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《财经应用文写作（慕课版）》教学教案专题二报告知识点1：报告的特点报告是一种重要的上行文。
通常情况下，报告具有以下特点。
1．汇报性2．沟通性3．单向性4．叙述性知识点2：报告的格式写作要点1：报告的写作要求在撰写报告时，撰写者要遵循以下写作要求。
1．突出重点2．真实可靠3．内容明晰4．注意行文时间写作要点2：报告的内容结构和写作方法报告的内容结构一般由标题、主送机关、正文、结尾和落款五部分构成，每个部分的写作方法如下。
1．标题标题的拟定有以下两种方式。
（1）发文机关+事由+文种，如“××省教育厅××××年度政府信息公开工作报告”。
（2）事由+文种，“××××年政府工作报告”“中国行业发展报告”。
写作要点1：请示的写作要求在撰写请示时，撰写者要遵循以下写作要求。
1．坚持一文一事2．正确选择主送机关与抄送机关3．合理使用请示4．语言简洁、得体写作要点2：请示的内容结构和写作方法请示的内容结构一般包括标题、主送机关或单位、正文和落款四部分。
1．标题标题的拟定有以下两种方式。
（1）发文机关+事由+文种，如“××市委农村工作小组关于申报20××年××省级财政新村基础设施建设项目的请示”。
（2）事由+文种，如“关于举办公司年会活动的请示”。
2．主送机关或单位主送机关或单位即接受请示的直接上级机关或单位，只能是一个。
受双重领导的单位负责人撰写请示时，应根据行文内容确定一个主送单位，并抄送另一个上级机关。
3．正文正文部分要写明请示缘由、请示事项和结语。
（1）请示缘由。
这部分主要写明请示的原因、依据和背景，是正文的关键内容，能够反映请示事项的必要性和紧迫性，是影响上级做出批复的重要因素。
因此，在写作时要从客观实际出发，做到理由充分、合理，条理清晰，重点突出。
《财经应用文写作》课程标准一、课程基本信息课程名称：财经应用文写作课程代码：学分：2学时：36授课对象：高职会计专业学生二、课程概述课程性质：本门课程是会计学专业的基础课程，是必修课程。
课程任务：主要针对出纳、会计文员、会计、会计主管等岗位开设，主要任务是支撑学生在财务会计岗位的应用写作能力，培养学生良好的职业素养，要求学生掌握财经应用写作方面的基本知识和技能。
课程衔接：在课程设置上，前导课程有《会计基础》，后续课程有《应用写作》等。
三、课程目标使经贸专业学生受到较系统的财经应用文写作的训练，掌握必要的写作技能技巧，获得较完备的关于财经应用文写作的理论知识，提高专业写作的实际能力，以适应今后在学习、工作、生活的写作需要。
能力目标（1）能够运用常用应用文种知识对具体的交往任务和环境进行分析、判断，明确交往对象，确定写作的文种；（2）能够达到应用写作的基本要求：主题正确集中，材料充实有针对性、结构符合文种体式、语言表达简洁明确、严谨得体，能对给定材料进行分析、提炼、运用；（3）能够在分析、处理材料的基础上，应用比较、分类等方法，采取记叙、议论、说明等表达方式写作出格式正确、语言规范的应用文；（4）能够用访问调查法、观察调查法、统计调查法等多种调查手段进行调查研究。
知识目标（1）了解常用应用文种的基本概念、特点、类别和作用，领会写作要求；（2）熟悉常用应用文的体式和处理程序；（3）了解同一模块中不同文种的区别。
素质目标（1）培养学生分析处理信息、加工素材的能力，与人沟通的能力，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力；为学生毕业后提高专业竞争力和适应未来经济活动中财经应用文写作的需要打下基础。
（2）通过情境教学与案例教学，培养学生从事财经类专业工作必需的职业态度、职业情感和职业能力。
四、课程设计本课程以结论、财经通用应用文写作、财经信函写作、财经市场文书写作、财经契约文书写作、财经广告文书写作、财经法律文书写作、财经理论文书写作等共8个项目为载体，与企业合作设计创设多个典型的案例作为学习情境；根据岗位工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向（项目教学、案例教学）教学模式，以学生为主体、以行动为导向组织教学考核。
财经应用文写作课程一、引言财经应用文写作课程旨在帮助学生掌握财经领域文档写作技巧，提高学生的财经表达能力和专业写作水平。
本课程将涵盖财经文档的结构、语言风格、逻辑思维等方面的内容，以帮助学生提升文写作水平。
二、课程目标1.熟悉财经应用文写作的基本原则和技巧；2.掌握财经文档的结构和组织方法；3.提高财经文档的逻辑性和条理性；4.培养财经文档的语言表达能力；5.提升对财经话题的深刻理解和思考能力。
