抖空竹教案

抖空竹教案（蚂蚁上树）4.3
抖空竹教案
---《蚂蚁上树》2014.4.3
一、学习目标：
1、身体发展目标：发展身体灵活性，增强体质，促进身体全面发展。

2、知识技能目标：掌握抖空竹的基本技术和方法，提高自我健身能力。

3、心理发展目标：培养学生体育与健身的情感、习惯和良好的心理品质。

二、教学重点：
1、抖空竹的用力方法
2、抖空竹技术动作的协调性
三、教学准备：空竹。

四、教学过程：（蚂蚁上树）
基本掌握抖空竹的技巧动作。

培养学生自主学习能力提拉动作方法防止空竹转动时的线缠绕问题“蚂蚁上树”的技术动作，主要是线的牵引，牵引动作要柔和，牵引高度不宜过高。

（抛接练习）掌握抖空竹的抛、接技术动作。

培养学生团结合作精神。

抛和接的动作配合，接住抛起来的空竹并转起来抛起的高度不宜过高，身体与空竹保持正面；接空竹时注意眼疾手快，准确到位。

北京版体育五年级《第二节抖空竹》教学设计2一. 教材分析北京版体育五年级《第二节抖空竹》教材，主要让学生了解抖空竹的基本技巧和锻炼价值。

通过学习，学生可以培养对抖空竹的兴趣，提高身体协调性和灵活性。

教材内容由浅入深，引导学生掌握抖空竹的基本动作和组合动作。

二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。

但同时，学生间的体能差异较大，对抖空竹的掌握程度不一。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高自信心。

三. 教学目标1.让学生了解抖空竹的基本技巧和锻炼价值。

2.培养学生对抖空竹的兴趣，提高身体协调性和灵活性。

3.引导学生掌握抖空竹的基本动作和组合动作。

四. 教学重难点1.教学重点：抖空竹的基本动作和组合动作。

2.教学难点：抖空竹的节奏和力度控制。

五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范抖空竹的动作，让学生直观地了解动作要领。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握抖空竹的技巧。

3.比赛法：设置比赛环节，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.反馈法：教师及时给予学生动作评价，指导学生纠正错误。

六. 教学准备1.器材准备：抖空竹器材若干，用于学生练习。

2.场地准备：宽敞的操场或体育馆，确保学生有足够的空间进行练习。

3.教学课件：制作教学课件，展示抖空竹的动作要领和技巧。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍抖空竹的起源、锻炼价值以及本节课的学习目标。

