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2019年度教育热点前瞻
2019年到来之际，教育领域也将迎来一系列的热点话题。
以下为您提供了2019年教
育热点前瞻：
1. 义务教育优质均衡发展
2018年《中共中央国务院关于全面深化新时代教育改革实施意见》提出，同时要求健全优质教育资源配置政策，深入推进中小学教育优质均衡发展，着力解决特别是农村和贫
困地区的办学困难。
2. 高等教育深化改革
高等教育深化改革是教育领域的重点之一。
2019年，高等教育将进一步加大改革力度，深化体制机制改革，促进高等教育内涵式发展。
3. 新技术科技教育的发展
随着科技的不断进步和发展，新技术的应用将会成为未来教育的重要方向。
教育机构
将会跟随新技术的发展，完善传统教育体系，提高教学质量。
4. 教师专业发展
教师专业发展是推动教育改革进程的重要环节之一，也是建设人才强国的重要方面。
2019年将会加快教师职业化的步伐，加强教师队伍的建设。
5. 教育评价制度改革
教育评价制度的改革将助力于教育的全面发展，2019年将会进一步加强教育评价制度的建设，完善评价评估体系，创新评价方法，帮助学生更好的发展。
总之，2019年中国教育的发展方向将是优质教育、深化改革、应用新技术、专业教师队伍和教育评价制度改革。
这些热点话题，关系到全国人民的切身利益和未来前途，也是
教育事业的发展关键所在。
30中国教育网络 2020.1封面报道COVER STORY 记录2019《教育部等十一部门关于促进在线教育健康发展的指导意见》出台。
文件指出，到2020年，在线教育的基础设施建设水平大幅提升，互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在教育领域的应用更加广泛，资源和服务更加丰富，在线教育模式更加完善。
《教育部等八部门关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》出台。
文件从五个方面提出了20条工作措施，全面治理教育移动应用乱象，促进教育移动应用有序健康发展。
文件明确，2019年底，完成教育移动应用备案工作，开展教育移动应用专项治理行动。
到2020年底，建立健全教育移动应用管理制度、规范和标准，形成常态化的监管机制，初步建成科学高效的治理体系。
中共中央、国务院印发实施《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。
文件提出，促进信息技术与教育教学融合应用。
推进“教育+互联网”发展，按照服务教师教学、服务学生学习、服务学校管理的要求，建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系。
教育部出台《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》。
文件提出，到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
教育部办公厅印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》。
文件指出，以“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”为原则，深入落实《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，加快推动教育信息化转段升级。
文件明确了十大核心目标，规划了十一个类别35项重点任务，用于指导2019年教育信息化和网络安全工作的开展。
中共中央、国务院印发《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》。
2020教育部政策出台热点】文档Document Writing教育部政策出台热点】文档前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】最近，国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件，引起社会极大关注，也带来很多猜测。
对于此，从幼升小到高考的家长都应全面贯穿理解，不能仅就某一个年级或学段割裂式地看待，错误地局部认识可能会在不适应中导致孩子升学、考试被搞得“伤痕累累”!对此文件我们的分析是至少有8个激变要早应对。
一.高考加分项目历史上最大幅度缩减，分数更重要了。
教育部文件规定：1.取消体育特长生加分项目在高中阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”、“国家二级运动员(含)以上称号”的考生，均不再具备高考加分资格;2.取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目在高中阶段获得全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生，不再具备高考加分资格;3.取消科技类竞赛加分项目在高中阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项的考生，不再具备高考加分资格;4.取消省级优秀学生加分项目在高中阶段获得省级优秀学生称号的考生，不再具备高考加分资格;5.取消思想政治品德有突出事迹加分项目在高中阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹的考生，不再具备高考加分资格。
