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小班主题教案及教学反思《花儿真美丽》教学目标1.帮助幼儿了解不同类型的花卉，并能准确辨认其名称。
2.引导幼儿体验并欣赏花卉的美丽，培养他们对美的感受和鉴赏力。
3.培养幼儿对大自然的敬畏和保护意识。
4.培养幼儿语言表达、合作和自主学习能力。
教学内容课程内容1.介绍不同类型的花卉。
教师通过图片、实物等多种形式向幼儿介绍常见的花卉，并讲解其名称、特征、生长环境等。
2.制作花瓶和花环。
教师为幼儿准备材料，引导幼儿制作花瓶和花环，培养幼儿动手能力和创意思维。
3.花卉观察和探究。
教师带幼儿观察花卉，探究花瓣、叶子、花蕊等各部位的特征和功能。
4.欣赏花展和花艺作品。
教师带幼儿观赏花展和花艺作品，引导幼儿欣赏花卉的美丽和艺术性。
活动安排活动名称活动内容活动时间介绍常见花卉教师通过图片、实物等向幼儿介绍常见的花卉。
10分钟制作花瓶和花环教师为幼儿准备材料，引导幼儿制作花瓶和花环。
30分钟花卉观察和探究教师带幼儿观察花卉，探究花瓣、叶子、花蕊等各部位的特征和功能。
20分钟观赏花展和花艺作品教师带幼儿观赏花展和花艺作品。
30分钟总结和评价教师引导幼儿总结本次活动，并进行评价。
10分钟教学反思本次活动取得了良好的教学效果。
幼儿们对常见花卉的名称、特征和生长环境有了更加深入的了解，并能在生活中主动观察和辨认花卉。
他们制作的花瓶和花环非常有创意，展现了他们的想象力和动手能力。
在花卉观察和探究环节中，幼儿们激发了对自然的好奇心和探究欲，体验了科学探究的过程。
观赏花展和花艺作品环节中，幼儿们欣赏了美丽的花卉和艺术性强的花艺作品，培养了他们对美的感受和鉴赏力。
但是还有一些需要改进的地方。
首先在幼儿的自主学习能力方面还需加强，可以为幼儿提供更多的自主学习活动，鼓励他们在学习中探究、思考和创造。
其次在时间安排上，可以适当增加花卉观察和探究的时间，让幼儿有更多的时间去观察、探究、发现。
最后在教学方法上，可以运用多种形式的学习体验，如情境模拟、角色扮演等，让幼儿在真实场景中学习和体验。
幼儿园小班美术公开课教案《花儿真美丽》幼儿园小班美术公开课教案《花儿真美丽》精选4篇（一）教案标题：《花儿真美丽》美术公开课教学目标：1. 能够观察和描述自然界中不同花朵的形状、颜色和特点。
2. 能够用简单的线条和色彩表现花朵的美丽。
3. 激发幼儿对自然界花朵的兴趣，培养幼儿的细心观察能力和想象力。
教学准备：1. 各种花朵的图片或实物2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具3. 桌椅、画画台等教学过程：引入：1. 在课堂上展示花朵的图片，让幼儿观察、欣赏并描述花朵的形状、颜色和特点。
2. 提问：你们喜欢花朵吗？为什么？发展：1. 让每个幼儿选择一朵自己喜欢的花朵，用彩色纸和颜料画出来。
2. 引导幼儿用不同颜色的纸剪出花瓣，并用胶水粘贴在画纸上，形成花朵的形状。
3. 鼓励幼儿用画笔在花瓣上添加细节，比如花蕊、叶子等，并用颜料给花朵上色。
4. 引导幼儿观察不同花朵的颜色和形状，让他们用自己的想象力创造出各种美丽的花朵。
总结：1. 让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和表扬。
2. 引导幼儿总结今天学到的知识，分享自己对花朵的喜爱和感受。
3. 鼓励幼儿继续关注和欣赏自然界中的花朵，培养他们对美的敏感和热爱。
拓展活动：1. 带领幼儿去校园或附近的公园观察和欣赏真实的花朵，让他们发现更多不同种类的花朵，并用绘画的方式记录下来。
2. 制作花朵的花束并赠送给幼儿的家长或老师，让幼儿分享自己对美的表达。
评估方式：1. 观察幼儿在课堂上的积极参与和合作情况。
2. 通过幼儿的绘画作品，评估他们对花朵形状、颜色和特点的表达能力。
教学反思：通过本节美术公开课，幼儿在观察和绘画花朵的过程中，培养了观察力和想象力，提高了对美的感知能力。
同时，也促进了幼儿对自然界的关注和热爱，增强了与他人的合作和分享意识。
可以进一步拓展幼儿对自然界的观察和绘画能力，培养他们的审美情感。
幼儿园小班美术公开课教案《花儿真美丽》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对花树的观察和欣赏能力。
小班主题活动花儿真美丽教案与反思一、教学目标1.能够认识并说出几种不同的花卉名称；2.了解花卉生长环境的要求；3.能够在家庭或学校进行简单的花卉种植活动。
二、教学准备1.活动室；2.粘土、栽种盆、土壤等花卉种植需要的工具；3.绘本《小花园的故事》、手偶等；4.彩色画纸，彩笔等。
三、教学步骤1. 认知与引导教师请孩子们观察教室内和教室外的花卉，提问让孩子们了解花卉的名称、样貌等信息，并引导孩子们对花卉产生兴趣。
2. 绘本阅读通过绘本《小花园的故事》，让孩子们了解花卉的生长环境，孩子们可以一边欣赏绘本中的图画，一边感受花卉的美丽，同时，教师还可以借着绘本中的内容，向孩子们讲解花卉的生长过程。
3. 手偶游戏教师准备了几个花卉手偶，通过手偶游戏，让孩子们更加深入地了解花卉的特征及生长环境，同时也可以通过这种方式让孩子们感受手偶的趣味和互动的乐趣。
