空竹教案——腿串

空竹教案（模版）第一篇：空竹教案（模版）第一课：空竹基础教学目标：1.通过对抖空竹的训练发展学生大脑、眼、四肢的协调配合能力及调控空竹的平衡能力；2.提高对民族传统体育文化的认识；3.掌握抖空竹的基本技术和方法，提高自我健身能力。

教学过程：一课堂常规：1体育委员整队，师生问好，检查服装、鞋子。

4宣布课的内容。

二.准备活动：儿童广播体操。

1、胸部运动2、体侧运动3、体转运动4、腹背运动三．基本部分：1、抖空竹动作学练，体验双手协调配合的感觉2、空竹绕绳的方法3、起动空竹的方法（1）滚动提拉启动法（2）原地提拉启动法（3）定位手旋启动法四．结束部分：1、整理放松：2、讲评3、收还器材4、布置课后练习内容，宣布下课。

第二课：空竹的旋转脱扣教学目标：1.通过对抖空竹的训练发展学生大脑、眼、四肢的协调配合能力及调控空竹的平衡能力；2.提高对民族传统体育文化的认识；3..掌握抖空竹的基本技术和方法，提高自我健身能力。

教学过程：一课堂常规：1体育委员整队要求：整队迅速、整齐；声音响亮一致。

2师生问好。

3检查服装、鞋子，宣布课的内容。

二.准备活动：儿童广播体操1胸部运动2体侧运动3体转运动4腹背运动三．基本部分：1、转体脱扣法在空竹起动之初，就需要做转体配合，身体要随着空竹的抖拉及时连续左转体，则可以及时脱扣。

2、讲解示范抖空竹动作的技术要领，学生运用前面学的手法，起动空竹，积极探索转体脱扣法的技巧。

四．结束部分：1、整理放松：2、讲评3、收还器材4、布置课后练习内容，宣布下课。

第三课倒杆脱扣法教学目标：1.通过对抖空竹的训练发展学生大脑、眼、四肢的协调配合能力及调控空竹的平衡能力；2.学习和掌握倒杆脱扣法的要领和技巧；3..掌握抖空竹的基本技术和方法，提高自我健身能力。

教学过程：一课堂常规：1体育委员整队要求：整队迅速、整齐；声音响亮一致。

2师生问好。

3检查服装、鞋子，宣布课的内容。

二.准备活动：儿童广播体操1胸部运动2体侧运动3体转运动4腹背运动三．基本部分：1、倒杆脱扣法在抖空竹过程中，将右手杆从左手线后绕过或是将左手杆从右手线后绕过谓之倒杆。

小学生快乐空竹校本课程教案认识空竹一、教学目标：1、指导学生了解空竹的历史，初步认识空竹，了解抖空竹对身体有哪些益处等知识。

2、培养学生的民族荣誉感和吃苦耐劳的精神。

二、教学重难点：对空竹的认识。

三、教学准备：各类空竹、四、课时安排：一课时五、教学过程：1．空竹的历史空竹，各地叫法不一，在北方叫空竹、空筝、闷葫芦、风葫芦等；在南方、扯铃、响铃、抖转转、天雷公、抖牛、抖嗡等;在四川叫响簧。

抖空竹是我国汉族传统的杂艺游戏、娱乐、健身活动，也是传统体育项目之一。

空竹有着悠久的历史，流传至今已有一千多年。

2006年5月被国务院批准，并由文化部认定为国家非物质文化遗产保护项目。

2．空竹的种类从目前空竹的结构、规格、功能以及原材料有所不同，其分类如下：(一)按空竹的结构来分，其种类如下：单轮空竹、双轮空竹(二)按规格来分：大小尺寸有几百种规格，其最小的直径才有2公分，最大的可达40公分以上，但经常用的空竹(练习或表演)一般都用10公分至13公分的。

(三)按制作的原材料来分，种类如下：1、竹木结构空竹：2、塑钢、塑木结构空竹：3、玻璃钢(环氧树脂+玻璃丝布)与木材结构空竹：4、塑胶+金属结构空竹：，(四)按功能来分：l、练习表演空竹：即是一般规格的空竹。

