三年级上册美术教案- 10 美丽的花 人教新课标 (2014秋)

三年级上册美术教案第10课《美丽的花》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解花的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等。

2. 学生能够运用线条、色彩等基本绘画技巧，创作出富有美感的花朵画作。

3. 学生能够通过观察、讨论等方式，表达对花朵的美的感受和理解。

过程与方法1. 学生通过观察真实的花朵，培养观察力和表现力。

2. 学生通过绘画实践，提高绘画技巧和艺术表达能力。

3. 学生通过小组讨论，培养合作学习和交流表达能力。

情感态度与价值观1. 学生能够体验美术创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣和自信心。

2. 学生能够欣赏花朵的美，培养审美情趣和环保意识。

3. 学生能够通过创作花朵画作，表达对大自然的热爱和赞美。

教学内容1. 花的结构：花瓣、花蕊、花托、花柄等。

2. 花的绘画技巧：线条、色彩、构图等。

3. 花的观察与表现：观察真实的花朵，表达对花朵美的感受和理解。

4. 花的艺术创作：运用绘画技巧，创作出富有美感的花朵画作。

教学重点与难点教学重点1. 花的结构和绘画技巧。

2. 花的观察与表现。

3. 花的艺术创作。

教学难点1. 花的绘画技巧的运用。

2. 对花朵美的感受和理解的个性化表达。

教具与学具准备1. 教具：PPT、花朵图片、绘画示范视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔等。

教学过程第一课时一、导入1. 利用PPT展示各种花朵的图片，引导学生观察并说出花朵的名称。

2. 引导学生讨论花朵的特点，如颜色、形状等。

二、新授1. 讲解花的结构，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等。

2. 演示绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

三、实践1. 学生分组观察真实的花朵，进行绘画实践。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、展示与评价1. 学生展示自己的画作，进行自评和互评。

2. 教师对学生的画作进行点评，给予鼓励和建议。

第二课时一、复习与导入1. 复习上节课学习的花的结构和绘画技巧。

2. 利用PPT展示优秀的花朵画作，引导学生欣赏。

2.教学难点
-线条与色彩运用的协调性：学生在绘画过程中，如何使线条流畅，色彩搭配和谐，是难点之一。
-观察力的培养：学生需要通过观察花卉的细节，捕捉其特点，这对于部分学生来说可能存在难度。
-审美能力的提升：如何引导学生从艺术的角度去欣赏花卉，发现其独特的美，是教学中的难点。
-文化寓意的理解：花卉的象征意义涉及不同文化背景，学生需要理解并能够运用到创作中。
5.作品欣赏：欣赏花卉名画，感受艺术家的表现手法和创作风格，激发学生创作灵感。
二、核心素养目标
《第10课美丽的花》教学过程中，核心素养目标如下：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察花卉实物和图片，掌握花卉的基本结构和特点，提高学生对自然美的感知和欣赏能力。
2.发展学生的美术表现能力，运用线条、形状、色彩等元素进行花卉创作，锻炼学生导线条与色彩运用时，教师可以通过示范，展示如何通过渐变色、对比色等技巧使画面更加生动和谐。
-为了培养学生的观察力，教师可以设计观察任务，如对比不同花卉的形状、纹理等，并提供指导性的问题，帮助学生聚焦观察重点。
-在提升审美能力方面，教师可以组织小组讨论，让学生相互分享对花卉美的看法，通过集体智慧来深化对美的理解。
此外，学生小组讨论环节，大家积极发表自己的观点，进行了有益的交流。但我认为，在讨论过程中，我还应加强对学生的引导，鼓励他们提出更多创新性的想法，以拓展他们的思维。
在总结回顾环节，我发现学生对本节课的知识点掌握得较为扎实。但在课后，我应关注学生的个别差异，针对他们在学习过程中遇到的问题，给予有针对性的指导。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花卉的基本结构。花卉由花朵、叶子、茎等组成，它们各自具有独特的形态和功能。了解这些基本概念有助于我们更好地描绘和欣赏花卉。

