大一上期C语言实验报告5 循环控制语句

实验5 循环控制1．实验目的、要求熟练掌握用while语句、do-while语句和for语句实现循环的方法。

掌握在程序设计中应用循环的方法实现一些常用算法，进一步学习调试程序。

2．实验内容（1）编写程序分别应用while语句、do-while语句和for语句，求出100以内所有奇数的和。

while语句：#include "stdio.h"void main(){int i,sum=0;i=0;while(i<=49){sum=sum+2*i+1;i++;}printf("%d\n",sum);}运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按任意键返回源程序行，按ctrl+F9运行，按alt+F5看结果，结果显示：2500分析：与自己预想结果相同。

在定义变量时可以不赋初值，而在下一个语句中再赋值。

如：定义变量赋初值int i=1,sum=0;先定义变量后赋值int i,sum=0;i=1;使变量自动增减的方法也有多种，一种是赋值法如i=i+1；另一种是使用自加运算如i++。

do-while语句：#include "stdio.h"void main(){int i,sum=0;i=1;do{sum=sum+2*i-1;i++;}while(i<=50);printf("%d\n",sum);}运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按任意键返回源程序行，按ctrl+F9运行，按alt+F5看结果，结果显示：2500分析：与自己预想结果相同for 语句：#include "stdio.h"void main(){int i,sum=0;for(i=1;i<=50;){sum=sum+2*i-1;i++;}printf("%d\n",sum);}运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按任意键返回源程序行，按ctrl+F9运行，按alt+F5看结果，结果显示：2500分析：与自己预想结果相同（2）编写程序输出所有的“水仙花数”，“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身，例如：153是一个“水仙花数”，因为153=333351++。

c语言实验常熟理工学院《C语言程序设计》实验指导与报告书______学年第____ 学期专业：___________________________________________ 学号：___________________________________________ 姓名：___________________________________________ 实验地点：___________________________________________ 指导教师：___________________________________________计算机科学与工程学院2014实验5 循环结构程序设计(1)5．1 实验目的1．掌握while 、do …while 循环语句的使用方法。

2．掌握break 语句在循环语句中的作用。

3．熟悉递推、迭代等常规算法。

5．2 示例程序【实验5.1】使用下面公式求π的近似值，要求直到某一项的绝对值小于10-6为止。

+-+-=71513114π程序代码：#include #include int main() {int f; float pi,t,n;pi=0; f=1; t=1; n=1.0; /* 变量赋初值 */ while(fabs(t)>1e-6) /* 满足条件进入循环 */ {pi=pi+t; /* 累加一项 */ n=n+2; /* 分母增加2 */ f=-f; /* 改变累加项的负号 */ t=f/n;/* 求出下一累加项 */} pi=pi*4;printf("pi=%10.6f\n",pi); return 0; }说明：1．fabs(t)用于求浮点数t 的绝对值，由于fabs()是数学库函数，程序中需要使用#include包含文件。

2．这种题目要分析累加前后项之间的关系，本题中后一项的分母比前一项大2。

实验五循环控制------实验报告(1)源程序:#include<stdio.h>void main(){int p,r,n,m,temp;printf("请输入两个正整数:");scanf("%d,%d,",&n,&m);if(n<m){temp=n;n=m;m=temp;}p=n*m;while(m!=0){r=n%m;n=m;m=r;}printf("最大公约数是：%d\n",n);printf("最小公倍数是：%d\n",p/n);}调试结果:--------------------Configuration: 18.51 - Win32 Debug-------------------- Compiling...18.51.c18.51.obj - 0 error(s), 0 warning(s)运行结果:(2) 源程序:#include<stdio.h>void main(){char c;int letters=0,space=0,digit=0,other=0;printf("请输入一行字符：\n");while((c=getchar())!='\n'){if(c>='a'&&c<='z'||c>='A'&&c<='Z')letters++;else if(c==' ')space++;else if(c>='0'&&c<='9')digit++;elseother++;}printf("字母数：%d\n 空格数：%d\n 数字数:%d\n 其他字符数:%d\n",letters,space,digit,other);}调试结果:--------------------Configuration: 18.52 - Win32 Debug-------------------- Compiling...18.52.c18.52.obj - 0 error(s), 0 warning(s)运行结果:(3) 源程序:#include<stdio.h>#include<math.h>void main(){float x1,x0,f,f1;x1=1.5;do{x0=x1;f=((2*x0-4)*x0+3)*x0-6;f1=(6*x0-8)*x0+3;x1=x0-f/f1;}while(fabs(x1-x0)>=1e-5);printf("The root of equation is %5.2f\n",x1);}调试结果:--------------------Configuration: 18.53 - Win32 Debug-------------------- Compiling...18.53.c18.53.obj - 0 error(s), 0 warning(s)运行结果:分析:x1赋值的改变不影响最后所求的根的值,只是加大了运算次数.(4) 源程序:#include<stdio.h>void main(){int day,x1,x2;day=9;x2=1;while(day>0){x1=(x2+1)*2;x2=x1;day--;}printf("total=%d\n",x1);}调试结果:--------------------Configuration: 18.54 - Win32 Debug-------------------- Compiling...18.54.c18.54.obj - 0 error(s), 0 warning(s)运行结果:修改后:#include<stdio.h>void main(){int day,x1,x2;day=9;x2=1;while(day>0){x1=(x2+2)*2;x2=x1;day--;}printf("total=%d\n",x1);}--------------------Configuration: 18.54 - Win32 Debug-------------------- Linking...18.54.exe - 0 error(s), 0 warning(s)。

