【2016年安徽师范大学考研自命题试卷真题】环境学概论

安徽师范大学《环境教育学》复习题安徽师范大学《环境教育学》复习题一、选择题：1. 下列关于可持续发展的表述中错误的是（C ）A. 发展的目标是满足人类的发展B. 人类的行为要受到自然界的制约C. 自然界是人类生存和发展的工具，人类可以征服自然D. 要注意代内、代际公平及空间与中间的公平2.以下不属于环境教育的特征的是（ A ）A.严密的逻辑性B.广泛的社会性C.跨学科的综合性D.手段的多样性3. 首次提出“环境教育”一词的人是（D ）A.雷切尔·卡逊B.杜威C.卢梭D. 托马斯·普瑞查4. 率先颁布《环境教育法》，从法律上明确规定了政府在推动环境教育发展过程中的责任的国家是（ C ）A. 英国B. 法国C. 美国D. 中国5. 下列不属于环境教育评价类型的是（ D ）A. 诊断顶评价B. 形成性评价C. 终结性评价D.反馈性评价6.下列不会直接构成对探究性教学影响的因素是（ C ）A.学生的科学探究意识B.学生已有的知识水平和经验C.教学场所的选定D.教师的技能水平和引导策略7. 《寂静的春天》一书是人类首次关注环境问题的著作。

该书关于农药危害人类环境的惊世骇俗的预言，强烈地震惊了整个世界。

这本书的作者是（A ）A. 雷切尔·卡逊B. 约翰·杜威C. 托马斯·普瑞查D. 卢卡斯8. 环境教育诞生的思想理论基础中，保证了环境教育诞生应具备的所有理论条件的理论基础是（ D ）卢梭的自然教育主义B.杜威的教育思想 C.英国的自然学习 D.卢卡斯环境教育模式9. 下列不属于空间维度环境教育的是（ B ）A. 学校环境教育B. 儿童环境教育C. 家庭环境教育D.社区环境教育10.环境教育目标不包括（ D ）A.知识目标B.态度目标C.意识目标D.情感目标11.联合国“世界环境与发展委员会”发表了《我们的未来》一书，首次明确给出了可持续发展的定义，该书发表于（ D ）A.1949年B.1962年C.1978年D.1987年12.下列不属于环境教育综合实践活动的类型是（ A ）A.野外观察型B.描述解释型C.验证假设型D.设计发现型13. 下列属于空间维度环境教育的是（ D ）A. 儿童环境教育B. 中学环境教育C. 终身环境教育D. 学校环境教育14.探究引导策略是环境教育教学重要策略之一，倡导以问题为中心，教师提出的问题应具有的特点是（ A ）A.挑战性B.严密的逻辑性C.专业性D.全面性15. 在环境教育教学策略中，以教师为主导，学生处于被动接受状态的是（ A ）A. 讲演并重策略B. 探究引导策略C. 野外考察策略D. 模拟游戏策略16.目前基础环境教育主要采用学科渗透的环境教育模式。

环境保护概论试卷及答案环境保护概论试卷及答案目录第一章绪论 (2)第二章生态环境 (6)第三章水环境保护 (11)第四章大气污染及控制 (15)第五章固体废物及处置 (19)第六章物理性污染及防治 (22)第七章土壤污染及防治 (24)第八章全球环境问题 (25)第九章环境管理 (28)第十章环境保护与可持续发展 (30)《环境保护概论》试题（A） (33)《环境保护概论》试题（A）答案 (37)《环境保护概论》试题（B） (48)《环境保护概论》试题（B）答案 (52)第一章绪论一、选择题1、下列哪些因素可以改变环境质量？A. 污染 B、资源利用的合理与否 C、人群的文化状态2、造成环境问题的根本原因是__________。