2、工艺品空竹：具有两种功能，即可以抖着玩，又可以观赏收藏。

3、电子空竹：抖起来即有彩色灯光，又有音乐。

3．空竹的健身功能1. 培养学生从小养成集中注意力的好习惯。

2. 能很好的保护视力，尤其是在蓝天白云下眼球不停的转动，特别是学会向上抛高，能起到保护视力，调节视力的作用，减少近视率。

3. 属于全脑型活动，抖空竹是用双手来操作，它使左右脑得到发展锻炼，可以提高协调和平衡能力，因此，它优于乒乓球，羽毛球，书法，作画等单手活动，能增强记忆力，促进大脑健康发育，可以使反应速度加快，提高学习成绩也有帮助。

4. 抖空竹是全身性运动，促进四肢的协调能力，特别是做一些花样，都是左右对称，两臂舒张，脚步的移动，通过协调配合，才能完成各种花样动作。

前言抖空竹在我国可谓历史悠久，亦称“抖嗡”、“抖地铃”、“扯铃”。

空竹最初为宫廷玩物，后传至民间并广为流行。

抖空竹集健身、娱乐、表演于一体，四季寒暑都可练，男女老少皆适宜，深受广大群众欢迎。

近些年来抖空竹在全国各地有很大发展，特别是北京、天津、郑州、西安、石家庄、济南、广州等地练习者众多，且互有交流。

由于空竹价格低廉，易于学练，不受场地限制，有的抖起来嗡嗡作响如牛鸣，十分悦耳，同时还能做出很多花样招式，具有很强的技巧性和观赏性，因此深受广大中老年同志和学生的喜爱。

开展抖空竹活动对小学生来说意义深远。

首先，学生在抖空竹的时需全身巧妙配合完成即定的花样动作，经过反复的锻炼，从而能促进全身的血液循环，提高四肢的协调能力，促进人脑的发育，提高灵敏性，起到健身强体的作用其次，抖空竹的技能，要高于其他一般竞技项目。

在做各种花样技巧时能够促进前厅大脑发育，提高它的机能，尤其是青少年经常参加此项活动效果更佳，可不断的增强青少年的反应能力，提高精神集中的能力，更快的接受新事物，提高学习成绩。

同时，此项活动除了健身作用之外，目前很多的杂技团、电视台将空竹的表演展现在观众面前，所以，在做空竹花样动作的同时，还需要具有一定的艺术表现力，这样才能够得到广大观众的欣赏，因此，小学生在长期的空竹练习中会提高自身的艺术表现力。

此外，抖空竹的过程当中还可以使学生坚持不懈、团结协作、相互竞争、勇于创新等多方面的品质和能力得到不断的提升和发展。

基于此，马神庙街小学从2015年适时的开展了抖空竹这项民族传统体育项目，一是为了传承我国民族传统文化，更重要的是通过空竹这项活动对学生的各方面发展有着一定的促进作用。

本教材主要介绍了双轮空竹的抖法，只适合于中小学刚刚学习或是对空竹有较浓兴趣的学生，书中详细介绍了我校学生练习过的动作，我们主要是通过查阅资料、观看视频及请教空竹高手来学习，另外，有个别动作是我们在学习的过程中自我创编的动作，希望读者多提宝贵意见。

---一、课程基本信息1. 课程名称：民族传统体育——空竹2. 授课教师：[教师姓名]3. 授课班级：[班级名称]4. 授课时间：[具体日期]5. 授课地点：[具体地点]---二、教学目标1. 知识目标：- 了解空竹的历史、起源和种类。