美丽的花教学设计及反思教学内容：人教版小学美术三年级上册课题：美丽的花设计说明：本课采用“欣赏—观察—写生—创造”的策略进行教学活动。

教师利用花卉作为观察对象，引导学生按照由整体到局部的顺序对花卉的形态特征进行观察，并用基本形概括花、叶的形状以及前后关系，充分了解花卉的结构。

课堂上采用演示与视频相结合的方法，让学生学习线描写生。

本课启发学生对花瓣、叶片的形状特征以及枝杈的前后穿插关系进行细致观察，并采用写生与创作的形式将其表现出来，旨在培养学生的观察能力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴趣；使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造能力。

活动对象：三年级（2）班全体同学教学详细案例课题名称美丽的花1、引导学生细心观察校园里各种植物的枝叶的生长规律、结构。

叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。

2、能运用大小不同的点、流畅富有变化的单线条来教学目标写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更加完整。

3、通过写生培养学生热爱生活、发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。

1、能否通过观察了解写生植物枝叶的生长规律、结构。

叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变教学重难点化。

2、在写生过程中能否画出花、枝、叶、杈的形态及前后穿插变化。

教学用具教学步骤几盆花卉植物，几幅花卉作品。

PPT具体操作过程设计意图（一）、组织教学、检查学具导入（二）、导入一、激趣导入1、猜谜语为教学做好充分准备通过猜谜语，调动学生的兴趣。

启发学生2、欣赏一段花的视频《花朵》们回忆生活中所接触有了花的装点，我们的过的花,生活变得更加美丽了，我们的环境有了花了装点更加生通过观看视频，调动学机盎然了。

今天我们就用绘生学习的兴趣，为绘画画的形式来描绘美丽的花。

美丽的花打下伏笔。

通3、板书课题：美丽的花过观察与表达，训练学生的表达能力及鉴赏能力。

（1、用不同的工具材料表锻炼孩子们的观现出来的画面效果是不一样的。

三年级上册美术教案-美丽的花-人教新课标一、教学目标1.让学生了解不同种类的花朵，认识花朵的颜色特点；2.培养学生的观察力和绘画技能；3.提升学生的色彩搭配和构图能力；4.培养学生的创造力和思维能力。

二、教学内容与重难点1. 教学内容本课程主要包括以下内容： 1. 花朵的颜色和形状； 2. 花朵的细节描绘； 3. 花朵的构图和布局。

2. 重难点本课程的重点和难点是： 1. 让学生能够掌握花朵的基本形状和颜色特点； 2. 让学生能够掌握花朵的细节描绘，如花瓣的纹理、花蕊的细节等； 3. 让学生能够合理运用色彩搭配和构图原理，创作出美丽的画作。

三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲授，学生了解花朵的基本形状、颜色、特点等；2.实物观察法：通过观察真实的花朵，让学生了解花朵的细节和特点；3.示范法：教师通过绘画示范，演示花朵的绘画方法和技巧；4.讨论法：通过小组讨论，让学生探讨构图和色彩搭配，提高学生的创造力和思维能力。