4. 花卉种植活动教师为孩子们提供了花卉种植需要的材料和工具，让孩子们在教师的指导下进行花卉种植活动，并引导孩子们讲解花卉生长的过程及所需的环境和条件。
5. 花卉创意美术在完成花卉种植活动之后，教师指导孩子们将自己种植的花卉进行创意美术，可以用颜色画纸、彩笔等制作华丽的花卉图案。
四、教学反思通过此次活动，孩子们对花卉产生了浓厚的兴趣，了解了不同花卉的名称、生长环境及特征，并通过亲手种植和创意美术的方式更深入地了解了花卉生长的过程。
此外，通过手偶游戏等方式，让孩子们感受到了互动的乐趣，体验了集体活动的氛围，培养了孩子们的动手能力和合作意识。
但是，在具体实施过程中，应注意孩子们种植活动中的安全问题，定期检查花卉的生长情况，以及确保活动室的整洁和安全。
花儿真美丽幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和认识各种美丽的花朵，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿了解花朵的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美意识。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容：1. 认识各种美丽的花朵，如玫瑰、郁金香、牡丹等。
2. 了解花朵的生长过程，了解花朵的基本结构。
3. 学习制作花朵的手工，如剪纸、粘贴等。
4. 进行花朵主题的绘画活动。
5. 进行花朵知识竞赛，增进幼儿对花朵的了解。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种美丽的花朵，培养幼儿的观察力。
2. 讲解法：教师讲解花朵的生长过程和基本结构，帮助幼儿了解花朵。
3. 实践操作法：让幼儿动手制作花朵手工，提高幼儿的动手能力。
4. 游戏法：进行花朵知识竞赛，让幼儿在游戏中学习。
四、教学准备：1. 准备各种美丽的花朵图片或实物。
2. 准备制作花朵的手工材料，如纸张、剪刀、胶水等。
3. 准备花朵主题的绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
4. 准备花朵知识竞赛的题目和答案。
五、教学步骤：1. 引入：展示美丽的花朵图片或实物，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察和描述花朵。
2. 讲解：讲解花朵的生长过程和基本结构，帮助幼儿了解花朵。
3. 实践操作：让幼儿动手制作花朵手工，培养幼儿的动手能力。
4. 绘画活动：进行花朵主题的绘画活动，培养幼儿的审美意识。
5. 知识竞赛：进行花朵知识竞赛，巩固幼儿对花朵的了解。
六、教学评估：1. 观察幼儿在观察花朵时的表现，记录他们的观察点和描述。
2. 评估幼儿在制作花朵手工时的动手操作能力，包括剪、贴、折等技能。
3. 观察幼儿在绘画活动中的创作过程，评估他们的想象力和审美能力。
4. 进行花朵知识竞赛，评估幼儿对花朵知识的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外赏花活动，让他们亲身体验花朵的美丽。
2. 邀请园艺师来园进行花朵种植示范，让幼儿亲手参与种植过程。
小班综合优质课教案及教学反思《花儿真美丽》一、教学目标1.培养幼儿的观察力和表现力。
2.通过儿歌《花儿真美丽》，让幼儿了解花的生长变化过程和花的重要性。
3.培养幼儿的团队协作意识和合作精神。
4.培养幼儿的审美情感和艺术素养。
二、教学内容1.儿歌《花儿真美丽》演唱及歌曲欣赏。
2.描述花的生长变化过程，引导幼儿观察花的生长变化。
3.手工制作花瓣并组成大花。
三、教学重点难点重点1.儿歌《花儿真美丽》演唱及歌曲欣赏。
2.引导幼儿观察花的生长变化。
难点1.手工制作花瓣并组成大花。
2.合作制作大花的过程中，培养幼儿的团队协作意识和合作精神。
四、教学准备1.音乐播放器、音乐资源。
2.花卉图片、花卉制作材料。
3.班级环境布置。
五、教学过程课前准备1.制作好花卉制作材料并摆放在班级活动区域。
2.听一遍歌曲并熟悉歌曲内容及旋律。
正式教学第一部分：儿歌演唱及歌曲欣赏（10分钟）1.将音乐播放设备调到恰当的音量，让孩子们听到清晰的歌曲声音。
2.教师演唱一、二句，引导孩子们跟着学唱。
3.教师放映歌曲MV，带领孩子们跟着歌曲的旋律舞蹈跳。
第二部分：描述花的生长变化过程（20分钟）1.教师向孩子们展示花卉图片，引导孩子们观察花的生长变化。
2.通过图片课件或白板演示，介绍花的生长变化过程。
3.教师和孩子们一起分享关于花朵的知识：花可以为我们带来美丽、芬芳和快乐。
第三部分：手工制作花瓣并组成大花（25分钟）1.教师给孩子们发放花卉制作材料，向孩子们介绍制作花卉需要注意的问题。
2.引导孩子们自由创意地制作花卉，同时要教育孩子们珍爱大自然的美好，像爱护自己的玩具一样爱护小花朵。
3.把孩子们制作好的花瓣组成大花，并在教室里做一场美丽的展示。
第四部分：教学反思（5分钟）1.教师引导孩子们回顾这节课的学习内容。
2.教师自评和孩子们互评，评价本节课程的教学效果，提出改进意见和建议。
