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教案：9.4 神奇的升力学年：20232024学年年级：八年级科目：物理教材版本：沪粤版一、教学内容1. 升力的概念：让学生了解升力的定义，即物体在流体中受到的向上的力。
2. 升力的产生：讲解升力产生的原因，包括伯努利原理和流体动力学原理。
3. 升力在生活中的应用：介绍升力在飞机、无人机、鸟类等生物身上的应用。
4. 实验探究：安排一个实验，让学生通过实际操作，观察和分析升力的产生。
二、教学目标1. 让学生掌握升力的概念，了解升力产生的原因及应用。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理实验的兴趣，培养学生的动手能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：升力产生的原因，如何用流体动力学原理解释升力。
2. 教学重点：升力的概念，升力在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如纸飞机、水槽、吹风机等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的飞行物体，如飞机、无人机、鸟类等，思考它们能飞行的原因。
2. 概念讲解：介绍升力的定义，讲解升力产生的原因，包括伯努利原理和流体动力学原理。
3. 实验探究：安排一个实验，让学生通过实际操作，观察和分析升力的产生。
实验步骤如下：a. 准备实验器材，将纸飞机放入水槽中。
b. 用吹风机对纸飞机吹气，观察纸飞机的状态。
c. 分析实验现象，引导学生理解升力的产生。
4. 例题讲解：运用物理知识解决实际问题，如计算飞机的升力大小。
5. 随堂练习：布置一些有关升力的问题，让学生当场解答。
七、板书设计1. 升力的概念2. 升力产生的原因：伯努利原理、流体动力学原理3. 升力在生活中的应用4. 实验探究：观察升力的产生八、作业设计1. 题目：计算飞机的升力大小。
已知：飞机的翼面积为S，飞行速度为v，空气密度为ρ。
求：飞机的升力F。
2. 答案：根据流体动力学原理，飞机的升力F等于翼面积S、飞行速度v和空气密度ρ的乘积，即F=ρSv。
9.4 神奇的升力1.(2019怀化)如图所示,在两张纸的中间用力向下吹气,纸会向中间靠拢.下列现象具有上述现象所揭示的科学道理的是( )A.壁虎紧贴墙面向上爬行B.用吸管把饮料吸进嘴里C.抽水机把水从低处抽往高处D.大风把茅草屋顶掀翻2.(2019邵阳)截至2017年底我国高铁占世界高铁总量的66.3%,2019年中国高铁总里程将突破3万千米,高铁站台边缘一定距离的地方都标有安全线,人必须站到安全线以外区域候车,当有列车驶过时,如果人站到安全线以内,即使与车辆保持一定的距离,也是非常危险的,这是因为( )A.流体流速大的位置压强大B.流体流速大的位置压强小C.流体流速小的位置压强小D.流体压强大小与流速大小无关3.(2019烟台)如图所示,小红手撑雨伞走在路上,一阵大风吹来,伞面被“吸”,将发生严重变形.下列判断推理及其解释,正确的是( )A.伞面被向下“吸”,伞上方的空气流速小于下方B.伞面被向下“吸”,伞上方的空气流速大于下方C.伞面被向上“吸”,伞上方的空气流速大于下方D.伞面被向上“吸”,伞上方的空气流速小于下方4.(2019新疆)2018年10月20日,我国自主研制的大型水陆两栖飞机AG600水上首飞成功.AG600在空中水平飞行时( )A.机翼下方空气流速大,压强小B.机翼下方空气流速大,压强大C.机翼上方空气流速大,压强小D.机翼上方空气流速大,压强大5.(2018昆明)据报道,2018年4月17日早上10时许,美国一架正在空中飞行的客机,引擎疑起火爆炸,之后有碎片打穿玻璃窗,导致一名女士半个身体被“吸出了”窗外.无独有偶,5月14日下午,四川航空一架正在空中飞行的客机驾驶舱内,挡风玻璃突然爆裂,副机长半个身体也被“吸出了”窗外.这两起事故说明空中正常飞行的客机,机舱内的气压p1与舱外大气的压强p2相比较是( )A.p1=p2B.p1<p2C.p1>p2D.无法确定6.(2019黔南州)小李同学暑假乘坐飞机去北京旅游,客机在飞行时,机翼下方空气流速比机翼上方慢,机翼下方压强比机翼上方(选填“大”或“小”),由此获得向上的升力;小李同学在飞机上用吸管喝饮料时,饮料在的作用下被吸入口中.7.(2019长沙)小海和同学们参加研学旅行,汽车在公路上快速行驶时,小海发现窗帘从打开的窗户向外飘,这是因为窗外的空气流速大,压强.车行驶到山顶时,他发现密封的零食包装袋鼓起来了,这是因为山顶上的气压比山脚下的气压.。
沪粤版八年级物理下册第九章9.4. 神奇的升力_教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版八年级物理下册第九章第四节“神奇的升力”。
本节内容主要包括飞机的升力产生的原因、机翼的设计以及升力在飞行中的应用。
具体内容包括：1. 了解飞机的机翼形状和空气流动关系，掌握升力产生的原因。
2. 掌握流线型物体和空气阻力的概念，了解减小空气阻力的方法。
3. 了解飞机的各种飞行状态，如起飞、降落、巡航等，并掌握其原理。
二、教学目标1. 让学生了解飞机的升力产生原因，掌握流线型物体和空气阻力的概念，提高学生的物理知识水平。