以上加分占历年高考加分项目的54.55%。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高等学校预防与处理学术不端行为办法《高等学校预防与处理学术不端行为办法》9月1日起施行。
办法将买卖论文、由他人代写或者为他人代写的论文等六类行为认定为学术不端。
中华人民共和国教育部令第40号《高等学校预防与处理学术不端行为办法》已于201X年4月5日经教育部201X年第14次部长办公会议审议通过，现予发布，自201X年9月1日起施行。
教育部部长201X年6月16日高等学校预防与处理学术不端行为办法第一章总则第一条为有效预防和严肃查处高等学校发生的学术不端行为，维护学术诚信，促进学术创新和发展，根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国科学技术进步法》《中华人民共和国学位条例》等法律法规，制定本办法。
第二条本办法所称学术不端行为是指高等学校及其教学科研人员、管理人员和学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为。
第三条高等学校预防与处理学术不端行为应坚持预防为主、教育与惩戒结合的原则。
第四条教育部、国务院有关部门和省级教育部门负责制定高等学校学风建设的宏观政策，指导和监督高等学校学风建设工作，建立健全对所主管高等学校重大学术不端行为的处理机制，建立高校学术不端行为的通报与相关信息公开制度。
第五条高等学校是学术不端行为预防与处理的主体。
高等学校应当建设集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，建立由主要负责人领导的学风建设工作机制，明确职责分工;依据本办法完善本校学术不端行为预防与处理的规则与程序。
高等学校应当充分发挥学术委员会在学风建设方面的作用，支持和保障学术委员会依法履行职责，调查、认定学术不端行为。
第二章教育与预防第六条高等学校应当完善学术治理体系，建立科学公正的学术评价和学术发展制度，营造鼓励创新、宽容失败、不骄不躁、风清气正的学术环境。
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.02.27•【文号】教技厅〔2019〕2号•【施行日期】2019.02.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知教技厅〔2019〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部内各司局、各直属单位：经教育部网络安全和信息化领导小组审议通过，现将《2019年教育信息化和网络安全工作要点》印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻落实。
教育部办公厅2019年2月27日2019年教育信息化和网络安全工作要点一、工作思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面落实全国教育大会、全国网络安全和信息化工作会议精神，围绕加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，以“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”为原则，坚持稳中求进工作总基调，深入落实《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，实施好教育信息化“奋进之笔”，加快推动教育信息化转段升级，积极推进“互联网+教育”，坚持高质量发展，以教育信息化支撑和引领教育现代化。
二、核心目标一是全面落实党中央国务院对教育领域网络安全和信息化的战略部署。
加强教育部网络安全和信息化领导小组的统筹领导，深入实施《教育信息化2.0行动计划》，印发加强“三个课堂”应用的指导意见，编制《中国智能教育发展方案》，举办国际人工智能与教育大会。
二是推动数字资源服务普及，不断扩大优质教育资源覆盖面，提升教育服务供给能力。
成立国家数字教育资源公共服务体系联盟，实现省级平台全部接入体系，完善大资源开发利用机制，“一师一优课、一课一名师”活动晒课100万堂，认定800门国家精品在线开放课程。
教育部关于做好2019届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.11.27•【文号】教学〔2018〕8号•【施行日期】2018.11.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业指导正文教育部关于做好2019届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知教学〔2018〕8号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关省、自治区人力资源社会保障厅，部属各高等学校、部省合建各高等学校：促进高校毕业生就业创业，既是民生，也是国计，事关广大群众切身利益，事关社会和谐稳定，事关社会主义现代化建设，事关高等教育健康发展。