六、教学效果本节课通过歌曲欣赏、花的生长变化过程及手工制作花瓣并组成大花等多种形式的教学方法，让孩子们了解了花的生长变化过程，提高了幼儿的观察力和表现力，培养了学生的艺术素养和审美情感，并增强了孩子们的团队协作意识和合作精神。
幼儿园小班科学教案《花儿真美丽》活动教学设计儿童学前班优秀公开课小班科学教案《花儿真漂亮》活动目标感知季节明显特征，喜爱爱惜花草。
活动预备“小花的话”活动重点难点做到爱惜花草活动地点户外活动形式小组活动活动过程1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），老师启发幼儿“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜爱这里吗？”并对幼儿说“老师也喜爱这里，一到这里，我就特殊兴奋！”2、以小花的话，引出下面的活动。
老师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。
（大意是这里是小花的家，花伴侣许多，有的小伴侣也很喜爱我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不兴奋，你们能够让我和我的花伴侣在一起吗？）老师启发幼儿我们都喜爱它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？3、在日常生活中，鼓舞幼儿当路过小花的旁边时，都不要遗忘看看它。
4、我用彩笔画春天。
鼓舞幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。
活动宝宝睡觉了活动目标1了解睡觉时要留意的事项不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。
2、培育幼儿良好的午睡习惯。
活动预备1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。
2、娃娃家嬉戏玩具若干。
活动过程一、宝宝要睡觉1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。
老师我们和小娃娃打声招呼吧。
2、摇篮曲响起宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。
老师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。
老师老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小伴侣们来学一学。
二、睡觉的留意事项老师宝宝睡着了，我们应当怎么去照看宝宝呢?1、幼儿开头争论，假如幼儿回答不出，老师可以提示幼儿。
老师宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?老师为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?2、老师引导幼儿知道这些不良睡眠姿态带来的坏处。
老师睡觉蹬被子会使身体受凉蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。
老师边吃东西边睡觉会呛到自己所以小伴侣睡觉时要留意。
二、学习儿歌1、出示书画面老师这里有很多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?老师老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。
小班教案《花儿真美丽》教学目标：1.通过观察和描述花朵的外貌特征，培养幼儿的观察力和描述能力。
2.通过比较花朵的颜色、形状和大小等特征，培养幼儿的比较思维能力。
3.通过绘画花朵的过程，培养幼儿的艺术创造能力。
教学重点：1.观察和描述花朵的外貌特征。
2.比较花朵的颜色、形状和大小。
教学资源：1.绘本《花儿真美丽》。
2.彩色画笔、水彩纸、颜料等绘画工具。
教学准备：1.将绘本《花儿真美丽》准备好。
2.准备彩色画笔、水彩纸、颜料等绘画工具。
教学过程：1.导入（5分钟）教师向幼儿介绍绘本《花儿真美丽》，并用简短的语言激发幼儿对花朵的兴趣：“今天我们要学习一本绘本，《花儿真美丽》。
谁能告诉我，你们喜欢什么样的花朵呢？”2.阅读绘本（15分钟）教师边读绘本边向幼儿讲解花朵的外貌特征，如颜色、形状、大小等。
然后，教师可以提出一些问题引导幼儿思考和回答，如：“书中的花朵是什么颜色的？”“花朵有什么特别的形状？”“花朵有大有小，你们能找到最大和最小的花朵吗？”同时，教师可借助具体的示例进行引导。
3.比较花朵（15分钟）教师将不同类型的花朵图片或实物展示给幼儿，引导幼儿观察并比较它们的颜色、形状和大小。
教师可以提出一些问题，如：“这两朵花的颜色一样吗？”“哪一朵花比较大？”“这朵花和那朵花的形状有什么不同？”幼儿可以观察、比较并回答问题。
4.绘画花朵（20分钟）教师向幼儿展示一些不同种类的花朵图片，并让幼儿选择自己喜欢的花朵进行绘画。
教师可以提供一些绘画技巧的指导，如如何运用色彩、如何描绘花朵的形状等。