实验5 循环控制1.实验目的、要求熟悉掌握用while语句、do_while语句和for语句实现循环的方法。

掌握在程序设计中应用循环的方法实现一些常用算法，进一步学习调试程序。

2.实验内容（1）编写程序分别用while语句、do_while语句和for语句，求出100以内所有奇数的和。

#include "stdio.h"int main(){int i=1,s=0;while(i<=100){s=i+s;i=i+2;}printf("s=%d\n",s);return(0);}运行结果：屏幕显示：s=2500结果分析：此程序是用while循环求100以内所有奇数的和。

把第一个奇数1作为初值赋给i，执行while语句时，先判断表达式i<=100是否为真，1〈=100为真，所以执行循环体的语句。

循环体由一个复合语句构成，i〉100是循环结束的条件，循环体中i=i+2是最终导致i〉100的语句。

s=i+s语句实现了奇数和的计算。

每执行完一次i=i+2，都要重新判断i<=100是否为真，直到为假（i〉100）循环结束，执行循环下面的语句。

#include "stdio.h"int main(){int i=1,s=0;do{s=s+i;i=i+2;}while(i<=100);printf("s=%d\n",s);return(0);}运行结果：屏幕显示：s=2500结果分析：这个程序是用do_while语句实现上述内容。

与上一程序的区别是：do_while语句是这样执行的，先执行一次指定的循环体语句，然后判别表达式i<=100的值，当为真则返回执行循环体语句。

如此反复，直至表达式值为0。

#include "stdio.h"int main(){int i,s;for(i=1,s=0;i<=100;i=i+2)s=i+s;printf("s=%d\n",s);return(0);}运行结果：屏幕显示：s=2500结果分析：此程序是用for语句实现上面的求和计算。

XXX大学软件类实验报告课程名称：C语言程序设计学号：姓名：班级：指导教师：开课学期：学院：XXX大学教务处4. 循环嵌套的使用。

四、实验过程及内容：（运行结果请抓图到对应题目的下方）1. 程序填空题。

以下程序的功能是计算100以内所有奇数之和，通过阅读下面程序后将其补充完整。

上机运行程序，写出程序的运行结果。

实验结果：2. 先分析以下程序，写出运行结果，再上机检验。

实验结果：3. 程序填空题。

若用0~9之间不同的三个数构成一个三位数，以下程序将统计出有多少种这样的三位数。

填空使程序完成相应功能。

实验结果：4. 程序改错题。

爱因斯坦曾出过这样一道数学题：有一条长阶梯，若每步跨2阶，则最后剩下1阶；若每步跨3阶，则最后剩下2阶；若每步跨5阶，则最后剩下4阶；若每步跨6阶，则最后剩下5阶；只有在每步跨7阶，最后才正好1阶不剩。

实现相应功能的程序如下，找出其中存在的语法和逻辑错误并改正，然后上机验证。

实验结果：5. 编程题。

百马百担问题。

有100匹马驮100担货，大马驮3担，中马驮2担，2匹小马分驮1担，编程计算大、中、小马各有多少匹（大、中、小马的匹数均不得为0）。

输出格式：big=1,mid=2,small=3；实验代码：实验结果：6.编程题。

打印出所有的“水仙花数”。

所谓“水仙花数”是一个3位数，其各位数字的立方之和等于该数本身。

例如153=13+53+33。

实验代码实验结果：7.根据下式求s的值(要求使用循环实现)：说明：结果保留4位小数。

输出结果的形式为：s=12.3456。

⼤⼀C语⾔上机实验实验报告《C语⾔程序设计》实验报告指导教师纪良浩学院通信与信息⼯程专业通信类班级0101022 学号2010210722 姓名曾⼩兵实验室S319实验题⽬：实验⼀：⽤选择法对10个整数进⾏由⼤到⼩的排序实验⼆：判断闰年实验三：求1到100的和实验四：求π的近似值实验要求：1．掌握⽤C语⾔解决实际问题的步骤；2．掌握C语⾔的语法规则及算法的表⽰；3．通过上机实验，加深对《计算机程序设计基础》课程中基本概念的理解；4．提⾼对计算机程序的编写和应⽤能⼒；实验内容及步骤：1．问题的提出与分析；2．建⽴计算模型；3．算法的确定与表⽰；4．编写程序代码；5．调试程序；6．整理结果（实验结果及分析）。

