部编人教版《道德与法治》三年级上册《父母多爱我》【优质课件】

回报爱
从小到大我们都在感受着父母对我 们的关爱，我们该如何回报他们呢？把 他们所做的事选择一件记录在红色的叶 子上吧。
谁言寸草心，报得三春晖。
谢谢
一线资深语文教师市语文学科带头人精于教育科研先后主持十一五十二五十三五省级课题研究并在区域内形成较大影响
三年级上册第四单元
父母多爱我
三年级上册第四单元
父母多爱我
感受爱
1.你们觉得爸爸妈妈爱你吗？怎么知道 的呢？
2.想一想，父母每天都为我们做了些什 么？把他们所做的事选择一件记录在绿色 和外婆都喜欢吃鱼 头吗？她们为什么这样做？
父母关爱你的感人故事 也一定不少吧，讲给小组的 同学听听吧。
妈妈的爱是香的，像鲜花; 妈妈的爱是甜的，像蜜糖; 妈妈的爱是清新的，像森林中的草地; 妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云; 妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨; 妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火; 妈妈的爱永远在我的心里。

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7.生活中个体的人，追求“活得丰富”并 不意味 着对“活得正 确”的放 弃，仍 应体现 出对既 有规则 的尊重 。
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8.成熟社会的成熟公民不必刻意选择 生活，“活得丰 富”与“活得正 确”是自 然而然 形成的 结果。
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9.中国人对自然的态度是亲和、“不隔”的，对 用具器 皿的制 作不单 是为了 控制自 然，满 足生存 所需， 还希望 以此表 现对自 然的敬 爱，反 映自然 所给予 的启示 。
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4．“前理解”是接受者在理解文本以前 的心理 文化结 构，由 于接受 者对文 本的接 受不是 被动的 。所以 这种结 构会影 响接受 者对文 本的理 解。
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5.追求一种具体生活之上的普遍原则 很容易 ，所以 很多人 选择“活 得正确”而放弃 “活得 丰富”。
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6.不论是正确性标准的形成，还是正 确性标 准的修 正，都 离不开 生活实 践的丰 富性， 二者密 切相关 。
2020/9/6
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你愿意分享吗？
亲爱的同学们，你们肯定在家 做过一项家务吧？比如，包饺子 、拌凉菜、做酸奶、叠被子、洗 袜子等。请和我们分享一下学习 的过程和感想吧！
2020/9/6
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闯关作战我最棒！
一、填空题： 1、生活是个大（ ），处处留心皆（ ）。 2、我们不但要做一个学习的有心人，还要多在（ )中学。 二、判断题： 1、生活中到处都有学问，到处都是我们学习的场所。（ ） 2、一个卖西瓜的老头，没有我们可以学习的。（ ） 3、我们只需要在生活中学习即可，不需要在社会中学习。（ ） 4、在生活中，我们应该注意观察，做生活的有心人。（ ） 5、我现在还小，自行车早晚会骑的，不需要学习了。（ ）
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2．接受美学认为，艺术品在艺术家手 中产生 出来， 这只是 艺术创 作的第 一阶段 ，读者 、观众 、听众 对艺术 品的接 受是艺 术创作 的继续 。

2. 下列说法不正确的是（ ）。 A. 妈妈每天都让我早点回家，是为我好 B. 为了让我们健康成长，父母做出了很多牺牲 C. 爸爸每天都逼着我出去锻炼，真烦人
四、简答题
你的父母有让你不能理解的行为和做法时，你该 怎么做？
一、填空题 1. 爱 2. 游子身上衣 3. 爱 4. 沟通 5. 沟通谈心
3. 父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着 对我们的 。
4. 对父母需要改进的地方，要学会多和他们
。
5. 父母也有委屈和伤心的时候，我们应该多和父母
。
二、判断题 1. “慈母手中线，游子身上衣”表达了母亲对儿女深切的爱。 （） 2. 妈妈一点都不爱我，整天除了工作，就是逼我写作业。 （ ）
3. 爸爸妈妈不给我买玩具时，我只要大哭大闹，爸爸妈妈就会同 意给我买。 （ ）
4. 爸爸妈妈都疼爱我，因此我想干什么就干什么。（ ）
5. 父母也有委屈和伤心的时候，我们应该多和他们沟通谈心。 （）
三、选择题 1. 妈妈喜欢吃鱼头，是因为（ ）。 A. 妈妈爱我们，把最好的留给我们 B. 鱼头好吃，有营养 C. 妈妈喜欢吃鱼头
三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》
妈妈的爱
妈妈的爱是香的，
妈妈的爱是柔软的，
像鲜花；
像轻风和细雨；
妈妈的爱是甜的，
妈妈的爱是温暖的，
像蜜桔；
像阳光和炉火；
妈妈的爱是清新的，
妈妈的爱永远在我的心里。
像森林中的草地；
妈妈的爱是宁静的，
在你的眼中，父 亲的爱像什么？
你忘了？妈 妈最喜欢吃 鱼头！
你能发现这 默默的爱吗？
阅读角 妈妈爱吃鱼头
妈妈和外婆真的爱 吃鱼头吗？她们为 什么这么做呢？