三、课程内容1. 财经文档写作基础•确定写作主题和目的•建立财经文档的结构框架•选择合适的语言风格2. 财经文档的组织方式•逻辑结构的构建•段落间的过渡衔接•编排和排版规范3. 财经文档的语言表达•有效表达财经观点和观点支持•使用专业术语和行业名词•避免常见语法和拼写错误4. 财经话题的深度思考•分析财经话题的重要性和影响•探讨财经话题的发展趋势•提炼财经话题的核心观点四、课程安排第一周：财经文档写作基础第二周：财经文档的逻辑结构第三周：财经文档的语言表达第四周：财经话题的深度思考期末考试：综合性财经文档写作案例分析五、学习方法1.跟随教师授课，积极参与课堂讨论和练习；2.阅读相关财经文档，分析其结构和表达方式；3.综合运用课堂知识，完成财经文档写作任务；4.注重自我反思和提升，不断改进财经文档写作水平。
六、总结通过本课程的学习，学生将能够掌握财经领域文档写作的基本技巧，提高财经表达能力和专业水平。
希望学生能够充分利用课程资源，认真学习，不断提升自身的财经文写作能力。
以上是财经应用文写作课程的大致内容和安排，希望每位学生都能在本课程中收获丰富的知识和经验，取得优异的成绩。
财经应用文写作课程财经应用文写作课程第一章：课程简介一、课程名称：财经应用文写作课程二、课程代码：CEC2001三、学分：3四、课程类型：必修五、先修课程：写作基础（ENC1001）六、授课语言：中文第二章：课程目标本课程旨在培养学生在财经领域中运用合适和准确的语言和写作技巧，撰写高质量的财经应用文。
通过本课程的学习，学生将具备以下能力：一、熟悉财经领域的基本术语、表达方式和写作规范；二、理解不同财经文体的特点，并能写出符合规范的财经应用文；三、掌握财经新闻的采访和撰写技巧；四、能够撰写财经分析报告和商务信函等应用文；五、利用信息技术辅助财经写作；六、提高团队合作和沟通能力。
第三章：课程内容一、财经写作基础1. 财经领域的专业术语和表达方式；2. 文章结构与逻辑；3. 句子和段落的表达技巧。
二、财经新闻写作1. 新闻采访和报道的基本原则；2. 新闻标题的撰写技巧；3. 语言简明扼要的写作风格。
三、财经分析报告写作1. 报告的结构和组织；2. 数据分析和图表展示；3. 逻辑推理和结论陈述。
四、商务信函写作1. 正式商务信函的格式和礼仪；2. 信函撰写的基本步骤；3. 信函语言的准确度和得体性。
五、信息技术在财经写作中的应用1. 使用文本处理软件进行财经写作；2. 利用互联网搜索和资料整理；3. 数据处理和图表设计软件的使用。
六、团队合作和沟通技巧1. 团队合作能力的培养；2. 演讲和报告技巧的提升；3. 有效沟通的方法和技巧。
第四章：教学方法一、理论教学：讲授基本概念、理论知识和技巧；二、案例分析：分析和讨论实际财经文本，掌握应用技巧；三、实践训练：进行财经写作练习和模拟演练；四、小组讨论：组织学生进行合作学习和互动交流；五、作业批改：对学生的书面作业进行评价和指导。
第五章：评估方式一、平时成绩：包括课堂参与、小组讨论等；二、作业成绩：包括书面作业、报告等；三、期末考试：对学生所学知识和技能进行考核。
财经应用写作训练教学设计一、教学目标本教学设计的目标是通过财经应用写作训练，让学生掌握财经领域常见的写作技巧和方法，提高学生的写作能力和财经知识水平。
二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 财经写作基础知识在本部分的课程中，学生将学习财经写作的基础知识，包括经济学、财务管理等领域的基本概念和常用术语。
此外，还将介绍财经写作中常见的语法和标点符号使用方法。
2. 财经新闻写作在本部分的课程中，学生将学习财经新闻写作技巧和方法。
通过分析和模仿经典财经新闻的写作方式，培养学生的新闻写作能力，提高学生的新闻素质。
3. 财经报道写作在本部分的课程中，学生将学习财经报道写作技巧和方法。
通过分析经典财经报道的写作方式，让学生掌握报道写作的规范和流程，提高学生的报道素质。
4. 财经评论写作在本部分的课程中，学生将学习财经评论写作技巧和方法。
通过分析经典的财经评论的写作方式，让学生掌握评论性财经文章的写作规范和方法，提高学生的写作能力和分析能力。
5. 论文写作在本部分的课程中，学生将学习财经论文写作技巧和方法。
通过分析经典的财经论文的写作方式，让学生了解论文写作的基本知识和规范，培养学生的写作能力和研究能力。
三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 讲授法本课程的大部分内容将采用讲授法进行教学。
通过老师全面、深入的讲解，让学生掌握财经写作的基础知识和技能。
2. 分组讨论法在财经报道和评论写作部分的课程中，采用分组讨论法进行教学。
老师将准备前沿财经事件和财经评论，由学生进行小组讨论，通过不同的角度和分析方法，培养学生的写作和思考能力。
3. 实践教学法在财经新闻报道和课程结束时，由老师设计小型写作实践作业和模拟赛，让学生在课堂上将所学的知识应用到实际场景，提高学生的写作技能和实际操作能力。
四、评价方式本课程的评价方式将采用以下形式：1. 平时表现老师将在课堂上对学生的表现进行记录，评价学生的听课态度、课堂表现和课堂讨论贡献等。
高职《应用文写作》课程标准适用专业：财经商贸类专业课时数：建议38课时，2学分先修课程：市场营销、网络营销后续课程：电子商务运营、移动电子商务、新媒体营销一、课程性质和任务《应用文写作》是一门实用性强的写作课程。