具体实验步骤实验⼀：实验步骤1．问题的提出与分析⽤选择法对10个整数进⾏由⼤到⼩的排序。

2．确定数学模型a>b>c>d>e>f>j>h>i>k4．程序编码#includevoid main(){void sort(int x[ ],int n);int*p,i,a[10];p=a;for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",p++);p=a;sort(p,10);for(p=a,i=0;i<10;i++){printf("%d",* p);p++;} }void sort(int x[],int n){int i,j,k,t;for(i=0;i{k=i;for(j=i+1;jif(x[j]>x[k]) k=j;if(k!=i){t=x[i];x[i]=x[k];x[k]=t;}}}5．调试程序Enter dataa[1]=10↙a[2]=25↙a[3]=45↙a[4]=66↙a[5]=88↙a[6]=110↙a[7]=119↙a[8]=114↙a[9]=86↙a[10]=88610 25 45 66 88 110 119 114 86 886The sorted numbers:886 119 114 110 88 86 66 45 25 10 6．整理结果通过验算结果正确。

学生实验报告学号 : 日期 : 2014-06-22系别计算机科学与技术专业计算机科学与技术（师）班级姓名课程名称C语言程序设计课程类型专业课学时数2实验名称循环结构程序设计实验目的掌握C语言三种循环结构语句格式；理解C语言三种循环结构控制语言的执行过程；学习应用C语言三种循环结构控制语句结构构造程序；积累环境下进行程序调试经验；实验要求：实验后写实验报告。

实验内容1、输入n个数，从中找出最大数。

（n值从键盘输入）；2、补充教材138页6.2题1_3三个程序，并上机运行，结合程序功能分析运行结果；3、采用C语言的三种循环控制语句设计实现教材6.5题；4、完成教材42页实验题的“国王承诺问题”。

1、设计的源程序：/*计算n个正整数中最大值*/#include "stdio.h"main(){int a,i,n,max;i=2;max=0;printf("Input two numbers:");scanf("%d%d",&n,&a); /*从键盘输入n个正整数*/while(i<=n){scanf("%d",&a);max=a>max? a:max;i++;}printf("max=%d\n",max);}运行结果：当输入五个正整数时，程序最后输出了这五个数中的最大值教材138页6.2题：（1）计算奇数求和，补充后第一个源程序为：#include "stdio.h"main(){int i,sum = 0;for (i = 1;i<=101;i += 2){sum += i;}printf("sum = %d\n",sum);}运行结果：分析:当输入50时，就得到了前50个奇数的和，与理论符合，即为2601。

(2)计算1*2*3+3*4*5+...+99*100*101的值补充后的第二个源程序为：#include "stdio.h"main(){long i;long term,sum = 0;for (i = 1;i <= 99;i = i + 2){term = i * (i + 1) * (i + 2);sum = sum + term;}printf("sum = % ld",sum);}运行结果：（3）计算a+aa+aaa+...+aa...a(n个a)的值，n和a的值由键盘输入。

广州大学学生实验报告五一、实验目的（1）熟练掌握for、while和do …while语句实现循环程序设计。

（2）理解循环条件和循环体，以及for、while和do …while语句的相同及不同之处。

二、实验设备实验设备要求每个学生一台电脑，并需装有VC++ 6.0程序。

三、实验内容(一)编写程序：求出 1，1+2，1+2+3，……数列中前n项的值。

（文件名：ch05_1.cpp）要求输入输出示例：Enter a number: 61 3 6 10 15 21(二)编写程序：从键盘上输入若干学生的成绩，统计并输出最高分和最低分成绩，当输入负数时结束输入。

（文件名：ch05_2.cpp）要求输入输出示例：Please input scores:65.5 86.4 74 92 67 91 54.5 -1Max=92.00Min=54.50(三)编写程序：有100匹马，要驮100担货物，其中，1匹大马可以驮3担，1匹中马可以驮两担，两匹小马可以驼1担，请问，大马、中马和小马可以有多少种组合。

（文件名：ch05_3.cpp）要求输入输出示例：大马2匹；中马30匹；小马68匹，大马5匹；中马25匹；小马70匹，大马8匹；中马20匹；小马72匹，大马11匹；中马15匹；小马74匹，大马14匹；中马10匹；小马76匹，大马17匹；中马5匹；小马78匹，共有6种驮法(四)编写程序：已知某正整数等差数列的前4项之和为10，前4项之积为24，经计算可得此等差数列的前六项为：1 2 3 4 5 6，前六项之和为：26。

请问：若某数列的前4项之和是26，前4项之积是880。

请输出此正整数等差数列的前六项与前六项之和（文件名：ch05_4.cpp）要求输出示例：1，2，3，4，5，6数列的前6项的和：21提示：(1)等差数列由首项和差值两项构成，用整型变量工a,d分别记录该两项。

(2)利用for循环进行求解，并且需要满足数列前4项之和为26。