部编版三年级上册第四单元第10课
父母多爱我
我有一双发现爱的眼睛
父母的一天
工作多长时间？ 为我付出多长时间及做的事情？感人的亲情故事
每个孩子人生道路上 都有一个冠军妈妈伴随成长
赞美爸爸妈妈的爱
用心想一想，父母 每天都为我们做了些什 么?
发现爱
同学们，想想为什么第一次 搭建桥梁失败了，第二次时间更 短却搭建成功了呢？
多一些沟通，多一些理解，多一 份爱。你可以用哪些方法和父母沟通 呢？
沟通的方法和技巧
1.留纸条或写信 2.面对面交谈，认真倾听对方的想法，并把自己的想法准确地表述 出来。
4.请其他亲人代为转述自己的想法
5.……
一定要在对方情绪平和 时，态度真诚、语气平和地 交流哦。
从小到大，我们都感受着家人细致的 关爱，你是否想要感谢家人的付出？爱需 要表达，就让我们一起来表达爱吧！
亲爱的________：
谢 谢！
第四单元 家是最温暖的地方
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父母多爱我
活动一：制作爱心树
制作爱心树
同学们，从我们出生到现在， 父母为我们做了许多事，用心想 一想，把他们每天为你做的事记 录在爱心树叶子上。
我们就是爸爸妈妈的“小鸡蛋”，他们每天都用心 呵护着我们健康成长。捧在手心呵护是爱，严格管教也 是爱。
1.从爸爸给东东的信中，你了解到他俩之间发生了什么？ 2.你感受到爸爸的心情是怎样的？东东当时的心情是怎样的？ 3.如果你是东东，想对爸爸说些什么呢？
活动三：搭建沟通桥
活动要求
1.每四人一组，每组有八块形状不同的积木。 2.禁止语言交流，小组成员在三十秒内合作搭建一座桥。 3.允许语言交流，小组成员在二十秒内合作搭建一座桥。
父母为我们做的每一件看似普通的事，里面 都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？

成以上的自闭儿是由妈妈时刻陪伴。她们的付出与艰辛常人 无法想象。
思考：
看了这个视频你有什么体会？
小观察
父母的爱从来不分健康还是残缺，聪明还是笨拙。他们都会 毫无保留的爱你。古语说，“慈母手中线，游子身上衣”。 父母的爱无处不在，从你出生开始就成为父母一生的而牵挂 。让我们一起读读这位同学发自心底的声音吧。
你能发现这 默默的爱吗？
阅读角 妈妈爱吃鱼头
妈妈和外婆真的爱 吃鱼头吗？她们为 什么这么做呢？
父母关爱你的感人 故事也一定不少， 讲给大家听听吧！
古语说， “慈母手中线，游子身上衣”。父母 的爱无处不在，只要留心，我们就能体会得到。
让我们读读这位 同学发自心底的 声音吧。
妈妈的爱
妈妈的爱是香的， 像鲜花； 妈妈的爱是甜的， 像蜜糖； 妈妈的爱是清新的， 像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的， 像蓝天上的白云； 妈妈的爱是柔软的， 像轻风和细雨； 妈妈的爱是温暖的， 像阳光和炉火； 妈妈的爱永远在我的心里。
妈妈的爱
妈妈的爱是香的，像鲜花； 妈妈的爱是甜的，像蜜糖； 妈妈的爱是清新的，像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云； 妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨； 妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火； 妈妈的爱永远在我的心里。
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊，妈妈的爱是清凉的风。
我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的 妈妈也喜欢吃鱼头？”
思考
1.鱼头好吃吗？ 2.为什么妈妈和外婆都喜欢吃鱼头呢？ 3.从故事当中，你感受到了什么？
故事大会
父母爱你的事肯定不 止这一件，你还有什 么关于爱的故事与小 组同学分享。

