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《图片两组》(苏教版高一必修说课) 沈玉成尊敬的各位老师，大家好！今天，我说课的题目是《图片两组》。
下面，我将从教材，教学目标，教学重难点，教法，学法，教学过程六个方面进行说课。
一、说教材《图片两组》是苏教版高中新教材必修二第二专题“和平的祈祷”中“历史的画外音”板块。
本节内容是通过图画和图片的文字说明把握图画的内涵，理解摄影者的意图，同时使学生能够认识到战争给人民带来的灾难，增强他们的和平意识。
二、说教学目标根据上述教材结构与内容分析，依据新课程标准，围绕“知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观”三位一体的课标要求确立三维目标：1、知识目标：以合理的顺序、充分的想象来介绍课文图片。
2、能力目标：观察图片，解说照片，深刻认识战争对儿童、对整个人类的灾难性危害3、情感、态度、价值观目标：树立热爱和平、维护和平的信念三、说教学重点、难点本着新课程标准，在吃透教材、了解学生特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：重点：弄清画面背后所蕴含的深层含义，搞清楚摄影者的创作意图到底是什么。
结合本课的两组图片，通过问题设置，板书设计，让学生明白图片的表层义及深层义，进而搞清摄影者创作意图。
难点：怎样去阅读一幅图片，明确他所包含的深层含义。
通过教者点拨、引导、师生研讨，明确如何去阅读一副图片，进而理解所包含的深层含义。
四、说教法教学是一门艺术，应变是教学艺术得以顺利实施的重要前提。
所谓应变，就是根据不同的班级、不同的授课内容以及教学过程中出现的不同情况采取不同的教学方法和处置措施。
因此，教师要本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则，慎重地选择行之有效的教学方法。
为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法：看图说话，讲授法，师生研讨法五、说学法课程标准明确指出：“要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中学会自主、合作、探究。
要重视师生的语言交际和心灵沟通。
”“重视学生思维方法的学习。
《荷塘月色》教学设计
【教学目标】
1.能够有感情地诵读文本，鉴赏景物描写技巧。
2.能够借助文本关键词，理清文脉，分析文章内结构。
3.深度阅读文本，由文及人，走进朱自清的内心世界。
【教学重难点】
1.
通过对文章内结构的梳理，学生能够感受“蛇形线”的魅力。
2.
借助文本研读和拓展阅读，学生能够理解作者“挣扎而不能”的情感世界。
【教学时数】
1课时
【教学过程设计】
一．导入
1.借助于专题寄语“慢慢走、欣赏啊”导入新课，并借助于对朱自清名字的解读，营造“涵泳细读”的氛围。
2.提出话题：朱自清是一个性格比较“缓”的人吗？（此问题用于抛出话题，暂不解答。
）
二．赏写景、鉴技巧
1.投影第3、4、5小节的写景文字。
2.指导诵读，师生共同分析写景技巧。
[明确]比喻（包括博喻、通感）、拟人；动静结合、虚实结合；画笔入文
板书：动静相宜、虚实相生、画文相融
三．理文脉、析情感
1.引导学生通过抓住关键句，理清作者情感变化的脉络[明确]蛇形线结构
2.分析感情变化的特点
[明确]一唱又三叹、挣扎而不能
四．想见其人
1.讨论：读完《荷塘月色》，你觉得朱自清是一个性格“缓”的人吗？
[明确]心中思静，没有激烈的处理方式、没有激进的语言表达。
2.出示钱理群的《朱自清为什么“不平静”》，进一步走进朱自清的内心世界。
[明确]其文节制含蓄，其人中庸和谐。
五．课外阅读指导
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