《美术在你身边》教案

美术在你身边课时：1课时教学目的：通过学习美术的含义和美术的范围，欣赏美术作品，了解美术的社会作用，激发学生学好美术的自觉性。

课业类别：欣赏课教学重点：美术的教育作用教学难点：美术在现实生活中如何起到创造美的作用。

教学过程：一、组织教学：维持纪律，稳定情绪。

二、讲授新课：板书课题：美术和美术的社会作用。

三、学生从小就喜欢画画，因此有的同学就说：美术就是画画。

大家想想看这种说法全面吗？（板书：绘画、雕塑、工艺美术、建筑这四类均属美术）什么是美术？（让学生打开书本，请学生读第一自然段，教师给解释）绘画：世界分为两大体系；即东方绘画和西方绘画。

中国绘画以东方绘画为主流，中国绘画包括：山水画、人物画、花鸟画、年画等。

西洋绘画包括：油画、素描、版画、水彩等。

雕塑：分成两类。

一类属于园雕，如：书中的《和平》雕像，形象完全立体，从四面都可以观赏。

另一类是浮雕，形象是半立体的，只供正面欣赏。

工艺美术：有传统手工艺。

如：木雕、玉雕等。

工艺美术有花布、陶瓷、汽车、电器等。

商业美术有橱窗、广告、包装装潢、商标设计等。

建筑：分公用建筑、民用建筑、工业建筑、纪念建筑。

现在请同学们想一个问题，当我们在漂亮的房间里挂一幅画，在公园里摆放一组雕塑，是干什么用的呢？（学生说：供人们欣赏。

）因此，我们称绘画、雕塑为观赏性艺术。

工艺美术和建筑除了能满足人的精神生活需要之外还能满足人的什么需要呢？（学生答：物质生活需要）董希文的油画《开国大典》当我们看到毛主席一九四九年十月一日站在天安门城楼上宣布"中华人民共和国成立了"你们的脑子里有什么想法？（应珍惜今天的幸福生活）----- 这就是美术的教育功能。

从北宋张择端《清明上河图》又看到了什么？----这就是美术的认知功能。

大家再看书中的《紫砂提梁壶》，它除了能供人使用外，还能满足人的什么要求？----审美的功能和作用。

当新学期开学时，你们都喜欢把教室装点的漂漂亮亮的。

岭南社版七年级美术下册《美术在你身边》说课稿一、教材简介《美术在你身边》是岭南社出版的七年级美术下册教材。

本书以培养学生的美术素养和美学能力为目标，通过丰富多彩的图画、活动和案例，引导学生从日常生活中发掘美的存在，并通过学习不同的艺术材料和技法，培养学生的审美能力和创造力。

二、教材结构1. 单元安排本教材共分为八个单元，每个单元按照主题展开教学。

单元主题包括《艺术与生活》、《人物形象的构成》、《静物的观察》、《表现情感的色彩》、《线条的运用》、《空间的表现》、《动态的描绘》和《日光与色彩》。

2. 教材特点本教材突出以下特点：•紧密结合学生的日常生活与经验，通过生活中的例子引发学生对美的感知和热爱。

•强调基础训练，引导学生通过反复练习提高自己的绘画技巧和观察能力。

•通过案例和活动引导学生自主探究，培养学生的创造力和解决问题的能力。

•突出生动活泼的插图和示范，使学生能够更直观地理解和掌握知识。

1. 知识与技能目标通过本教材的学习，学生将达到以下知识与技能目标：•了解艺术与生活的关系，理解美术在日常生活中的应用；•学习绘画的基础技法，如画线、画形、运用色彩等；•掌握观察和表现静物、人物形象、动态等方面的技巧；•培养审美意识和审美能力，欣赏、分析和评价不同的艺术作品。

2. 过程与方法目标通过本教材的学习，学生将达到以下过程与方法目标：•学会通过观察和实践来提高自己的绘画能力；•培养学生的创造力和想象力，激发学生对艺术的热爱；•通过个人实践和合作分享，提高学生的合作能力和交流能力。

3. 情感态度与价值观目标通过本教材的学习，学生将达到以下情感态度与价值观目标：•培养学生对美的敏感和热爱，提高审美情趣；•引导学生关注社会和环境问题，培养对社会责任和环保意识；•鼓励学生勇于尝试和创新，培养学生的自信心和探索精神。

1. 第一单元：艺术与生活•通过案例介绍艺术在日常生活中的应用，引发学生对美的感知和热爱；•学习绘画的基础技法，如画线、填充等；•通过练习和实践，提高学生的绘画能力和观察能力。

