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2020年河南中考物理试卷一、填空题（本大题共6小题，每空1分，共14分。
）1.噪声是严重影响我们生活的污染之一。
城市禁止鸣笛是从减弱噪声的；越高的楼层感受到的噪声越小，这是因为声音在传播过程中（选填“响度”、“音色”或“音调”）发生了变化。
2.用如图1所示的水杯盛水，经常会遇到这样的情况：往杯里装入大半杯热水，拧紧杯盖，过较长一段时间后，杯盖会很难拧开。
这是因为杯内上方气体与外界发生了＿＿＿，内能减小，同时杯内一部分水蒸气＿＿＿（填物态变化的名称）成水，所以导致杯内气压＿＿＿外界大气压，打开杯盖需要克服更大的摩擦力。
3.向前直线行驶的车内，小明给小芳连拍两张照片（如图2所示）。
比较两幅图片可知，拍照过程中车是在向＿＿＿（选填“东”或“西”）运动的；乙图中水杯内的水由于溅出水杯，由此可知该车在做＿＿＿（选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动。
4.学习电学知识后，小明留意了生活中的电现象。
梳头发时，梳子吸引头发，这主要是因为；小明发现空调和台灯的电源线虽然都是铜线，但规格明显不同，这主要是因为（选填“长度”或“横截面积”）对导线电阻有影响。
5.如图3甲所示的电路中，电源电压恒定不变，图3乙是甲图中小灯泡L和定值电阻R，的电流与电压关系的图像。
当只闭合S1、S₂时，电压表示数为4V；当只闭合S2、S，时，电压表示数为2V。
则电源电压U= V，R1= Ω。
6.如图4所示，小明在探究物体动能大小质量的关系时，将两个质量不同的钢球在同一斜面的同一高度由静止释放，这样做的目的是。
如果小先后（时间间隔大约2秒）将质量为m1、m2（m1<m2）的钢球在斜面A点由静止释放，假如斜面部分很长，则两个钢球在斜面上运动的过程中（选填“会”或“不会”）相撞。
二、选择题（本题8小题，每小题2分，共16分）7.关于能源、信息和材料，下列说法不正确的是（）A.天然气是不可再生能源B.北斗卫星导航系统是利用电磁波来传递信息的C.二极管是用半导体材料制成的D.随着科学技术快速发展，我国已经建成了利用核聚变能量发电的核电站8.如图5所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（）A.手对弹簧的拉力B.弹簧对手的拉力C.墙对弹簧的拉力D.以上说法都不正确9.如图6所示，小明透过平面镜看到了蜡烛的像，下列有关平面镜成像的描( )A.进入人眼的光是由蜡烛的像发出的B.如果将平面镜竖直上移，则像随之上移C.如果将图中的平面镜截掉子，则蜡烛仍能在剩余的平面镜中成完整的像D.如果紧贴平面镜背面放置一块和平面镜大小一样的不透明挡板，则蜡烛在平面镜中无法成像10.对下图所描述的物理过程，分析正确的是（）A.图甲，厚玻璃筒内的空气被压缩时，空气的内能减少B.图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大C.图丙，试管内的水蒸气推动塞子冲出时，水蒸气的内能减少D.图丁，汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大11.如图7所示，甲站在光滑的水平面上，乙坐在轮椅上，绳的一端系在轮椅上，甲抓住绳的另一端并用力向左拉绳，关于甲和乙的运动情况，下列说法中正确的是（）A.甲静止不动，乙向左运动B.甲向右运动，乙向左运动C.甲和乙都保持静止不动D.甲向右运动，乙静止不动12.如图8所示，压在杯底的乒乓球，上浮时会弹离水面。
2020年河南省中考物理试卷学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1．下列现象中不能用分子热运动观点解释的是........................................................... （）A．酒香不怕巷子深B．把青菜用盐腊成咸菜C．沙尘暴起，尘土满天D．衣橱里的樟脑球逐渐变小2．干木柴的热值是3.0×107J/kg，它的物理意义是（）A．1kg的干木柴燃烧放出的热量是3.0×107JB．单位质量的干木柴完全燃烧放出的热量是3.0×107JC．1kg的干木柴完全燃烧放出的热量是3.0×107J/kgD．1kg的干木柴完全燃烧放出的热量是3.0×107J3．一根钢棒很难被压缩，也很难被拉长，其原因是（）。
