2020秋八年级历史上册 第五单元 从国共合作到国共对立 第15课 北伐战争知识点填空(无答案) 新人教版

2.国民党：革命道路屡遭挫折，必须改组国民党，为他注入新鲜的血 液。
一、国共合作的实现
国共合作的背景（教师讲解）教材P70补充
在孙中山的奋斗历史中，曾多次向帝国主义国家呼吁帮
助，而其结果总是帝国主义国家支持军阀反对他。……孙中山
从对十月革命和苏俄的进一步了解中，从过去一再遭到帝国主
义国家的冷遇和破坏中，深切感到列宁和他领导的苏维埃俄国
材料一 8月30日，第四军叶挺独立团在炮火掩护下正面进攻贺胜桥，
凌晨4时➢，各路国进共攻两部队党全合部作打，响共。同敌军推重进机；枪、山野炮同时进行拦截射 击。但➢是北伐军广战大士官奋兵力英向勇前，作势战不；可挡，破晓前攻破一线阵地。李宗仁战 后回忆➢道“枪炮北之伐声作震战耳方欲针聋，正尤确其；机枪声紧密尤为各次战役所未见”，至
一、国共合作的实现
导学1：国民党一大的召开（学生自学）教材P70—71
请同学们阅读教材第70页—71页内容将国民党一大的相关信息补充在表格 上，并在教材上做笔记。
时间：1924年1月 地点：广州
共产党员参会代表：_李__大__钊__、林伯渠、
_毛__泽__东__、瞿秋白。
内容：通过宣言把旧三民主义改为新三民主
是真正帮助中国革命的。
——王桧林、郭大钧《中国现代史（上
3.国际：共产国际的支持与帮 助。
册）》
一、国共合作的实现
国共合作的背景（笔记整理）教材P70
1.共产党：中国共产党力量较为弱小，需 要革命同盟者。（补充） 2.国民党：革命道路屡遭挫折，必须改组 国民党，为他注入新鲜的血液。(第1段） 3.国际：共产国际的支持与帮助。（补 充）
第一次 国共十 国共合作 年内战
1924.1 1927.4 1936.12

教学设计2024 秋季八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对立《第15 课国共合作与北伐战争》一、教学目标（核心素养）1. 唯物史观：通过分析国共合作与北伐战争的历史背景、过程和影响，理解社会发展的客观规律，认识到人民群众在历史进程中的重要作用。

2. 时空观念：能够准确把握国共合作与北伐战争发生的时间、地点和历史背景，构建清晰的历史时空框架。

3. 史料实证：运用相关史料，分析国共合作与北伐战争的原因、过程和意义，培养学生辨析史料、提取有效信息的能力。

4. 历史解释：能够对国共合作与北伐战争的历史事件进行合理的解释和分析，理解其在近代中国历史发展中的重要地位。

5. 家国情怀：通过学习国共合作与北伐战争中革命先辈的英勇事迹，激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和责任感。