四、教学过程1. 导入新课教师通过播放视频或展示图片，让学生了解花朵的颜色、形状和特点，引导学生进入学习状态。

2. 认识花朵教师通过介绍各种花卉的特点，让学生了解花朵的基本形状、颜色和特点。

3. 实物观察在课堂上，教师准备各种花卉的实物或图片，让学生进行观察，并通过比较不同花卉的特点和差异，培养学生的观察力。

4. 示范绘画教师通过绘画示范，演示花朵的绘画方法和技巧，让学生全面掌握绘画技能。

同时，教师还要注意引导学生正确使用画笔、颜料等绘画工具。

5. 讨论和创作教师组织学生进行小组讨论，让学生探讨构图和色彩搭配等问题，并提供指导性意见。

最后，让学生根据自己的想法和创意创作出美丽的花卉画作。

6. 课堂总结教师对本节课的教学内容和学生的表现进行总结和评价，同时，鼓励学生参与下一节课的学习。

五、教学评估1.考试评估：通过考试方式，测试学生学习的基础知识和绘画技能等；2.作品评估：通过对学生的绘画作品进行评估，检查学生的色彩搭配和构图能力等。

三年级上册美术教案 -10 美丽的花人教新课标教学目标知识与技能1. 让学生了解花的结构，学会观察并描绘不同种类的花朵。

2. 培养学生运用线条、色彩表现花朵美感的能力。

3. 引导学生通过绘画表达对大自然的热爱和赞美。

过程与方法1. 通过观察、讨论，让学生了解花朵的特点和结构。

2. 运用多媒体展示不同种类的花朵，提高学生的审美能力。

3. 引导学生运用线条、色彩进行绘画创作，培养学生的动手能力。

情感、态度和价值观1. 培养学生热爱大自然、关注生态环保的观念。

2. 培养学生欣赏美、发现美、创造美的意识。

3. 培养学生合作、分享、交流的学习态度。

教学内容1. 花的结构及特点2. 花的种类及欣赏3. 花的绘画表现方法4. 学生绘画实践与评价教学重点与难点重点1. 花的结构及特点2. 花的绘画表现方法难点1. 如何运用线条、色彩表现花朵的美感2. 学生个性化绘画创作教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、花朵图片、绘画示范视频2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮教学过程1. 导入：通过展示花朵图片，引导学生关注大自然的美，激发学生对花的兴趣。

2. 新授：讲解花的结构及特点，让学生了解不同种类的花朵。

同时，通过多媒体展示花朵的绘画表现方法，引导学生学习。

3. 实践：学生按照所学知识，进行绘画实践。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 评价与总结：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

教师总结本次课程，强调绘画技巧和要点。

板书设计1. 美丽的花2. 目录：花的结构、花的种类、花的绘画表现方法3. 重点：花的结构及特点、花的绘画表现方法4. 难点：如何运用线条、色彩表现花朵的美感、个性化绘画创作作业设计1. 绘制一幅自己喜欢的花朵，要求线条流畅、色彩丰富。

2. 写一段关于这幅画的欣赏心得，表达自己对大自然的热爱。

课后反思1. 教师回顾教学过程，总结优点和不足，为下一次教学提供借鉴。

2. 教师针对学生的绘画作品，进行个性化指导，提高学生的绘画水平。

三年级上册美术教案-美丽的花-人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解花的基本结构，掌握花朵的绘画方法，并能够运用色彩表现花朵的美丽。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够提高观察能力和审美能力，培养动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：通过描绘花朵，学生能够体验大自然的美丽，培养对生活的热爱和对艺术的兴趣。

教学内容1. 花的基本结构：介绍花朵的构成，如花瓣、花蕊、花托等。

2. 绘画方法：讲解如何运用线条和色彩描绘花朵，强调色彩的搭配和明暗对比。

3. 作品欣赏：展示优秀的花朵画作，引导学生欣赏并分析其艺术特点。

教学重点与难点1. 重点：掌握花朵的绘画方法和色彩的运用。

2. 难点：如何表现花朵的立体感和色彩的变化。

教具与学具准备1. 教具：PPT、优秀画作、视频等。

2. 学具：彩纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示花朵图片，引导学生观察并说出花朵的特点。

2. 新授：讲解花的基本结构和绘画方法，通过视频和示范，让学生了解如何运用色彩表现花朵。

3. 实践：学生动手绘制花朵，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 美丽的花2. 提纲：花的基本结构、绘画方法、作品欣赏3. 重点：绘画方法和色彩运用4. 难点：立体感和色彩变化作业设计1. 必做题：绘制一幅花朵画作，要求运用所学的绘画方法和色彩知识。

2. 选做题：收集不同种类的花朵图片，分析其特点和色彩运用。

课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生能够掌握花朵的绘画方法和色彩的运用，作品表现出花朵的美丽和立体感。