A.人口激增B.城市化进程C.工业发展D.资源消耗3、环境污染按污染产生的来源分为哪几类？A.可分为工业污染、农业污染、交通运输污染、水污染等B. 可分为工业污染、农业污染、大气污染、水污染等C.可分为工业污染、农业污染、大气污染、生活污染等D.可分为工业污染、农业污染、交通运输污染、生活污染等4、环境污染主要包括哪几个方面？A. 大气污染、水污染、噪声污染、白色污染、土壤污染、以及农药污染等B. 大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃污染、土壤污染、以及农药污染等C. 大气污染、水污染、白色污染、固体废弃物污染、土壤污染、以及农药污染等D. 大气污染、水污染、噪声污染、固体废物污染、白色污染、土壤污染、以及农药污染等5、第一届“世界环境日”是哪一天？A. 1972年6月5日B. 1974年6月5日C.1975年6月5日D.1973年6月5日6、第一届“国际生物多样性日”是哪一天？A. 1985年5月31日B.1987年5月31日C.1985年5月30日D.1987年5月30日7、造成英国“伦敦烟雾事件”的主要污染是什么？A. 烟尘和二氧化碳B.二氧化碳和氮氧化物C.烟尘和二氧化硫 ?D.烟尘和氮氧化物8、美国“洛杉矶光化学烟雾事件”发生在哪一年？A.1942年B.1943年C.1944年D.1945年9、1986年切尔诺贝利核电站发生在当时的哪个国家？A. 前苏联白俄罗斯B.前苏联乌克兰C.前苏联俄罗斯D.前苏联乌兹克斯坦10、印度“博帕尔农药泄露事件”发生在哪一年？A. 1982年B.1983年C.1984年D.1985年11、联合国第一次人类环境会议在哪一年的什么地方召开？A.1972年，斯德哥尔摩B.1973年，巴黎C.1972年，巴黎D.1973年，斯德哥尔摩12、三同步战略是指城乡建设、经济建设和环境建设__________，实现社会效益、经济效益和环境效益的统一。

20001.阐述大气中主要污染物及其含NOx废弃的治理技术2.论述重金属在水体中的迁移转化途径和机理3.请你谈谈土壤中农药的迁移、降解、残留及污染防治措施4.试论城市垃圾的常见处理方法及其优缺点5.生态学的一般规律有哪些？试论他对我国环境保护和经济建设的指导意义20011.试比较环境污染与生态破坏异同之处，并阐述环境保护的目的和内容2.论述大气光化学烟雾的特征、形成激励和条件3.请说明目前我国城市生活污水处理的主要工艺及原理。

4.讨论贡（Hg）在土壤中的迁移转化规律5.从可持续发展角度，请你谈谈资源的合理利用和保护问题20021.试述当前人类面临的全球环境问题，并论述可持续发展战略对解决问题的指导意义。

2.论述二氧化硫工业废气治理技术，并举例一中方法阐述其净化原理3.阐述水体富营养化的产生和危害4.论述化学农药在土壤中的迁移转化规律。

5.论述我国目前主要的环境保护经济手段特点及方法20031.简述生态平衡失调的特征、引起失调的因素，以及调节机制2.简述污染物对动物致毒的途径、机理和危害3.简述控制城市生活垃圾污染的技术政策和处置模式4.什么是光化学烟雾，其主要成分有哪些？以氮氧化物为例，说明其来源、迁移转化和归宿。

5.试述天然水的组成，并以重金属为例说明污染在水环境中的迁移转化。

6.论述我国高浓度有机废水的污染治理技术7.论述我国土壤污染的防治措施。

8.从可持续生产和消费的角度，论述可持续发展战略对于解决全球环境问题的重要意义。

20041、我国水资源的特点及水危机产生的原因。

（20分）2、简述固体废弃物造成的环境污染及其对生态环境的影响，控制固体废弃物污染的技术政策是什么？（20分）3、还原型大气污染和氧化型大气污染的主要污染源、污染物及污染物在大气中的化学反应有什么不同？（25分）4、谈谈水的高级氧化工艺类型、特点及应用范围。

（20分）5、请谈谈污染土壤修复的技术与原理。

（20分）6、为探讨环境污染与生态效应的关系、目前常用的研究方法有哪些？（20分）7、什么是环境问题？环境问题按其发生的机制可分为哪两种？请谈谈环境问题产生的本质原因以及解决环境问题的途径。

环境学概论题目及部分答案一、名词解释1、环境：是指影响人类生存和发展的各种天然的和人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。

