应用写作精品课程.

《应用写作课教案》一、课程概述1. 课程目的：培养学生掌握应用写作的基本知识和技巧，提高学生的写作能力。

2. 适用对象：大学一年级学生。

3. 课时安排：每章2课时，共10课时。

二、教学内容1. 第一章：应用写作基本概念与要求教学目标：使学生了解应用写作的定义、特点和分类，掌握应用写作的基本要求。

教学内容：介绍应用写作的概念、特点、分类和基本要求，如格式、结构、语言等。

2. 第二章：商务写作教学目标：培养学生掌握商务写作的基本技巧，提高商务写作能力。

教学内容：商务信函、商务报告、商务合同等商务写作的格式和写作技巧。

3. 第三章：行政写作教学目标：使学生了解行政写作的基本知识，提高行政写作能力。

教学内容：行政公文、行政报告、行政申请等行政写作的格式和写作技巧。

4. 第四章：学术写作教学目标：培养学生掌握学术写作的基本方法，提高学术写作能力。

教学内容：学术论文、学术报告、学术综述等学术写作的格式和写作技巧。

5. 第五章：日常写作教学目标：使学生了解日常写作的基本要求，提高日常写作能力。

教学内容：日常信函、日常日记、日常评论等日常写作的格式和写作技巧。

三、教学方法1. 讲授法：讲解应用写作的基本概念、格式和技巧。

2. 案例分析法：分析典型病例，使学生掌握写作技巧。

3. 实践训练法：布置写作作业，让学生动手实践，提高写作能力。

四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生课堂发言的积极性和准确性。

2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量和进步程度。

3. 期末考试：测试学生对本课程知识的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：《应用写作教程》2. 辅助资料：相关案例、范文、写作技巧讲解等。

