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小班手指点画大树教案教案标题：小班手指点画大树教案教学目标：1. 帮助幼儿熟悉树木的形态和特征。
2. 培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 促进幼儿的观察力和创造力。
教学准备：1. 素描或图片展示树木的形态和特征。
2. 画纸和彩色画笔。
3. 树叶、树枝等自然材料。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察树木，并与他们讨论树木的形状、颜色和特征。
2. 展示素描或图片，帮助幼儿更好地理解树木的形态。
主体活动：1. 给每个幼儿一张画纸，让他们用彩色画笔画出一个大树的轮廓。
2. 引导幼儿使用手指蘸取不同颜色的彩色画笔，在树枝上点出树叶的形状。
3. 鼓励幼儿使用不同的颜色和点的大小来表现树叶的多样性。
4. 提供树枝、树叶等自然材料，让幼儿将它们粘贴到画纸上，增加作品的质感。
总结活动：1. 邀请幼儿展示他们的作品，并鼓励他们分享自己对树木的观察和创意。
2. 与幼儿一起回顾树木的形态和特征，并与他们讨论树木在我们生活中的重要性。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多关于树木的绘画材料，鼓励他们在自由绘画中表达对树木的理解和想象。
2. 带领幼儿到户外进行实地考察，观察不同类型的树木，并让他们尝试用手指点画树木的形状。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 评估幼儿的作品，包括对树木形态和特征的表达以及创造性的发挥。
教学提示：1. 鼓励幼儿在活动中自由发挥，不限制他们的创作方式和颜色选择。
2. 提供适合幼儿年龄的绘画工具和材料，确保他们能够自如地进行绘画活动。
3. 在活动中引导幼儿观察和讨论，帮助他们加深对树木的理解和认识。
小班手指印画大树教案设计意图：在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画，而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。
根据小班幼儿的这些特点，我设计了本次的《小手大树》活动，让幼儿用自己的小手来印画，为大树妈妈添画树叶。
在合作作画过程中可以满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力，同时引导幼儿与同伴一起活动学会一些简单的交往和协作的技能，培养幼儿与同伴友好交往的能力，使幼儿体验到合作的愉快。
活动目标：1.观察手的形态，了解手的各部分。
2.能根据自己的想法利用手型进行舔画树叶。
3.懂得爱惜自己及同伴的作品。
活动准备：没有树叶的大树妈妈；每桌一盘绿色、黄色颜料；抹布；伤心流泪的大树妈妈。
活动过程：一、引题在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。
二、表扬小手，探索小手师：我们的小手真能干！那你们可知道你的小手长什么样子的呀？师：我们的五个手指头有什么不一样吗？我们的小手像什么呢？我们的小手能帮我们做哪些事情呢？师：小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比如说我们的小手可以当树叶，跳小手舞，那我们一起再来把小手当树叶来跳一次舞吧。
三、示范手印画师：小树叶离开了大树妈妈，大树妈妈可伤心了。
这可怎么办呢？师：我的小手听到了，连忙跑过来对大树妈妈说：“大树妈妈别伤心，我来帮你找宝宝。
”我的小手找啊找，找到绿颜色，压一压，小手穿上绿衣裳。
躺在树干旁边，印一印，哈哈，大树妈妈长出绿叶子喽。