2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生互动和讨论的环节，提高学生的参与度和创新能力。

同时，可以引入更多的艺术形式，如剪纸、泥塑等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

以上就是本课的教学设计，希望能够帮助学生在美术的世界中找到乐趣，提高他们的审美能力和创新能力。

人教新课标三年级上册美术《 10美丽的花》教学设计一. 教材分析本课《美丽的花》选自人教新课标三年级上册美术教材。

教材以大自然中的花朵为主题，让学生通过观察、描绘、创作等环节，培养对美的感知和表现能力。

教材内容丰富，插图生动，既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于提高学生的审美素养。

二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。

但部分学生可能对花朵的结构、色彩等方面认识不足，需要在教学中进行引导和培养。

此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中要关注每个学生的成长和需求，鼓励他们积极参与，发挥创意。

三. 教学目标1.让学生了解和认识花朵的基本结构，学会观察和表现花朵的美。

2.培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美素养。

3.引导学生发挥创意，创作出富有个人特色的花朵作品。

4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.花朵结构的认识和表现。

2.色彩的搭配和运用。

3.创意表现和个人风格的形成。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察花朵的形态、结构、色彩等特征，培养学生的观察能力。

2.讲授法：讲解花朵的基本结构、色彩搭配等知识，帮助学生掌握绘画技巧。

3.示范法：教师示范绘画过程，引导学生跟随实践。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，取长补短，促进共同进步。

5.激励法：鼓励学生发挥个性特长，激发创作热情。

六. 教学准备1.准备花朵图片、范画作品等教学资源。

2.准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉、画纸等。

3.准备投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种美丽的花朵图片，引导学生欣赏和观察花朵的美。

让学生谈谈自己对花朵的认识和感受，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花柄等，并通过示范绘画过程，让学生了解花朵的绘画方法。

同时，教授色彩搭配和运用技巧，如冷暖色、对比色等。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手绘画花朵。

联想创作
把自己的画面展示给大家，相互欣赏。
形成性评价
通过多种形式的学习，学生能用线条，色彩和材料表现出花的美。
教学反思、总结
这节课时间还是紧了些，成功在于，重点突出，注重学生的学，辅导到位；不足是：还要做到精讲。
章节名称
10美丽的花
学科
美术
授课班级
三年级
授课时数
1
设计者
所属学校
依据标准
学习对比与和谐的组合原理，通过想想、画画、等方法表现所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
本节（课）教学内容分析
本课的教学设计思路是让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美，从而激发学生的创作热情，尝试用线条、色彩和废旧的材料概括地表现花卉的美。让学生懂得热爱生活，爱护花草树木。
本课是绘画创作课，属于造型表现领域。
本节（课）教学目标
知识和技能：学会表现花的基本方法。
过程和方法：通过学生小组合作学习、探讨，理解线条、色彩等美术语言的作用，并尝试将其把表现出来。
情感态度和价值观：培养学生发现美、创造美的品质。
学习者特征分析
三年级学生对不同绘画用具的使用已有一定的经验，会用生动的线条和色彩来表现自己的想法。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富，爱表现自己，但他们都以自我为中心，喜欢按照自己的想法表现画面。而本课就是让学生在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
板书设计
第10课美丽的花
（教师板演）：
关于教学策略选择的阐述和教学环境设计
对下表中教学组织策略、教学传递策略(教学模式、教学方法、教学组织形式等)和教学管理策略的选择（划勾）并作出简单地阐述。
课型
□新授课□练习课□v实验(实践)课□复习课□讲评课

三年级上册美术教案 - 10 美丽的花人教新课标教学目标本课旨在引导学生通过观察、欣赏和表现，了解花卉的基本结构，培养对自然美的感受力。

同时，通过实践操作，使学生掌握简单的绘画和手工制作技巧，增强动手能力，激发学生的想象力和创造力。

此外，通过本课的学习，还希望学生能够培养耐心和细致的观察习惯，提高审美素养。

教学内容本课主要内容包括：1. 花的结构：让学生了解一朵花的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等。