3. 网络资源：相关应用写作的在线教程、文章、论坛等。

六、第六章：求职与招聘写作教学目标：培养学生掌握求职与招聘写作的基本技巧，提高求职与招聘写作能力。

教学内容：求职信、求职简历、招聘广告、面试通知等求职与招聘写作的格式和写作技巧。

七、第七章：新闻写作教学目标：使学生了解新闻写作的基本知识，提高新闻写作能力。

《应用写作》精品课程教案第一章：应用写作的基本概念与要求1.1 教学目标让学生了解应用写作的定义、特点和分类掌握应用写作的基本要求和方法1.2 教学内容应用写作的定义与特点应用写作的分类应用写作的基本要求应用写作的方法与技巧1.3 教学方法讲授法：讲解应用写作的基本概念和特点案例分析法：分析典型应用文案例，引导学生掌握写作方法1.4 教学步骤引入：通过实例引入应用写作的概念讲解：讲解应用写作的特点和分类案例分析：分析典型应用文案例，引导学生掌握写作方法第二章：商务应用文的写作2.1 教学目标让学生了解商务应用文的定义和特点掌握商务应用文的写作要求和格式2.2 教学内容商务应用文的定义与特点商务应用文的写作要求商务应用文的格式商务应用文的写作技巧2.3 教学方法讲授法：讲解商务应用文的定义和特点案例分析法：分析典型商务应用文案例，引导学生掌握写作方法2.4 教学步骤引入：通过实例引入商务应用文的定义讲解：讲解商务应用文的写作要求和格式案例分析：分析典型商务应用文案例，引导学生掌握写作方法第三章：行政应用文的写作3.1 教学目标让学生了解行政应用文的定义和特点掌握行政应用文的写作要求和格式3.2 教学内容行政应用文的定义与特点行政应用文的写作要求行政应用文的格式行政应用文的写作技巧3.3 教学方法讲授法：讲解行政应用文的定义和特点案例分析法：分析典型行政应用文案例，引导学生掌握写作方法3.4 教学步骤引入：通过实例引入行政应用文的定义讲解：讲解行政应用文的写作要求和格式案例分析：分析典型行政应用文案例，引导学生掌握写作方法第四章：学术应用文的写作4.1 教学目标让学生了解学术应用文的定义和特点掌握学术应用文的写作要求和格式4.2 教学内容学术应用文的定义与特点学术应用文的写作要求学术应用文的格式学术应用文的写作技巧4.3 教学方法讲授法：讲解学术应用文的定义和特点案例分析法：分析典型学术应用文案例，引导学生掌握写作方法4.4 教学步骤引入：通过实例引入学术应用文的定义讲解：讲解学术应用文的写作要求和格式案例分析：分析典型学术应用文案例，引导学生掌握写作方法第五章：求职与辞职信的写作5.1 教学目标让学生了解求职信和辞职信的定义和特点掌握求职信和辞职信的写作要求和格式5.2 教学内容求职信的定义与特点辞职信的定义与特点求职信和辞职信的写作要求求职信和辞职信的格式求职信和辞职信的写作技巧5.3 教学方法讲授法：讲解求职信和辞职信的定义和特点案例分析法：分析典型求职与辞职信案例，引导学生掌握写作方法5.4 教学步骤引入：通过实例引入求职信和辞职信的定义讲解：讲解求职信和辞职信的写作要求和格式案例分析：分析典型求职与辞职信案例，引导学生掌握写作方法第六章：报告与请示的写作6.1 教学目标让学生了解报告与请示的定义和特点掌握报告与请示的写作要求和格式6.2 教学内容报告的定义与特点请示的定义与特点报告和请示的写作要求报告和请示的格式报告和请示的写作技巧6.3 教学方法讲授法：讲解报告与请示的定义和特点案例分析法：分析典型报告与请示案例，引导学生掌握写作方法6.4 教学步骤引入：通过实例引入报告与请示的定义讲解：讲解报告与请示的写作要求和格式案例分析：分析典型报告与请示案例，引导学生掌握写作方法第七章：会议纪要与工作笔记的写作7.1 教学目标让学生了解会议纪要和工作笔记的定义和特点掌握会议纪要和工作笔记的写作要求和格式7.2 教学内容会议纪要的定义与特点工作笔记的定义与特点会议纪要和工作笔记的写作要求会议纪要和工作笔记的格式会议纪要和工作笔记的写作技巧7.3 教学方法讲授法：讲解会议纪要和工作笔记的定义和特点案例分析法：分析典型会议纪要和工作笔记案例，引导学生掌握写作方法7.4 教学步骤引入：通过实例引入会议纪要和工作笔记的定义讲解：讲解会议纪要和工作笔记的写作要求和格式案例分析：分析典型会议纪要和工作笔记案例，引导学生掌握写作方法第八章：合同与协议的写作8.1 教学目标让学生了解合同和协议的定义和特点掌握合同和协议的写作要求和格式8.2 教学内容合同的定义与特点协议的定义与特点合同和协议的写作要求合同和协议的格式合同和协议的写作技巧8.3 教学方法讲授法：讲解合同和协议的定义和特点案例分析法：分析典型合同与协议案例，引导学生掌握写作方法8.4 教学步骤引入：通过实例引入合同和协议的定义讲解：讲解合同和协议的写作要求和格式案例分析：分析典型合同与协议案例，引导学生掌握写作方法第九章：营销与广告文案的写作9.1 教学目标让学生了解营销与广告文案的定义和特点掌握营销与广告文案的写作要求和格式9.2 教学内容营销文案的定义与特点广告文案的定义与特点营销与广告文案的写作要求营销与广告文案的格式营销与广告文案的写作技巧9.3 教学方法讲授法：讲解营销与广告文案的定义和特点案例分析法：分析典型营销与广告文案案例，引导学生掌握写作方法9.4 教学步骤引入：通过实例引入营销与广告文案的定义讲解：讲解营销与广告文案的写作要求和格式案例分析：分析典型营销与广告文案案例，引导学生掌握写作方法第十章：网络与社交媒体文案的写作10.1 教学目标让学生了解网络与社交媒体文案的定义和特点掌握网络与社交媒体文案的写作要求和格式10.2 教学内容网络文案的定义与特点社交媒体文案的定义与特点网络与社交媒体文案的写作要求网络与社交媒体文案的格式网络与社交媒体文案的写作技巧10.3 教学方法讲授法：讲解网络与社交媒体文案的定义和特点案例分析法：分析典型网络与社交媒体文案案例，引导学生掌握写作重点和难点解析教案编写中需要重点关注的环节包括：1. 教学目标的设定：确保每个章节的教学目标清晰、具体，并与整个课程的目标相一致。