”2、环境问题：是指由于人类活动作用于周围环境所引起的环境质量变化，以及这种变化对人类的生产、生活和健康造成的影响。

包括原生环境问题和次生环境问题。

次生环境问题包括环境污染和生态破坏3、水体污染：因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或放射性等方面的特征的改变4、生物化学需氧量（BOD）：表示在好气条件下，水中的有机污染物经微生物分解所需的氧量(单位体积的污水所消耗的氧量毫克／升）5、化学需氧量（COD）：在规定条件下，使水样中能被氧化的物质氧化所需耗用化学氧化剂的量。

目前常用的氧化剂主要是重铬酸钾或高锰酸钾。

6、大气污染：是指由于人类活动或自然过程使得某些物质进入大气，呈现出足够的浓度，达到了足够的时间，并因此危害了人体的舒适、健康和人们的福利，甚至危害了生态环境。

7、光化学烟雾：在阳光照射下，大气中的氮氧化物、碳氢化合物和氧化剂之间发生一系列光化学反应而生成的蓝色烟雾8、水体富营养化：N、P富集，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，鱼类及其他生物大量死亡的现象，水质恶化的现象9、土壤净化：指土壤本身通过吸附、分解、迁移、转化，而使土壤污染的浓度降低而消失的过程10、固体废物：亦称废物，一般指人类在生产、加工、流通、消费以及生活等过程提取目的组分之后，废弃去的固态或泥浆状物质。

11、生物多样性：就是地球上所有的生物——植物、动物、微生物及其所构成的综合体，它包括遗传多样性、物种多样性、生态多样性、景观多样性12、酸雨：pH低于5.6的降水，包括雨、雪、霜、雾雹与露等各种降水形式。

13、温室效应：随着大气中CO2浓度的增加，促使入射能量和散逸能量之间的平衡遭到破坏，造成地球表面的能量平衡发生变化，引起地球表面温度上升14、危险废物又称为有毒有害废物，这类废物泛指除放射性废物以外，具有毒性、易燃性、反应性、腐蚀性、爆炸性、传染性因而可能对人类的生活环境产生危害的废物。

《环境学概论》习题+答案第一章绪论名词说明1、环境：是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和进展的物质条件的整体，包括自然环境和社会环境。

2、聚落环境：是人类有打算、有目的地利用和改造自然环境而制造出来的生存环境。

3、都市环境：是人类利用和改造环境而制造出来的高度人工化的生存环境。

4、环境问题：是指由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化，以及这种变化反过来对人类的生产、生活和健康的阻碍问题。

5、环境爱护:指人类为解决现实的和潜在的环境问题，坚持自身的生存和进展而进行的具体实践活动的总称。

6、环境科学：是一门研究人类社会进展活动与环境演化规律之间相互作用关系，寻求人类社会与环境协同演化、连续进展途径与方法的科学。

7、生物监测：确实是利用生物对环境中污染物质的反应，即利用生物在各种污染环境下所发出的各种信息，来判定环境污染状况的一种手段。

简答〔色：考过；色：不考〕1、环境科学的要紧任务探究全球范畴内环境演化的规律；揭示人类活动同自然生态之间的关系；探究环境变化对人类生存的阻碍；研究区域环境污染综合防治的技术措施和治理措施。

2、环境科学的差不多任务揭示人类-环境系统的实质，研究人类-环境系统之间的和谐关系，把握它的进展规律，调控人类与环境之间的物质和能量交换过程，促进人类与环境之间的和谐进展。

3、都市化对大气环境的阻碍改变了下垫面的组成和性质；改变了大气的热量状况排放各种污染物；都市热岛4、都市化对水环境的阻碍对水量的阻碍：对水质的阻碍：地面下沉5、生态学在环境爱护中有哪些应用环境质量的生物监测与生物评判阐明污染物质在环境中的迁移转化规律利用生态系统的自净能力排除环境污染为环境容量和环境标准的制定提供依据生物资源的利用、爱护与生态平稳的再建6、生物监测及其特点生物监测：确实是利用生物对环境中污染物质的反应，即利用生物在各种污染环境下所发出的各种信息，来判定环境污染状况的一种手段。

优点：能够反映环境中各种污染物质的综合阻碍和环境污染的历史状况，更能接近实际。

《环境学概论》试题（四）答案名词解释：（每题3分，共30分）1.大气二次污染物：是指由一次污染物在大气中互相作用经化学反应或光化学反应形成的 与一次污染物的物理、化学性质完全不同的新的大气污染物，其毒性比一次污染物还强 。