2. 花的画法：引导学生学习如何用线条和色彩来表现花卉的美丽。

3. 花的制作：教授学生如何用纸、塑料等材料制作花朵。

4. 花的欣赏：让学生欣赏不同种类的花卉，感受大自然的奇妙和美丽。

教学重点与难点教学重点- 花的结构和基本画法。

- 花的制作技巧。

- 培养学生对自然美的感受力和创造力。

教学难点- 如何引导学生观察和把握花卉的特点，用恰当的方式表现。

- 如何在制作过程中保持耐心和细致，提高作品的完成度。

教具与学具准备- 教具：PPT课件、实物花朵、绘画工具、手工材料。

- 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水、塑料片等。

教学过程第一阶段：导入- 利用PPT展示不同种类的花卉图片，引导学生观察并说出它们的特点。

第二阶段：知识讲解- 讲解一朵花的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等。

- 展示如何用线条和色彩来表现花卉的美丽。

第三阶段：实践操作- 学生分组，每组选择一种花卉进行绘画或制作。

- 教师巡回指导，帮助学生解决实际问题。

第四阶段：作品展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。

- 教师给予总结性评价，强调每个作品的亮点。

板书设计板书设计将包括：- 花的结构和基本画法的图示。

- 花的制作步骤的简单图示。

- 学生需要注意的关键点。

作业设计- 让学生在家中寻找一种自己喜欢的花卉，进行观察并绘制或制作出来。

课后反思- 教师反思教学过程中学生的参与度和兴趣程度，以及教学目标是否达到。

- 教师评估学生对花卉结构、画法和制作技巧的掌握情况。

三年级上册美术教案-第10课美丽的花｜人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生了解花的结构，学会观察并描绘不同种类的花朵，培养学生对美的感知和表现能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，使学生掌握描绘花朵的基本技巧，提高绘画技能。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣。

教学内容1. 花的结构：介绍花的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等。

2. 不同种类的花朵：展示不同种类的花朵图片，让学生观察并描述它们的特点。

3. 描绘花朵的技巧：讲解并示范描绘花朵的方法和步骤。

教学重点与难点重点：使学生掌握描绘花朵的基本技巧，能够独立完成一幅花朵画作。

难点：如何引导学生观察并描绘出花朵的细节，使作品更加生动和有趣。

教具与学具准备1. 教具：花朵图片、PPT、绘画工具（铅笔、水彩笔、彩纸等）。

2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、彩纸等。

教学过程1. 导入：利用PPT展示不同种类的花朵图片，引导学生观察并描述它们的特点。

2. 新授：介绍花的结构，讲解并示范描绘花朵的方法和步骤。

3. 实践：学生根据所学内容，独立完成一幅花朵画作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计1. 美丽的花2. 内容：花的结构、不同种类的花朵、描绘花朵的技巧作业设计1. 必做题：完成一幅花朵画作2. 选做题：观察并描绘一种自己喜欢的花朵，写下它的特点课后反思通过本节课的学习，学生掌握了描绘花朵的基本技巧，能够独立完成一幅花朵画作。

但在观察和描绘花朵的细节方面，还有待提高。

在今后的教学中，我将更加注重引导学生观察和描绘花朵的细节，提高他们的绘画技能。

---本教案共2000字以内，涵盖了教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容，用词严谨，段落衔接流畅，旨在提高学生的绘画技能和对美的感知能力。

以上教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。

三年级上册美术教学设计第10课《美丽的花》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解花的基本结构，掌握绘画花的基本技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对美的感知和表现能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和审美情趣，激发他们对艺术创作的兴趣。

教学内容1. 花的基本结构：介绍花的基本部分，如花瓣、花蕊、花托、花柄等。

2. 绘画技巧：教授如何运用线条、色彩、阴影等表现花的美丽。

3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作出独特的花。

教学重点与难点1. 重点：掌握花的基本结构和绘画技巧。

2. 难点：如何运用色彩和阴影表现出花的立体感和质感。

教具与学具准备1. 教具：PPT展示花的基本结构和绘画步骤；示范用的画纸、颜料、画笔等。

2. 学具：每位学生准备画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩颜料、画笔。

教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美丽的花，引导学生观察并分享他们对花的认识。

2. 新授：介绍花的基本结构和绘画技巧，边讲解边示范。

3. 实践：学生根据所学知识，开始绘画自己的花。

教师巡回指导，解答学生疑问。

板书设计《美丽的花》提纲：花的基本结构绘画技巧创意表达关键词：花瓣、花蕊、色彩、阴影、立体感作业设计作业要求：学生回家后，尝试绘制一幅更复杂的花，运用所学的绘画技巧。