应用文写作精品课教案
以下是一份应用文写作精品课教案的模板，你可以根据具体的课程内容进行调整：
课程名称：应用文写作精品课
一、教学目标：
1. 了解应用文的种类和特点。

2. 掌握应用文的写作方法和技巧。

3. 提高学生的应用文写作能力。

二、教学重难点：
1. 重点：应用文的写作方法和技巧。

2. 难点：不同类型应用文的写作要点和注意事项。

三、教学方法：
1. 讲授法：讲解应用文的基本概念、种类和写作方法。

2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解应用文的实际应用。

3. 实践操作法：让学生进行实际写作练习，提高写作能力。

四、教学过程：
1. 导入：通过日常生活中的实例，引入应用文写作的重要性。

2. 新课讲授：
（1）应用文的概念、种类和特点。

（2）常见应用文的写作方法和技巧，如请假条、通知、报告等。

（3）不同类型应用文的写作要点和注意事项。

3. 课堂练习：让学生根据所学内容，进行实际写作练习。

4. 课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

5. 课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识。

五、教学反思：
通过本节课的学习，学生应该对应用文写作有了更深入的了解，掌握了一些基本的写作方法和技巧。

在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生通过实际操作来提高写作能力。

同时，要根据学生的反馈及时调整教学内容和方法，提高教学效果。

应用文写作是一项重要的职场技能，通过培训课程可以提高学员的应用文写作能力和效率。

以下是一个应用文写作培训课程的示例大纲：课程名称：应用文写作培训课程课程目标：-提高学员的应用文写作能力-培养学员的应用文写作思维方式-增强学员的应用文写作效率和质量-帮助学员掌握常见应用文写作技巧课程大纲：1. 应用文写作概述-介绍应用文写作的定义和重要性-引导学员了解不同类型的应用文，如求职信、推荐信、申请书等2. 了解读者需求和目标-分析不同读者对应用文的需求和期望-学习如何准确把握读者心理，确保应用文的针对性和说服力3. 结构与组织-掌握应用文的整体结构和段落组织原则-学习如何合理安排信息和观点，使文本条理清晰、逻辑流畅4. 内容表达和语言运用-培养学员的文字表达能力和语言运用技巧-引导学员使用恰当的词汇、句式和修辞手法，提升文本的表达力和吸引力5. 写作细节和注意事项-教授常见的写作细节和注意事项，如格式规范、语法错误、拼写检查等-强调审校和修改的重要性，培养学员的细致观察和自我反思能力6. 实践和反馈-提供写作练习和案例分析，让学员进行实践和实际操作-给予学员明确的反馈和建议，帮助他们不断改进和提高7. 资源和工具介绍-推荐相关的写作资源和工具，如参考书籍、在线词典、语法检查软件等-帮助学员充分利用现有资源，提升应用文写作的效率和质量课程时长：根据具体情况安排，可设定为多个小时或几天的培训课程。