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，把“稳就业”放在更加突出的位置，努力实现高校毕业生更高质量和更充分就业，现就有关事项通知如下。
一、拓宽就业领域，着力促进高校毕业生多渠道就业1.引导毕业生到基层就业。
各地各高校要深入贯彻落实中央《关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的意见》，落实基层就业学费补偿贷款代偿、考研加分等优惠政策。
要继续配合相关部门组织实施好“特岗计划”“大学生村官”“三支一扶”“大学生志愿服务西部计划”等基层就业项目，结合地方实际适当扩大地方基层项目的实施规模。
要围绕乡村振兴战略，引导毕业生到现代农业生产、经营等领域就业创业。
要发挥服务业最大就业容纳器的重要作用，鼓励毕业生到文化创意、健康养老、服务外包等现代服务业就业创业。
鼓励高校毕业生到社会组织就业。
2.促进毕业生到中小微企业就业。
各地各高校要鼓励和促进高校毕业生到实体经济就业，充分发挥中小微企业吸纳毕业生就业的主渠道作用。
要积极配合有关部门落实小微企业吸纳毕业生的社保补贴、培训补贴、降税减费等优惠政策。
要加强与中小微企业沟通联系，广泛收集中小微企业招聘信息，积极组织中小微企业进校园招聘，进一步办好全国中小企业网上百日招聘等活动。
教育部办公厅关于印发《2019年面向香港、澳门、台湾地区招收研究生工作管理办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2018.11.23•【文号】教学厅〔2018〕12号•【施行日期】2018.11.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育,招生考试正文教育部办公厅关于印发《2019年面向香港、澳门、台湾地区招收研究生工作管理办法》的通知教学厅〔2018〕12号各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅（教委）、教育招生考试机构，有关部门（单位）教育司（局），有关招生单位，有关报考点：为做好2019年面向香港、澳门、台湾地区招收研究生工作，现将《2019年面向香港、澳门、台湾地区招收研究生工作管理办法》印发给你们，请遵照执行。
教育部办公厅2018年11月23日2019年面向香港、澳门、台湾地区招收研究生工作管理办法为加强对面向香港、澳门、台湾地区招收研究生（以下简称面向港澳台研究生招生）工作的管理，保证面向港澳台研究生招生工作的顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，制定本办法。
一、管理机构职责（一）教育部负责面向港澳台研究生招生工作的宏观管理，研究制定相关招生工作的方针、政策、规定和办法，部署相关招生工作，并监督检查执行情况。
（二）各省（区、市）高校招生委员会负责领导本地区招生单位面向港澳台研究生招生工作；各省（区、市）教育厅（教委）负责对本地区招生单位面向港澳台研究生招生工作进行政策指导和宏观管理；各省（区、市）教育招生考试机构负责组织协调、检查监督本地区招生单位面向港澳台研究生招生工作并督促落实相关招生工作。
（三）招生单位研究生招生工作领导小组统一负责领导和管理本单位面向港澳台研究生招生各项工作。
命题、制卷、机要寄送、阅卷等有关考务管理工作由研究生招生部门具体负责；招生宣传、录取工作由研究生招生部门会同港澳台工作办公室进行；被录取的港澳台研究生在学期间的教学工作由招生单位的研究生院（部、处）负责；其他管理工作由招生单位负责港澳台事务的部门负责。
财政部、教育部关于下达2018年改善普通高中学校办学条件补助资金预算的通知【法规类别】高等教育【发文字号】财科教[2018]44号【发布部门】财政部教育部【发布日期】2018.06.18【实施日期】2018.06.18【时效性】现行有效【效力级别】XE0303财政部、教育部关于下达2018年改善普通高中学校办学条件补助资金预算的通知（财科教〔2018〕44号）有关省、自治区、直辖市财政厅（局）、教育厅（局、教委）：为贯彻《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》（教基〔2017〕1号），根据教育部提供的基础数据，现核定下达你省（自治区、直辖市）2018年改善普通高中学校办学条件补助资金预算，详见附件1。
请列205“教育支出”相关项。
现将有关事项通知如下：一、各省级财政、教育部门要按照《教育脱贫攻坚“十三五”规划》、《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》等要求，切实发挥省级统筹作用，完善经费投入机制，加快高中教育普及攻坚。
要按照轻重缓急原则科学分配资金，加大对困难地区和薄弱环节的支持力度，特别是要向深度贫困地区倾斜。
二、各省级教育、财政部门要按照《中央对地方专项转移支付绩效目标管理暂行办法》（财预〔2015〕163号）要求，参照2018年特殊教育补助资金整体绩效目标（附件2）和你省（自治区、直辖市）获得的补助资金额度，在收到预算文件60日内填报《中央对地方专项转移支付区域绩效目标表》，报教育部和财政部备案，同时抄送财政部驻当地财政监察专员办事处。