提交方式：下节课带到课堂展示。

课后反思教学效果：观察学生对花的结构和绘画技巧的掌握情况，以及他们在创作中的创意表现。

此文档共计约500字，详细阐述了《美丽的花》这一课的教学设计。

如有需要，可以进一步扩展每个部分的内容，以达到2000字的要求。

重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：教师通过PPT展示多种美丽的花朵图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些花有什么特别之处？”鼓励学生分享他们对花的认识，如花的颜色、形状、大小等。

教师可以简要介绍花的生物学知识，如花朵是植物的繁殖器官，不同的花吸引不同的传粉者等，激发学生的兴趣。

《美丽的花》教案教学内容与目标：1、通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何在画面上描绘出美丽的花，培养学生的观察、分析、造型能力。

2、能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法画出美丽的花。

通过学习活动，大胆作画，激发绘画创作的激情。

3、在合作与交流中，学会肯定自己的成绩、虚心倾听他人意见，体验合作的快乐。

激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重点：花的美感及简单外形的不同特性，以及美丽的花的不同画法、不同表现方法和前后关系。

教学难点：掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。

学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。

是小学阶段比较重要的阶段。

学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。

一、引入新课师出示一盆花，师问：老师手中拿的是什么？长得怎样？学生回答：花，花长得漂亮、美丽……出示课题：美丽的花二、讲授新课1、了解花的组成。

师：首先让我们一起来了解一下花都是由哪几部分组成的？（课件讲解）教师总结出花的组成部分。

2、花的形状。

师：花都能用基本形表现出来，出示课件，说一说花和叶子最接近哪种形状?教师总结。

3、探究美丽的花。

⑴、师：俗话说一花不是春，百花盛开春满园。

同学们仔细想一想，怎样才能展现满园盛开的鲜花，体现出美丽的花呢？（2）出示课件，两幅花的图片进行对比，体现出花的疏密关系，通过疏密对比，更好地体现出花的美丽。

⑶、师生一起总结出花变得美丽，数量多、前后遮挡、姿态各异、五颜六色。

⑷、教师现场演示花的画法，学生试画体验。

三、作品欣赏通过名作欣赏，引导学生感悟画家是如何运用绘画语言表现花的美丽。

四、学生作业欣赏欣赏两幅不同特点的学生作业，进一步复习体现美丽的方法。

作业：①花的种类多样②姿态各异、五颜六色③花高低错落，大小结合。

通过对学生作品的欣赏，使学生更加真切体会到描绘美丽的花的各种不同方法，激发创作的积极性，进一步解决教学难点，复习花的不同特点和怎样表现花的前后遮挡关系。

《美丽的花》教学设计一、教材分析花的种类繁多，形态各异，色彩斑斓，为人们所喜爱。

本课采用《美丽的花》为课题，通过观察各种花卉的枝叶组织规律，让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美，再结合旧知（大小对比、前后遮挡等关系），用变化的线条概括地表现植物的形象。

二、教学目标1. 引导学生仔细地对花叶的结构特征、生长规律进行分析，培养学生的观察能力和对大自然的热爱。

让学生学习运用线描形式来表现花卉，培养学生造型能力，激发学生对美好生活的追求。

2. 教师引导学生主动发现，在演示与分享过程中，培养学生的观察能力。

3. 通过欣赏国画作品，培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

三．教学重点、难点教学重点：1. 运用整体到局部的观察方法，对花和枝叶的生长规律以及结构特点进行认识了解。

2. 学习线描的表现技法，运用富有变化的点和线进行花卉写生的。

教学难点：在画纸上能较好地表现花叶等结构比例，表现出叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的穿插变化。