A．分子太多B．分子间没有空隙C．分子间有引力和斥力D．分子在不停地运动着4．下列现象中，不属于力产生的效果是.....................................................（）A．弹簧伸长了B．足球在地面上越滚越慢C．小冰块在光滑的冰面上匀速滑行D．运动员用头顶球5．小明是一位象棋爱好者，每周必看体育频道的棋类节目。
他观察到电视上棋手进行大盘讲解时，那一个个硕大的棋子可以在竖直的棋盘上来回移动，而且不会掉下来。
原来棋盘和棋子都是用磁性材料做成的，棋子不会掉下来的原因是（）A．大气压作用的结果B．棋子受到的摩擦力等于它的重力C．棋子受到的摩擦力大于它的重力D．棋子受到的摩擦力小于它的重力6．法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖。
2020年河南省中考物理学业水平测试试题学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1．下列方法中可增强电磁铁磁性的是........................................................................... （）A．增大螺线管中的电流B．减小螺线管的线圈匝数C．增加电磁铁的通电时间D．改变螺线管中的电流方向2．图是扬州瘦西湖五亭桥风景照，其在水中形成的“倒影”是由于 ....................... （）A．光的折射B．光的反射C．光的直线传播D．光的漫反射3．在探究平面镜成像特点的时候，老师把一块平面镜MN竖立在讲台上。
如图，A点的同学看到自己的像在A′点，B点的同学看到自己的像在B′点，A点同学通过平面镜看到B点同学的像应该在........................................................................................................................ （）A．B′点B．A′点C．B点D．A点4．下列关于光现象的说法中，错误的是（）A．挖隧道用“激光准直”是利用了光在均匀介质中沿直线传播的原理B．水中筷子看上去向上弯折是光的折射形成的C．日偏食（在地球上看到太阳表面部分被月球遮掩的现象）是光的折射形成的D．小莲庄的长廊在湖中的倒影是光的反射形成的.5．用可变焦的光学照相机可以把远处的景物“拉近”进行拍摄，就是说，虽然被拍摄的景物与照相机镜头之间距离基本不变，但仍可以使底片上所成的像变大。
关于这个过程，下列说法中正确的是......................................................................................................................... （）A．焦距变大，像距也变大B．焦距变小，像距也变小C．焦距变大，像距变小D．焦距变小，像距变大6．在图的四个电路图中，开关S闭合后，三个电阻都是并联的是（）7．在如图所示电路中，电源电压保持不变。
2020年河南省普通高中招生考试试卷物理（含答案解析）2020.07.24编辑整理一、填空题1.我国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中明确指出，指南针所指的方向“常微偏东，不全南也”。
人们把指南针指南的磁极叫______极，地磁场的______极在地理的南极附近。
2.如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体______产生的。
频率为256Hz 的A 音叉和频率为440Hz 的B 音叉中______（选填“A”或“B”）音叉声音的音调较高。
3.公安交通管理部门要求驾驶员和乘客必须使用安全带，如图所示。
汽车匀速行驶时，坐在座位上的乘客相对于汽车是______的。
如果不系安全带，汽车一旦发生碰撞突然停止运动，乘客由于______继续向前运动，就会与车身发生碰撞，对人身造成伤害。
行驶的汽车受到碰撞停止运动，说明力可以改变物体的______。
4.用毛皮摩擦过的橡胶棒由于得到电子而带______电。
用这个橡胶棒接触验电器的金属球，如图所示，验电器的两金属箱片由于带同种电荷互相______而张开。
5.在如图所示的电路中，电阻R0为6Ω，电源电压不变。
把“6V 3W”的小灯泡接在AB间，CD间接电流表，闭合开关S，小灯泡正常发光，则电源电压为______V，电流表的示数为______A。
如果把这个小灯泡接在CD间，AB间接电压表，闭合开关S，若灯丝电阻与正常发光时相同，则电压表的示数为______V。