《美术在你身边》选自岭南版初中美术七年级下册，第六单元第11 课，属于“综合·探索”类型的美术课程。

本课引导学生发现生活中的美术，通过学生的直观感知，进一步观察“美术创作”与“美术活动”，从而鼓励学生主动地探索美、发现美、感受美。

故本课应紧扣“发现与创造”的单元主题，依教材中的“欣赏与探索”和“表现与创造”两个学习领域，逐层深入地认识“生活中的美术现象”和“美术门类及特征”这两大内容，以单元目标为导向，融合各节课的知识，提高学生的综合能力。

经过先前的学习积累，七年级学生掌握着较为丰富的美术知识，具备了一定的观察能力和归纳总结能力，对于身边的美术现象和美术活动会有一定的认知和感受。

但是多数学生停留在“无意识”状态，对于生活中的美术现象，尚未形成系统、清晰的方法。

所以我在教学中会着重引导学生去“用一双善于发现美的眼晴”来感知生活中的美（包括了解生活中的美术现象、美术门类及其特征），教师的“抛砖引玉”是为了激发出学生主动学习的热情，在我的一步步带动下，学生会更加主动地进行“欣赏美、创造美”的活动。

1.知识与能力：了解美术的定义，掌握美术的主要门类，以及各种门类的基本特征。

2. 过程与方法：通过对生活中各种艺术形式的欣赏，直观感知生活中的美术现象，提高美术欣赏与评述能力。

通过对美术作品的分析、整理与展览，进一步理解美术的社会功能。

3. 情感态度与价值观：培养学生对生活的悉心感受能力，提高发现美、感受美、欣赏美、创造美的能力，激发学生对美术活动的兴趣和对生活的热爱。

1. 重点：能够了解美术的门类及代表作品，能发现身边的美术作品，并对艺术作品进行简要的分析，表达出艺术带给自己的感受.2.难点：能够掌握美术作品的鉴赏方法，并进行艺术实践，举办艺术展览。

PPT 、微课视频、两只陶碗复制品（一个没有花纹、一个有花纹）、经典美术作品照片。

1.我准备了两只陶碗，一只是素胚的，无任何花纹和装饰，另一只是舞蹈人纹盆的复制品，有一些原始图案做装饰。

第1课美术在我们身边-沪教版七年级美术上册教案一、教学目标1.了解美术的定义和层次；2.掌握艺术元素和艺术原理的概念，了解它们在作品中的应用；3.通过观察身边的事物，运用艺术元素和艺术原理创作个人作品。

二、教学重点1.美术元素的概念和应用；2.艺术原理的概念和应用；3.身边的事物作为艺术素材。

三、教学难点1.艺术元素的深入理解和运用；2.艺术原理的理解和应用；3.个人艺术作品的呈现和评价。

四、教学过程1. 美术与艺术1.引入：通过图片或展示实物，引导学生思考什么是美术？为什么要学美术？（5分钟）2.介绍美术的概念，美术的层次（1分钟）3.给出一组具体的作品，引导学生发现其中使用了哪些美术元素和艺术原理（10分钟）2. 美术元素的概念和应用1.介绍美术元素的概念（1分钟）2.分别以线条、色彩、形状等为例，展示不同美术元素的应用（10分钟）3.给出一幅具体的作品，引导学生发现其中具体的美术元素应用（5分钟）3. 艺术原理的概念和应用1.介绍艺术原理的概念（1分钟）2.分别以对比、平衡、节奏等为例，展示不同艺术原理的应用（10分钟）3.给出一幅具体的作品，引导学生发现其中具体的艺术原理应用（5分钟）4. 创作“美术在我们身边”的作品1.引导学生到外面寻找素材，用艺术元素和艺术原理来组合创作个人作品（15分钟）2.学生互相交流作品，并进行简单的评价（10分钟）五、教学反思通过这节课的教学，学生们对于美术的概念和层次有了更深入的理解。

他们也知道了美术元素和艺术原理在作品中的应用。

由于时间因素的限制，创作环节可以再适当延长一些时间，让学生有更充裕的时间去感受和思考素材的灵感。

同时，在教学过程中，可以通过更多的实例和细节来引导学生更好的理解和应用艺术元素和原理。

初中美术岭南社版七年级下册第11课美术在你身边教学
设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识与技能: 了解美术的门类, 并能感知生活中的美术现象和理解美术的社会功能。

2、过程与方法: 通过粤教云平台ForClass系统, 让学生发现美术门类, 探究美术门类, 打破学生对美术认识的误区, 并通过课堂实践创作感受美术。

3、情感态度价值观: 培养发现美、探究美、审视美、创造美的能力, 激发学生对美术的兴趣和热爱生活的情感。

2学情分析
初一学生已经具备了一定的观察能力和归纳总结能力, 对于身边的美术现象和美术的范畴会有一定的认知和感受。

但是多数学生对美术的认识仅仅停留在美术课就是画画课的认识上,对美术的范畴没有更系统、更清晰的了解。

所以老师在课堂上要引导学生“用一双善于发现美的眼睛”感知和探究生活中的美术现象和美术门类, 尤其是挖掘本土的美术现象, 贴近学生生活,从而丰富学生的生活经验和审美体验, 拓展学生的学习空间和培养学生的实践创造能力。