2、水体富营养化：是一种氮、磷等植物营养物质含量过多所引起的水质污染现象。

现代湖 沼学也把这一现象当作湖泊演化过程中逐渐衰亡的一种标志。

3．半衰期：是指某种特定物质的浓度经过某种反应降低到剩下初始时一半所消耗的时间。

4．人口环境容量：又称“人口承载力”，指在一定生态环境条件下，一个国家、地区生态 系统所能承受的最高人口数。

5．废物资源化：分为广义和狭义。

广义讲，表示资源的再循环；狭义讲，指为了再循环利 用废物而回收资源与能源，指从原料—成品—消费—废物—生产系统。

6 .生物入侵: 是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态,并对本地生态系统 造成一定危害的现象。

7 .环境科学：研究人类-环境系统之间的协调关系8 .环境保护：是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保障经济 社会的持续发 展而采取的各种运行的总称。

9 .电磁污染：电场和磁场的交互变化产生电磁波。

电磁波向空中发射或汇汛的现象，叫电 磁辐射。

过量的电磁辐射就造成了电磁污染。

10 .环境评价：是研究人类环境质量的变化规律，评价环境质量水平，对环境要素或区域环 发生的天气条件是什么？答：要点①还原型（煤炭型）：主要污染物：SO2、CO 和颗粒物，在低温、高湿、阴天、小 风、逆温情况下，在当地地形条件的影响下，污染物被封盖在城市上空，造成对人体健康 极大的危害，致使上千人死亡。

②氧化型（汽车尾气型）：污染物主要来自于汽车排气、燃油锅炉以及石油化工生产。

2 .食品污染的途径和类别有哪些？答：要点（1）污染途径:①作为食品原料的动物、植物在生长过程中，环境污染物质进入其 内部并积累起来；②食品在加工、包装、贮运、销售和烹调过程中，受到污染物质或其他有害物质的玷污。

环境科学概论考试试题（全）名词解释1. 环境问题的概念广义：由自然力或人力引起生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类的生存和发展的一切客观存在的问题。

狭义：由于人类的生产和生活活动，使自然生态系统失去平衡，反过来影响人类生存和发展的一切问题。

2. 大气恒定组分：在地球表面上任何地方（约90 km以下的低层大气）其组成几乎是可以看成不变的成分。

主要由氮（78.09％）、氧（20.94％）、氩（0.93％）组成，这三者共占大气总体积的99.96％。

此外，还有氖、氦、氪、氙、氡等少量的稀有气体。

3.大气污染：大气中一些物质的含量超过正常本底含量，以至破坏人和生态系统的正常生存和发展，对人、生态和材料造成危害的现象。

4.TSP：总悬浮颗粒物，悬浮于空中，粒径为0.02~100μm的颗粒物。

5.PM2.5：可入肺颗粒物，悬浮于空中，粒径小于等于2.5μm的颗粒物。

6．干洁空气：自然大气（不包括不定组分）中除去水汽、液体和固体杂质外的整个混合气体，即大气组成中的恒定组分和可变组分中的二氧化碳和臭氧，简称干空气7.光化学反应：一个原子、分子、自由基或离子吸收一个光子引起的反应。

8. 水体：地表水圈的重要组成部分，指的是以相对稳定的陆地为边界的天然水域，包括有一定流速的沟渠、江河和相对静止的塘堰、水库、湖泊、沼泽，以及受潮汐影响的三角洲与海洋。

9.水体污染：污染物进入水体中，其含量超过水体的自然净化能力，使水质变坏，水的用途受到影响。

10．水体富营养化：通常是指湖泊、水库和海湾等封闭性或半封闭性水体，由于生物营养元素的增加，促进藻类等浮游生物的异常增殖，使水质恶化的现象，是一种生态异常现象。

这种现象在江河、湖泊中称为“水华”，在海洋上称为“赤潮”。

11.生物化学需氧量(BOD)定义：在好氧条件下，水中有机物由好氧微生物进行生物氧化，一定时间内单位体积水中有机污染物所消耗的氧量，测定结果以氧含量表示，单位为mg/L。