6.在通常情况下，许多物质的密度、沸点、凝固点、比热容等都是稳定不变的。
这些稳定不变的物理量既是物质的基本属性，也是自然界平衡与和谐的本质反映。
假如这些物理量发生改变，我们生产、生活中的许多现象就会发生变化。
请仿照示例，就任一物理量发生改变，提出一个相关的物理问题，并做出合理的猜想。
【示例】问题：如果水的密度变小，轮船的吃水深度将如何变化? 猜想：轮船的吃水深度将增加。
问题：______；猜想：______。
2020年河南中考物理试题分析1. 注重基础，紧扣《课标》虽然今年中招物理试卷的格式没有变化，但是涵盖的内容更加丰富和全面。
命题立足于生活实际，以学生熟悉的现象、事物创设问题“情境”，更加重视在真实、具体环境中考察学生。
选择题的第八题生活中的杠杆以及填空题的第三题，从学生日常生活的真实感受出发，理解惯性的存在，更能感受到安全带的发明是人类智慧的体现，由此可以从考试的层面建立知识学来是用的，渗透学以致用的新课标理念。
选择题的十三、十四题突出考查学生对基本概念和基本规律的理解和应用能力，填空题的第一题、最后一题针对物理概念及原理的考察，针对磁极的定义的考察，强调概念的理解，考察学生对概念的形成过程、物理概念的含义，以及对万物和谐统一的认识。
理解物理概念是为描述这种统一和变化而存在的。
综合应用第20题，通过对麦香、土地过压、禁止公路晒粮的解释，充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。
这次中招考试的物理试题把对基础知识、基本技能和基本方法的考查放在首位，强调了物理教学过程中核心素养物理观念的形成。
2. 强化能力，突出方法试题突出考察了学生应用物理知识分析、理解、解决实际问题的能力。
选择题第十题关于处理触电事故的情景创设；选择题的第十二题在掌握频闪技术的前提下分析理解机械能的相关转化问题。
第十九题是探究电流与电压电阻关系，重点考察了操作的规范性、控制变量法、实验误差的分析、利用图像来分析数据的方法。
第十八题是测量石榴汁的密度，取材于实际生活，突出物理知识以及物理测量方法在生活中的应用。
使学生能深刻领悟什么是科学方法和科学能力，养成实事求是的科学态度和敢于创新的科学精神，引导学生更加注重能力的培养，科学思维的养成，为人生发展奠定基础。
主要体现在观察能力、理解能力、推理能力、实验能力等方面的考察。
除此之试卷还体现出立足基础，灵活多变的特点。
选择题的第九题，较其它试题设计更新颖，这里对学生的知识储备以及对对科技前沿的关注提出了要求，以及在宇宙背景下的空间意识做出了考察。
2020中考说明（物理部分）一、命题依据及原则1．命题的依据2020年理科综合中考命题，以教育部制定的《义务教育化学课程标准(2011年版)》、《义务教育物理课程标准(2011版)》和《义务教育生物课程标准(2011年版)》，人民教育出版社出版的《义务教育教科书·化学》、《义务教育教科书·物理》和《义务教育教科书·生物学》为依据，体现课程改革的新理念。
2．命题的原则(1)导向性：正确发挥考试指导教学的导向作用，注重能力，注重引导教师改进教学方法；以学生为本，让学生学会学习、学会生活。
力求避免用“死记硬背”的方式对付考试。
(2)基础性：面向全体学生，注重考查初中理科基础知识和基本技能。
在考试内容上，选择学生熟悉的、发生在身边的事情作为素材，考查学生的科学素养。
命题中，要克服繁、难、偏、怪等方面的试题，不出似是而非、脱离实际的题目；淡化对概念、定义的文字辨析。
(3)发展性：以对学生今后可持续学习和终身发展具有重要意义的理科基础知识、基本技能、基本方法和基本思想观点等知识作为考查的重点内容，关注其掌握情况。
(4)时代性：强化初中理科知识与社会、生产、生活和科学技术的联系，考查学生分析问题、解决问题的能力。
注重题目情景的真实性。
通过设置真实的问题情境引导学生进行探究，实现对学生科学素养的考查。
(5)开放性：适当增加开放性试题，做到试题形式多样化、思维角度多元化。
注重考查学生的创新意识和实践能力。
(6)科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，试题做到科学、严谨，避免出现知识性、技术性的错误。
评分标准的制定做到科学、合理、明确，有利于评卷操作。
二、考试形式《理科综合》卷由物理、化学、生物三科组成，卷面总分为130分，其中物理60分，化学40分，生物30分。
《理科综合》考试时间为120分钟。
《理科综合》卷由卷Ⅰ和卷Ⅱ组成，试卷版面10个。
