人教新目标版八年级英语下册Unit4-4精品导学案
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公众号:惟微小筑
课题 Unit 4第4课时 课型 新授 编号 4 -4
学科 英语 班级 七年级 领导签字
执笔人 使用人 使用时间
学习目标 1、学习谈论家规 .
2、掌握句型: " I must…〞 , " I have to…〞 , " I can /can ,t…〞
3、能听懂有关谈论规那么的对话并进行自由交际 .
学习重点、难点 能听懂有关谈论规那么的对话并进行自由交际
课时安排 1课时
自主预习
翻译
1. go out ______________2. practice the guitar __________________
3. do the dishes_________4. help his mom make breakfast__________
5.on school nights _______6. every Saturday_____________________
7. 放学以后 __________8. 在晚上 __________________________
展示交流
Step 1 Revision
Review the words and key sentences we ,ve learned in Section
A.
Step 2 Presentation
(1) Learn the new phrases in 1b and 1c.
(2) Present the key sentences and practice them using the pictures in 1a.
(3) Finish 1a, then check the answers.
Step 3 Listening
(1) Listen and finish 1b. Check the answers.
(2) Listen again. Finish 1c. Check the answers.
Step 4 Pair work
Talk about the rules in Dave ,s house.
知识探究
Don ,t listen to music in class. 不要再课堂上听音乐 .
in class 固定短语 , 意为 "在上课 ,上课时〞 .
如: Don ,t talk in class. Listen to the teacher. 不要讲话 ,注意听讲 .
【class 的相关短语】
attend class 听课 after class 课后
the first class 一流 ,头等 have classes 上课
【辨析listen 与 hear】
(1) listen 表示 "积极地倾听〞 ,而hear 那么是 "自然地听到〞之意 .如:
Listen to the teacher carefully. 请认真听老师的讲解 .
Can you hear someone singing in the next room ? 你能听到有人在隔壁房间里唱歌吗 ?
(2) listen 可用于祈使句 ,但表示 "听到〞的hear 却不可以 .
Don ,t listen to the radio in the meeting. 不要再会上听收音机 .
(3) listen 强调动作、过程 ,可用于进行时 ,但hear 表示 "听公众号:惟微小筑
到〞的结果 ,不可用于进行时 .如:
Be quiet, please! I ,m listening to the music. 请安静 ,我在听音乐 .
稳固提升
( )1. Gina often helps her mother ________the dishes.
A. do B. does C. doing
( )2. -_________you have to wear a hat today?
- No, we don ,t.
A. Are B. Can C. Do
( )3. We don ,t know Jack _____ Bruce.
A. and B. or C. about
( )4. I can ,t relax_______.
A. too B. also C. either
( )5. There are too many ________ in the kitchen.
A. vegetables B. milk C. rice
( )6. On school nights, I have to go to bed________ 9:00.
A. on B. in C. before
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本课教学反思 英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力 .写作是综合性较强的语言运用形式 , 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进 .因此 , 写作教案具有重要地位 .然而 , 当前的写作教案存在 " 重结果轻过程〞的问题 , 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上 ,无视了语言的输入 .这个话题很容易引起学生的共鸣 ,比拟贴近生活 ,能激发学生的兴趣 , 在教授知识的同时 ,应注意将本单元情感目标融入其中 ,即保持乐观积极的生活态度 ,同时要珍惜生活的点点滴滴 .在教授语法时 ,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心 ,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句 ,一个清晰的脉络能为后续学习打下根底 .此教案设计为一个课时 ,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括 ,下一个课时那么对语法知识进行讲解 .
在此教案过程中 ,应注重培养学生的自学能力 ,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法 ,才能使学生的学习积极性进一步提高 .再者 ,培养学生的学习兴趣 ,增强教案效果 ,才能防止在以后的学习中产生两极分化 .
在教案中任然存在的问题是 ,学生在 "说〞英语这个环节还有待提高 ,大局部学生都不愿意开口朗读课文 ,所以复述课文便尚有难度 ,对于这一局部学生的学习成绩的提高还有待研究 .
教学反思
1 、要主动学习、虚心请教 ,不得偷懒 . 老老实实做 "徒弟〞 ,认认真真学经验 ,扎扎实实搞教研 .
2 、要 勤于记录 ,善于 总结、扬长避短 . 记录的过程是个学习积累的过程 , 总结的过程就是一个自我提高的过程 .通过总结 , 要经常反思 自己的优点与缺点 ,从而取长补短 ,不断进步、不断完善 .
3 、要突破创新、富有个性 ,倾心投入 . 要多听课、多思考、多改良 ,要正确处理好模仿 与开展的关系 ,对指导教师的工作不能照搬照抄 ,要学会扬弃 ,在 原有的
根底上 ,根据自身条件创造性实施教育教学 ,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格 , 弘扬工匠精神 , 努力追求自身教学的高品位 .
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