2016年安徽师范大学333教育综合试题一、解释下列概念（6小题，每小题5分，共30分）1．实验教育学2．潜在课程3．意义学习4．元认知策略5．苏格拉底法6．生活准备说二、简答题（6小题，每小题10分，共60分）1．教育活动中如何处理智力活动和非智力活动的关系？2．简述德育与其他各育之间的关系。

3．学校管理过程包括哪些基本环节？4．卢梭自然教育理论的基本观点是什么？有何积极意义？5．简述我国隋唐时期教育制度的特点。

6．简述张之洞的“中体西用”教育思想。

三、论述题（3小题，每题20分，共60分）1．美国教育家杜威提出“做中学”的教育信条，中国教育陶行知倡导“教学做合一”的主张，请在分析两种观点的基础上，结合实际论述它们对我国基础教育改革的理论价值和实际意义。

2．运用多元智力理论论述学习方式的多样性。

3．运用教育社会功能理论论述教育在我国全面建成小康社会进程中的作用。

2015年安徽师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.教育目的（狭义）2.长善救失原则3.活动课程4.生活教育5.癸卯学制6.教育模式二、简答题（每题10分，共60分）1.简述蔡元培关于教育改革方针的基本理论2.问题解决能力的培养措施有哪些？3.为什么把教育放在优先发展的战略地位？4.简述朱熹的“朱子读书法”。

5.洛克道德教育方法主要包括哪些内容？6.简述教师角色的冲突及其解决措施。

三、分析论述题（每题20分，共60分）1.试述夸美纽斯学校改革思想及其对近代教育的影响。

2.联系教育实际论述人格发展理论及其教育含义。

3.结合我国当前教育发展与改革实际论述依法治教的意义及其途径。

2014年安徽师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题6分，共30分）1.课程目标2.陶冶教育3.永恒主义4.工读主义教育5.骑士教育6.道尔顿制二、简答题（每题10分，共60分）1.简要说明解决问题分哪几个阶段？2.简述教育的生态功能。

环境工程概论试题库及答案《环境工程概论》试题库（400分）一、名词解释(每题3分，共66分)1、热岛效应2、活性污泥3、清洁生产4、生态平衡5、水资源6、BOD57、DO8、生态系统9、粒状介质过滤10、沉淀法11、生物膜法12、大气污染13、COD14、光化学污染15、温室效应16、电磁辐射17、环境质量18、环境质量评价19、大气质量指数20、空气污染指数21、A声级22、混响声二、填空题（每空0.5分，本题共28分）1、1974年在瑞典召开的“世界人类环境大会”提出世界“只有一个地球”的口号，并把每年的月日定为世界环境日。

2、生态系统是有、、、四部分组成。

3、水体污染按人类活动内容可分为、、、--------------------------四大类。

4、废水及乳污水处理厂时首先经过格珊或过滤，这是污水处理的设施，此步骤属于废水的。

5、自然沉淀池可分为、、、四种。

6、生物处理法根据微生物在生化反应中是否需要氧气分为处理和处理。

7、废水中的好氧菌在有机物和氧气的条件下不断进行和过程。

8、处理污泥的常用方法有、、、、等。

9、大气层按温度垂直变化的特点可分为、、、、五层。

10、大气污染的三大要素是、、。

11、我国最主要的大气污染物是和。

12、我国的环境空气质量标准分为级。

13、依照除尘器除尘主要机制可将其分为分为、、、四大类。

14、按作用原理，废水处理方法分为物理法、化学法和三种基本类型。

15、格栅按清渣方式分为人工格栅和两种。

16、按池内的水流方向，沉淀池通常有平流沉淀池、竖流沉淀池和三种。

17、石灰石、大理石的主要成分为，白云石的主要成分为和。

18、通常将具有吸附能力的多孔物质称为，如活性炭。

19、沉淀池的出水堰板一般有和两种，更能够使得出水水流的均匀分布，而加大堰板长度可以减小。

20、当河流经一段距离后，有机污染物逐渐得到降解，并恢复到原先洁净的状态。

这一过程被称为天然污染水体的现象。

22、城市的功能表现在、、和。

环境科学概论思考题答案环境学概论第一章1、什么是环境？它的基本特征是什么？环境就是围绕于中心事物的东西（客观事物的整体），就是以人类为主体的外部世界，即人类赖于生存和发展的物质条件的整体。

