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林冲棒打洪教头阅读理解答案林冲棒打洪教头 -- 一篇传统故事的现代反思林冲，水泊梁山的英雄人物，相信很多人都对他耳熟能详。
而“林冲棒打洪教头”更是从小耳濡目染的故事之一。
这个故事的情节可能大家都可以背下来，但是在许多年后，当我们重新思考这个故事时，会有哪些新的认识呢？故事大致是这样的：林冲因和晁天王不合而被发配征辟，并被派去做提辖。
在路上，林冲遇到了旧故之人洪教头和他的手下。
洪教头为了显摆自己的武功，不断向林冲挑衅。
林冲忍无可忍，拔出铁棒将他打了一顿。
而后来，洪教头却成为梁山泊的一员，和林冲在一起作战，大获成功。
以前我们可能把这个故事看成林冲的英勇事迹，毕竟他击败了洪教头这个强敌。
但是当我们重新审视这个故事时，会发现其中有很多值得我们深思的地方。
首先是林冲的“不忍”心态。
他和洪教头之间的矛盾，起源于晁天王的任命。
林冲认为自己有资格做山寨的军师，但却被委任为提辖，感到自己受到了侮辱。
这样的不忍，导致他在面对洪教头的时候，忍无可忍，采取了暴力手段。
这种心态，在现代社会中也许并不被看作是英雄所具备的优秀品质。
其次是洪教头的“重返江湖”之旅。
在这个故事中，洪教头本质上是一个江湖人物。
他喜欢炫耀自己的武功，却并不愿意接受梁山泊的主张。
但是当他看到梁山泊逐渐崛起，成为了一个有朝一日有可能推翻官府的力量时，他毫不犹豫地选择了站在了梁山泊这一边。
这样的故事可能会让我们反思，一些人在面对权利和利益时，会将自己的原则和信仰抛诸脑后，而选择权力的背后。
最后，是故事中的背景。
这个故事发生在明朝时期，这个时期是中国历史上最为壮阔的时期之一。
明朝的开创，让中国踏上了一条现代化的道路。
但是这个时期也充满了阴暗和复杂。
民间起义和官府镇压，是这个时期的主要特点之一。
而这个故事，也恰恰反映了这个时期的局面。
洪教头的武功，也许就代表着这个时期的民众们，他们有着顽强的生命力，一直在寻求自己的生存之路。
而林冲的铁棒，代表着官府的镇压，他们面对起义者用的是武力和暴力。
林冲棒打洪教头不觉红日西沉，安排得食果品海味，摆在桌上，抬在各人面前。
柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：“且将汤来吃。
”吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也。
”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可。
快抬一张桌子。
”林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。
林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。
”急急躬身唱喏道：“林冲谨参。
”那人全不采着，也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是。
就请相见。
”林冲听了，看着洪教头便拜。
那洪教头说道：“休拜。
起来。
”却不躬身答礼。
柴进看了，心中好不快意。
林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让，走去上首便坐。
柴进看了，又不喜欢。
林冲只得肩下坐了。
两个公人亦各坐了。
洪教头便问道：“大官人，今日何故厚礼管待配军”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢。
”洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师。
来投庄上，诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真！”林冲听了，并不做声。
柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。
”洪教头怪这柴进说“休小觑他，”便跳起身来道：“我不信他。
他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。
”柴进大笑道：“也好，也好。
林武师你心下如何”林冲道：“小人却是不敢。
”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。
”因此越来惹林冲使棒。
柴进一来要看林冲本事，二者要林冲赢他，灭那厮嘴。
柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。
” 当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道：“二位教头较量一棒。
”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父；我若一棒打翻了他，须不好看。
”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时。
此间又无对手。
林武师休得要推辞，小可也正要看二位教头的本事。
”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出本事来。
小学语文苏教版5年级上册《林冲棒打洪教头》课堂训练
一、选择题。
1.选词填空。
（）
我说了你不愿听的话，你心里可别（）我。
A.恼恨
B.恼怒
C.怨恨
2.选词填空。
（）
我谁也不（），只恨自己不争气。
A.恼恨
B.恼怒
C.怨恨
3.形容“依靠有势力的人”的成语是（）。
A.措手不及
B.依草附木
C.气势汹汹
4.形容“临时来不及应付”的成语是（）。
A.措手不及
B.非比他人
C.有备无患
5.《林冲棒打洪教头》这篇精彩片段选自我国古典小说________________，原著作者是____________。
（）
A.《三国演义》罗贯中
B.《水浒传》施耐庵
C.《水浒传》罗贯中
二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。
1.本文主要写了四个方面：初见、厚待、言语相讥、比武。
()
2.这篇文章对人物的语言、动作、神态和心理活动等方面的细致描写，入木三分，刻画细腻。
（）
3.课文中的林冲是一个骄横狂躁的人，洪教头是一个谦和稳重的人。
()
4.“非比他人”的意思是他人不能比得上。
()
5.“躬身施礼”的意思是弯下腰行礼。
()。
语文S版小学五年级下学期语文课外知识阅读理解课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，完成练习。
飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。
开始，还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。
这时，有人提醒：“这是桂花香吧。
”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。
果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。
再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。
我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。