2. 通过观察模型飞机的飞行，培养学生的观察能力和思考能力，激发学生对物理的兴趣。
3. 通过对飞机升力原理的学习，使学生认识到科学技术的重要性，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：飞机的升力产生原因，流线型物体和空气阻力的概念。
难点：飞机各种飞行状态的原理和应用。
四、教具与学具准备教具：模型飞机、风扇、黑板、粉笔。
学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 情景引入：展示一段飞机飞行的视频，让学生观察飞机飞行时机翼的形状和空气流动情况，引导学生思考飞机升力产生的原因。
2. 知识讲解：(1) 讲解飞机的机翼形状和空气流动关系，阐述升力产生的原因。
(2) 介绍流线型物体和空气阻力的概念，解释减小空气阻力的方法。
(3) 讲解飞机的各种飞行状态，如起飞、降落、巡航等，以及其原理。
3. 例题讲解：分析一道关于飞机升力问题的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成一道关于飞机升力的问题，检查学生对知识的理解和掌握程度。
5. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，探讨飞机升力在实际应用中的意义和价值。
六、板书设计板书内容主要包括：飞机升力产生原因、流线型物体、空气阻力、飞机飞行状态等。
七、作业设计作业题目：1. 解释飞机升力产生的原因。
2. 简述流线型物体和空气阻力的概念。
3. 描述飞机的各种飞行状态，并解释其原理。
20242025学年沪粤版八年级物理下册9.4. 神奇的升力教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为出发点，设计出生动有趣、富有教育意义的课程。
本次课程的主题是“神奇的升力”，旨在通过一系列的操作活动和观察实验，让幼儿了解升力的概念，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。
一、教学目标1. 让幼儿了解升力的概念，知道升力的产生原因。
2. 通过观察实验，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的科学思维，激发他们对科学的兴趣。
二、教学难点与重点1. 重点：让幼儿了解升力的概念和产生原因。
2. 难点：让幼儿理解升力在生活中的应用。
三、教具与学具准备1. 教具：升力演示器、纸飞机、泡沫板等。
2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。
四、活动过程1. 情景引入：通过播放飞机、直升机等升力应用的视频，引发幼儿的兴趣，引导他们思考升力的概念。
2. 观察实验：让幼儿观察升力演示器，了解升力的产生原因。
3. 动手实践：让幼儿自己动手制作纸飞机，观察飞机飞行时升力的作用。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的升力现象，并用画笔记录下来。
6. 拓展延伸：让幼儿运用彩泥制作生活中的升力应用，如风力发电、船的浮力等。
五、活动重难点1. 重点：让幼儿了解升力的概念和产生原因。
2. 难点：让幼儿理解升力在生活中的应用。
六、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现幼儿们对升力产生了浓厚的兴趣，他们在观察实验和动手实践中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
在小组讨论环节，幼儿们能够主动分享自己的观察心得，锻炼了他们的表达能力和团队协作能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计出更多富有教育意义的课程。
同时，我也将加强对幼儿的科学思维培养，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
重点和难点解析：在本次活动中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
观察实验环节，让幼儿通过直观的观察，了解升力的产生原因。
沪粤版八年级下册物理第九章《9.4 神奇的升力》说课稿4一、教材分析本节课是沪粤版八年级下册物理第九章的第四个课时，主要内容是介绍升力的概念和产生原理，并通过实验让学生亲自体验升力的效果。
这是一个触及新知识点的课程，对学生的创造力和实践能力提出了一定的要求。
本节课的教材重点是理解升力的概念和作用，掌握升力产生的原理，能够通过实验观察并得出实验结论。
通过本节课的学习，学生将更深入地了解到物体在气体中受到的作用力，并学会通过观察和实验来分析和解释升力的产生原理。
二、教学目标1.知识目标•了解升力的概念和作用；•掌握升力产生的原理；•能够通过实验观察并得出实验结论。
2.能力目标•培养学生观察和实验的能力；•培养学生分析和解决问题的能力；•提高学生的动手实践能力。
3.情感目标•培养学生对物理学科的兴趣；•培养学生主动实践和创新的意识；•培养学生合作学习和互助精神。
