人教新目标版八年级英语下册Unit1-3精品导学案
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如果能够帮到您，请将我收藏一下，以备日后查验！
如果能够帮到您，请将我收藏一下，以备日后查验！ 课题 Unit 1第3课时 课型 新授 编号 1-3
学科 英语 班级 七年级 领导签字
执笔人 使用人 使用时间
学习目标 1.进一步熟悉情态动词can的用法。
2.学会写海报。
学习重点、难点 学会写海报
课时安排 1课时
自主预习
短语翻译
1. 讲故事 _ 2.踢足球 _ _
3. 放学后 4.与…...交谈 _
5. 说汉语 _ 6.想要做某事
展示交流
学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。
eg: ---- Can you swim ? --- No, I can’t.
---Can you play chess? --- Yes, I can.
---What club do you want to join?
---I want to join the chess club.
学习任务二：完成Grammar Focus
1. 学生自学，并知道can’t = cannot.
2. 分组朗读句子。
3. 学生质疑，师生共同解惑。
学习任务三：完成3a部分
1. 学生仿照例句完成其他练习。
2. 小组相互核对答案。
3. 分组朗读句子。
学习任务四：完成3b部分 如果能够帮到您，请将我收藏一下，以备日后查验！
如果能够帮到您，请将我收藏一下，以备日后查验！ 1. 以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。
2. 小组相互核对答案。
3. 以小组为单位，讨论海报的写法。
学习任务五：完成3c部分
知识探究
Are you good with old people?
be good with ... 意思是“和…...相处得好；善于待人”。
例如：我的祖母很会照看孩子。My grandmother is good with
children.
翻译句子： 我们善待动物。
be good with 还可以表示“善于使用某物”。
The girls are good with their hands. 这些女孩子们的手很灵巧。（这些女孩子很会使用她们的双手。）
有关be good..的其他常用短语：be good at 在哪方面好；擅长…...，be good for 对…有好处，
He is good at drawing. 他擅长画画。
It is good for you to eat more vegetables. 多吃蔬菜对你有好处。
巩固提升
1. We want students _________ the school show.
A. to B. for C .on
2. ----Can you play volleyball?
----Sorry, I ____________
A. don’t B. can C. can’t
3. ----- Can you sing? -----Yes, I can sing very _________
A. good B. well C. nice
4. Kate wants ______ the English club.
A. to join B. join C. to
5. ----- Can your brother sing? ----- __________
A. Yes, I can. B. No, you can’t. C. Yes, he can.
6. Sun Yang can _______ very well.
A. swim B. swims C. swimming D. to swim 如果能够帮到您，请将我收藏一下，以备日后查验！
如果能够帮到您，请将我收藏一下，以备日后查验！ 7. What can you do ? _________
A. I’m Lucy. B. Fine. C. I can draw. D. Sorry, I can’t.
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本课教学反思
英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。写作是综合性较强的语言运用形式 , 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。因此 , 写作教案具有重要地位。然而 , 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题 , 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣 , 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。
在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。 如果能够帮到您，请将我收藏一下，以备日后查验！
如果能够帮到您，请将我收藏一下，以备日后查验！ 在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。
教学反思
1 、要主动学习、虚心请教 ，不得偷懒 。 老老实实做“徒弟”，认认真真学经验，扎扎实实搞教研。
2 、要 勤于记录，善于 总结、扬长避短。 记录的过程是个学习积累的过程， 总结的过程就是一个自我提高的过程。通过总结， 要经常反思 自己的优点与缺点，从而取长补短，不断进步、不断完善。
3 、要突破创新、富有个性 ，倾心投入。 要多听课、多思考、多改进，要正确处理好模仿 与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在 原有的 基础上，根据自身条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格， 弘扬工匠精神， 努力追求自身教学的高品位。
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