在绘画的过程中，教师可以鼓励幼儿观察和运用他们在绘本阅读和比较中所学到的知识。
5.总结（5分钟）教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们绘画的心得和感受。
然后，教师可以总结一些重要的观察和比较技巧，如观察花朵的外貌特征，比较颜色、形状和大小等。
最后，教师可以鼓励幼儿善于观察身边的花朵，并与他人分享自己的发现和观点。
幼儿园小班美术教案《花儿真美丽》含反思一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.培养幼儿运用各种材料进行美术创作的能力。
3.培养幼儿观察大自然、关注生活中美好事物的习惯。
二、教学重难点重点：让幼儿学会用各种材料表现花儿的美丽。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.材料准备：彩色卡纸、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：布置好美术活动区，确保幼儿在活动中安全、舒适。
四、教学过程1.引导幼儿观察大自然中的花儿，让幼儿谈谈自己对花儿的认识和感受。
师：小朋友们，你们知道花儿是什么样子的吗？你们喜欢花儿吗？为什么？2.教师展示花儿的图片，引导幼儿观察花儿的颜色、形状等特点。
师：请大家仔细看看这些花儿，它们是什么颜色的？花瓣是什么形状的？你们还发现了什么？3.教师发放彩色卡纸，引导幼儿用画笔、水粉颜料等材料创作花儿。
师：现在请大家用这些材料，创作出你们心中最美丽的花儿。
4.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
师：很好，你用了什么颜色？你的花儿是什么形状的？还有谁想分享一下自己的作品？5.教师组织幼儿展示作品，让幼儿相互欣赏、交流。
师：请大家把自己的作品拿到前面来，我们一起欣赏一下这些美丽的花儿。
师：今天大家表现得很棒，创作出了很多美丽的花儿。
希望大家以后多观察大自然，关注生活中的美好事物。
五、教学反思1.亮点：（1）幼儿对大自然中的花儿有了更深入的了解，能够用语言表达自己对花儿的认识和感受。
（2）幼儿在创作过程中，充分发挥想象力，创作出了富有创意的作品。
（3）幼儿在活动中学会了分享和交流，相互欣赏、学习。
2.不足：（1）在活动中，部分幼儿对美术材料的使用还不够熟练，需要教师在今后的教学中多加指导。
（2）在评价幼儿作品时，教师可能过于注重作品的美观度，而忽视了幼儿在创作过程中的表现。
重难点补充：重点：让幼儿学会用各种材料表现花儿的美丽，并能够通过对话表达自己的创作想法。
小班美术教案及教学反思《花儿真美丽》小班美术教案及教学反思《花儿真美丽》精选6篇（一）教案：教学目标：1. 学习描绘花的基本形状和色彩。
2. 提升学生对美的感知和表达能力。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学准备：1. 教学课件或图片展示花的不同形状和色彩。
2. 色彩工具，如彩色铅笔、水彩等。
3. 美术纸和素描纸。
4. 教学素材：《花儿真美丽》的图片或视频。
教学过程：引入：向学生展示一些花的图片，并鼓励他们观察和表达自己的感受。
讨论花的形状、颜色和美感。
主体：1. 学习描绘花的形状：向学生展示几种常见的花的形状，如圆形、心形等。
让学生用素描纸按照观察到的形状画出花的形状，或用彩色铅笔描绘轮廓线。
2. 学习描绘花的颜色：向学生展示不同花的色彩变化，如红色的玫瑰、黄色的向日葵等。
让学生用彩色铅笔或水彩尝试描绘花的颜色，鼓励他们运用想象力和创造力。
3. 欣赏《花儿真美丽》：播放或展示《花儿真美丽》的图片或视频，让学生观看并感受其中的美感和艺术表达。
让学生谈谈对其中花朵形状和颜色的观察和感受。
延伸活动：1. 让学生到校园或周围环境中观察和寻找真实的花朵，用素描纸或手机拍照记录下来，并尝试用画笔描绘。
2. 制作花的拓印作品：让学生在美术纸上放置花的花瓣或叶子，用彩色铅笔轻轻描绘，然后取下花瓣或叶子，将描绘的线条填充颜色，形成拓印的作品。
反思：教学中，我注重了学生的观察和表达能力的培养。
通过向学生展示图像和视频，鼓励他们观察和感受美的事物，并用画笔表达出来。
此外，延伸活动的设计也让学生以实际的方式获得更多的练习机会，提高了他们的艺术技巧和创造力。
但是，教学中可能需要更多的时间和练习来让学生掌握描绘花的形状和颜色的技巧。
在以后的教学中，还应该加强练习和实践的机会，以进一步发展学生的绘画能力。
小班美术教案及教学反思《花儿真美丽》精选6篇（二）教案教学目标：1. 通过学习《花手帕》这幅美术作品，培养学生的美感和艺术欣赏能力。
幼儿园《花儿真美丽》小班社会教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够观察不同种类的花儿，了解它们的特点和美丽之处。
2. 过程与方法：通过观察、触摸和嗅闻等方式，培养幼儿的感官认知能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜环境的美好情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会观察和描述不同种类的花儿。