这时，我的思绪触到一段最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了。
……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！1．给下列加点字注音。
嗅．（）沁．（）人心脾凋．（）零静谧．（）2．把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
_______________________3．根据短文补充成语。
部编版五年级语文下学期课外阅读理解专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。
昆虫的“鼻子”——触角①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。
②其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。
③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角!我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。
就拿我们常见的昆虫触角的形态来吧：蟋蟀的触角像一簇________；蝴蝶的触角像两个________；白蚁的触角像一串_____；苍蝇的触角像多芒的_________；而蛾子的触角则像一片_______。
④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。
例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。
触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。
⑤触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。
据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊!⑥触角除了有嗅觉功能外，有的．．还具有触觉、听觉等功能。
像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……⑦仿生学家们也因此受到启迪。
林冲棒打洪教头阅读林冲棒打洪教头阅读试题及答案林冲棒打洪教头不觉红日西沉，安排得食果品海味，摆在桌上，抬在各人面前。
柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：“且将汤来吃。
”吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也。
”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可。
快抬一张桌子。
”林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。
林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。
”急急躬身唱喏道：“林冲谨参。
”那人全不采着，也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是。
就请相见。
”林冲听了，看着洪教头便拜。
那洪教头说道：“休拜。
起来。
”却不躬身答礼。
柴进看了，心中好不快意。
林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让，走去上首便坐。
柴进看了，又不喜欢。
林冲只得肩下坐了。
两个公人亦各坐了。
洪教头便问道：“大官人，今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢。
”洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师。
来投庄上，诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真！”林冲听了，并不做声。
柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。
”洪教头怪这柴进说“休小觑他，”便跳起身来道：“我不信他。
他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。
”柴进大笑道：“也好，也好。
林武师你心下如何？”林冲道：“小人却是不敢。
”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。
”因此越来惹林冲使棒。
柴进一来要看林冲本事，二者要林冲赢他，灭那厮嘴。
柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。
”当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道：“二位教头较量一棒。
”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父；我若一棒打翻了他，须不好看。
”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时。
此间又无对手。
林武师休得要推辞，小可也正要看二位教头的本事。
中考名著导读复习《水浒传》练习（文段阅读）（一）洪教头"把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势"见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。
柴进叫道："。
且住。
"叫庄客取出一锭银来，重二十五两，无一时，至面前。
柴：进乃言："二位教头比试，非比其他，这锭银子权为利物。
若是赢的，便将此银子去。
"柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。
洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。
林冲想道："柴欠官人心里只要我赢他。
"也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拢草寻蛇势。
洪教头喝一声："来，来，来!"便使棒盖将入来。
林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。
林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。
柴进大喜，叫快将酒来把盏。
众人一齐大笑。
洪教头那里挣侧起来?众庄客一头笑着扶了。
洪教头羞颜满面，自投庄外去了。
1、上文选自《水浒传》第九回，原文回目是：柴进门招天下客，2、这段文字在人物的性格化方面颇为精彩，请就选文中描写的人物就动作和语言举例并分析。
答：写，用“”的语言（动作）表现了3、文段也显示了作者语言的艺术特色，请你结合选文赏析（二）正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷起一天大雪来。
…那雪正下得紧。
….看那雪，到晚越下得紧了。
…仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