备案后的绩效目标作为绩效监控和绩效评价的依据。
请在组织预算执行中对照区域绩效目标做好绩效监控。
同时，请参照中央做法，将你省绩效目标及时对下分解，做好省内预算绩效管理工作。
三、各地要按照《改善普通高中学校办学条件补助资金管理办法》（财科教〔2016〕30号）要求，切实加强资金使用管理。
对于挤占、挪用、虚列、套取补助资金等行为，按照《预算法》、《财政违法行为处罚处分条例》等有关规定严肃处理。
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==小学生守则修订版小学生守则1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。
保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
教育部办公厅关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2018.02.12•【文号】教基厅〔2018〕5号•【施行日期】2018.02.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知教基厅〔2018〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：近年来，中小学考试招生制度改革全面深化，稳妥实施。
义务教育免试就近入学改革取得重要阶段性成果和历史性突破，重点大城市基本实现了免试就近入学、规范有序入学、阳光监督入学，有效缓解了“择校热”；中考改革探索了许多符合发展素质教育要求、操作性强的做法，基本构建了与新课程相适应的中考制度。
为深入贯彻落实党的十九大和中央经济工作会议精神，进一步解决招生入学工作中的热点难点问题，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，确保2018年治理义务教育阶段“择校热”工作取得决定性成效，普通高中招生入学秩序更加规范，现就做好2018年普通中小学招生入学工作通知如下。
一、整体谋划普通中小学招生入学工作（一）统筹制订招生入学办法。
各省（区、市）要统筹义务教育和普通高中、公办和民办中小学、户籍学龄人口和随迁子女、重点大城市和市县招生入学工作，整体谋划制订本地普通中小学招生入学办法。
义务教育要在巩固重点大城市免试就近入学改革成果基础上，进一步做好各地市、县（区）免试就近入学工作。
普通高中要在持续规范招生基础上，进一步推行初中学业水平考试和综合素质评价，完善优质普通高中招生指标合理分配到区域内初中的政策，确保分配比例不低于50%，并适当向薄弱初中、农村初中倾斜。
要将民办学校招生入学工作纳入当地教育行政部门统一管理，严格规范招生计划和招生方式管理，引导其合理确定招生范围，并与公办学校同步招生。
教育部关于印发《教育部2018年工作要点》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.01.31•【文号】教政法〔2018〕1号•【施行日期】2018.01.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文教育部关于印发《教育部2018年工作要点》的通知教政法〔2018〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校，部内各司局、各直属单位：现将《教育部2018年工作要点》印发给你们，请结合本地区、本单位实际，认真贯彻落实。
教育部2018年1月31日教育部2018年工作要点2018年教育工作总体要求：全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持稳中求进总基调，按照高质量发展根本要求，贯彻党的教育方针，以实施“奋进之笔”为总抓手，推进教育优先发展，落实立德树人根本任务，深化教育改革，推进教育公平，发展素质教育，加快教育现代化，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。
一、深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚决维护党中央权威和集中统一领导1.持续推进学习宣传。
将持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要政治任务，切实做到学懂弄通做实。
编写“新时代系列”通俗理论读物。
实施习近平新时代中国特色社会主义思想大学习领航计划。
建设学习贯彻党的十九大精神“万个示范课堂”。
召开全国大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想成果展示交流大会。
组织开展教育系统“爱国·奋斗”精神教育。
深入开展宣讲对谈活动，做到班班讲、人人懂，实现师生全覆盖。
组织“习近平教育思想学悟行”“学习进行时”“行动进行时”系列宣传。
深入开展以“牢记时代使命，书写人生华章”为主题的党、团日活动，以“重走改革开放路，砥砺爱国奋斗情”为主题的社会实践活动，以“传播正能量，弘扬主旋律”为主题的网络教育活动，以“凝聚青春力量，闪耀青春光彩”为主题的典型人物宣传活动。
2018年教育政策解读2018年，中国教育政策在教育体制改革、优质教育资源配置、职业教育等方面做出了一系列重要举措，进一步推动了我国教育事业的发展。