卷Ⅰ为选择题，采用2B铅笔填涂卡作答，机读阅卷。
2020年河南省中考物理试卷分析一、命题指导思想今年中考物理试题加强了与社会实际和生活的联系，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标要求的程度。
充分体现了新课程理念，显示出了正确的导向，极大地促进了教学方式和学习方式的改进和转变。
试题除了充分体现新课改精神，从多层次、多方位自然融合三维目标以及将基本知识与技能融于社会生活情景中进行考查之外，还增加了试题的开放性，注重对学生创新能力的考查。
以学生发展为本，降低难度、平稳过渡，有利于普通高中的综合评价及择优录取。
二、试卷的基本情况1．试题数量：试卷共有五大题，25小题，整卷阅读量约4000字。
2．试卷结构:题型填空选择作图实验探究综合应用合计题量分值比例81217.1102028.6245.731825.721622.925701003．试卷中各部分物理知识所占分数为：力学27分，电磁学26分，光学7分，热学6分，声学2分，能量与能源2分。
易、中、难所占分数的比例约在4:4:2左右。
连续四年中招命题的难度预测06 0.53070.70080.63090.60一测0．64二测0．57三、试题的基本特点1.充分体现新课改精神，从多层次、多方位自然融合三维目标试卷中的命题立足于学生学习生活实践，以学生熟悉的现象、事物创设问题情景，使物理知识情景化，物理情景理性化，体现应用性、时代性、探究性、开放性和综合性。
试题注意挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，例如第2、3、5、16、25题分别以三门峡风力发电机、噪声的控制、郑州快速公交、船闸、送家电下乡活动等内容为背景，切实有效地发挥了试题的教育功能。
试题全面落实《标准》中“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标，并注重考查学生的创新意识和运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
2.将基本知识与技能融于社会生活情景中进行考查试卷中考查的知识面宽，覆盖面大，减小了考查的偶然性和片面性。
2020年河南省中考物理试卷一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分）1．（2分）我国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中明确指出，指南针所指的方向“常微偏东，不全南也”。
人们把指南针指南的磁极叫极，地磁场的极在地理的南极附近。
2．（1分）如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体产生的。
频率为256Hz的A音叉和频率为440Hz的B音叉中，（选填“A”或“B”）音叉声音的音调较高。
3．（3分）公安交通管理部门要求驾驶员和乘客必须使用安全带，如图所示。
汽车匀速行驶时，坐在座位上的乘客相对于汽车是的。
如果不系安全带，汽车一旦发生碰撞突然停止运动，乘客由于继续向前运动，就会与车身发生碰撞，对人身造成伤害。
行驶的汽车受到碰撞停止运动，说明力可以改变物体的。
4．（2分）用毛皮摩擦过的橡胶棒由于得到电子而带电。
用这个橡胶棒接触验电器的金属球，如图所示，验电器的两金属箱片由于带同种电荷互相而张开。
5．（3分）如图所示的电路中，电阻R0为6Ω，电源电压不变。
把“6V 3W“的小灯泡接在AB间，CD间接电流表，闭合开关S，小灯泡正常发光，则电源电压为V，电流表的示数为A．如果把这个小灯泡接在CD间，AB间接电压表，闭合开关S，若灯丝电阻与正常发光时相同，则电压表的示数为V6．（2分）在通常情况下，许多物质的密度、沸点、凝固点、比热容等都是稳定不变的。
这些稳定不变的物理量既是物质的基本属性，也是自然界平衡与和谐的本质反映。
假如这些物理量发生改变，我们生产、生活中的许多现象就会发生变化。
请仿照示例，就任一物理量发生改变，提出一个相关的物理问题，并做出合理的猜想。
【示例】问题：如果水的密度变小，轮船的吃水深度将如何变化？猜想：轮船的吃水深度将增加。
问题：。
猜想：。
