苏少版-音乐-五年级下册-【推荐】《竖笛练习(一)》教案

《竖笛练习（一）》教学目标：1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。

2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐，用音乐表现生活。

3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。

教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。

教学过程：一、情景设置：欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。

不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。

小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。

今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。

二、欣赏影片，导入新课：师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？师：原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。

三、新课教学：以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。

1、任务一：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。

（1）竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法。

（2）竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的吐奏。

（3）随钢琴走音阶。

2、任务二：“猜一猜”游戏。

猜一猜老师所吹奏的是什么旋律，并用竖笛模仿出来。

3、任务三：学习吹奏德国民歌《春天来了》。

4、任务四：用竖笛模仿生活中的声音。

四、小结：同学们，在音乐之旅中我们学到了许多新的知识，就像今天的快乐农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。

苏少版音乐五下第五单元竖笛练习说课稿一. 教材分析《苏少版音乐五下第五单元竖笛练习》这一课，主要让学生通过学习竖笛的基本技巧，提高他们的音乐素养和演奏水平。

教材以生动有趣的乐曲和练习，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏方法，培养他们良好的音乐审美能力。

二. 学情分析学生已经有一定的音乐基础，对竖笛有一定的认识，但演奏技巧和音乐素养仍有待提高。

因此，在教学过程中，要注重引导学生掌握正确的竖笛吹奏方法，提高他们的音乐素养。

三. 说教学目标1.让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够正确、熟练地演奏教材中的乐曲。

2.提高学生的音乐素养，培养他们良好的音乐审美能力。

3.培养学生合作演奏的能力，提高他们的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够正确、熟练地演奏教材中的乐曲。

2.教学难点：培养学生合作演奏的能力，提高他们的团队协作精神。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师亲自演奏，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧。

2.采用分组练习法，让学生在团队中互相学习、互相鼓励，提高团队协作能力。

3.采用任务驱动法，设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动力。

4.利用多媒体设备，播放相关音乐视频，丰富学生的音乐审美体验。

六. 说教学过程1.导入：简要介绍竖笛的历史和基本构造，激发学生的学习兴趣。

2.基本技巧学习：（1）讲解竖笛的基本吹奏方法，示范演奏。

（2）学生跟随教师一起练习，教师及时指导。

（3）分组练习，学生互相交流心得，教师巡回指导。

3.乐曲学习：（1）介绍乐曲的背景和特点，分析乐曲的结构。

（2）学生跟随教师一起演奏乐曲，教师及时指导。

（3）分组合作演奏，培养团队协作精神。

4.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调竖笛吹奏技巧和团队协作的重要性。

5.作业布置：布置相关练习，让学生课后巩固所学内容。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以设计如下板书：基本吹奏方法乐曲演奏与分析八. 说教学评价1.学生演奏技巧的掌握程度。

小学音乐苏少版五年级下册第一单元《奏：竖笛练习（一）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案计划课时2课时教学内容唱：《好一个土娃子》《草原赞歌》听：《童声里的中国》《草原小姐妹（一）草原放牧》动：律动（童声里的中国）（草原赞歌）、综合表演（好一个土娃子）奏：竖笛练习（一）教学目标1．能通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受并分辨音乐作品不同的音乐形象和风格特点，能用歌声表达身为中国娃的喜悦与自豪。

2．能用活泼、有弹性的声音熟练演唱《好一个土娃子》和《草原赞歌》。

唱好歌中的休止、大跳音程、前八后十六以及附点节奏，体验歌曲用歌声表达少年儿童活泼、天真的情趣。

3．熟悉并能听辩出琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分“草原放牧”的两个主题，积极参与相关的律动、哼唱等活动。