以上是一个应用文写作培训课程的示例大纲，您可以根据实际情况和目标群体的需求进行调整和完善。

在培训过程中，可以结合实际案例和练习，提供充分的互动和反馈，帮助学员真正掌握应用文写作的技巧和方法。

《应用写作》精品课程教案第一章：应用写作概述1.1 教学目标让学生了解应用写作的定义、特点和作用让学生掌握应用写作的基本要求和方法1.2 教学内容应用写作的定义和特点应用写作的作用应用写作的基本要求和方法1.3 教学过程引入：通过举例让学生了解应用写作的常见场景讲解：详细讲解应用写作的定义、特点和作用互动：让学生分享自己对应用写作的理解和经验练习：让学生练习编写一个简单的应用文1.4 作业与评估作业：让学生编写一个应用文，例如一篇求职信或一份报告评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否符合应用写作的基本要求和方法第二章：商务写作2.1 教学目标让学生了解商务写作的定义、特点和作用让学生掌握商务写作的基本要求和方法2.2 教学内容商务写作的定义和特点商务写作的作用商务写作的基本要求和方法2.3 教学过程引入：通过举例让学生了解商务写作的常见场景讲解：详细讲解商务写作的定义、特点和作用互动：让学生分享自己对商务写作的理解和经验练习：让学生练习编写一个简单的商务文2.4 作业与评估作业：让学生编写一个商务文，例如一篇商务邮件或一份合同评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否符合商务写作的基本要求和方法第三章：学术写作3.1 教学目标让学生了解学术写作的定义、特点和作用让学生掌握学术写作的基本要求和方法3.2 教学内容学术写作的定义和特点学术写作的作用学术写作的基本要求和方法3.3 教学过程引入：通过举例让学生了解学术写作的常见场景讲解：详细讲解学术写作的定义、特点和作用互动：让学生分享自己对学术写作的理解和经验练习：让学生练习编写一个简单的学术文3.4 作业与评估作业：让学生编写一个学术文，例如一篇论文或一份研究报告评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否符合学术写作的基本要求和方法第四章：创意写作4.1 教学目标让学生了解创意写作的定义、特点和作用让学生掌握创意写作的基本要求和方法4.2 教学内容创意写作的定义和特点创意写作的作用创意写作的基本要求和方法4.3 教学过程引入：通过举例让学生了解创意写作的常见场景讲解：详细讲解创意写作的定义、特点和作用互动：让学生分享自己对创意写作的理解和经验练习：让学生练习编写一个简单的创意文4.4 作业与评估作业：让学生编写一个创意文，例如一篇故事或一首诗歌评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否符合创意写作的基本要求和方法第五章：应用写作的技巧与策略让学生了解应用写作的技巧与策略让学生掌握应用写作的提高方法5.2 教学内容应用写作的技巧与策略应用写作的提高方法5.3 教学过程引入：通过举例让学生了解应用写作的技巧与策略的重要性讲解：详细讲解应用写作的技巧与策略，以及如何运用这些技巧与策略互动：让学生分享自己对应用写作技巧与策略的理解和经验练习：让学生练习运用所学的技巧与策略进行应用写作5.4 作业与评估作业：让学生编写一个应用文，运用所学的技巧与策略评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否能够有效地运用所学的技巧与策略第六章：应用写作的语言与风格6.1 教学目标让学生了解应用写作的语言特点让学生掌握应用写作的风格要求6.2 教学内容应用写作的语言特点应用写作的风格要求引入：通过举例让学生了解应用写作的语言特点和风格要求讲解：详细讲解应用写作的语言特点和风格要求互动：让学生分享自己对应用写作语言和风格的理解和经验练习：让学生练习运用所学的语言和风格进行应用写作6.4 作业与评估作业：让学生编写一个应用文，注意语言和风格的运用评估：对学生的作业进行评价，重点关注其语言和风格是否符合应用写作的要求第七章：应用写作的格式与结构7.1 教学目标让学生了解应用写作的格式要求让学生掌握应用写作的结构安排7.2 教学内容应用写作的格式要求应用写作的结构安排7.3 教学过程引入：通过举例让学生了解应用写作的格式要求和结构安排讲解：详细讲解应用写作的格式要求和结构安排互动：让学生分享自己对应用写作格式和结构的理解和经验练习：让学生练习运用所学的格式和结构进行应用写作7.4 作业与评估作业：让学生编写一个应用文，注意格式和结构的运用评估：对学生的作业进行评价，重点关注其格式和结构是否符合应用写作的要求第八章：应用写作的修改与润色8.1 教学目标让学生了解应用写作的修改原则让学生掌握应用写作的润饰技巧8.2 教学内容应用写作的修改原则应用写作的润饰技巧8.3 教学过程引入：通过举例让学生了解应用写作的修改原则和润饰技巧的重要性讲解：详细讲解应用写作的修改原则和润饰技巧互动：让学生分享自己对应用写作修改和润色的理解和经验练习：让学生练习运用所学的修改原则和润饰技巧进行应用写作8.4 