二、选择题（本题共8小题，每小题3分，共16分．第7-12题每小题只有一个选项符合题目要求；第13-14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全的得1分，有错选的得0分）7．（3分）“霜降”是中国传统的二十四节气之一，霜的形成属于（）A．凝固B．液化C．凝华D．升华8．（3分）在图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是（）A．瓶盖起子B．食品夹C．起钉锤D．核桃夹9．（3分）随着科学技术的进步，我国在航天领域取得了举世瞩目的成就，对宇宙的探索在不断深入。
2020年河南省初中毕业生学业考试说明(中考物理)考试大纲及相对2020年变化一、试卷结构1、有3处变化，具体如下：（1）总题量由22道变为21道，填空题由7道变为6道，其他题型题量不变。
（2）总分值不变，实验探究题分值由19分变为18分，综合应用题分值由17分变为18分，其中第20题为8分，第21题为10分、（3）填空题有2道题为三空，选择题第7~12题为单项选择题，第13~14题为双项选择题，全部选对的得2分，只选1个且正确的得1分，有选错的得0分、2、试卷结构考试方式：物理学科学业考试为闭卷考试，考试时间为60分钟。
试卷分值：总分为70分。
试卷内容比例：试卷中各部分物理知识所占分数的比例为：力学约占40%，电磁学约占40%，热学、光学、声学共约占20%。
题型比例：考试题型分为五类：（一）填空题，占14分；（二）选择题，占16分；（三）作图题，占4分；（四）实验探究题，占19分；（五）综合应用题，占17分。
试题难度及难易比例：试题整体难度系数为0、6～0、7，其中易、中等偏易、中等偏难、难所占分数的比例控制在4:3:2:1左右。
二、xx年河南省初中毕业生学业考试说明一、科学探究《课程标准》指出，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式。
将科学探究列人“课程内容”，旨在让学生经历与科学工作者进行的相似的探究过程，主动获取物理知识，领悟科学探究方法，发展科学探究能力，体验科学探究的乐趣，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。
通常，科学探究涉及提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素。
科学探究的形式是多种多样的，在学生的科学探究中，其探究过程可涉及所有的要素，也可只涉及部分要素。
对学生科学探究能力的基本要求主要体现在以下几个方面。
（一）提出问题：能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。
能书面或口头表述发现的问题。
了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。
（二）猜想与假设尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。
能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。
了解猜想与假设在科学探究中的意义。
（三）设计实验与制订计划经历设计实验与制订计划的过程。
明确探究目的和已有条件。
尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识。
尝试选择科学探究方法及所需要的器材。
了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。
（四）进行实验与收集证据能通过观察、实验和公共信息资源收集证据。
会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作。
会使用简单仪器进行实验，会正确记录实验数据。
具有安全操作的意识。
了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。
（五）分析与论证经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。
能对收集的信息进行简单归类及比较。
能进行简单的因果推理。
尝试对探究结果进行描述和解释。
了解分析与论证在科学探究中的意义。
（六）评估有评估探究过程和探究结果的意识。
能关注探究活动中出现的新问题。
有从评估中吸取经验教训的意识。
尝试改进探究方案。
了解评估在科学探究中的意义。
（七）交流与合作有准确表达自己观点的意识。
能表述探究的问题、过程和结果。
能听取别人的意见，调整自己的方案。
能坚持原则又尊重他人，有团队意识。
了解交流与合作在科学探究中的意义。
二、科学内容1、声现象(1)通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。