通过参与实践，感受、体验两个主题不同的旋律特点，发现《草原赞歌》与主题一的联系。

学习琵琶协奏曲的体裁特征。

4．通过聆听、律动，感受歌曲《童声里的中国》明朗、向上的进行曲风格，能听辨、区分歌曲的两个部分，在第二部分能即兴随乐律动。

5．能自主参与歌表演、律动等音乐实践活动，尝试用不同的方式表现中国娃的形象，锻炼自己即兴表演的能力，能用歌声、肢体动作大胆地表达内心的感受。

6．能流畅、完整地吹奏《草原牧歌》，倚音吹奏要准确、指法交替、高低音区转换要清晰，气息要平稳，表现出乐曲的悠扬、舒展的特点。

第一课时教学内容1．听：《童声里的中国》2．律动：童声里的中国教学目标1．通过聆听，感受歌曲《童声里的中国》明朗、向上的进行曲风格，能听辨、区分歌曲的两个部分。

2．通过聆听《童声里的中国》并随乐律动，体验身为中国娃的喜悦与自豪。

3．通过演唱歌曲第一部分，尝试用歌声表达对祖国美好明天的憧憬。

重难点重点：在律动活动中展现身为中国娃的自豪的精神。

难点：分辨出演唱形式、主题的反复和情绪的变化。

教具钢琴、多媒体课件、课本教学过程一、组织教学1．学生在歌曲《童声里的中国》音乐声中走进教室。

小学音乐苏少版三年级上册第一单元《奏：竖笛练习（一）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程教学活动1【导入】竖笛练习教学目的:1、通过演唱歌曲《七个小兄弟》、《音乐是好朋友》,让学生在活动中体验可爱的“音乐朋友”给童年带来的欢乐。

2、通过有趣的音乐游戏,感受、听辨和巩固“do、mi、sol”三个音的相对音高,进一步识记四分音符X及八分音符X,在比较中掌握其时值,并尝试运用于实践中。

3、学习八孔竖笛的演奏姿势。

学会正确的发音,能够用吐音吹奏sol、la、ti三个音。

教学重点:感受“do、mi、sol”三个音的相对音高,认识四分音符及八分音符。

教学难点:学习用吐音吹奏sol、la、ti三个音。

教学准备:多媒体课件及设备,钢琴. 竖笛教学过程:复习歌曲1、《七个小兄弟》2、《音乐是好朋友》二、游戏《小音符找朋友》1、游戏规则:请七个小朋友来扮演小音符,分别扮演“1、2、3、4、5、6、7”七个小音符,任意组合两小节音乐短句。

按钢琴弹奏的先后顺序,依次排列,全班同学看着卡片跟琴唱一唱。

2、认识四分音符及八分音符X 四分音符X 八分音符三、竖笛教学(一)1、八孔竖笛简介:竖笛结构简单,排孔科学,音色柔和甜美,有着非常独特的声音魅力。

2、师示范演奏竖笛曲,让学生了解竖笛的音色。

3、认识竖笛:(1)演奏姿势:A:身体正直,处于放松状态。

头部微倾,两眼平视。

竖笛与身体的夹角在40-45度之间。

B:肩放松,两臂自然下垂,适度立腰。

站立时双脚稍稍分开,约与肩等宽。

C:手形与双手自然下垂时的半握拳形状相似。

两手掌心相对,略成凹形,掌背的指根部分呈平弧面。

手指指腹(指肚)按孔。

D:双唇呈微笑状,放松而有控制地含住笛头,含入深度一厘米左右,笛头的吹口部分搁在下嘴唇上。

(2)呼吸:急吸缓呼法。

(3)音准:口风强,音偏高,口风弱,音偏低。

4、手指操教学中注意以下几点:(1)讲解开闭孔的要领,作无声的手指练习。

苏少版音乐四上第一单元竖笛练习（一）教学设计一. 教材分析《苏少版音乐四上第一单元竖笛练习（一）》是根据我国音乐教学大纲和苏少版音乐教材编写的一节竖笛练习课程。

本节课主要让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够正确、熟练地吹奏简单的曲子。

教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在轻松愉悦的氛围中学习竖笛。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识，具备一定的音乐素养。

但是，竖笛作为一种吹奏乐器，对于学生来说还比较陌生，需要教师耐心引导，让学生逐渐熟练掌握竖笛吹奏技巧。

三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本构造和吹奏方法，掌握正确的吹奏姿势。

2.培养学生用竖笛吹奏简单的曲子，提高学生的音乐表现力。

3.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏方法。

2.正确吹奏简单的曲子。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛吹奏方法，让学生直观地了解竖笛的吹奏技巧。

2.讲解法：教师详细讲解竖笛的构造、吹奏方法及注意事项，帮助学生快速掌握竖笛基本技能。

3.练习法：让学生反复练习吹奏竖笛，不断提高吹奏水平。

4.小组合作法：学生分组练习，相互交流、协作，共同提高。

六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每名学生都有足够的练习乐器。

2.准备相关的教学课件、视频等资料。

3.准备练习曲谱，以便学生进行实际操作练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首美妙的竖笛曲子，吸引学生的注意力，激发他们对竖笛的兴趣。