再说A踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只得叫苦。
......那两间草亭已被雪压倒了。
......火盆内火种都被雪水浸灭了。
向了一回火，觉得身上寒冷。
信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。
先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。
基础训练-《林冲棒打洪教头》
一、单项选择题(共5题,共5分)
1.选出注音有误的一项。
（）
A.洪教头独自耍了一阵，然后喝（hè）道：“来！来！”
B.两个差人押解（jiě）林冲来到了柴进庄上。
C.柴进问：“还没见二位较量（liàng）呢，怎么便输了？”
2.选出书写无误的一项。
（）
A.款待衣裳
B.理彩白昼
C.羞渐欺骗
3.选出划线字解释正确的一项。
（）
A.浑身：浑浊，不干净。
B.老远：经常
C.躬身：弯曲身体
4.选出词语解释有误的一项。
（）
A.非比他人：与一般人不同。
B.依草附木：比喻依靠有势力的人。
C.措手不及：指太晚了，来不及赶上去。
5.选出合适的词语填空。
（）
突然竟然果然
（1）自以为是的洪教头（）要找八十万禁军教头林冲比武。
（2）两人才战了四五个回合，林冲（）叫了声：“我输了！”
（3）洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，（）不是林冲的对手。
A.竟然果然突然
B.果然竟然突然
C.竟然突然果然。
林冲棒打洪教头阅读答案Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】林冲棒打洪教头(柴进与林冲正吃酒间，洪教头进来)林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。
林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。
”急躬身唱喏道：“林冲谨参。
”那人全不睬着，也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是，就请相见。
”林冲听了，看着洪教头便拜。
那洪教头说道：“休拜，起来。
”却不躬身答礼。
柴进看了，心中好不快意。
林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让，便去上首便坐。
柴进看了，又不喜欢。
林冲只得肩下坐了，两个公人亦各坐了。
洪教头便问道：“大官人，今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头。
师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真？”林冲听了，并不做声。
柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。
”洪教头怪这柴进说“休小觑他”，便跳起身来道：“我不信他。
他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。
”柴进大笑道：“也好，也好。
林武师你心下如何？”林冲道：“小人却是不敢。
”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。
”因此越来惹林冲使棒。
柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。
”当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道：“二位教头较量一棒。
”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。
”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手，林武师休得要推辞。
小可也正要看二位教头的本事。
”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出真本事来。
林冲见柴进说开就里，方才放心。
只见洪教头先起身道：“来，来，来！和你使一棒看。
xx棒打xx教头(柴进与林冲正吃酒间，洪教头进来)林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。
林冲寻思道：庄客称他做教师，必是大官人的师父。
急躬身唱喏道：xx谨参。
那人全不睬着，也不还礼。
林冲不敢抬头。
柴进指着林冲对洪教头道：这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是，就请相见。
林冲听了，看着洪教头便拜。
那洪教头说道：休拜，起来。
却不躬身答礼。
柴进看了，心中好不快意。
林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。
洪教头亦不相让，便去上首便坐。
柴进看了，又不喜欢。
林冲只得肩下坐了，两个公人亦各坐了。
xx教头便问道：xx，今日何故厚礼管待配军？柴进道：这位非比其他的，乃是八十万禁军教头。
师父如何轻慢？洪教头道：大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。
大官人如何忒认真？林冲听了，并不做声。
柴进说道：凡人不可易相，休小觑他。
洪教头怪这柴进说休小觑他，便跳起身来道：我不信他。
他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。
柴进大笑道：也好，也好。
林武师你心下如何？xx道：小人却是不敢。
xx教头心中忖量道：那人必是不会，心中先怯了。
因此越来惹林冲使棒。
柴进道：且把酒来吃着，待月上来也罢。
当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。
柴进起身道：二位教头较量一棒。
xx自肚里xx道：这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。
柴进见林冲踌躇，便道：此位洪教头也到此不多时，此间又无对手，林武师休得要推辞。
小可也正要看二位教头的本事。
柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出真本事来。
林冲见柴进说开就里，方才放心。
只见洪教头先起身道：来，来，来！和你使一棒看。
一齐都哄出堂后空地上。
庄客拿一束杆棒来，放在地下。
洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒使个旗鼓，喝道：来，来，来！柴进道：林武师，请较量一棒。
xx道：大官人休要笑话。
就地也拿了一条棒起来道：师父请教。
林冲棒打洪教头练习题
一、看拼音写词语
qiānɡbànɡkuǎndàiyīshɑnɡlǐcǎiyīcǎofùmù
()()()()()
tuīcíjiàoliànɡbáizhòuxiūcáncuòshǒubùjí
()()()()()
liànɡqiànɡqìshìxiōnɡxiōnɡxiànhàijūɡōnɡ
()()()()
二.读读选选
1.两个差人押解(jiěxiè)林冲来到了柴进庄上。
2.柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁(jīnj ìn)军教头。
”
3.柴进问：“还没见二位较量(liánɡliànɡ)呢，怎么便输了?”