本文将对2018年教育政策进行解读，包括新高考改革、职业教育改革、科技创新教育等领域的政策措施。
一、新高考改革2018年，我国启动了新高考改革试点工作，旨在减轻学生过重的升学压力，促进素质教育的全面发展。
新高考改革的核心是改变传统的单一考试评价体系，引入多元评价方式，包括学业水平与综合素质评价相结合的新模式。
新高考改革有几个突出的特点。
首先，取消了综合素质评价单独命题，转而将其融入学业水平考试，强调对学生综合素质的全面评价。
其次，取消了传统的分科考试，将高中阶段的学科设置变为综合性科目和选考科目，旨在鼓励学生全面发展。
再次，加大了对技能人才、体育特长生等其他特殊群体的录取力度，为考生提供更多选择的机会。
最后，推动了高考招生录取方式的改革，引入“平行志愿”制度，增加了考生的自主权。
新高考改革的实施对学生、教师和教育机构都产生了深远的影响。
学生在应对新高考改革时需要提前全面规划、有针对性地准备，培养综合素质能力。
教师需要了解并适应新的考试方式，注重培养学生的创新能力和综合素质。
教育机构要积极配合，调整教学内容和教学方法，提供针对新高考需求的培训和辅导。
二、职业教育改革2018年，我国职业教育改革迈出了重要的一步。
职业教育一直被认为是培养高素质技能人才的重要途径，但长期以来受到了社会认可度不高、行业对接不畅等问题的制约。
为了提升职业教育的质量和地位，2018年职业教育改革聚焦在以下几个方面。
首先，改革职业教育的评价机制。
在职业教育评价中加大了对学生实践能力和技能水平的考核权重，强调培养学生掌握实际技能。
同时，为了提高职业教育教育质量的公正性和公平性，加强了对职业院校的管控，鼓励高校与相关企业合作，开展实习实训。
其次，改革职业院校的管理机制。
职业教育改革推动了职业院校的分类管理，强调不同职业院校的特色和优势，鼓励学校与地方、企业相结合，促进产教融合，培养符合社会需求的技能人才。
教育部办公厅关于公布《教育部主动公开基本目录（2018年版）》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2018.12.18•【文号】教办厅函〔2018〕109号•【施行日期】2018.12.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文教育部办公厅关于公布《教育部主动公开基本目录（2018年版）》的通知教办厅函〔2018〕109号部内各司局：根据中央关于建立主动公开基本目录制度有关部署，2017年底，我部公布了《教育部主动公开基本目录》，有效提高了公开标准化规范化水平。
按照国务院办公厅有关文件精神，我部结合目录运行情况和2018年工作实际，对目录内容进行了修订更新，形成《教育部主动公开基本目录（2018年版）》（以下简称《目录》），现予公布，并就有关事项通知如下。
一、做好目录内容主动公开。
各司局要进一步强化政务公开主体责任，贯彻“以公开为常态，不公开为例外”的原则，按时、按要求做好《目录》各项内容主动公开，确保不遗漏、不延误、不打折扣。
二、总结梳理目录运行情况。
各司局要在工作过程中主动关注《目录》运行情况，结合工作实际对所列事项内容进行对照检查，及时总结梳理需要变更和新增的内容，并按照我部统一安排对《目录》进行动态更新。
三、持续扩大政务开放参与。
各司局要在做好《目录》内容主动公开的基础上，进一步推进决策、管理、执行、服务和结果等政务运行全过程公开透明，做好政策解读，及时回应关切，扩大公众参与，切实保障人民群众的知情权、参与权和监督权。
四、不断优化公开平台渠道。
各司局要将门户网站作为政务公开的第一平台，进一步加强本司局页面建设，确保内容全面、布局合理、分类清晰、更新及时。
同时充分利用新媒体的网络传播力和社会影响力，提高公开实效。
附件：教育部主动公开基本目录（2018年版）教育部办公厅2018年12月18日。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教育部最新政策出台教育部的最新政策已经出台了，下面小编为大家搜集的一篇“教育部最新政策出台”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!最近，国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件，引起社会极大关注，也带来很多猜测。
对于此，从幼升小到高考的家长都应全面贯穿理解，小编对此文件的分析是至少有8个激变要早应对。
1高考加分项目最大幅度缩减，分数更重要了。
取消体育特长生加分项目在高中阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”、“国家二级运动员(含)以上称号”的考生，均不再具备高考加分资格;取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目在高中阶段获得全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生，不再具备高考加分资格;取消科技类竞赛加分项目在高中阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项的考生，不再具备高考加分资格;取消省级优秀学生加分项目在高中阶段获得省级优秀学生称号的考生，不再具备高考加分资格;取消思想政治品德有突出事迹加分项目在高中阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹的考生，不再具备高考加分资格。