三、教学重难点1.教学重点•升力的概念和作用；•升力产生的原理；•实验观察和实验结论。
2.教学难点•升力产生的原理的图示；•实验结论的引导和总结。
四、教学过程1.导入（5分钟）首先，我将通过一个简单的问题导入本节课的内容：你是否观察到过鸟儿飞行时不用扑动翅膀就能保持在空中？请思考这是如何实现的。
2.概念与原理讲解（10分钟）接下来，我将通过PPT展示的形式给学生介绍升力的概念和作用。
2.1 概念讲解升力是指物体在气体中受到的向上的力。
它是物理学中一个非常重要的概念，对于理解和研究飞行、浮力等现象都起着重要作用。
2.2 作用讲解升力产生的原理是底面受到更大的压强，顶面受到较小的压强，由此产生的压强差会使物体受到一个向上的力，即升力。
3.亲自体验升力（15分钟）接下来，我将通过一个简单的实验让学生亲自体验升力的效果，这将帮助学生更直观地理解升力的产生原理。
实验步骤： 1. 准备一个塑料袋，并将其打开并吹气使其膨胀。
2. 扎好塑料袋口，并让学生将其抬起放在手掌上。
教案：粤沪版八年级物理下册 9.4 神奇的升力一、教学内容1. 升力的概念：让学生了解升力的定义，知道升力是物体在流体中受到的一种向上的力。
2. 升力的产生：通过实验和理论分析，让学生了解升力产生的原因，知道升力与物体形状、流体速度、物体与流体的相对速度等因素有关。
3. 升力在生活中的应用：让学生了解升力在飞机、鸟类等生物飞行中的作用，以及在生活中的一些应用实例。
二、教学目标1. 让学生理解升力的概念，知道升力产生的原因。
2. 通过实验和理论分析，让学生掌握升力与物体形状、流体速度、物体与流体的相对速度等因素的关系。
3. 让学生了解升力在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：升力产生的原因，升力与物体形状、流体速度、物体与流体的相对速度等因素的关系。
2. 教学重点：让学生通过实验和理论分析，掌握升力的产生原因及其影响因素。
四、教具与学具准备1. 教具：笔记本电脑、投影仪、实验器材（包括模型飞机、流体发生器等）。
2. 学具：学生实验手册、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放飞机飞行的视频，引导学生思考飞机是如何飞行的，引出升力的概念。
2. 知识讲解：讲解升力的定义，分析升力产生的原因，让学生了解升力与物体形状、流体速度、物体与流体的相对速度等因素的关系。
3. 实验演示：安排学生进行实验，观察实验现象，让学生通过实践了解升力的产生原因及其影响因素。
4. 例题讲解：通过一些与升力相关的例题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。
5. 随堂练习：安排一些随堂练习题，让学生即时检验自己的学习效果。
6. 升力在生活中的应用：通过介绍飞机、鸟类等生物飞行中的升力作用，以及生活中的一些升力应用实例，让学生了解升力在实际生活中的重要性。
六、板书设计1. 升力的概念2. 升力的产生原因3. 升力与物体形状的关系4. 升力与流体速度的关系5. 升力与物体与流体的相对速度的关系七、作业设计1. 请解释升力的概念，并说明升力产生的原因。
教案：新沪粤版八年级下册物理9.4：神奇的升力一、教学内容本节课的教学内容为新沪粤版八年级下册物理第九章第四节“神奇的升力”。
本节课的主要内容有：1. 了解升力的概念，理解升力的产生原因。
2. 掌握流体压强与流速的关系，并能运用其解释生活中的现象。
3. 能运用升力的知识解释飞机的飞行原理。
二、教学目标1. 能够说出升力的概念，了解升力的产生原因。
2. 能够运用流体压强与流速的关系解释生活中的现象。
3. 能够运用升力的知识解释飞机的飞行原理，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：升力的产生原因，流体压强与流速的关系。
难点：如何运用升力的知识解释飞机的飞行原理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示飞机飞行视频，引导学生思考飞机是如何飞上天空的。
2. 知识讲解：（1）教师讲解升力的概念，解释升力的产生原因。
（2）教师引导学生理解流体压强与流速的关系。
3. 例题讲解：教师出示例题，讲解升力在实际问题中的应用。
4. 随堂练习：学生独立完成课后练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：神奇的升力1. 升力的概念2. 升力的产生原因3. 流体压强与流速的关系4. 升力在实际问题中的应用七、作业设计1. 题目：请运用升力的知识，解释自行车骑行时的感受。
答案：自行车骑行时，车轮与地面之间的摩擦力产生升力，使自行车能够顺利前进。
2. 题目：请分析流体压强与流速的关系，并解释吹纸实验的现象。
答案：流体压强与流速成反比，吹纸实验中，吹气速度越快，纸片受到的压强越小，因此纸片被吹起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生思考飞机的飞行原理，激发学生的学习兴趣。
在知识讲解环节，注重引导学生理解升力的产生原因和流体压强与流速的关系。
在例题讲解和随堂练习环节，注重培养学生的实际应用能力。
整体教学过程流畅，学生反应积极。