二、教学重点1. 国共合作的实现。

2. 北伐战争的胜利进军。

三、教学难点1. 理解国共合作的历史意义。

2. 分析北伐战争胜利进军的原因。

四、教学资源1. 教材、教参。

2. 相关历史图片、视频资料。

3. 国共合作与北伐战争的相关文献、研究著作等。

五、教学方法1. 讲授法：讲解重要历史事件和概念。

2. 讨论法：组织学生讨论问题，培养思维能力。

3. 史料分析法：引导学生分析史料，提高历史思维能力。

4. 多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性。

六、教学过程1. 导入新课展示国共合作与北伐战争时期的图片或影像资料，提问学生：这些图片反映了哪个历史时期的什么事件？从而引出本课课题。

2. 新课教学国共合作的实现介绍国共合作的历史背景，包括中国社会的政治、经济、思想状况等。

讲解中国共产党和国民党为实现合作所做的努力。

分析国共合作实现的标志——国民党一大的召开。

黄埔军校的建立讲述黄埔军校建立的时间、地点、主要领导人等。

介绍黄埔军校的办学方针和培养目标。

分析黄埔军校在中国革命史上的重要地位。

北伐战争的胜利进军讲解北伐战争的目的、对象、主要战场等。

3.通过案例分析和小组讨论，学生提高了史料实证能力和历史思维能力。
4.学生认识到北伐战争对国家独立、民族解放的重要性，培养了爱国情怀。
5.教师强调了本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
当堂检测：
1.请简述北伐战争的原因。
2.请描述北伐战争的主要战役和战略方针。
3.请谈谈北伐战争对国共合作与国共对峙的影响。
6.自主学习能力：学生能够在课后通过自主学习，完成相关作业，对北伐战争进行深入研究，提高自主学习的能力。
7.历史理解能力：学生能够理解历史事件背后的深层含义，对历史事件进行合理的解释和评价，提高历史理解能力。
8.情感态度价值观：学生能够正确认识历史事件，形成正确的历史观和价值观，培养积极向上的情感态度。
4.请说明北伐战争对国家独立、民族解放的重要性。
5.请分析本节课学习的方法和策略，以及它们在提高学习效果方面的作用。
6.请结合本节课的学习，谈谈对历史事件的看法和认识。
7.请回答本节课的板书设计，重点知识点和词句。
8.请对本节课的教学进行评价，提出改进意见。
（2）实验：设计一场模拟北伐战争的战役，让学生亲自参与指挥，体会战争策略和战术的应用。
（3）游戏：设计一款关于北伐战争的历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
（4）在线互动：利用在线平台，让学生就北伐战争相关话题展开讨论，拓宽交流渠道，提高学生的参与度。
3.确定教学媒体和资源的使用：
（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示北伐战争的重要战役、战略方针等，帮助学生直观地理解战争进程。
2.在新课呈现过程中，可以通过更多的方式，如对比、归纳等，帮助学生更好地理解和掌握重点和难点。
3.在巩固练习环节，可以通过更多的互动和反馈，检查学生的学习效果，确保学生能够准确地掌握知识。

知识点3 国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立 7.国民党右派叛变革命 ( 1 )原因:高涨的工农革命运动触动了大地主、 大资产阶级 的根本利益。 ( 2 )事件:1927年4月,蒋介石在上海发动了震惊中外的 四一二反革命政变 ,并在南京建立 “国民政府”。7月, 汪精卫 在武汉召开“分共会议”。 ( 3 )结果:国民党右派大肆屠杀共产党人和工农群众,轰轰烈烈的国民革命失败了。 8.东北易帜 ( 1 )背景 ①二次北伐:南京政府建立后,继续北伐。1928年6月,北伐军进至北京、天津一带。 ②张作霖被杀: 奉系 军阀张作霖在退往关外途中,被日本人炸死。 ( 2 )改旗易帜:1928年底,张作霖的儿子 张学良 发表通告,宣布“服从国民政府,改易旗 帜”。 ( 3 )意义:至此,南京政府在名义上统一了全国。
2.国民党一大
时间、 1924 年 1 月,广州 地点 孙中山主持,李大钊、林伯渠、毛泽东、瞿秋白等共产党员参加了大 概况 会的领导和组织工作 大会通过的宣言对三民主义作出了新的解释 ,把旧三民主义发展为 内容 新三民主义,在实际上确定了 联俄 、联共、 扶助农工 三大政 策 意义 标志着国共两党合作的正式建立
( 1 )剧中“北伐军成功攻克武昌”的影响是什么? 标志着吴佩孚主力被基本消灭。
( 2 )剧中“工人”“农民”的斗争有何重要意义? 工农运动的发展给了北伐军极大支持。
知识点3 国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立 5.1927年,汪精卫提出“宁可枉杀千人,不可使一人漏网”的口号。这反映了 ( C ) A.国共第一次合作实现 B.北伐胜利进军 C.国民党右派叛变革命 D.“二次革命”爆发 6.1928年12月29日,某历史人物通电全国,宣布:“东北从即日起遵守三民主义,服从国民政府,改 易旗帜。”该历史人物是 ( D ) A.谭嗣同 B.陈独秀 C.张作霖 D.张学良