴定蛋白质时不需要水浴加热；二苯胺试剂和NaOH溶液都是无色的；用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，会发生紫色反应。

2.解析：选B观察甲、乙、丙三种细胞状态所用显微镜倍数没有发生变化；甲→乙→丙表示质壁分离和质壁分离复原的过程，只要细胞不死亡，此过程可在一个细胞内依次发生；与甲相比，乙细胞发生质壁分离，细胞液浓度升高，渗透压升高；细胞膜是选择透过性膜，水分子可以自由通过，在由乙转变为丙的过程中，既有水分子扩散到细胞外，又有水分子扩散到细胞内，只是扩散到细胞内的多于扩散到细胞外的。

3.解析：选B观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离时，在低倍镜下观察即可；观察洋葱根尖有丝分裂实验中，洋葱根尖细胞在解离时根尖细胞已死亡，观察不到动态变化的过程，另外赤道板是空间位置而不是结构，观察不到；照片中实物是实际存在状态，模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。

4.解析：选C洋葱鳞片叶的表皮细胞是成熟的植物细胞，其外表皮细胞内的大液泡内含有色素，可用于观察成熟植物细胞的吸水与失水实验，其内表皮细胞的液泡中色素含量很少，可用于观察DNA和RNA在细胞中分布的实验；“土壤中小动物类群丰富度的调查”实验中，用70%的酒精是为了固定标本；萨顿通过类比推理法研究蝗虫的减数分裂过程，根据基因和染色体在行为上存在平行关系，得出基因在染色体上的结论，由摩尔根通过果蝇眼色杂交实验证明；卡尔文用同位素标记法研究光合作用暗反应过程，实验中的自变量是小球藻光照的时间，得出不同时间内14C的转移路径。

5.解析：选B探究唾液淀粉酶最适温度实验中，温度属于自变量，不是无关变量，①错误；探究酵母菌的呼吸方式实验中，自变量是是否通入氧气，所以一组密封，一组通入空气，②正确；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验中，各组插条生根的长度属于因变量，③正确；探究影响人工生态瓶稳定的因素实验中，光照的有无属于自变量，④错误。