然后简要介绍竖笛的历史、基本构造和吹奏方法，为接下来的学习打下基础。

2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的正确吹奏姿势，并进行现场示范。

同时，让学生初步尝试吹奏竖笛，感受竖笛的音色和吹奏技巧。

3.操练（15分钟）教师引导学生进行竖笛基本技能的练习，包括呼吸、发音、音阶等。

学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误，确保学生掌握正确的吹奏方法。

4.巩固（10分钟）学生分组吹奏练习曲，相互交流、协作，共同提高。

309教育网
309教育资源库 《竖笛练习（一）》教案
教学目标：
1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。

2、能力：吐奏的吹奏能力。

3、情感：热爱竖笛的演奏。

教学重点、难点：
吐奏吹奏方法的掌握。

教学流程：
一、组织教学。

师生问好。

二、导入。

1、教师吹奏乐曲《欢乐颂》。

学生听教师范奏。

2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。

3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。

4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。

5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。

6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。

7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。

听学生范奏，纠正。

8、任意说音阶，要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。

9、换指练习，换指得练习与要求。

三、学习吹竖笛。

1、学习乐曲《欢乐颂》，老师教吹，学生跟吹。

2、随意说音，让学生吹奏。

四、下课。

师生再见！。

苏少版音乐六上第一单元竖笛练习（一）教学设计一. 教材分析《苏少版音乐六上第一单元竖笛练习（一）》教材内容主要包括竖笛的基本演奏技巧和练习曲目。

教材以生动有趣的实例和丰富的练习曲目，帮助学生掌握竖笛的基本演奏方法，培养学生的音乐素养和审美能力。

本节课主要让学生了解竖笛的演奏姿势、呼吸方法、指法等基本技巧，并通过练习曲目，提高学生的竖笛演奏水平。

二. 学情分析学生在五年级已经学习了竖笛的基本知识，对本节课的内容有了一定的了解。

但学生在演奏技巧和音乐表现方面仍有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，提高学生的竖笛演奏能力。

三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，包括演奏姿势、呼吸方法、指法等。

2.通过练习曲目，提高学生的竖笛演奏水平，培养学生的音乐素养和审美能力。

3.激发学生对音乐的热爱，培养学生的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.竖笛的基本演奏技巧。

2.练习曲目的演奏效果。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧和音乐表现。

2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的基本演奏技巧。

3.小组合作法：学生分组练习，相互借鉴、交流，提高演奏水平。

4.评价法：教师对学生的演奏进行评价，鼓励优秀，指导不足。

六. 教学准备1.准备竖笛教材和乐谱。

2.准备录音机、音响等播放设备。

3.准备教学课件。

4.安排适当的教学空间，确保学生能舒适地演奏竖笛。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段美妙的竖笛音乐，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍本节课的学习内容，让学生对竖笛的基本演奏技巧有一个初步的了解。

2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的演奏姿势、呼吸方法和指法等基本技巧，并进行示范。

学生在观看过程中，注意观察教师的演奏细节，为接下来的练习做好准备。

3.操练（15分钟）学生按照教师的示范，进行竖笛的基本演奏技巧练习。

教师巡回指导，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，帮助学生纠正演奏中的错误。

竖笛练习（一）教学内容：听《友谊圆舞曲》，竖笛吹奏《友谊圆舞曲》。

教学目标：1、熟悉《友谊圆舞曲》的旋律，能通过听赏，感受乐曲中的情绪差别。

2、能用竖笛吹奏《友谊圆舞曲》。

教学重点：竖笛吹奏《友谊圆舞曲》旋律。

教学准备：教学课件、竖笛。

教学过程：一、作者介绍：阿拉姆·伊里奇·哈恰图良，1903年6月6日生于苏联格鲁吉亚共和国首都梯比里斯附近的科卓利，1978年5月1日逝世于莫斯科，葬在苏联亚美尼亚共和国首都埃里温公墓。