作业与评估作业：让学生编写一个应用文，运用所学的修改原则和润饰技巧评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否能够有效地运用所学的修改原则和润饰技巧第九章：应用写作的实战演练9.1 教学目标让学生了解应用写作的实际应用场景让学生通过实战演练提高应用写作能力9.2 教学内容应用写作的实际应用场景实战演练的步骤与方法9.3 教学过程引入：通过举例让学生了解应用写作的实际应用场景讲解：详细讲解实战演练的步骤与方法互动：让学生分享自己在实战演练中的体验和收获练习：让学生进行一次应用写作的实战演练9.4 作业与评估作业：让学生完成实战演练的作业，例如一篇招聘广告或一份活动通知评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否能够独立完成实战演练任务第十章：应用写作的评价与反馈10.1 教学目标让学生了解应用写作的评价标准让学生掌握给予他人反馈的方法10.2 教学内容应用写作的评价标准给予他人反馈的方法10.3 教学过程引入：通过举例让学生了解应用写作的评价标准和反馈的重要性讲解：详细讲解应用写作的评价标准和给予他人反馈的方法互动：让学生分享自己对应用写作评价和反馈的理解和经验练习：让学生练习运用所学的评价标准和反馈方法进行应用写作的评价和反馈10.4 作业与评估作业：让学生对同伴的应用文进行评价和反馈评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否能够有效地运用所学的评价标准和反馈方法进行评价和反馈第十一章：求职写作11.1 教学目标让学生了解求职写作的定义、特点和作用让学生掌握求职写作的基本要求和方法11.2 教学内容求职写作的定义和特点求职写作的作用求职写作的基本要求和方法11.3 教学过程引入：通过举例让学生了解求职写作的常见场景讲解：详细讲解求职写作的定义、特点和作用互动：让学生分享自己对求职写作的理解和经验练习：让学生练习编写一个简单的求职信11.4 作业与评估作业：让学生编写一个求职信，例如一份求职信或一份简历评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否符合求职写作的基本要求和方法第十二章：商务书信写作12.1 教学目标让学生了解商务书信写作的定义、特点和作用让学生掌握商务书信写作的基本要求和方法12.2 教学内容商务书信写作的定义和特点商务书信写作的作用商务书信写作的基本要求和方法12.3 教学过程引入：通过举例让学生了解商务书信写作的常见场景讲解：详细讲解商务书信写作的定义、特点和作用互动：让学生分享自己对商务书信写作的理解和经验练习：让学生练习编写一个简单的商务书信12.4 作业与评估作业：让学生编写一个商务书信，例如一份商务邮件或一份商务邀请函评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否符合商务书信写作的基本要求和方法第十三章：报告与总结写作13.1 教学目标让学生了解报告与总结写作的定义、特点和作用让学生掌握报告与总结写作的基本要求和方法13.2 教学内容报告与总结写作的定义和特点报告与总结写作的作用报告与总结写作的基本要求和方法13.3 教学过程引入：通过举例让学生了解报告与总结写作的常见场景讲解：详细讲解报告与总结写作的定义、特点和作用互动：让学生分享自己对报告与总结写作的理解和经验练习：让学生练习编写一个简单的报告或总结13.4 作业与评估作业：让学生编写一个报告或总结，例如一份项目报告或一份活动总结评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否符合报告与总结写作的基本要求和方法第十四章：社交媒体与网络写作14.1 教学目标让学生了解社交媒体与网络写作的定义、特点和作用让学生掌握社交媒体与网络写作的基本要求和方法14.2 教学内容社交媒体与网络写作的定义和特点社交媒体与网络写作的作用社交媒体与网络写作的基本要求和方法14.3 教学过程引入：通过举例让学生了解社交媒体与网络写作的常见场景讲解：详细讲解社交媒体与网络写作的定义、特点和作用互动：让学生分享自己对社交媒体与网络写作的理解和经验练习：让学生练习编写一个简单的社交媒体帖子或网络文章14.4 作业与评估作业：让学生编写一个社交媒体帖子或网络文章评估：对学生的作业进行评价，重点关注其是否符合社交媒体与网络写作的基本要求和方法第十五章：应用写作的发展趋势与未来15.1 教学目标让学生了解应用写作的发展趋势让学生思考应用写作的未来方向15.2 教学内容应用写作的发展趋势应用写作的未来方向15.3 教学过程引入：通过举例让学生了解应用写作的发展趋势和未来方向讲解：详细讲解应用写作的发展趋势和未来方向互动：让学生分享自己对应用写作发展趋势和未来方向的思考15.4 作业与评估评估：对学生的作业进行评价，重点关注其对应用写作未来方向的思考和论述深度重点和难点解析本文主要介绍了《应用写作》精品课程教案，涵盖了应用写作的概述、商务写作、学术写作、创意写作、应用写作的技巧与策略、应用写作的语言与风格、应用写作的格式与结构、应用写作的修改与润色、应用写作的实战演练、应用写作的评价与反馈、求职写作、商务书信写作、报告与总结写作、社交媒体与网络写作以及应用写作的发展趋势与未来等多个方面。

