冀少版五四制九年级(初三)音乐上册(简谱)心想唱歌就唱歌 选自电影《刘三姐》 对唱_课件1

心想唱歌就唱歌选自电影《刘三姐》对唱-冀少版九年级上册教案简介选自电影《刘三姐》的插曲《心想唱歌就唱歌》是一首极具爆发力的歌曲，以独特的旋律和歌词风格深受广大观众喜爱。

该歌曲经过多次改编和演绎，其中冀少版的对唱版本更是备受青少年喜爱和追捧。

此教案是针对九年级上册音乐课教学使用，旨在通过对这首经典歌曲的学习和演唱，让学生们对音乐有更深刻的理解和体验，并培养其自信心和表现力。

学习目标•了解《刘三姐》电影中的插曲《心想唱歌就唱歌》的创作背景和演唱风格；•探究冀少版对唱版本的演唱技巧和表现力，学习如何进行对唱；•学习歌曲的节奏、旋律、歌词，并完成对应的演唱实践。

活动内容活动一：了解《刘三姐》电影中的插曲《心想唱歌就唱歌》•观看电影《刘三姐》的相关片段，了解歌曲的创作背景和演唱情境；•分析歌曲的音乐元素（如节奏、旋律、和声等）和歌词意境，引导学生进行自我感受和表达。

活动二：学习冀少版对唱版本•分析冀少版对唱版本中两位歌手的技巧和表现力，包括音色、声音互动等方面；•分组进行对唱实践，在实践中体验对唱的乐趣和技巧。

活动三：歌曲演唱实践•通过多次练习，熟悉歌曲的节奏、旋律、歌词等要素；•完成歌曲的集体演唱，以小组形式进行表演。

学习过程1.学生分组观看电影片段，了解歌曲的创作背景和演唱情境；2.教师讲解歌曲的音乐元素和歌词意境，鼓励学生进行自我感受和表达；3.教师示范冀少版对唱版本中的技巧和表现力；4.学生分组进行对唱练习和表演，教师进行指导和点评；5.学生集体练习歌曲，熟悉歌曲的节奏、旋律、歌词等要素；6.小组进行歌曲演唱实践，教师进行点评和反馈。

评估方法教师可根据以下标准进行学生表现的评估：•学生是否了解歌曲的创作背景和演唱情境；•学生是否能分析歌曲的音乐元素和歌词意境，并进行自我感受和表达；•学生是否能够进行对唱练习并掌握相关技巧；•学生是否掌握了歌曲的节奏、旋律、歌词等要素，并能进行演唱；•学生是否在演唱过程中表现出自信心和良好的表现力。

心想唱歌就唱歌选自电影《刘三姐》对唱-冀少版九年级上册教案一、教材分析本教案是针对九年级上册音乐教材，选自电影《刘三姐》中的一首经典歌曲《心想唱歌就唱歌》。

该歌曲是由中央民族歌舞团演唱，旋律优美、节奏欢快，富有少数民族的特色。

此外，歌词朴实、深刻，歌曲内容意蕴深刻，展现了民族团结、弘扬民族文化的精神。

二、教学目标1.帮助学生了解和理解歌曲的主旨和精神内涵；2.培养学生对音乐的欣赏和理解能力；3.提高学生的合唱演唱技巧和配合能力；4.激发学生对民族文化的兴趣和热爱。

三、教学内容与步骤1. 歌曲欣赏及歌词分析（10分钟）首先，老师可以播放歌曲《心想唱歌就唱歌》，让学生欣赏歌曲。

听完歌曲，老师可以引导学生对歌曲的歌词进行分析，让学生理解歌曲的主旨和精神内涵。

2. 合唱练习（20分钟）老师可以将学生分成两组，一组负责唱主歌，另一组负责唱伴奏。

然后，老师可以根据学生的实际情况，确定适合学生的音高和节奏。

对于比较困难的部分，需要反复练习并给予指导。

学生在合唱练习中要注意唱法、跟进节奏和配合唱和。

练习过程要求学生尽量按照节奏唱出每个音符，从而达到稳定协调的效果。

3. 对唱练习（20分钟）在本节中，老师可以让学生分成小组进行对唱。

每组可以有1-2名学生担任主唱，另外的同学则负责伴唱。

对唱的过程中，老师需要提醒学生注意节奏、音高和情感的表达。

4. 化装表演（20分钟）在本节中，老师可以让学生自由发挥，编排自己的表演方式。

学生可以化妆、化装或者制作一些道具来增添表演的色彩。

5. 课堂总结（10分钟）在本节中，老师可以引导学生对本节课进行总结。

让学生回顾本节课的重点和难点，并发表自己的学习感受和收获。

同时，老师也可以对学生的表现进行评价和反馈，以促进学生的全面发展。

四、教学反思本节课旨在通过《心想唱歌就唱歌》这首歌曲的演唱和表演，展现民族文化和弘扬民族精神。

学生在本节课中通过欣赏、合唱、对唱和表演等方式进行全面学习，既可以提高学生的音乐技能和表演能力，又可以激发学生对民族文化的兴趣和热爱。