- 掌握空竹的基本技巧和表演方法。

2. 能力目标：- 提高学生的身体协调性、平衡能力和手臂灵活性。

- 培养学生的团队协作精神和坚持不懈的毅力。

3. 德育目标：- 树立学生热爱民族传统体育文化的意识。

- 培养学生尊重传统、传承文化的价值观。

---三、教学重点与难点1. 教学重点：- 空竹的基本技巧：抖动、旋转、抛接等。

- 空竹表演的基本动作和组合。

2. 教学难点：- 空竹技巧的连贯性和稳定性。

- 高难度空竹技巧的掌握。

---四、教学方法1. 讲授法：讲解空竹的历史、技巧和表演方法。

2. 示范法：教师现场示范空竹技巧，学生跟随学习。

3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。

4. 游戏法：通过空竹比赛等活动，激发学生的学习兴趣。

---五、教学过程1. 导入（5分钟）：- 教师简要介绍空竹的历史和种类。

- 引导学生关注空竹表演的魅力。

2. 基本技巧学习（20分钟）：- 教师示范抖动、旋转、抛接等基本技巧。

- 学生跟随教师练习，教师个别指导。

3. 组合动作学习（15分钟）：- 教师示范简单的空竹组合动作。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

4. 游戏环节（10分钟）：- 组织学生进行空竹比赛，提高学习兴趣。

5. 总结与反馈（5分钟）：- 教师总结本节课的学习内容。

- 学生反馈学习心得，教师点评。

---六、课后作业1. 复习本节课学习的空竹技巧。

2. 观看空竹表演视频，学习新的技巧。

3. 准备下一节课的空竹表演。

---七、教学反思1. 本节课学生的学习兴趣是否浓厚？2. 学生对空竹技巧的掌握程度如何？3. 教学方法是否合理有效？4. 如何改进教学，提高教学质量？---八、备注1. 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

《童趣空竹》课程指导纲要本校本课程教材适用于一至六年级。

教材融入空竹文化、基础动作、花样动作、空竹体操等内容，意在为学生打开一扇明亮的窗户，让学生了解和认识中华传统文化的博大与精深。

同时以培养学生的动手实践能力为主导，结合学校具体、详实、细化的教学内容，使学生在活动中不断提高能力。

抖空竹集美学、舞蹈、音乐、体育于一体，是我国民间艺术长廊中的一朵奇葩。

空竹文化作为校本课程，其对启发儿童的想象力、锻炼体魄和坚强自信的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。

一、《童趣空竹》课程的基本理念校本课程是基础教育课程改革的组成部分，根据《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件，以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，根据本地实际，让学生了解空竹运动，既给学生个性发展提供了新的舞台，同时给非物质文化遗产继承提供了平台。

（一）逐步增强学生的传统文化意识和民族自尊心抖空竹运动极具中国文化特色，它作为一种重要的传统文化，应予以继承和发扬。

正因为它具有较强民族性和影响力，得到了世界各国人民的认可和尊重。

让小学生抖空竹，对于增强学生的传统文化意识和民族自尊心，起到积极的作用。

（二）积极倡导手脑并用的学习方式动脑，即思考；动手，即实践。

手脑并用是人类最基本也是最有效的学习方式，能使学生获得具有适应终身学习的基本技能和方法，具有独立去探索知识和掌握新技术的本领。

抖空竹是一项手脑结合的实践活动。

它操作方便，老少皆宜，对儿童尤为合适。

喜爱运动是儿童天性，抖空竹也是舞蹈、体操、竞技的一种表现方式，自然会受到孩子们欢迎，同时操作简单、成本低，对场地的要求不高因此更适合农村小学开展和推广。

（三）全面提高学生的“三心”品质掌握抖空竹的基本功，能使儿童的双手更灵巧，体魄更健康，有利于学生地发展。

在抖空竹教学活动过程中，需要专心、细心、耐心，而这“三心”是儿童成长过程中需要逐步培养的品质，这些品质对于一个人的学习、生活和工作都是很有帮助的。

第一节空竹介绍一、空竹的历史:1. 抖空竹在我国有着悠久的历史，早在三国时期，曹植写过一首诗《空竹赋》；宋朝时期，宋江写过一首七言四句诗："一声低来一声高，嘹亮声音透碧宵，空有许多雄气力，无人提挈漫徒劳"。