写生时有目的地对花叶进行取舍，大胆表现。

四．教学过程（一）导入视频导入：今天我们的主题与大自然有关，我们一起来看看是什么？找到答案了吗？今天我们就一起来学习《美丽的花》。

（二）教授新课1. 花的文化A.了解花卉的作用在生活中美丽的花朵可以装扮和净化环境，供人观赏、还有一部分花可作为节日、庆典的装饰传递祝福。

B.花的寓意从古至今，人们以不同的绘画方式表现着对花朵的喜爱。

国画大师张大千所画的荷花“出淤泥而不染”表达了荷花高洁的品质。

陈设在人民大会堂内的《报春图》，以画写意的形式展示了梅花不畏严寒，坚贞不屈的禀性。

而素有凌波仙子之称的水仙花，以线描的形式所呈现，生动变化的线条组合，无不体现了水仙花的灵动之美。

2. 了解花、叶的外形特点过渡语:今天我们就用线造型的方法绘画这些美丽的花。

（1）结构组成首先我们先来看一看花朵都由哪些部分组成？花蕊、花瓣、保护花瓣的萼片、连接花朵与根部的花茎以及叶子组成。

在上完《美丽的花》这一课后，我进行了深入的思考。这节课中，我尽力将花朵的形态、色彩和构图等知识点传授给学生，同时也注重培养他们的观察力和创造力。然而，在实际教学过程中，我发现还有一些地方需要改进和调整。
首先，关于教学内容的安排，我意识到在讲解花朵的基本概念时，可能过于注重理论，导致部分学生对这部分内容感到枯燥。在今后的教学中，我应适当增加互动环节，让学生在实际操作中更好地理解理论知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花朵？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花朵的美丽奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何表现花朵之美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（1）花卉特征的准确把握：对于三年级学生来说，观察并准确描绘花卉的细节特征存在一定难度。
举例：如何让学生在描绘花卉时，注意到花瓣的边缘、纹理等细节，并用自己的绘画技巧表现出来。
（2）色彩搭配与运用：学生在绘画过程中，往往难以掌握色彩的搭配和运用，使得作品色彩过于单调或过于杂乱。
举例：引导学生学会运用对比色、互补色等色彩关系，使画面色彩更加丰富和谐。

三年级美术上册教学设计《第10课美丽的花》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对自然美的感知能力，通过观察、描绘花卉，提高学生的审美素养和美术技能。

同时，通过花的主题，教育学生爱护自然，珍惜生态环境。

教学内容1. 花的结构：介绍花的各部分结构，如花瓣、花蕊、花托等。

2. 花的类型：展示不同种类的花朵，如玫瑰、郁金香、向日葵等。

3. 花的色彩：讲解色彩的搭配和运用，指导学生如何用色彩表达花的美丽。

4. 花的描绘技巧：指导学生运用线条、色彩等手法描绘花朵。

教学重点与难点重点：培养学生观察和描绘花卉的能力，掌握花的结构和色彩搭配。

难点：如何引导学生用恰当的色彩和线条表达花的美丽，以及如何教育学生爱护自然。

教具与学具准备教具：PPT展示不同种类的花朵，示范用的画纸、画笔、颜料等。

学具：学生自带的画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美丽的花朵，引导学生观察并分享他们对花的认识。

2. 知识讲解：介绍花的结构和色彩搭配，讲解如何用线条和色彩描绘花朵。

3. 示范：教师现场示范如何描绘一朵花，边示范边讲解技巧。

4. 学生练习：学生根据所学知识，自己描绘一朵花，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出建议和鼓励。

板书设计美丽的花提纲：花的结构、花的类型、花的色彩、花的描绘技巧关键词：花瓣、花蕊、色彩、线条作业设计学生根据自己的喜好，选择一种花朵进行描绘，要求运用所学的色彩和线条技巧。