激发学生的学习兴趣，让他们对抖空竹有初步的认识。

2.呈现（5分钟）教师展示抖空竹的基本动作和组合动作，让学生直观地了解动作要领。

同时，解释动作的名称和作用。

3.操练（10分钟）学生分组练习抖空竹的基本动作和组合动作。

教师巡回指导，纠正学生的错误动作，给予动作评价。

4.巩固（5分钟）设置小组比赛，让学生在比赛中运用所学动作。

教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

5.拓展（5分钟）引导学生尝试创新动作，提高抖空竹的技巧。

抖空竹-人教版三至四年级教案一、教学目标1.能够了解什么是抖空竹，学会正确的抖动姿势。

2.能够掌握抖空竹的基本动作，包括起动、旋转、抛接等动作。

3.能够感受抖空竹的乐趣，培养学生的动手能力和观察力。

二、教学重难点1.教学重点：掌握抖空竹的基本动作。

2.教学难点：区分抖空竹的旋转方向，控制抛接的力度和方向。

三、教学过程1. 热身活动1.轻松散步，舒展身体。

2.手臂绕圈、上下摆动、前后甩动等暖身运动。

2. 技巧引进1.准备一支抖空竹，向学生展示抖空竹的基本形态和结构，介绍其使用方法。

2.给学生示范一次抖空竹的基本动作，包括起动、旋转、抛接等。

3.调动学生的兴趣，让学生自己动手练习。

3. 练习环节1.给学生足够的练习时间，让他们逐渐掌握抖空竹的基本动作。

2.根据学生的实际情况，适当进行个别辅导和指导。

4. 拓展延伸1.老师引导学生自由组合动作，尝试设计出新的抖空竹动作。

2.给学生集体表演的机会，让他们展示刚刚所学习的抖空竹动作。

3.老师可以采用评分制度，以营造比赛氛围，激励学生参与练习。

四、教学方法1.示范法：老师通过示范，让学生了解抖空竹的基本动作和使用方法。

2.个别指导法：适当进行个别指导，及时纠正学生的错误动作。

3.自由探究法：让学生自由探究，构思出新的动作，培养创新精神。

五、教学评价1.通过考试或比赛形式对学生进行评分。

2.每节课结束时，老师可以进行简单的评价和点评，鼓励学生继续努力。

六、教学心得抖空竹虽然是一项传统的民间游戏，但它也充满了乐趣和挑战。

在教学中，我发现学生们对抖空竹的兴趣十分浓厚，积极参与练习，并且愿意尝试新的动作。

在个别指导中，我也发现学生对于抖空竹的旋转方向容易混淆，因此在教学中需要加强对此方面的讲解和辅导。

同时，我也将抖空竹的比赛形式引入教学中，通过竞争的方式激发学生学习的兴趣，加强他们对于抖空竹的技巧掌握。

总之，抖空竹的教学充满了乐趣和挑战，让我对于儿童体育教学有了更深刻的认识和体验。

《抖空竹》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。

准备部分一、热身跑二、徒手操扩胸运动振臂运动肩绕环腹背运动体转运动前后弓步压腿绕膝运动手腕、踝关节运动让学生分成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。

1.教师口令指挥学生成体操队形散开（如图3）。

2.教师领做，用口令指挥。

队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。

1.学生成体操队形散开。

队形组织示意图：图32.学生跟随教师进行练习。

要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。

2分钟3分钟11小中基本部分一、抖空竹方法：将空竹置于地上，使其轴垂直于身体。

将线绳从空竹下放入承线槽内，并交叉半个扣，一般左线外、右线内，左线长、右1.教师将学生分成两列横队（体操队形）站立。

2.教师讲解并示范抖空竹的起步动作。

要点：空竹轴垂直于身体，线绳放在线槽内，左线长，右线短。

1.学生成两列横队（体操队形）站立。

2.学生认真观察教师做抖空竹的起步动作示范。

3.学生跟着教师一起做起步动作，练习3～5次后自行练习。

2分钟7～1中线短。

双手握杆将线拉直，右手向右拉动，使空竹向右沿地滚动，随着滚动加快速度将空竹提起，右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复抖拉加快空竹转速。

二、“地滚球”游戏方法：距起跑线10～15米处设标志物4个，标志物相隔 1.5～2米。

将学生分成人数相等的4队，各队在起跑线后面对标志物站成一路纵队。

每队第一人持球，听到起跑信3.教师带领学生练习起步动作3～5次，然后让学生自行练习，教师巡回指导。

4.教师讲解并示范空竹离地到空中的动作。

要点：右手向右拉动，使空竹向右沿地滚动，随着滚动加快速度将空竹提起。

5.教师让学生自行练习抖空竹，教师巡回指导。

6.教师讲解示范抖空竹的空中旋转动作。

要点：右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复抖拉。

7.带领学生练习3～5次后学生自行练习，教师巡回指导。

8.教师先示范完整动作，再组织学生自行练习，教师巡回指导。

抖空竹教学设计一、教学设计说明学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。

《新课程标准》要求激发运动兴趣，注重学生终身体育意识的培养。

如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好, 形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