他是苏联作曲家、指挥家、音乐教育家和音乐社会活动家。

他曾获得苏联人民艺术家（1954）、社会主义劳动英雄（1973）、苏联亚美尼亚科学院院士（1963）、艺术学博士（1965）等称号。

他于1943年加入苏联共产党，是苏联第五届最高苏维埃代表和苏联亚美尼亚第二届最高苏维埃代表。

阿拉姆·伊里奇·哈恰图良（1903—1978)与肖斯塔科维奇、普罗科菲耶夫一起被誉为苏联音乐“三巨头”。

他以脍炙人口的音乐作品、独特鲜明的音乐创作风格和广泛的社会影响，在苏联音乐的历史上留下了浓墨重彩的一页。

二、欣赏《友谊圆舞曲》：1、初听《友谊圆舞曲》，感受不同主题的情绪差别。

2、交流所搜集的有关《友谊圆舞曲》的文化，由老师总结补充。

3、教师介绍乐曲的创作背景，以便学生更好的理解音乐。

三、竖笛练习：教师竖笛吹奏《友谊圆舞曲》，学生先聆听，然后逐句练习，待学生完全熟悉后，教师组织学生集体竖笛合奏《友谊圆舞曲》。

四、小结：今天我们用竖笛学习了好听的《友谊圆舞曲》这一音乐，同学们课下要好好练习！在课余时间还可以尝试用竖笛演奏其他的乐曲。

小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《我的朋友DoReMi奏：竖笛练习（一）》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《竖笛第一课》
教学内容：
1．了解八孔竖笛的构造；
2．学会吹奏姿势和运气方法；
3．练习吹奏“7，6，5”三个音及其练习曲。

教材分析：
《竖笛第一课》选自苏少版音乐教材三年级上册第一单元《我的朋友Do Re Mi》竖笛练习
（一），该内容是小学生学习竖笛第一课，竖笛是我国中小学音乐课堂教学乐器，她短小精悍，携带方便，手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合小学生吹奏。

本课要让学生认识竖笛，初步了解竖笛构造和演奏姿势，呼吸技巧和发音方式，培养起学生学习竖笛的兴趣，为学生后续的音乐学习奠定基础。

教学目标：
1．通过欣赏竖笛曲，让学生喜欢上竖笛，建立学生学习信心；
2．让学生了解竖笛的构造，做好演奏姿势及掌握基本呼吸方法；
3．掌握“7，6，5”三个音的奏法及其练习曲，锻炼手指与嘴唇吹奏的协调配合意识。

教学重点：掌握竖笛“缓吹”的呼吸方法教学难点：吹奏中的“吐奏”
教具：八孔竖笛若干、水杯、吸管、蜡烛、打火机、多媒体课件、钢琴。

教学过程：
一、课前分发竖笛
1.游戏活动：吹蜡烛
师：上课前，我们先来做个游戏，吹蜡烛！
2.指导学生一口气吹灭蜡烛……快吹……急呼；
3.指导学生一口气吹不灭蜡烛…慢吹……缓呼；。

苏少版音乐三年级上册《奏：竖笛练习（一）》教学设计一. 教材分析《奏：竖笛练习（一）》是苏少版音乐三年级上册的一课，本课的主要内容是让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，包括正确的吹奏姿势、指法和呼吸方法。

教材中包含了简单的曲子，让学生在掌握技巧的基础上进行练习。

通过本课的学习，学生能够熟练地运用竖笛演奏简单的曲子，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对音乐表现出浓厚的兴趣。

但是，竖笛作为一种新的乐器，对学生来说还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，并引导学生掌握竖笛的基本演奏技巧。

三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，包括正确的吹奏姿势、指法和呼吸方法。

2.培养学生用竖笛演奏简单曲子的能力。

3.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。

2.教学难点：吹奏姿势的正确性、指法的熟练运用和呼吸方法的掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧。

2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的演奏技巧。

3.小组合作法：学生分组练习，相互借鉴，共同提高。

4.评价法：教师对学生的演奏进行评价，激励他们的学习积极性。

六. 教学准备1.准备竖笛，确保每名学生都有充足的练习机会。

2.准备相关乐曲，用于让学生进行练习和演奏。

3.准备教学PPT，展示竖笛的基本演奏技巧和示范曲目。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段美妙的竖笛音乐，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

然后，教师简要介绍竖笛的历史和基本构造，为学生学习竖笛打下基础。

2.呈现（10分钟）教师展示PPT，讲解竖笛的基本演奏技巧，包括正确的吹奏姿势、指法和呼吸方法。

在讲解过程中，教师进行示范，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，进行竖笛的基本演奏练习。