4.洪教头先脱了衣服，拿起一条棒掂量(liánɡliànɡ)了一番。
5.林冲把棒一横，还(háihuán)了个“拨草寻蛇”的招式。
6.洪教头措(cuōcuò)手不及，“扑”的一声倒在地上。
7.洪教头独自耍了一阵棍棒后.喝(hēhè)道：“来!来!”
三、比字组词
惭()()捧()()恼()()错()()
渐()()棒()()脑()()措()()
裳()()睬()()溜()()骗()()
赏()()踩()()榴()()偏()()
四、对号入座(选出下列句中引号的正确用法)
引号的主要用法有①表示直接引用原话;②表示词语含有特殊含义;③表示讽刺、否定的意味;④表示引用象声词。
1.林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。
()
2.洪教头跳起来大喊：“来!来!来!”()
3.洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。
()
4.王刚这次可为班级“争光”了，竟然跑了个倒数“第一”。
()
五、按要求改写句子
l.你怎么能如此轻信呢?
改成陈述句：
2.林冲遭受高太尉的陷害，他被开封府发配沧州。
改成“把”字句：
3月亮已经上来，照得厅量外面亮堂堂的
改成比喻句：
4洪教头看来气势汹汹。
洪教头脚步已乱。
用关联词连成一句话：
六、阅读积累
1.林冲转身一看，只见来人胸脯，头巾。
林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙。
洪教头。
柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。
”林冲，洪教头，便。
这段话通过对人物动作、神态、心理活动的描写，让我们感受到林冲是个的人，洪教头是个的人。
2.《林冲棒打洪教头》是根据撰写的《水浒传》有关回目改写而成的。
《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，成功地塑造了、
、、、等位梁山好汉的英雄形象。
你所知道的水浒故事有《》、《》等。
3.我国古代四大名著除了《水浒传》外，还有写的《》，写的《》，写的《》。
七、阅读短文，完成练习
次日，悟空驾起筋斗云，又来到翠云山。
他变做一个小虫儿，从门缝里钻进去，躲在茶沫下面。
铁扇公主喝下茶水，孙悟空已到她的肚子里。
孙悟空在里面脚蹬头撞，铁扇公主疼得满地打滚，大喊饶命，忙将芭蕉扇给了悟空。
悟空满心欢喜，拿了扇子，来到火焰山。
他尽力一扇，谁知火焰竟然烘烘腾起;再一扇，火更大了;又一扇，那火足有千丈之高。
悟空方知扇子不是真的，自己被铁扇公主骗了。
孙悟空大怒，叫来猪八戒，又请来众神，把一座翠云山围得水泄不通，孙悟空与牛魔王展开了一场恶战，直杀得岭动山摇，天昏地暗。
牛魔王抵挡不住，大败而逃。
铁扇公主连忙把真芭蕉扇献了出来。
孙悟空拿着扇子，走到火焰山，用尽气力扇去。
只一扇，那火焰便灭了;又一扇，清风微动;再一扇，细雨霏霏。
孙悟空连扇了七七四十九扇，大雨哗哗而下。
1.填空。
这篇故事选自长篇小说，作者是。
2.用“竟然”写句子。
(1)孙悟空尽力一扇，谁知火焰竟然。
(2)竟然能做出这种事情。
(3)竟然――
3.解释词语。
水泄不通：
天昏地暗：
4.读文中文字斜体的句子，回答问题。
(1)带点的两个词语写出了什么?你从中领悟到什么?
(2发挥想象，围绕这两个词语把这句话写具体一些。
5.读文中画“”的句子，体会其在写法上的特点，然后从文中摘抄一段与其写法相似的语段。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