通过本课程的学习，使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取高级应用型人材所必备的文案写作能力和分析处理能力，使学生的实际写作水平得到一定程度的提高，从而在今后工作中能解决商务等各类活动中的实际问题。
主要任务是使学生掌握应用写作的基本理论，基本知识和基本技能。
初步具备写作常见应用文的能力。
全面提高学生借助应用写作解决实际问题的能力，实现培养应用性人才的目标。
二、课程设计思路《应用文写作》课程基于当前社会把应用文写作能力视为现代人必备的五大核心能力之一这样的整体认知背景，选取与学生生活、职业等紧密联系的应用文文种，根据它们之间的内在联系，以模块化的形式对教学内容进行了整合。
总体分为礼仪应用、事业单位、行政公文、产品营销、个人求职、新闻宣传模块来安排教学内容。
在教学环节上，一般是先以“情境导入”或“案例分析与点评”启发学生对某一文体的认识和思考，再以“相关知识”让学生掌握这种应用文的写作知识和写作要领，然后以“写作实践”和“病文修改”有效提高学生的写作技能。
本课程把培养学生“适应特定场景情境的能力”和“自主动手写作的能力”放在突出的位置，通过应用文写作基础理论和各种应用文体知识的教学与写作训练，使学生掌握应用文写作的基本知识和基本技巧，提高常用应用文的写作能力，以适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要，并通过常见应用文的案例分析和写作训练，培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力，让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。
通过本课程的学习，使学生掌握应用文书的写作规律和方法技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要。
还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质，有利于学生的可持续发展，是学生毕业后工作的基本技能之一。
财经应用文写作教案一、教学目标1. 让学生掌握财经应用文的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生运用财经知识分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 财经应用文的定义和作用2. 财经应用文的分类和特点3. 财经应用文的写作步骤4. 财经应用文的基本格式5. 财经应用文的表达技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解财经应用文的定义、分类、特点、写作步骤和基本格式等基本知识。
2. 案例分析法：分析典型的财经应用文案例，让学生了解和掌握财经应用文的写作技巧。
四、教学安排1. 第一课时：讲解财经应用文的定义、分类、特点和写作步骤。
2. 第二课时：讲解财经应用文的基本格式和表达技巧。
3. 第三课时：分析典型的财经应用文案例，让学生了解和掌握财经应用文的写作技巧。
5. 第五课时：总结本节课的内容，进行复习和巩固。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 案例分析：评估学生在分析典型财经应用文案例时的理解和掌握程度。
六、教学内容1. 财经应用文的语言要求2. 财经应用文的逻辑结构3. 财经应用文的常见问题及修改方法4. 财经应用文的润色与完善七、教学方法1. 讲授法：讲解财经应用文的语言要求、逻辑结构、常见问题及修改方法等。
八、教学安排1. 第六课时：讲解财经应用文的语言要求、逻辑结构和常见问题及修改方法。
4. 第九课时：讲解财经应用文的润色与完善方法，让学生对已完成的作品进行修改和优化。
5. 第十课时：总结本节课的内容，进行复习和巩固。
九、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 案例分析：评估学生在分析典型财经应用文案例时的理解和掌握程度。
4. 作品润色：评估学生对财经应用文作品的修改和优化能力。
十、教学资源1. 教材：财经应用文写作教程2. 案例材料：财经领域的实际案例3. 参考资料：财经领域的相关文章和报告4. 办公软件：Word、Excel等5. 网络资源：财经网站、新闻报道等十一、财经应用文的实战演练十二、教学方法2. 案例分析法：分析典型的实战案例，让学生了解和掌握实战演练技巧。
财经应用文写作课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握财经应用文的写作技巧和方法，提高学生的财经应用文写作能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解并掌握财经应用文的文体特点、结构规律和写作要素，包括标题、称谓、正文、结尾、落款等。