(2)了解乐音的特性。
(3)了解防治噪声的途径。
(4)了解现代技术中与声有关的应用，如超声波、次声波在现代技术中的简单应用等。
2、光现象(1)通过实验，探究光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
(2)通过探究(实验)，探究并了解光的反射规律。
了解什么是镜面反射和漫反射。
(3)通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系，知道平面镜成像的特点及应用。
(4)通过实验，探究并了解光的折射现象及其特点。
认识生活中的折射现象。
会利用光的折射规律解释有关现象；能根据光的折射规律作图(5)认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
通过实验探究，掌握凸透镜成像规律。
(6)了解凸透镜的应用放大镜、照相机、投影仪。
了解人眼成像的原理。
了解近视眼和远视眼的成因与矫正。
(7)会画简单的光路图。
(8)通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。
(9)了解红外线、紫外线的特点及简单应用。
（10）知道波长、频率和波速。
3、质量和密度(1)知道质量的含义。
会用托盘天平测量固体和液体的质量。
(2)通过实验，理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
(3)会用量筒测量固体和液体的体积。
会用简单的方法测量固体和液体的密度。
(4)了解物质的一些属性及简单应用。
4、物体的运动(1)知道机械运动，能用实例解释机械运动的相对性。
(2)会根据日常经验粗略估测时间，会用钟表、秒表测量时间，会根据生活经验粗略估测长度，会用刻度尺测量长度，能正确读数。
(3)能用速度描述物体的运动，能通过实验测量物体运动的速度。
（4）能用速度公式进行简单计算，知道匀速直线运动和变速直线运动。
(5)认识匀速直线运动的路程一时间图像和速度～时间图像。
5、运动和力(1)通过常见事例或实验认识力，了解力的作用效果。
知道力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
(2)知道什么是重力及重力的方向。
通过实验，探究并了解重力与质量的关系。
会应用公式G=mg计算物体的重力。
(3)知道什么是弹力及弹力产生的条件。
了解弹簧测力计的原理，会用弹簧测力计测量力。
(4)通过实验，探究并了解影响摩擦力大小的因素，知道增大和减小摩擦的方法。
(5)能用力的示意图进行简单的受力分析。
(6)知道二力平衡的条件。
知道二力平衡的条件，能判断物体是否处于二力平衡状态。
了解物体运动状态变化的原因。
(7)通过实验，认识牛顿第一定律，能正确表述牛顿第一定律；并能用惯性解释自然界和生活中有关的现象。
了解物体的惯性并能用它解释一些生活、生产中的现象。
6、压强(1)通过实验，理解压强的概念，能用压强公式进行简单计算，知道增大和减小压强的方法。
(2)通过实验，探究并了解液体压强的特点。
会探究液体压强的特点，理解液体内部压强的规律。
(3)认识日常生活中与大气压强有关的现象。
知道大气压强与人类社会的关系。
(4)了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。
7、浮力(1)通过实验，认识浮力。
(2)探究浮力大小与哪些因素有关，知道阿基米德原理F浮=G排。
(3)了解浮力的简单应用。
能运用物体浮沉的条件说明生产、生活中的一些现象。
8、简单机械(1)认识杠杆，知道杠杆的一些应用。
通过实例认识生活中的杠杆，辨别省力杠杆和费力杠杆。
(2)通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。
(3)认识定滑轮、动滑轮及其作用，了解简单的滑轮组（只包括一个定滑轮和一个动滑轮的滑轮组）。
9、功和功率(1)结合实例认识机械功的概念。
理解做功的两个必要因素。
能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
理解功的计算公式W= Fs，并能进行有关计算。
(2)结合实例理解功率的概念。
了解功率在实际中的应用。
会用公式P=W／t进行简单计算。
(3)结合实例理解效率的概念，并能进行简单的计算。
了解提高效率的途径和意义。
10、机械能(1)通过实例说明物体的动能和势能和机械能（2）能用实例说明物体的动能和势能的相互转化。