课后反思本节课通过观察和描绘花朵，培养了学生对自然美的感知能力，提高了他们的美术技能。

在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。

同时，要加强对学生的环保教育，让他们从小养成爱护自然的习惯。

教学过程1. 导入目的：激发学生的兴趣，引导学生关注自然美，为后续的教学活动做好铺垫。

方法：利用多媒体展示各种花朵的图片或视频，让学生在视觉上感受花朵的美丽。

小学三年级美术《美丽的花》教案（一）教材分析本课属于“造型•表现”的学习领域。

这一领域的设置能使学生通过拍摄花的作品学习活动，激发学习兴趣与探究精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。

“造型•表现”学习领域的总体特征为运用形、色与肌理和空间等等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

《美丽的花》一课的教学研究即由此而展开，以摄影为表现形式，拓展学生思维、培养探究精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。

本课紧密联系学生的生活经验，围绕“花”这一主题，以丰富、多样、开放的内容文字、图片等，揭示了“造型•表现”学习领域的主要教学要求和线索。

（二）设计思路谈话导入，创设情境。

让学生欣赏四季花卉的图片，通过对花形、色、味的感知，引导学生发现、理解、掌握花的知识。

从生活应用认识艺术的表现，整体去感知花的自然美、艺术美、内在美。

五年级的学生已能够对不同形状的花进行比较准确的语言描述和形容，结合上节课《摄影艺术欣赏》对摄影的构图和表现主体要求有一定的了解，本节课以创造机会，让学过的理论变为实际，让学生真正地动起来，在学习使用照相机的同时，让学生对摄影艺术的美有一个新的认识。

用摄影激发学生学习兴趣，重点学习中心构图法和均衡位置构图法，借花喻美，目的是让学生通过观察发现花卉不同角度的美。

再欣赏其他同学拍摄的花，进行交流、比较、评价，以培养学生的想象能力、创造能力和语言表达能力。

将学生作品一一展示，办一个小摄影展，体会创造的乐趣，增强教学的趣味性。

二、教学目标：1、知识技能：知道花卉摄影作品的简单拍摄方法。

2、能力目标：能初步运用所学的构图知识拍摄一组花卉小品，培养观察能力、分析能力及摄影操作实践能力。

3、情感目标：能对所拍作品说出自己的感受，培养热爱生活的情感。

教学重点：花卉摄影构图的安排。

三、教学重点：1、学习选择拍摄角度和简化背景的方法。

人教版三年级上册美术《美丽的花》教学设计一，教学目标1. 指导学生细心观察想校园里各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣形状特征以及枝杈的前后穿插变化。

2. 能用不同的点，线，面。

流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。

3. 培养学生热爱绘画，热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

二、教学准备教师准备：几盆盆栽花卉和一盆用废材料制作的花卉作品。

学生准备：绘画工具材料。

三，教学重点难点重点：观察了解大丽花枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征。

难点：在写生过程中，画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。

四、教学过程师；你们发现没有我们的校园如此美丽。

你能从学园里寻找到美的地方吗？生；有高大茂盛的树，奇奇怪怪的石头。

我最喜欢的是漂亮的盆栽，盆栽里有许多都开满了美丽的花。

有一盆大丽花漂亮极啦。

师；出示盆栽师;你认真你观察过这些美丽的花吗？我们现在来观察它的枝，叶，花是怎么生长的?叶片或花瓣什么形状?有什么颜色的?枝杈之间如何穿插的?请你认真观察，然后说一说它是怎样的？生回答：略师；你想把这些画下来吗？生；想呀。

师：要画画前要先仔细观察对象。

怎么观察呢？师；任何植物，都有它自己的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。

教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。

如大丽花；茎直立，多分枝，高1.5-2米，粗壮。

叶1-3回羽状全裂，上部叶有时不分裂，裂片卵形或长圆状卵形，下面灰绿色，两面无毛。

头状花序大，有长花序梗，常下垂，宽6-12厘米。

总苞片外层约5个，卵状椭圆形，叶质，内层膜质，椭圆状披针形。

舌状花1层，白色，红色，或紫色，常卵形，顶端有不明显的3齿，或全缘；管状花黄色，有时全部为舌状花。

叶子有大有小，参差不齐。

有的时子还垂下来。

等学生心中有数了，再下笔去描绘。

这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。