人教新目标版八年级英语下册Unit7-3精品导学案
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如果能够帮到您，请将我收藏一下，以备日后查验！
如果能够帮到您，请将我收藏一下，以备日后查验！ 课题 Unit 7第3课时 课型 新授 编号 7-3
学科 英语 班级 七年级 领导签字
执笔人 使用人 使用时间
学习目标 1．记住下面的单词：
humid(潮湿的，湿润的)，dry(干燥的)，cold(冷的)，cool(凉爽的)，warm(暖和的)，hot(热的)。
2．掌握下面的句型：
（1）How’s the weather in …? / What’s the weather like? It’s hot.
（2）What’re you/they doing? We’re/They’re reading books.
（3）How’s it going? Great!
学习重点、难点 学会运用Section A部分所学知识
课时安排 1课时
自主预习
1. hot（反义词） 6. wind（形容词）
2. sunny（名词） 7. cloud（形容词）
3. stop（现在分词） 8. wet（同义词）
4. whether（同音词） 9. hot（比较级）
5. go（现在分词） 10. warm（反义词）
展示交流
Step 1 Grammar Focus 1. Give a summary about it.
2. Try to recite it.
Step 2 Presentation
1. Go through the sentences in 3a. Complete the conversations.
2. Check the answers and practice the conversations.
Step 3 Group work
1. Look at the pictures in 3b. Try to fill in the chart.
2. Work in groups. Ask and answer using the messages in the
chart.
知识探究
some……, others……一些……，（另一些）……
Some are taking photos, others are lying on the beach.一些人在拍照，一些人正躺在沙滩上。
other, the other, others, the others, another
1)other可作形容词或代词。adj. “别的，其他的”
Do you have any other questions? 你还有其他的问题吗？
Ask some other people. 问问别人吧。
2) the other 代词，（两者中的）“另一个” （other为代词）
one……the other……一个……，另一个……
He has two sons, one is a doctor, the other is a worker.
他有两个儿子，一个是医生，另一个是工人。
3) others代词，是other的复数形式，泛指“其余的（人或物）” （指其余的部分） 如果能够帮到您，请将我收藏一下，以备日后查验！
如果能够帮到您，请将我收藏一下，以备日后查验！ some……others……一些……，（另）一些……
There are lots of students on the playground, some are playing
basketball, others are dancing.
操场上有许多学生，有些人在打篮球，有些人在跳舞。
Give me some others, please. 给我一些别的东西吧。
4) the others代词，特指某一范围内的“其他的（人或物）”（指其余的全部）
There are lots of students on the playground, some are playing
basketball, the others are dancing.
操场上有许多学生，有些人在打篮球，其余的都在跳舞。
5) another = an+other，可作形容词或代词，泛指同类事物中的三者或三者以上的“另一个”，只能代替或修饰单数可数名词。
I don’t like this one. Please show me another. 我不喜欢这个，请给我看看另一个。
巩固提升
用所给动词的适当形式填空。
1. The little boy (eat)a big apple now.
2. Look! Dave and Mary (dance)
3. — he (watch)TV?
—No, he isn’t.
4. She (not do)her homework. She’s reading.
5. It’s seven in the morning. Mr. Black (have)breakfast.
6. Lily likes very much. She very well. She can English songs.(sing)
7. My brother (take)a shower now.
8. Bob (swim) now?
9.—What the children ?(do)
—They are reading.
10.—What is Mike doing? —He (run)
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本课教学反思
英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。写作是综合性较强的语言运用形式 , 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互如果能够帮到您，请将我收藏一下，以备日后查验！
如果能够帮到您，请将我收藏一下，以备日后查验！ 促进。因此 , 写作教案具有重要地位。然而 , 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题 , 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣 , 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。
在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。
教学反思
1 、要主动学习、虚心请教 ，不得偷懒 。 老老实实做“徒弟”，认认真真学经验，扎扎实实搞教研。
2 、要 勤于记录，善于 总结、扬长避短。 记录的过程是个学习积累的过程， 总结的过程就是一个自我提高的过程。通过总结， 要经常反思 自己的优点与缺点，从而取长补短，不断进步、不断完善。
3 、要突破创新、富有个性 ，倾心投入。 要多听课、多思考、多改进，要正确处理好模仿 与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在 原有的 基础上，根据自身条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格， 弘扬工匠精神， 努力追求自身教学的高品位。
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