以上加分占历年高考加分项目的54.55%。
2得语文者得高考，语文在12年的基础教育中、在中考和高考中第一重要。
高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低;数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教育部最新政策出台【重磅消息】教育部对幼升小到高考进行了全面的改革。
下面小编为大家搜集的一篇“教育部最新政策出台【重磅消息】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！最近，国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件，引起社会极大关注，也带来很多猜测。
对于此，从幼升小到高考的家长都应正确理解，不能被某些所谓业内人士的解读误导，更不能让他们来影响,甚至决定你和你的孩子的人生!对此文件我们的分析是至少有8个激变要早应对：一、高考加分项目历史上最大幅度缩减，孩子对于自己未来选择的余地更大了。
教育部文件规定：1、取消体育特长生加分项目在高中阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”、“国家二级运动员(含)以上称号”的考生，均不再具备高考加分资格;2、取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目在高中阶段获得全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生，不再具备高考加分资格;3、取消科技类竞赛加分项目在高中阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项的考生，不再具备高考加分资格;4、取消省级优秀学生加分项目在高中阶段获得省级优秀学生称号的考生，不再具备高考加分资格;5、取消思想政治品德有突出事迹加分项目在高中阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹的考生，不再具备高考加分资格。
以上加分占历年高考加分项目的54.55%【亲之助解读】特定的体育项目被取消，各种“定制人”的项目被取消，意味着孩子和父母在协助孩子选择未来方向的时候，有了更大的自由度和选择空间，钢琴和唢呐都可以了，捏陶和涂鸦都可以了，各种其实是提前学习的所谓奥林匹克项目都不用理会了。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考改革今年变化多关注新政教育部最新统计数据显示，今年高考全国共有942万考生报名参考。
无论是对于这些考生，还是对于始终在探索的高考改革，201X年注定是一个值得记忆的年份。
在《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》公布后，一系列改革措施陆续出台，为高考带来诸多新变化。
高考加分项目明显瘦身奥赛奖牌、体育特长不再是加分王牌，三好学生、优秀干部逐渐褪去光环……新高考改革方案规定从今年起取消体育、艺术等特长生加分项目。
地方性高考加分项目由省级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省(区、市)所属高校在本省(区、市)招生。
记者从教育部了解到，今年全国性加分项目已按要求全部调整到位，地方性加分项目也将从201X年的95个陆续减少到2018年的35个，减幅达到63%。
有30个省份减少和规范高考加分实施方案已报教育部备案。
“公平是高考改革的核心精神。
”中国教育在线总编辑陈志文认为，取消或减少高考加分项目，就是为了最大可能减少舞弊。
在填报志愿方面，今年根据高考改革方案的部署，31个省份将全面实行平行志愿录取投档。
所谓平行志愿，举例来说，就是某省份规定考生第一批次可填报6个志愿，那么这6个志愿均为并列关系的第一志愿。
平行志愿虽然意在杜绝以往许多第一志愿落空的考生“滑落”到下一批次的情况，但也引发了考生和家长新的担忧。
比如在今年首次实行平行志愿的北京，不少家长都向记者表示，这种方式会使更多优秀考生扎堆重点高校，对志愿填报技巧提出了更高要求。
中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，平行志愿减少了在某个分数段的考生的未录、漏录情况，但也引发出一些新问题，比如很多考生在填报志愿时会把个人的兴趣、爱好放在其次，有可能导致他们在学业规划上走入误区，需要多加注意。
自主招生在统考后进行今年，新高考改革方案还规定，自主招生安排在全国统一高考后进行，这让不少考生和家长感到负担有所减轻。
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教育部最新政策出台【最新热点】
教育部出台的最新政策引起了社会上的关注，下面小编为大家搜集的一篇“教育部最新政策出台【最新热点】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有
需要的朋友!