因此,本课以《新课程标准》为依据,以健康第一为指导思想，开发和利用了宝贵的民族传统体育资源, 新课标在开发课程内容资源方面有着举足轻重的位置，为了转变学生的学习方式，更好的激发学生学习的兴趣，我校将其作为校本教材，引入课堂教学中.本课以发展学生主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养,注重培养学生的主体意识，发挥学生主动精神，把学习的主动权交给学生，让学生充分认识到自己才是学习的主体、学习的主人。

《抖空竹》一课在教学中以引导——尝试——合作为教学主线，采用信息技术突破空竹的学习瓶颈，将空竹技巧给学生直观的展示充分发挥学生的学习潜能和创新精神，在构建民主、和谐的师生关系的基础上, 让每个学生体验到“我能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学习，完成目标目的。

二、教材分析以“健康第一”为指导,结合学生身心特点,我选择了校本教材抖空竹和游戏“春种秋收”为学习内容，通过民族传统体育项目抖空竹，激发学生对体育活动的兴趣,发展学生速度素质，提高协调能力，提高反应能力，培养合作意识。

三、教学目标1、知识目标:激发学生学习兴趣，使其能积极参与到抖空竹的教学中，并且能掌握基本动作。

2、技能目标：使学生在掌握基本动作方法。

发展学生身体的协调性，培养学生的合作意识.3、情感、态度价值观目标：（1）主动参与、自主探究，在活动过程中培养学生合作意识，发扬互助互学, 共同提高的美德。

（2）让学生在小组合作交流中体验到成功的喜悦，激发学生积极主动的参与意识，培养学生勇敢、果断和合作学习的意识。

幼儿园抖空竹教案
一、教学目标
1.了解抖空竹的基本知识和方法。

2.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

3.培养幼儿的耐心和毅力。

4.帮助幼儿增强自信心，锻炼团队合作能力。

二、教学内容
1.抖空竹的基本知识
2.抖空竹的基本方法
3.抖空竹的简单技巧
三、教学过程
1. 导入环节
（1）制作抖空竹
老师向幼儿展示自己制作的抖空竹，并讲解制作方法。

鼓励幼儿自己动手制作，并在制作过程中引导幼儿思考抖空竹的结构和原理。

（2）展示抖空竹技巧
老师向幼儿展示一些基本的抖空竹技巧，引起幼儿的兴趣和好奇。

2. 操作环节
（1）基本抖空竹方法
老师示范基本的抖空竹方法，然后让幼儿自己尝试。

针对初学者，可以先让他
们掌握空竹的转动和节奏感。

（2）练习简单技巧
让幼儿练习一些简单的技巧，例如单手转抖空竹、倒扣空竹等。

3. 拓展环节
（1）组织小游戏
老师可以组织小游戏，帮助幼儿巩固所学内容，并在游戏中加强幼儿的团队合
作能力。

（2）表演节目
在教学的最后，让幼儿借助所学技能，自主表演节目，并互相观摩交流。

四、教学心得
抖空竹是一项有趣、有益的运动和娱乐活动，尤其适合幼儿园阶段的幼儿。

通过抖空竹的教学，不仅可以培养孩子的手眼协调能力和动手能力，还能够增强其自信心和团队合作意识。

在教学的过程中，我们应该注重在娱乐中教育，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。

抖空竹幼儿园教案简介《抖空竹》是一种民间传统玩具，也是中国传统文化的一种代表。

在幼儿园中，教师可以通过抖空竹活动，让孩子们感受传统文化的魅力，锻炼身体协调性和手眼协调能力，培养孩子们的兴趣爱好和集体合作精神。

教学目标知识目标•了解《抖空竹》的历史和文化背景•掌握抖空竹的基本技巧和玩法能力目标•提高幼儿的观察能力和手眼协调能力•培养幼儿的团队合作精神和领导能力态度目标•培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱•培养幼儿的勇敢精神和不怕困难的精神教学准备教具准备•《抖空竹》•学生椅子或垫子教材准备•《抖空竹》教学视频•《抖空竹》相关图书教学过程步骤一：简介及历史1.通过视频或图片介绍《抖空竹》的历史和文化背景。