我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲 不在家，我趁妈妈盛饭之际，加了一个。鱼头 很小，吃来吃去也没有什么肉，觉得没有鱼肚 子上的肉好吃。
阅读角 妈妈喜欢吃鱼头
那年外婆从江北到我家，妈妈买了大家都爱 吃的鳊鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子 上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说：“你忘啦？ 妈妈最喜欢吃鱼头。”外婆眯缝着眼，慢慢地挑去 鱼肚上的刺，把鱼肉放进我的碗里，并说：“孩 子，你吃。”
我们就是爸爸妈妈的“小鸡蛋”，他 们每天都用心呵护着我们健康成长。捧在 手心呵护是爱，严格管教也是爱。
1.从爸爸给东东的信中，你了解到他俩之间发 生了什么？ 2.你感受到爸爸的心情是怎样的？东东当时的 心情是怎样的？ 3.如果你是东东，想对爸爸说些什么呢？
活动三：搭建沟通桥
活动要求
1.每四人一组，每组有八块形状不同的积木。 2.禁止语言交流，小组成员在三十秒内合作搭 建一座桥。 3.允许语言交流，小组成员在二十秒内合作搭 建一座桥。
10. 父母多爱我
用心想一想， 父母每天都为我们 做了些什么。
早晨……
早晨…… 中午……
早晨…… 中午……
早晨…… 中午…… 下午……
早晨…… 中午…… 下午…… 晚上……
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈的一天
爸爸妈妈，我爱你们！
谢谢观看 欢迎指导
第四单元 家是最温暖的地方
10 父母多爱我
活动一：制作爱心树
制作爱心树
同学们，从我们出 生到现在，父母为我们 做了许多事，用心想一 想，把他们每天为你做 的事记录在爱心树叶子 上。

人民教育出版社 三年级 上册
课堂练习：
1.小米的爸爸为了让他减体重，每天和他一起步行到学校。小米觉得很累
，并且感到很不开心。以下对于小米爸爸做法的说法正确的是（ C）
A.小米的爸爸是为了不让小米睡懒觉。 B.小米的爸爸不关心小米的累。 C.小米的爸爸很关心小米的健康，所以才和他步行去学校。 D.小米的爸爸没有其他交通工具带小米上学。
人民教育出版社 三年级 上册
我有一个好爸爸 ＆
鲁冰花
人民教育出版社们 报了许多补习班
大事小事总爱在我们 耳边唠叨
父母还有哪些事是我不能理解的呢？
人民教育出版社 三年级 上册
父母不是完人，他们也有不对的时候。 他们很爱我们，有时也会用错方式。但 不管哪种方式，父母对我们的爱都是伟 大的。我们也要多一些理解，再多一些 沟通，更加爱我们的父母。
填写“爱心树
妈妈每天早上为 我们准备热乎乎 的早饭
人民教育出版社 三年级 上册
人民教育出版社 三年级 上册
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.7.3021.7.30Friday, July 30, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。22:46:1822:46:1822:467/30/2021 10:46:18 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.7.3022:46:1822:46Jul-2130-Jul-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。22:46:1822:46:1822:46Friday, July 30, 2021

ຫໍສະໝຸດ 2019/12/410
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•生活是个大课堂，处处留心皆 学问。
•学习地点任你选，只要有心多 留意。
•学习途径有很多，主动学习收 获多。
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常言道：看十遍不如做一遍。我们不但要做 一个学习上的有心人，还要多在“做”中学 。
2019/12/4
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你愿意分享吗？
亲爱的同学们，你们肯定在家 做过一项家务吧？比如，包饺子 、拌凉菜、做酸奶、叠被子、洗 袜子等。请和我们分享一下学习 的过程和感想吧！
2019/12/4
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闯关作战我最棒！
一、填空题： 1、生活是个大（ ），处处留心皆（ ）。 2、我们不但要做一个学习的有心人，还要多在（ )中学。 二、判断题： 1、生活中到处都有学问，到处都是我们学习的场所。（ ） 2、一个卖西瓜的老头，没有我们可以学习的。（ ） 3、我们只需要在生活中学习即可，不需要在社会中学习。（ ） 4、在生活中，我们应该注意观察，做生活的有心人。（ ） 5、我现在还小，自行车早晚会骑的，不需要学习了。（ ）
子不学，非所宜。 幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
2019/12/4
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《父母多爱我》
——闫里乡福和希望小学 郑运华
2019/12/4
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教学目标：
•1、知道生活是个大课堂，只要用心 观察，主动学习，就能有很多收获。
•2、知道学习的途径是多种多样的， 动脑动手，从而体验学习的快乐。
2019/12/4