课程目标：1. 让学生掌握应用文的基本格式和写作技巧。

2. 提高学生应用文的写作能力，使其能够根据实际需求撰写各类应用文。

3. 培养学生良好的写作习惯，提高其职业素养。

课程对象：大学本科生教学时间：2课时教学重点：1. 应用文的基本格式和写作技巧。

2. 不同类型应用文的写作特点。

教学难点：1. 如何根据实际需求撰写各类应用文。

2. 提高写作速度和质量。

教学准备：1. 教师准备：PPT课件、应用文范例、写作练习题。

2. 学生准备：笔记本、笔。

教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾以往所学的写作知识，激发学生对应用文写作的兴趣。

2. 提出本节课的学习目标。

二、讲授新课1. 介绍应用文的概念、特点及分类。

2. 详细讲解应用文的基本格式，包括标题、称呼、正文、落款等。

3. 以信函、报告、总结、计划等常见应用文为例，分析其写作技巧。

三、案例分析1. 展示几篇优秀应用文范例，让学生分析其写作特点。

2. 学生分组讨论，分析范例中的优点和不足。

四、写作练习1. 学生根据所学知识，独立完成一篇应用文写作练习。

2. 教师巡视指导，纠正写作中的错误。

五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调应用文写作的要点。

2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇应用文。

第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，检查学生对应用文写作知识的掌握情况。

2. 提出本节课的学习目标。

二、讲授新课1. 介绍不同类型应用文的写作特点，如报告、总结、计划、信函等。

2. 以具体案例为例，讲解不同类型应用文的写作技巧。

三、写作练习1. 学生根据所学知识，独立完成一篇不同类型应用文写作练习。

2. 教师巡视指导，纠正写作中的错误。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调不同类型应用文的写作特点。

2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇不同类型的应用文。

五、课后作业1. 完成本节课布置的课后作业，提高写作能力。

2. 收集各类应用文范例，进行分析学习。

《应用写作》精品课程教案第一章应用写作基本理论〔上〕教学目的：了解应用文的历史,理解应用写作的特点,了解应用文作者的修养和能力。

重点和难点：１．理解应用写作的特点２．应用写作基本能力与提高的掌握教学时数：1课时主要内容：第一节应用写作的涵义一、应用文的涵义具有某种惯用格式和直接应用价值的文章。

分为公务文书和私务文书两类。

二、应用写作的涵义应用写作,就是应用文体的写作。

作为一种广泛存在的社会现象,其内涵具有多维性：一方面,它是以适合实用为目的的写作实践活动,是一种行为过程；另一方面,它是研究应用文体写作基本理论、基本知识与技能技巧的一门学问,是写作学科的重要组成部分。

三、应用写作在整个写作学中的位置：写作学：基本理论研究和文体研究文体研究：文学文体研究和非文学文体研究非文学文体研究：新闻文体、应用文体、理论文体、史传文体等应用文体：法定公文、事务文书、专用文书。