2. 教学难点：让幼儿用词语表达花儿的特点和美丽之处。
三、教学准备1. 教具准备：准备不同种类的花儿实物或图片，以及相关的观察记录表。
2. 环境准备：提供一个安全、舒适的户外花园环境，让幼儿能够自由观察和探索。
四、教学过程1. 导入：带领幼儿参观花园，引导他们观察不同种类的花儿。
2. 观察与描述：让幼儿自由观察花儿，并鼓励他们用词语描述花儿的颜色、形状和香味等特点。
3. 互动交流：邀请幼儿分享自己观察到的花儿的特点和美丽之处，引导他们相互交流和表达。
4. 总结与反思：引导幼儿总结花儿的美丽之处，并反思自己对大自然的珍惜之情。
五、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在观察和描述花儿时的表现，评价他们对花儿特点和美丽之处的理解和表达能力。
2. 评价方法：通过观察记录表和幼儿的口头表达，对幼儿的观察和描述能力进行评价。
3. 评价内容：评价幼儿对不同种类的花儿的特点和美丽之处的观察和描述是否准确、生动，以及他们是否能够积极参与互动交流和表达自己的观点。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿利用彩色纸、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的花朵，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 绘画活动：让幼儿用自己的方式绘制出心中的美丽花朵，培养幼儿的绘画技能和对美的感知能力。
3. 角色扮演：组织幼儿进行花朵角色的扮演，让他们体验扮演不同花朵的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
七、教学实践活动1. 户外探索：带幼儿到公园或者郊外，观察不同种类的花儿，让幼儿在实际环境中学习和体验。
2. 环保教育：通过讲解和实践活动，让幼儿了解保护花朵和环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
幼儿园小班科学教案《花儿真美丽》活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。
活动准备：“小花的话”活动重点难点：做到爱护花草活动地点：户外活动形式：小组活动活动过程：1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！”2、以小花的话，引出下面的活动。
教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。
（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。
4、我用彩笔画春天。
鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。
健康活动：宝宝睡觉了活动目标：1了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。
2、培养幼儿良好的午睡习惯。
活动准备：1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。
2、娃娃家游戏玩具若干。
活动过程：一、宝宝要睡觉1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。
教师：我们和小娃娃打声招呼吧。
2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。
教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。
教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。
二、睡觉的注意事项教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢?1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。
教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。
教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。
教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。
二、学习儿歌1、出示书画面教师：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?教师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。