包括自然环境和社会环境以及工程环境。

环境具有三个最基本的特性：整体性、区域性、变动性。

（1）整体性――指环境的各个组成部分和要素之间构成了一个有机的整体。

（2）环境的区域性――在于各个不同层次或不同空间的地域，其结构方式、组成程序、能量物质流动规模和途径、稳定程度等都具有相对的特殊性，从而显示出区域的特征。

（3）环境的变动性――是指在自然和人类社会行为的共同作用下，环境的内部结构和外在状态始终处于不断变化的过程中。

（4）开放性——指环境是一个开放系统，有物质和能量的输入和输出。

（5）有限性——环境为人类发展提供的资源都不是用之不竭的；环境对污染的容纳量野不是无限的。

（6）综合性——自然环境已不是纯粹的天然环境，而是综合了一定的社会因素。

（7）可调节性——自然环境是高度复杂的系统，当人类作用引起的环境结构与状态改变部超过一定限度时，环境系统的调节功能可以使这些改变逐渐消失，使其结构和功能恢复原貌。

2、什么是环境问题？其按性质如何分类？答：环境问题是指由于人类活动引起的环境质量恶化或生态系统失调，以及这些变化对人类的生产、生活以至健康造成有害影响的现象。

环境问题按性质一般可分为生态破坏类环境问题和污染类环境问题两大类。

（1）生态破坏类环境问题――指不合理地开发、利用自然资源所造成的环境破坏和资源浪费。

（2）污染类环境问题――指城市化和工农业高速发展而引起的“三废”污染、噪声、放射性和农药污染等环境问题。

3、环境保护的概念和内容是什么？答：环境保护――指人类为解决现实的潜在的环境问题，维持自生的生存和发展而进行的各种具体实践活动的总称。

环境保护的内容：在不同的历史时期有着差异，在同一时期不同国家和地区也不完全一样。

不过、概括起来，大体上包括两个方面的内容。

第一章环境学根底1.环境的概念：环境是指：影响人类生存和开展的各种天然的和经过人工改造的自然因素总体。

包括：大气、水、土壤、矿藏、森林、草原、野生动物、野生植物、水生植物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住区等。

2.环境的分类：分为自然环境和社会环境两种。

〔1〕自然环境：人类目前赖以生存、生活和生产所必需的的自然条件和自然资源总称。

如阳光、空气、水、动物、植物等。

〔2〕社会环境：由于人类的活动而形成的环境要素。

包括人工形成的物质、能量和产品以及人类活动中形成的人与人之间的关系〔或称上层建筑〕。

3.环境要素：是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的而又服从整体演化规律的物质组分。

4.环境分类：★聚落环境：人类聚居的地方与活动中心。

院落环境〔西南地区的竹楼、陕北的窑洞、北京的四合院〕；村落环境〔农村、渔村、山村〕城市环境：〔城市〕★地理环境：位于地球表层，即岩石圈、土圈、水圈、和生物圈相互制约、渗透、转化的交错带上。

自然地理环境〔森林、草地、土地、水、野生动植物等自然资源〕人文地理环境〔人口、民族、聚落、政治、社团、经济、交通、军队、社会行为等许多成分的统一体。

〕★地质环境：地理环境中除生物圈以外的局部。

〔矿物资源〕★宇宙环境：指地球大气圈以外的环境。

〔星际环境〕5. 环境系统：一个复杂的，有时、空、量、序变化的动态系统和开放系统。

环境系统内外存在物质、能量和信息的变化和交换：输入和输出。

6. 环境平衡〔生态平衡〕：是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间到达高度适应、协调和统一的状态。

或者说，在一定时空尺度内，系统的物质、能量的输入等于输出，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。

7. 环境的功能特性：〔1〕整体性: 人类环境各局部相互联系相互制约；〔2〕有限性: 空间、资源、纳污和自净能力有限，进入环境的污染物量超出环境容量或自净能力时，就会环境恶化；〔3〕不可逆性: 能量流动不可逆，环境一旦破坏，不能彻底回到原来的状态；〔4〕隐显性: 环境破坏的后果显现的时间性，如水俣病；〔5〕持续反响性: 对当代人及后代人甚至世世代代的遗传造成隐患；〔6〕灾害放大性: 小的环境破坏或污染会引起大的事故。