最近，国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、
加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件，引起社会极大关注，也带来很多猜测。
对于此，从幼升小到高考的家长都应全面贯穿理解，不能仅就某一个年级
或学段割裂式地看待，错误地局部认识可能会在不适应中导致孩子升学、考试
被搞得“伤痕累累”!对此文件我们的分析是至少有8个激变要早应对。
一.高考加分项目历史上最大幅度缩减，分数更重要了。
教育部文件规定：
1.取消体育特长生加分项目
在高中阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育
比赛个人项目前6名”、“国家二级运动员(含)以上称号”的考生，均不再具
备高考加分资格;
2.取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目
在高中阶段获得全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹
克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生，不再具备高考加分资格;
3.取消科技类竞赛加分项目
在高中阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项的考生，不再具
备高考加分资格;
4.取消省级优秀学生加分项目
在高中阶段获得省级优秀学生称号的考生，不再具备高考加分资格;
5.取消思想政治品德有突出事迹加分项目
在高中阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹的考生，不再具备高考
加分资格。
以上加分占历年高考加分项目的54.55%。
二.得语文者得高考，语文在12年的基础教育中、在中考和高考中第一重要。
高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取
最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低;数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此
语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。
说得语文者得高考一点都不过分!语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。
未来语文的地位就像原来小升初中奥数
的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音。
得语文者得高考，得阅读者得语文。
阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续下去!
三.幼升小、小升初、中考择区、择校重要，择班同样更重要了。
教改前择区、择校最主要的是获得更多的优质教育资源，教改后择班的重
要性会被进一步强化。
教改后小学、初中弱校、强校间的差异被生源升学的最大化均等性所弱化，趋同性变得越来越明显。
高考考试制度变为“3+3”、学业水平考试、综合素质评价和自主招生四者的结合。
其中最重要的3+3和学业水平考试这两项，反映在教学中必然的唯一选择是：不久北京及全国的中学校都将展开“分层教学”和“走班制”教学，这就
会出现“同班不同学”的现象，因此，未来一个学生进了任何中学除了获得这
所学校的名头外，要想得到更大的好处关键在班级的选择上，而班级的选择虽
然是自由的但却是完全按照分数进行的，不同分数的班讲课的难度、进度、师资、教材、考题、生源等都是不同的。
所以，教改后你进了什么学校相比较教改前已经不那么重要了，而能够进
什么班将起更关键和最直接的作用。
家长们不要再被名校的光环所笼罩了，此
名校已非彼名校，教育生态环境已经完全改变，我们的思想观念要彻底转变了!
四.培养孩子各方面兴趣要常态化，放弃功利化导向，越早越好。
虽然以后的高考取消了文艺、科技、体育等特长生的所有加分，这些兴趣
爱好似乎都不再重要了，其实这是重大误解!。