2.与幼儿互动，引导幼儿讲述他们对《抖空竹》的了解。

步骤二：基本技巧讲解1.展示如何使用抖空竹，解释重心和力度的关系。

2.讲解如何经过练习掌握基本的抖空竹技巧。

步骤三：小组互动练习1.将学生分成小组，按照能力分组，每个组由 3-4 名学生组成。

2.按小组分配抖空竹，让学生进行练习，其他同学则观看和指导。

步骤四：团队竞技1.组织学生按照小组为单位进行团队竞技，比赛时间为 2-3 分钟。

2.主持人通过比较基本技巧、质量和技术难度等方面评选出胜者。

总结在本次《抖空竹》的教学中，幼儿们通过学习、练习和竞技，充分体验了传统文化的魅力，感受到了团队合作和自我挑战的乐趣。

在今后的教学中，教师应该努力将更多的传统文化元素注入到幼儿园的教育中，帮助幼儿们树立正确的文化观念和成长态度。

活动名称：抖空竹活动目标：1、让幼儿在看看、摸摸、玩玩中了解空竹的形状、初步熟悉它的特征。

2、掌握抖空竹的基本动作方法，发展幼儿身体的协调性。

3、激发了幼儿玩玩空竹的兴趣和热情活动重点：了解空竹的形状及特征。

活动难点：掌握抖空竹的基本动作方法。

活动准备：经验准备：观赏北京杂技团的“玩空竹的小妞”的表演材料准备：图片、视频、空竹实物若干、背景音乐等活动过程：1、导入环节：为了让幼儿们了解空竹，我们利用影像、图片、以及实物，让幼儿仔细观察空竹的形状、特征。

组织幼儿观赏北京杂技团的“玩空竹的小妞”的视频表演，观看全国各地民间男女老少玩空竹的情景。

丰富多彩、花样翻新的空竹玩法吸引了幼儿的眼球，大大激发了幼儿玩玩空竹的兴趣和热情。

2、出示实物，让幼儿在看看、摸摸、玩玩中了解空竹的形状、初步熟悉它的特征。

空竹有由圆盘和轴两部分组成，圆盘边上有哨口，用线绳缠绕在空竹的轴上，通过两手握的杆和连接的线，可以把空竹转动和舞动起来，并发出悦耳的响声。

3、教师进行示范，让幼儿观察抖空竹的动作，看上去似乎是很简单的上肢运动，其实不然，它是全身的运动，靠四肢的巧妙配合完成的。

用上肢做提、拉、抖；下肢做走、跳；眼做瞄准；腰做扭、随头做俯仰、转等动作。

这就要做到眼要灵、手要快、身要活、步要轻，腰要活。

4、幼儿人手一个空竹，让幼儿进行尝试，教师进行指导。

老师将自编的儿歌：“空竹、空竹真好玩，滑上来，滑下去，抖一抖，跳一跳，锻炼身体真正好，男女老少都喜欢。

”编入抖空竹游戏中，让幼儿边唱边抖。

5、让幼儿置身在游戏中接受音乐的熏陶，为幼儿播放欢庆的背景音乐如《杨柳青》等，让孩子们有意识的按节奏的抖空竹。

6、放松活动，结束活动。

活动延伸：玩空竹是老少皆宜的一项运动，在开展这项运动时，我们还动员家长参与，让空竹走入家庭。

孩子们在与爸爸妈妈、爷爷奶奶同玩空竹中相互学习，增进了感情，亲子关系更融合，使孩子们提高了交流、沟通的本领。

抖空竹课程实施方案一、课程背景。

抖空竹是一项源自中国传统文化的体育项目，它结合了空竹的特点和舞蹈的动感，深受青少年喜爱。

随着抖空竹在校园和社区的普及，越来越多的学校和机构开始引入抖空竹课程，以丰富学生的课余生活，培养学生的动手能力和团队合作精神。

二、课程目标。

1. 帮助学生了解抖空竹的基本知识和技巧，培养学生对中国传统文化的兴趣和理解；2. 培养学生的动手能力和团队合作精神，提高学生的身体协调能力和反应能力；3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的自信心和表现欲。