3重点难点
【教学重点】
探究、感知生活中的美术门类, 打破“美术=画画”的误区;
探究美术的社会功能, 打破“美术=漂亮”的误区。

【教学难点】
如何审视美?理解美术形式能传递人类的思想与情感。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、课堂导入。

第一课美术在你身边一、学习领域：综合·探索二、学习课时：一课时三、教具、学具：1、教具：造型各异、形状各异的杯子多个。

身边各种美术现象，美术物品的图片、视频等，用课件的形式使用。

2、学具：绘画工具。

四、教学设想：新课程理念下的教学过程需要我们为学生营造一个“自主探究”的氛围。

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。

而在学生的精神世界中这种需要则特别强烈。

”在美术教学活动中，我们不妨多给学生提供一种探究的机会，让他们倍受成功的喜悦，使他们真正成为学习的主人，这将激励他们不断探索，从而踏上成功之路。

五、教学目标：1、知识目标：通过欣赏和讲解，使学生获得有关美术的分类、美术形式的知识。

2、技能目标：通过启发和引导，使学生懂得从身边发现美、认识美，了解造型艺术的广阔天地和生活的关系。

3、审美目标：学会观察、学会感受、发现问题，培养学生对生活美、环境美的审美意识，提高艺术创造的持久兴趣。

六、教学重点：艺术的社会功能。

七、教学难点：对身边各种美术形态的认识和理解。

解决难点的办法：通过实物欣赏、图片欣赏，教师以提问的形式启发引导学生思考的形式解决。

八、教学过程：（一）课堂导入：1、同学们喜欢购物吗？2、会买些什么东西？3、老师这里有一些杯子，你会选哪一件？这只杯子什么地方最吸引你？哪个地方最合你的心意？为什么？（二）课堂发展：一、发现美1、看来同学们对既实用又美观的东西都很喜欢。

在我们的生活中还有很多这样的东西。

你们发现了吗？下面我们一起来看一看。

2、在我们身边既实用又漂亮的东西真的很多。

正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”艺术大师毕加索的见解：“我不是探索，而是发现。

”3、说说在你身边有哪些让你特别喜欢的东西？4、原来同学的身边有这么多美丽的东西，我们这节课就来探索一下身边的美术。

美术在你身边-岭南社版七年级美术下册教案一、教学目标本教案旨在帮助学生了解美术在日常生活中的重要性，通过实际操作和创作，培养学生的美术技能、审美能力和创造力，同时激发他们对美的热爱和热情。

二、教学内容本教案主要包括以下内容：1.美术作品欣赏：通过欣赏名画，使学生了解西方绘画史上的重要艺术家和风格，并从中感受到美的哲理。

同时，也可以通过欣赏岭南地区文化艺术作品，了解传统文化和地域文化。

2.色彩表现技法：通过讲解基本的色彩理论知识，引导学生了解色彩的运用，学习各种色彩表现技法，如明暗对比、色彩对比、色相对比等。

3.素描技法：学习传统素描技法，包括线描、素描、构图等技能。

4.创意绘画：提供一些创意性绘画案例，引导学生思考和创造，同时也可以帮助学生了解多种绘画媒介和艺术形式。

三、教学重点1.帮助学生了解美术与日常生活的关系，发现身边的美丽和艺术，从而增强他们的审美视野和美术识别能力。

2.引导学生熟悉传统美术技法和现代创意绘画技法，培养其艺术表达和创造能力。

3.培养学生的良好习惯，如观察、思考、记录、实践和反思，从而促进学生艺术素养的全面提升。

四、教学方法1.前置任务：通过在课前布置任务和调查问卷，调动学生的积极性和创造力。

2.图画教学：以图片、实物和PPT为主要教学媒介，让学生在观看、听讲和练习中逐步掌握美术知识和技能。

3.实践操作：通过练习、创作等方式，让学生在实践中不断巩固和提高自己的美术水平。

4.互动交流：通过小组合作、班级展示等方式，让学生在互动交流中分享和学习，激发其创新意识和自信心。

五、教学步骤具体教学步骤如下：第一步：开展前期调研1.发放调查问卷，了解学生对美术的兴趣和需要，以及其在日常生活中已经接触到的美术作品。

2.布置前置任务，要求学生在家中观察、记录和拍照一件美术品，反映其对美术作品的理解和感受。

第二步：美术作品欣赏1.借助图片和PPT，进行古典名画欣赏，让学生领略到西方艺术大师的杰作和深藏的文化内涵。

初中美术沪教版七年级上册第1课《美术在我们身边》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、了解绘画艺术的分类及其各类绘画艺术的主要特点。