第二节应用文的产生和发展一、应用文的产生商代甲骨文是我国最早的应用文。

钟鼎铭文也是应用文。

《尚书》是我国古代应用文形成的标志。

二、应用文的发展从秦汉到明、清,是我国应用文不断发展并走向成熟、稳定的时期。

1911年辛亥革命至1949年新中国成立,是应用文由古体到新体的巨大变革时期。

三、新中国成立至今,应用文发展迅猛。

第三节应用写作的特点一、实用性〔一〕有没有实用性是判断应用文写作成败的重要标准。

〔二〕"实用",是应用文区别于其他文类的本质属性,其他特征是由它派生的出来的。

〔三〕内容的单一性和强烈的时效性。

二、模式性〔一〕所谓模式,指有大致相同或相似的布局和写法,有大体统一的文面要求等。

〔二〕应用文的模式性,是其实用性在形式上的体现。

〔三〕应用文的模式性不是一成不变的,相反,应用文的模式正随着时代社会的不断发展发生着或多或少、或快或慢的变化。

第四节应用文的作者一、应用文作者的构成〔一〕群体群体作者是两个以上的作者基于某一实际的"需要",共同研究写作意图进行调查研究,经过商讨共同完成某项写作任务的一种作者类型。

一、多项选择题（共20道小题，共100.0分）1. 会议纪要具有 a. 概括性 b. 形象性 c. 及时性 d. 指导性知识点: 第四章国家行政机关公文写作学生答[a;c;d;] 案: 得分: 提示: 2.3. 函具有等特点。

a. 行文自由 b. 属于上行文 c. 用途广泛 d. 灵活多样知识点: 第四章国家行政机关公文写作学生答[a;c;d;] 案: 得分: 提示: 4.5. 议案按照内容可以分为等种类。

a. 法律案 b. 预算案 c. 重大事项案 d. 机构设置案 e. 人事任免案知识点: 第四章国家行政机关公文写作学生答[a;b;c;d;e;] 案: [5]试题分值:5.0[5]试题分值:5.0得分: 提示: 6.[5]试题分值: 5.07. 命令具有等特点。

a. 向下行文b. 严格的作者限定c. 强制性d. 指挥性e. 法规性知识点: 第四章国家行政机关公文写作学生答[a;b;c;d;e;] 案: 得分: 提示: 8.9. 应用文的语言应符合等要求。

a. 准确 b. 花哨 c. 简明 d. 丰富 e. 庄重知识点: 第二章应用文写作基本知识学生答[a;c;e;] 案: 得分: 提示: 10.11. 应用文结尾常见写法有。

a. 言外之音 b. 自然结束 c. 提出请求 d. 指出方向e. 提出要求[5] [5]试题分值: 5.0试题分值: 5.0 知识点: 第二章应用文写作基本知识学生答[b;c;d;e;] 案: 得分: 提示: 12.13. 应用文开头常见写法有。

a. 概述式 b. 目的式 c. 缘由式 d. 直述式 e. 含蓄式知识点: 第二章应用文写作基本知识学生答[a;b;c;d;] 案: 得分: 提示: 14.15. 应用文选择材料的原则有。

a. 围绕主旨 b. 多多益善 c. 事例典型 d. 来者不拒知识点: 第二章应用文写作基本知识学生答[a;c;]案: 得分: 提示: 16.17. 公文格式它包括等内容。

重庆第二师范学院
精品课程申报书
推荐单位文学与传媒系
课程名称应用写作(本科）
课程类型□公共基础课□专业基础课□√专业课□其他所属一级学科名称文学
所属二级学科名称中国语言文学
课程负责人梅健
填报日期2013年9月30日
教务处制
二○一三年五月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再
次出现时可以使用缩写。

三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填
写。

四、课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。

五、课程建设所属部门需要加盖鲜章。

1．课程负责人情况
2．课程团队
3．课程建设
4．课程内容
5．课程资源
6．课程评价
7．推荐单位（院系）意见
8．学校政策支持。