三、课程内容。

1. 抖空竹基本动作教学，包括基本抖空竹动作的介绍和示范，学生通过跟随老师的指导，逐步掌握抖空竹的基本动作；2. 抖空竹技巧训练，通过练习不同难度的抖空竹技巧，提高学生的空竹技术水平，培养学生的耐心和毅力；3. 抖空竹团队合作，组织学生进行抖空竹团队合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 抖空竹表演训练，指导学生进行抖空竹表演训练，培养学生的表现欲和自信心，激发学生的创造力和想象力。

四、课程实施方法。

1. 课堂教学，老师通过示范和讲解，引导学生掌握抖空竹的基本动作和技巧；2. 练习训练，组织学生进行抖空竹的练习训练，指导学生逐步提高空竹技术水平；3. 团队合作，组织学生进行抖空竹团队合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 表演训练，指导学生进行抖空竹表演训练，培养学生的表现欲和自信心，激发学生的创造力和想象力。

五、课程评估。

1. 学生表现评估，通过观察学生在课堂上的表现和练习训练的成绩，对学生的抖空竹技术水平和团队合作能力进行评估；2. 学生反馈评估，通过学生的反馈意见和建议，及时调整课程内容和教学方法，不断提高课程的教学质量。

六、课程总结。

抖空竹课程的实施旨在通过教学内容和方法的设计，培养学生的动手能力和团队合作精神，激发学生的创造力和想象力，提高学生的身体协调能力和反应能力，进而达到学生身心健康全面发展的目标。

拓展课抖空竹教案(王敏)一、教学目标1. 让学生了解抖空竹的起源、发展以及抖空竹的基本技巧。

2. 培养学生对传统体育项目的兴趣，提高学生的身体素质。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力。

二、教学内容1. 抖空竹的起源和发展2. 抖空竹的基本技巧：摇动、转身、跳跃、抛接等3. 抖空竹的练习方法：个人练习、团队合作练习三、教学重点与难点1. 教学重点：抖空竹的基本技巧2. 教学难点：抖空竹的转身、跳跃、抛接等动作的协调与配合四、教学准备1. 抖空竹器材：足够数量的抖空竹2. 教学场地：开阔的操场或体育馆3. 安全器材：护具、标志物等五、教学过程1. 导入：教师简要介绍抖空竹的起源和发展，激发学生的兴趣。

2. 基本技巧学习：a. 教师示范抖空竹的基本技巧，讲解动作要领。

b. 学生跟随教师一起练习，体会动作。

c. 学生分组练习，互相交流心得。

3. 实践练习：a. 个人练习：学生独立完成抖空竹的基本技巧。

b. 团队合作练习：学生分组进行抖空竹的转身、跳跃、抛接等动作的练习。

c. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

5. 安全提示：教师提醒学生在练习过程中注意安全，避免发生意外。

六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合2. 评价内容：a. 抖空竹基本技巧的掌握程度b. 团队合作能力和协调能力c. 安全意识3. 评价方法：a. 教师观察：在教学过程中，教师对学生的表现进行观察并记录。

b. 学生互评：学生之间相互评价，促进互相学习。

c. 小组评价：以小组为单位进行评价，鼓励团队精神。

七、教学拓展1. 邀请专业抖空竹表演者进行课堂展示，提高学生对抖空竹的兴趣。

2. 组织学生参加抖空竹比赛，提升学生的竞技水平。

3. 开展抖空竹主题文化活动，让学生深入了解抖空竹的文化内涵。

八、教学反馈1. 课后收集学生对课程的反馈意见，了解学生的学习需求。

2. 教师根据学生反馈调整教学内容和方法，提高教学质量。