教师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小朋友听一听儿歌说了些什么?2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》教师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?3、教师再次朗诵儿歌。
4、教师带领幼儿学念儿歌。
5、幼儿集体朗诵儿歌。
教师：除了注意睡觉的姿势，按时睡觉对我们来说也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，第二天才会有精神。
三、结束活动教师：以后我们小朋友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。
染纸活动《漂亮的花手绢》教学反思染纸是一种折纸和染色结合在一起的手工制作活动，是利用吸水性较好的纸折叠后在颜料上蘸染，然后渗透形成图案。
因为折叠方法的不同，所以会出现不同的图案来。
本节课我就是运用了染纸的方法来制作花手绢，目的在于让幼儿掌握染纸的方法同时提高幼儿的美术能力和兴趣。
首先我先让幼儿欣赏染纸作品，展示了一个染纸花手绢，幼儿则表现出很高的兴趣来，然后我边讲述边示范了一遍染纸的过程，幼儿的兴趣就变的更加浓厚了，注意力都集中在我的手上。
然后我把示范的染纸花手绢和之前的作品放在一起请幼儿来比较有什么不同，他们发现了图案的不同，我问他们为什么图案会不同呢？随后我便引导幼儿发现折纸的方法不同会出现不一样的图案效果来，于是幼儿开始用不同的方法来折纸，纸折好后开始蘸染。
这时候问题出现了，因为幼儿是第一次染纸没有经验，我又没有强调蘸多或蘸少颜料会怎样，所以有些幼儿蘸的颜料过多，色彩渗透得快，结果导致大部分纸上都是一种颜色，其他颜色就染不上去了；还有些幼儿蘸的颜料过少，各颜色之前留有的空白太大，图案效果不美观。
再有，幼儿打开纸时，尽管我一再强调要细心，轻轻打开，可是还是有些幼儿过于着急把作品扯坏了。
随后，我让幼儿重新做一遍染纸活动，因为有了上次的失败经验后，幼儿这一次染出了一个漂亮的花手绢来。
通过这次活动，我感受到，教师一定要课前设想好可能出现的情况和问题，要在幼儿活动前强调或提出要求，尽可能避免或减少问题的出现，因为有些事情可以重新来做，有的是不可以的。
小红花我们班的小杰是一个很特别的孩子，他的行为习惯较差，因为他总是喜欢打别人，在学习时影响他人，经常把小朋友的椅子搬走，害得小朋友摔跤，他却躲在一旁笑，只要他坐在小朋友的身边，旁边的小朋友就会被打哭，吃饭时，他把自己盘子里的饭菜放到别的小朋友的盘子里，常常有家长和小朋友到我这告状。
小杰平时不喜欢与小朋友交谈，经常自言自语，小朋友不愿和他玩，他也不喜欢小朋友，这一段时间还不愿意上幼儿园，每天早上总是拉着妈妈哭着不进教室。
我们针对小杰的情况采取了一定的措施，刚开始采取批评教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种不好的习惯告诉家长，希望家长多多配合老师教育，可这种方法收效甚微。
后来，我发现有一次，老师给小朋友发小红花，小杰凑到小朋友跟前，去强别人的小红花，我发现他很想得到小红花，于是利用午睡表现好的情况及时表扬了他，并奖励给他小红花。
他很高兴，下午没有再打小朋友。
从此，我们改变了教育方式，经常抱抱他，亲亲他，抚摸他的头，让他感到老师对他很好，我们总是借机会表扬他，鼓励他，慢慢地，小杰变了，变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，还与小朋友一起玩耍，他又回到了小朋友的中间。
看到了小杰的改变，我们班的老师都很高兴，他的家长也非常高兴。
孩子需要鼓励，哪怕他总是犯错误，老师也要找到他的闪光点，及时地给予他鼓励和表扬，哪怕是一朵小红花，也会让他们感到快乐和满足。
小班创意美术活动：花衣服小班创意美术活动：花衣服教学目标：1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的良好常规。
教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。
教学准备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。
教学过程：1、欣赏和讨论黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。
花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）2、演示与思考教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？3、创作要求还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼儿作画，教师指导要求（1）提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。
（2）启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。
（3）提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。
（4）注意保持画面、衣服的干净。
