《诚信是做人之本》课件
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诚信是做人之本大家都知道,诚信是一个人的安身立命之本。
在当今社会,一个人没有了诚信,就好比池塘里的鱼没有了水,漆黑的夜晚没有了灯塔。
我国古代的大教育家、哲学家、思想家孔子曾经以言警世:“人而无信,不知其可也。
”讲究诚信是我们做人、做事的一项基本准则。
人若不讲信用,在社会上就无立足之地,什么事情也做不成。
“人不信于一时,则不信于一世”。
诚信对一个人而言,有时候与眼前利益相斥,很多人缺失一种长远的眼光来看待诚信。
实际上,只要你有一次丧失了诚信,你的信任度就会下降,甚至还会出现信任危机。
信任危机是什么呢?假若生活中大家都丧失诚信,那么这个社会将会混乱不堪,我们的生活安全无法得到保障。
举几个例子,假如你每天饮用的水、吃的饭都因为人们丧失诚信而没有得不到卫生保障,谁还敢吃饭喝水,人们就会因为这个而使得社会动乱。
商业之中,公司企业勾心斗角,没有好质量的产品,最后受害的只有消费者。
再过几天就是本学期的期中考试了,我们要做的不仅是要沉着应考,认真答题。
更重要的是诚实的回答每一道题,发挥出自己真实的水平,达到考试的真正目的。
学习不是为别人而学,而是为自己的理想而学,为自己一直奋斗的目标而去学习。
期中考试考好了,代表着这段时间的学习方法是有效的,应当继续坚持;若是考得不好,则需要进行自我反省,仔细寻找自己没有考好的原因。
我认为,在考试中抄袭作弊是对自己的不负责任,即使你“骗天骗地骗老师骗家长”的技术再高超,最后都只是辜负了你自己的青春,把宝贵的年华浪费在了一些毫无意义事情上,这些行为只是骗了你自己,甚至会毁了你的一生。
拥有诚信,一片片绿叶可以渲染一个季节;学会守信,一朵朵小小的浪花,可以飞溅起整个海洋!让我们用自己的行动,做一个诚实守信的人,干诚实守信的事!一步一个脚印的拓出通往未来的道路。
诚信是做人之本一、教材分析人际交往最根本的就是要讲诚信,不讲诚信,人无法安身,没有诚信,社会无法正常运转。
诚信是和谐发展、文明进步的阶梯。
诚信是一个人最起码的道德准则,如果失去诚信,那么个人的行为将会受到阻碍、抵制,也得不到别人的充分信任。
这些内容不难说明。
我们所面临的难题,是要解决学生在现实中遇到的诚信困境:是不是什么时候都要说真话?说谎是否就不诚信?别人都不诚信时,自己坚守诚信是不是吃亏了?这些问题,有些是学生亲身经历的,有些是家长灌输给他们的,还有的是自己观察社会而产生的。
很多时候,困扰学生最大的,不是要不要诚信,而是怎样诚信才能不伤害自己和别人。
所以本课告诉学生,“事情又没有那么简单”,要辩证地看待诚信问题,诚信更需要智慧和勇气长伴左右。
二、学情分析一方面,初中生由于生活阅历简单,对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识,尤其是初中生的心理特点容易引发诚信问题。
他们情绪波动性大、易冲动,在朋友面前会轻易许诺,而又不重视兑现;成人感觉的产生,合他们有爱面子的心理,为保全面子有时不惜弄虚作假;对问题认识肤浅,合他们容易被欺骗和欺骗人。
所有这些现象都要求我们加强诚信教育。
另一方面,八年级学生对诚信的道理已有基本的认识,只是难以落实到日常的行动中。
三、教学目标1、情感、态度、价值观:认识诚信是做人之本,是社会发展之基的道理,在现实生活中自觉做到讲诚信,不做任何有失诚信的事。
2、能力目标:进一步增加区分诚信与虚伪的能力,初步培养正确表达诚信的能力。
3、知识目标:理解“诚信”的含义;了解诚信是做人之本,是社会发展之基,把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害;知道诚信的来源;掌握正确表达诚信的方式方法。
四、教学重点难点1、重点:认识诚信,了解诚信在生活中的重要性。
2、难点:怎样把诚信落实到学生的日常生活中。
五、教学方法情境体验、疑解疑、讨论反思法六、教学准备1、教师准备:教材、多媒体课件、安排学生表演小品、搜集诚信格言、诚信小故事等。
教学内容第三框《诚信是做人之本》教师
科学人文三维目标知识和技能目标:知道诚信是中华民族的传统美德,体会到讲诚信的好处。
过程与方法目标:采用“案例教学法”,组织学习和研究
情感、态度价值观目标:用自己制订的“诚信宣言”时刻督促自身的言行举止,改掉陋习,做“诚信之人”。
科学人文
教育途径
班班通网络可信资源网络交互工具幻灯片教学
导学过程活动设计一、导入新课
1、故事引入:华盛顿的故事(媒体演示师讲故事)
2、交流:听了这个小故事,给你什么启示?
3、小结:诚信就是——诚实,讲信用。
二、加深对诚信的理解
1、古今中外有许多诚信之人,诚信是做人的基本准则,更是中华民族的传统美德,让我们一起走近北宋著名词人晏殊。
(板书:传统美德)
2、讨论交流
(1)晏殊为什么一定要请皇帝让他重新考试?
(2)如果晏殊不说出事实,结果又会怎样呢?
3、师总结:所以,古人云:诚信——“国有什么想说的?
4、小结:因此,拥有诚信对每个人而言都是之宝也”。
5、晏殊用行动向我们诠释了“诚信”的意义,其实,在我们每个人身边,都会有这样的诚信之人,就请大家通过自己的所见所闻说说诚信的例子。
(交流知道的诚信故事,板书:受人尊重)
三、总结:愿这堵“诚信之墙”能象长城那样牢牢驻扎在我们每个人心中,践行在生活的一点一滴中。
我相信,只要你们拥有坚强的意志,坚定的信念,时时推崇诚信,你们一定也会成为诚信的人。
典型人文教学反思学生知道诚信是中华民族的传统美德,体会到讲诚信的好处。
树立从小要“做诚信之人”的坚定信念。