(3)能用实例说明机械能和其他形式能的转化。
11、物态变化(1)能说出生活环境中常见的温度值。
了解液体温度计的工作原理，会测量温度。
(2)能区别固、液、气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。
(3)经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点。
（4）了解物态变化过程中的吸热和放热现象，用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。
(5)能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。
12、微观世界与宏观宇宙(1)知道物质是由分子和原子组成的。
(2)知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式结构模型。
(3)了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。
(4)了解人类探索微观世界和宏观世界的历程，关注人类探索世界的一些重大活动。
13、分子动理论与内能(1)通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用它解释某些热现象。
(2)了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系，知道改变内能的两种方式。
(3)了解热量的概念。
4)通过实验，了解比热容的概念，尝试用比热容的知识解释简单的自然现象，并能进行简单计算。
(5认识燃料的热值。
(6)了解汽油机工作的基本原理，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
14、简单的电现象和串、并联电路(1)观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。
了解验电器的工作原理。
(2)会读、会画简单的电路图。
能连接简单的串联电路和并联电路。
能说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。
(3)初步认识电流和电压，会使用电流表和电压表。
(4)通过实验探究，理解串、并联电路中电流、电压的规律。
15、欧姆定律(1)认识电阻。
通过探究，了解影响导体电阻大小的因素。
(2)知道滑动变阻器的构造及作用，会正确使用滑动变阻器，会用滑动变阻器改变电路中的电流。
(3)通过实验，探究电流、电压和电阻的关系。
理解欧姆定律并能进行简单计算。
(4)了解欧姆定律的应用，会应用欧姆定律测量电阻。
会运用欧姆定律和串、并联电路的规律，对动态电路进行分析与判断能力。
(5)初步了解半导体、超导体的一些特点，了解半导体材料的发展和超导体对社会的可能影响，有保护环境和合理利用资源的意识。
15 -电功率与安全用电(1)结合实例理解电功和电功率，并能进行简单计算。
能区分用电器的额定功率和实际功率。
会测量小灯泡的功率。
(2)会读家用电能表，会通过电能表计算电费。
(3)通过实验探究，认识焦耳定律，并用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。
(4)了解家庭电路。
知道保险丝的作用，会使用测电笔。
(5)了解安全用电知识。
有安全用电和节约用电的意识。
17、电与磁(1)通过实验，认识磁场。
知道用磁感线描述磁场。
知道地磁场。
(2)通过实验，了解电流周围存在磁场。
探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。
会判断通电螺线管的极性或电流方向。
(3)通过实验，知道通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
了解直流电动机的工作原理。
(4)通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
了解发电机的工作原理及在生产、生活中的应用。
(5)了解我国交流电网供电频率是50Hz，电压是220V。
(6)知道电磁波在真空中的传播速度，知道电磁波的传播不需要介质，知道光是电磁波。
(7)了解电磁波的波长和频率的概念，了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