2.技能目标：培养学生独立撰写各类财经应用文的能力，如财经报告、财经分析、财经通讯等，并能够进行自我修改和提高。
3.情感态度价值观目标：培养学生对财经应用文写作的兴趣和自信心，培养学生严谨、细致的写作态度，提高学生的职业素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.财经应用文的文体特点和结构规律；2.财经应用文的写作要素和表达技巧；3.各类财经应用文的写作方法和实例分析；4.财经应用文的修改和提高方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解财经应用文的文体特点、结构规律和写作要素，使学生了解和掌握基本知识。
2.案例分析法：通过分析具体的经济案例，使学生了解财经应用文在实际工作中的应用。
3.讨论法：通过分组讨论，培养学生独立思考和合作交流的能力。
4.实验法：通过模拟写作实践，使学生在实际操作中掌握财经应用文的写作技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《财经应用文写作教程》。
2.参考书：提供相关财经领域的书籍和文章，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，辅助教学。
4.实验设备：提供计算机、投影仪等设备，供学生模拟写作实践。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，包括财经应用文写作练习、案例分析等，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：进行期中和期末考试，以测试学生对财经应用文写作知识的掌握程度和实际应用能力。
财经应用文写作教案财经应用文写作教案篇一:《财经应用文写作》教案2《财经应用文写作》教案五、课堂训练1、给下面的公文加上合适的标题:各市、县、自治县人民政府，省府直属有关单位:改革开放以来，我省(广东)基本建设和社会发展取得了显著成绩。
但是，今年来一些地方和单位不顾宏观经济大局和自身实际，在施工项目资金不足的情况下，违反基建程序，擅自扩大建设规模。
盲目上新的开工项目，强行要求施工企业带资建设，致使资金损失严重，建设效益欠佳，并造成新的“三角债”，加剧通货膨胀，干扰了国家经济建设，对这类行为，必须坚决制止。
为此，特作如下通知:(下略) 2、下面公文主旨是否明确,县人民政府批转《省人民政府关于学习宣传〈中华人民共和国森林法〉的通知》的通知各乡、镇人民政府，县直各单位:现将《省人民政府关于学习宣传〈中华人民共和国森林法〉的通知》印发给你们，请即贯彻执行。
今年以来，我县连续发生森林大火，是由于生产用火造成的。
各乡、镇要从中吸取教训，严格管理生产用火。
若再发生类似事情，要追究主要领导的责任。
××县人民政府(章) 二000年十月二十日 3、下文是否符合语言的要求，为什么, XX大学校长:首先让我们以XX电子工业学校的名义，向贵校表示衷心的感谢。
教师指导感谢你们为我校办学给予的很大帮助。
目前我校又面临一个很分组讨论难解决的问题。
独立完成原来事情是这样的:我校开办不久，师资力量很差，决定派20名年轻教师到贵校旁听进修一年。
我校与贵校有关部门多次商量。
但20位年轻教师进修的住宿问题，至今也没有得到解决。
提高教学质量的关键是师资。
为提高我校教育质量，恳请贵校设法解决我校进修教师的住宿问题。
贵校府高庭阔，物实人济。
且具宽大为怀，救人之危的美德。
以上区区小事，谅贵校不难解决。
我们不知贵校还有什么实际困难，如果这些困难我校能帮助解决的话，就尽量提出，我校会竭力去办。
再说一句，贵校如能给解决我校进修教师的住宿问题，我们以我校领导的名义向贵校领导深深地表示谢意。
《财经应用文写作》
配套教学教案第1章
第2章
☑了解财经应用文的写作规范。
☑掌握财经应用文的主题。
☑掌握财经应用文资料的选取方法和运用技巧。
☑掌握财经应用文的结构。
第3章
☑了解公务文书的写作基础。
☑掌握通知与通报的写法。
☑掌握公告与通告的写法。
☑掌握请示与报告的写法。
☑掌握会议纪要与函的写法。
☑掌握通知与通报的写法。
☑掌握公告与通告的写法。
☑掌握请示与报告的写法。
☑掌握会议纪要与函的写法。
☑掌握会议纪要与函的写法。
第4章
第5章
第6章
第7章
第8章
第9章
第10章
☑掌握介绍信的写作格式和注意事项。
☑掌握证明信的写作格式和注意事项。
☑掌握表扬信、慰问信和感谢信的写作格式。
☑熟悉表扬信、慰问信和感谢信的区别。
☑掌握邀请信的写作格式。
☑了解贺信的特点和类型。
☑掌握章贺信的写作格式。
☑掌握介绍信的写作格式和注意事项。
☑掌握证明信的写作格式和注意事项。
☑掌握表扬信、慰问信和感谢信的写作格式。
☑掌握邀请信的写作格式。
☑掌握章贺信的写作格式。