2.明代刘侗、于奕正在《帝京景物略》卷二中记述了空钟（空竹）的制作方法及玩法。

3.清代坐观老人在《清代野记》中写到："京师儿童玩具，有所谓空钟者，即外省之地铃。

两头以竹筒为之，中贯以柱，以绳拉之作声。

唯京师(指北京)之空钟，其形圆而扁，加一轴，贯两车轮，其音较外省所制，清越而长"。

一个小小的玩具，有这么许多文献可证，足以看出它亦是中华悠久文化的一个细胞，而且京华空钟，或曰空竹，是全国最佳者了。

4.嘉庆时前因居士《日下新讴》竹枝词云：杨柳抽青复陨黄，儿童镇日聚如狂。

空钟放罢寒冬近，又见围喧踢毽场。

诗后注云：“京师旧日谚云：‘杨柳儿青，放空钟；杨柳儿死，踢毽子。

’至今犹然也。

空钟截竹为之，高二三寸。

实其两端，旁开一孔，中心贯挺，挺出筒外，绕以长线，一手持线急抽，乘势脱放，就地旋转，嗡嗡有声，为放空钟。

”所说“空钟”，就是“空竹”，所谓钟者，因为抖起来声音嗡嗡作响；如单空竹（一头圆扁，一头尖，如葫芦尖），抖转之后，倒放在地上，即旋转不停，更嗡嗡作响，如钟声余韵。

更有一种小的，两头尖，如前面注中所说“中心贯挺”，“乘势放脱”等等，这就好像放陀螺一样，不能抖，只能绕上绳，一抽一放，这后来北京叫作“风葫芦”。

再有“钟”，“竹”音近，而且空钟圆筒、圆盒、竹制，所以又叫作“空竹”了。

5.康熙时柴桑《波京杂记》云：京师儿童有抖空钟之戏，截竹为二短筒，中作小干，连而不断，实其两头，窍其中间，以绳绕其小干，引两头擞抖之，声如洪钟，甚为可听。

柴桑所记，更为明确，是“抖”而不是“放”，竹筒是二而非一。

如用现代物品来比拟，则其形状如举重运动员之杠铃，或练臂力之哑铃耳。

两则记载，所说并非同一形状。

空竹教案完整版空竹教学教案（5篇）空竹教案完整版空竹教学教案篇一第一单元2林中小溪第一课时（总第3课时）授课时间：第一周【教学内容】林中小溪【教学目标】知识与能力：朗读了解课文大意，学习课文中白描手法的运用。

过程和方法：品味文章语言，在情景交融中感悟作者的人生信念。

情感态度与价值观：领略课文中描写的大自然的优美景色，【教学重点】学习通过朗读了解课文大意，把握作者思想脉络来理清课文层次。

【教学难点】领略课文中描写的大自然的优美景色，激发学生热爱自然风光的情感。

【教学方法】朗读赏析、品味感悟【教学准备】传统媒体【课时安排】二课时（第1课时）【教学过程】一、导入新课俗话说：万条河流归大海。

你可知道他们在归入大海的途中遇到了那些阻碍，进行了何种搏斗，给了你哪些启示呢？二、诵读课文，整体感知1．讲解：这篇课文写出了小溪和森林的美丽，请同学们齐声朗读课文，体会大自然的美丽。

2．画出小溪所经历的障碍的句子。

3．讲解：本文的作者是一位长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象的作家。

在本文中作者为我们描述了大自然的美丽和小溪所显示出的生命力。

提问：课文在哪些地方体现了大自然的美丽和小溪所显示出的生命力？组织学生讨论交流。

4．讲解：我们之所以能感受到小溪和森林的美丽，一方面是因为文章的语言很优美，更重要的是，课文中用了白描的手法，把它们当作有感情、有灵魂，有人格精神的人来表现。

提问：你们能结合文中具体内容来谈谈自己的体会吗？5．讲解：作者对大自然充满了热爱，所以在文章中处处体现了他对小溪和森林的赞美之情。

课文在这种感情支配下组织行文，一气呵成。

指导学生从把握作者思想脉络来理清层次。

6．让学生自读课文，以加深对课文的理解。

三、教师小结有位作家这样评价普里什文的散文——时而有如芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟鸣，时而有如薄冰悄悄脆响……结合课文仔细体会。

四、布置作业1、指导学生完成课后练习三。