5、引导评价现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。
美术：线条画“蝴蝶”目标：1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感；2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用；3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。
准备：供欣赏的成品、水彩笔、记号笔、水粉、油画棒、纸过程：（一）观擦了解线条画的特点1、找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；2、强调套色的运用。
（二）幼儿作画，讲解要求1、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；<br><p></p>2、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；3、先勾主体，装饰时线条排列清晰；4、耐心、仔细地作画。
5、套色运用讲解教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法（三）展示幼儿作品1、看一看、说说作品美在什么地方；2、整理用具。
有趣的手指点画（小班美术）有趣的手指点画（小班美术）班级：小一班执教：王昕活动目标：1、练习用手指电画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美术作品。
环境创设与材料准备：1、电脑、多媒体课件。
2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。
活动过程：一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。
1、我们的手有什么用？2、我们的手指又有什么用？二、出示多媒体课件1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？三、幼儿学习用手指电画1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。
2、老师交代用手指电画的要点。
四、幼儿操作，教师指导。
幼儿操作时教师提醒幼儿1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。
五、幼儿互相评价教师引导幼儿评价自己和别人的作品。
小班美术活动《想开放的花》美术活动《想开放的花》班级：小三班设计意图：托班的幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。
因此我选用了便于操作的眼药水小瓶。
在活动形式上，改变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是让孩子们去观察画面的变化。
同时结合本月我班的主题活动——喜欢参与幼儿园的活动，开展了这个美术活动。
活动目标：1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。
2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。
活动准备：红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸活动过程：1、介绍颜料宝宝导入活动。
瓶宝宝要和大家做游戏，（按瓶里水的的颜色为它们起名字。
）如：红娃娃等。
可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。
2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，（滴一滴颜料），呼——一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么游戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢）3、幼儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！（幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。
）4、水娃娃变花朵——用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。
水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。
活动反思：新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。
幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。
但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。