2、根据各类绘画艺术的主要特点，通过对本课所选的中外绘画艺术名作的欣赏，学习欣赏各种绘画艺术的方法，并能对所欣赏的作品，用口头或书面等形式发表自己对作品的感受和看法。

3、通过对本课所选中外绘画名作的欣赏，培养健康的审美情趣和正确的价值观念。

2新设计3新设计4学情分析本节课主要是通过欣赏不同种类的绘画，展现绘画是美术的重要门类之一。

人们常见的绘画按照使用的材料、工具和表现方法不同，有中国画、油画、水彩画、水粉画和版画等等。

识别不同的画种，初步了解它们各自的主要特点，是欣赏绘画的基础。

根据各类绘画艺术的主要特点，通过对本课所选的中外绘画艺术名作的欣赏，学习欣赏各种绘画艺术的方法，并能对所欣赏的作品，用口头或书面等形式发表自己对作品的感受和看法。

3、通过对本课所选中外绘画名作的欣赏，培养健康的审美情趣和正确的价值观念。

5重点难点重点：分辨不同画种的绘画。

难点：了解不同类别绘画的特点。

6教学过程6.1第一学时教学活动1【导入】形与色的交响——绘画艺术（欣赏•评述）一、教学导入：给学生指出我们身边的各种书籍、板报、宣传海报、广告等等载体上面的图画，引出在我们生活中，美术无处不在。

（学生练习：说说你还知道哪些地方有绘画？）2【讲授】本课知识二、知识讲解：绘画的种类三、播放课件，引入本课主题与重点。

3【活动】教学过程四、结合课程内容，在各类绘画小结时，让同学们说一说自己的心得体会，以及对所欣赏画作的感受。

五、扩展知识与欣赏，激发学生对绘画的学习热情。

4【讲授】板书绘画的分类类别种类按体系分东方绘画与西方绘画按使用材料、工具和技法中国画、油画、水彩画、水粉画、版画等按表现内容肖像画、风景画、风俗画、静物画、动物画、历史画按表现形式壁画、年画、连环画、宣传画、漫画等5【作业】课后反思通过本课教学，我体会到在“欣赏·评述”课中融入更多的学生表达，可以很大程度上改变了以前欣赏课上教学教师“一言堂”的场面，学生多讲，即能让他们的学习兴趣大大提高，也能很好的巩固课堂学习效果。

美术在你身边科目：美术课时：一课时教学方法：欣赏、探究教学分析(一)教学对象分析七年级学生已经具备了一定的观察能力和归纳总结能力，对于身边的美术现象和美术的范畴。

会有一定的认知和感受。

但是多数学生因停留在“无意识”状态，对此无更系统、更清晰的了解。

故教师要引导学生去“用一双善于发现美的眼晴”感知生活中的美(包括了解生活中的美术现象和美术门类及其特征)，学生才会更主动顺利地进行“欣赏美、创造美”的活动。

(二)教学内容分析本课课文其实已开门见山地拉出“美术创作”与“美术活动”及引导人们探索美、发现美的重要渠道。

故本课应紧扣“发现与创造”的单元主题，依课本设置的“欣赏与探索”(一)、(二)和“表现与创造”(一)、(ニ)，逐层深人地认识:①生活中的美术现象；②美术门类及特征」此即本课应学习的两大部分内容。

教学目标：1.了解美术定义、美术的门类及其特征。

2.能感知生活中的美术现象并能理解美术的社会功能。

3.培养发现美、感受美、欣赏美、创造美的能力，激发对美术活动的- 1 -兴趣和热爱生活的情感。

教学要点：1．重点：美术的门类、美术的社会功能和生活中的美术现象。

2．难点：①如何理解美术形式能传递人类的思想与情感。

②怎样发现美、感受美、欣赏美、创造美。

3．兴趣点：①欣赏身边的美术作品或美术现象。

②能参与到各种感兴趣的美术活动当中。

课前准备：制作PPT综合课件：其中包括美术的门类及其经典图例若干，背景音乐等。

教学过程：课堂导入一、发现美1.小游戏：教师现场出示两个不同的铅笔刀（一个普通的，一个有创意而别致的），教师以同样的价格向学生“叫卖”。

2.问学生：你发现了什么？你想买哪个铅笔刀？为什么？课堂发展二、感受美教师：具有实用功能又有创意的、美的物品最易受人欣赏！导出单元课题，列举生活案例，引导学生一起发现美。

1.提问学生，说说自己生活中发现什么很美的事物。

- 2 -2.教师诠释什么是美术”，利用PPT课件让学生初步了解美术的门类及其特征。