小手擦擦，我要去找黄颜色，压一压，小手穿上黄衣裳。
躺在树干旁边，印一印，哦，大树妈妈长出黄叶子啦！师：大树妈妈有了宝宝真开心！谁也来给大树妈妈送点宝宝？师：我们真了不起，给大树妈妈送来了那么多的宝宝，大树妈妈谢谢你们！四、幼儿操作我们的小手这么能干，我们去树林里帮助其他的树妈妈吧。
伴着轻音乐，慢慢的掀开布帘，邀请幼儿参与。
这篇教案旨在通过借鉴大师作品，学习技法，画出生动大树，激发幼儿的创造力和想象力，寓教于，让幼儿能够在快乐的绘画过程中学习到更多的知识。
一、教材准备1、教师需要准备画纸、油画颜料、调色板、画笔、橡皮等绘画用具。
2、准备多幅大师的作品，如梵高的《橄榄树》，莫奈的《睡莲》，毕加索的《橡树林》，以及中国画中的富春山居图等。
二、教学目标1、幼儿通过观察大师的作品，学习到不同的绘画技法，对生动大树的形态、颜色、结构有初步的了解。
2、通过模仿大师的作品，激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿能够在绘画中自由地表达自己的想法和感受。
三、教学步骤1、引入幼儿园的花园里有一棵大树，你们看到它了吗？树干斜着挺拔，从树干上伸出许多树枝，上面生长着绿油油的叶子，随着风儿摆动。
今天，我们要一起学习绘画，画出自己心目中的大树。
2、欣赏大师作品教师可从多幅大师的作品中挑选一幅，如梵高的《橄榄树》。
让幼儿观察这幅画，引导他们发现画中的大树和现实生活中的大树有何不同。
教师可以引导幼儿说出画中的颜色、结构、形态等，加深幼儿对大树的认识。
同时，教师也可以向幼儿讲解一些绘画的基本知识，如颜色、线条、概括等。
3、模仿大师作品教师可以根据幼儿的年龄和绘画能力，挑选适合的大师作品进行模仿。
教师可以让幼儿在纸上画出一个骨架，再根据大师作品中的细节细致地填充和表现，如梵高的《橄榄树》中，幼儿可以绘制出高耸入云的树干和生机勃勃的树枝叶子。
在这个过程中，教师可以引导幼儿使用不同的颜色和线条，激发幼儿的创造力和想象力，让他们展现自己的想法和感受。
4、创作大树教师可以让幼儿自由发挥，通过绘画表达自己对大树的理解和想像。
在创作中，教师可以为幼儿提供一些参考，如居高临下的角度、狂风暴雨下的大树等，让幼儿更好地表达自己的想法。
5、总结教师可以引导幼儿回顾今天的学习内容，回答一些问题，如怎么画一棵生动的大树？我们在学习过程中学到了什么？让幼儿从中理解到学习的过程可以是愉快的、有趣的，并且能够获得知识和技能。
小手大树
一、活动目标:
1、观察、了解小手的形状,尝试用小手蘸取颜料,用手印画的方法印出“小手树叶”。
2、体验与同伴合作的成功和快乐。
二、活动准备:
稀释的水粉颜料浸润的薄海绵若干,抹布若干,树叶背景图若干三、活动过程:
(一)看看小手的模样
1、引题
小朋友和老师一起做手指变变变的游戏,认识一下自己的小手。
老师:看看我们的手上都有什么?有几个手指啊,一起来数一数,长短一样么?毛毛虫爬到手心,什么感觉?
2、讨论小手的形状
老师:张开你的小手看看像什么?---引出小手像树叶。
树叶长哪呀?---出示树干背景图。
老师:这有一颗大树妈妈,她怎么了?她为什么要哭呢?---引出没有树叶宝宝。
我们怎样才能帮大树妈妈找到宝宝呢?
(二)装饰活动,小手大树
1、教师示范
老师:老师现在就用自己的手给树妈妈找树宝宝,边示范边讲解操作方法---卷起袖子,用手轻轻压一压海绵,张开五指,手掌印下去后不能歪不能动哦,压出手印再轻轻抬起来,如果需要换另一种颜色的树叶,一定要用抹布先把手上的颜料擦掉再换色。
2、请个别小朋友示范,让幼儿再次加深印手印的步骤和注意事项。
3、幼儿印画。
老师:森林里有很多大树妈妈等小朋友们帮她们找树叶宝宝呢。
(三)作品欣赏:
老师:大树妈妈都找到了树叶宝宝,好开心哦。
(四)结束:
老师:树叶妈妈还说:请各位小朋友们现在就去把小手洗干净哦。
”。
