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《社会学概论》复习要点提示
第一章：社会学的产生与发展
1、社会学产生于19世纪上半叶的法国。
2、孔德是第一个提出“社会学”概念并创立社会学的人，被人们称为“社会学之父”。
3、人类理性发展经历了三个阶段：神学阶段、哲学阶段和实证阶段。
4、“秩序”和“进步”成为孔德实证主义社会学的两个核心概念。
5、研究方法：观察法、实验法、比较法和历史法。
6、孔德是“社会学综合理论的创始人”。
7、社会调查是社会学研究的基本途径，是社会学理论的源泉。
8、涂尔干是社会学鉴学派的创始人，他认为社会学研究的对象是特殊的“社会事实”。（《自杀论》）就是他用一种社会事实去解释的范例。
9、三种理想的类型：传统型权威、个人魅力型权威、法理型权威。
10、社会学起源于欧洲，最早把欧洲的社会学引入美国的是耶鲁大字教授萨姆纳，他于1876年在美国历史上第一次开设社会学课程，给学生们讲授宾塞的《社会学研究》。
11、1892年，斯莫尔应聘进芝加哥大学后，连创了三个世界社会学第一：
《1》1893年创办世界第一个社会学系。
《2》1894年与文森特合著世界第一本社会学教材《社会学研究导论》。
《3》1895年创办世界第一份社会学刊物《美国社会学杂志》。
12、欧洲在战后的发展有以下几个特点：
《1》首先，社会学的研究重心转向现实社会。
《2》其次，社会学研究领域的多样化。
《3》再次，社会学的理论研究也趋向多元化。
13、19世纪末20世纪初救国维新，向西方学的背景下，西方社会学传入中国。
14、社会学在中国的传播和发展大致可分为：传入时期（1891-1911）成长时期（1912-1927）建设时期（1928-1952）恢复重建时期（1979——）
15、第36届世界社会学大会2004年7月在中国召开，大会主题是“全球化背景下的社会变迁”这标志着中国社会学正在走向世界，世界社会学也开始关注中国社会学的发展。
社会学研究⽅法复习重点
第⼀章导论1、社会研究：⼀种以经验的⽅式，对社会世界中⼈们的⾏为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进⾏的科学的探究活动。
特征：研究的主题是社会的⽽⾮⾃然的；研究⽅式是经验的⽽⾮思辨的；研究的问题是科学的⽽⾮判断的。
社会研究中的困难：⼈的特殊性；研究的⼲扰性；社会现象的复杂性；研究受到特定的制约；保持客观性的困难。2、社会研究的⽅法体系分为三个层次：⽅法论、研究⽅式、具体⽅法及技术。
⽅法论：⽅法论所涉及的是规范⼀门科学学科的原理、原则和⽅法的体系，社会研究中的⽅法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
包括两种基本的、同时⼜相互对⽴的⽅法论：实证主义⽅法论和⼈⽂主义⽅法论。
研究⽅式：研究所采取的具体形式或研究的具体类型。
通常有四种类型：调查研究；实验研究；⽂献研究；实地研究。
具体⽅法和技术：问卷法、访问法、观察法、量表法。抽样⽅法、测量⽅法、统计分析⽅法、定性资料分析⽅法、计算机应⽤技术。3、定量研究与定性研究的⽐较：定量研究侧重于、且较多地依赖于对事物的测量和计算。定性研究则侧重于和依赖于对事物的含义、特征、象征的描
4、研究过程的五个阶段：①确定研究课题并将其系统化②设计研究⽅案和准备研究⼯具③资料的收集④资料的处理与分析⑤结果的解释与报告。
第⼆章理论与研究
⼀、理论：⼀组具有逻辑关系的假设或命题。
⼆、构成要素：概念；变量；命题和假设。1、概念：是对现象的⼀种抽象，是⼀类事物的属性在⼈们主观上的反应。
2、变量:就是具有⼀个以上不同取值（不同的⼦范畴；不同的属性或不同的亚概念）的概念。
⾃变量：指的是其变化会引起其他变量发⽣改变的变量。
因变量：指的是由于其他变量的变化⽽导致⾃⾝发⽣改变的变量。
中介变量：指的是出现在更为复杂⼀些的因果关系链中的第三个变量，它在⾃变量与因变量的联系中处于⼆者之间的位置，表明⾃变量影响因变量的⼀种⽅式或途径。3、命题：指的是关于⼀个概念的特征或多个概念间关系的陈述。
第一篇 社会研究基础
第一章 导论
要点：
1、社会学研究方法，指的是从事社会学经验研究的方法，而非理论研究的方法。
2、社会研究指的是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
3、社会研究具有三个方面的基本特征：（1）研究的主题是社会的，而非自然的；（2）研究的方式是经验的，而非思辨的；（3）研究的问题是科学的，而非判断的。
4、社会现象的复杂性、人的特殊性、研究的干扰性、保持客观性的困难以及研究所受到的各种限制，构成了社会研究中最主要的困难。
5、社会研究的方法体系划分为三个不同的层次或部分，即方法论、研究方式、具体方法及技术。
6、社会研究的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。或者说，方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。
7、社会研究有四种主要的研究方式，即调查研究、实验研究、实地研究和文献研究。其中每一种方式都具备某些基本的元素或特定的语言，构成一项具体的社会研究区别于其他的社会研究的明显特征。
8、社会研究的方法体系是一个有机的整体。方法论与研究方式之间、研究方式与具体方法和技术之间，都存在着十分紧密的内在联系。
9、实证主义与人文主义两种不同的方法论主张在经验研究中则代表着两种不同的探求知识的方式。其一是科学主义的；其二是自然主义的。而定量研究方式与定性研究方式则可以说是这两种方法论的最集中体现。它们是我们在社会研究过程中可以采取的两种途径，二者之间不存在孰优孰略的问题。在社会研究者认识社会现象的过程中，他们发挥着各不相同的作用。
10、 社会研究的过程分为五个阶段，这就是（1）确定研究课题并将其系统化；（2）设定研究方案和准备研究工具；（3）资料的收集；（4）资料的处理与分析；（5）结果的解释与报告。
基本概念：
1、社会研究
2、方法论
3、研究方式
思考与实践
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第二章 理论与研究
一、基本概念
1．理论
答：社会研究中的理论通常指的是“一组具有逻辑关系的假设或命题”。这些假设或命
题可能属于同一层次，也可能属于不同的层次。大多数的理论，往往具有两层以上的假设或
命题。较低层次的假设或命题可以由较高层次的假设或命题演绎或推论而来，而这种推论所
依据的则是逻辑法则。理论有如下三种层次：
（1）宏观理论，又称一般性理论。往往以全部社会现象或各种社会行为为对象，提供
一种高度概括的解释框架。
（2）中观理论，又称中层理论。是以某一方面的社会现象或某一类型的社会行为为对
象，提供一种相对具体的分析框架。
（3）微观理论。是一组陈述若干概念之间关系、并在逻辑上相互联系的命题，其中一
些命题可以通过经验检验。
2．概念
答：概念是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。其在形式上
常常是用字、词或词组来表示。概念由定义构成，研究者正是根据概念的定义来理解和想象
该概念所指示的现象的。
概念的抽象程度有高有低。概念的抽象层次越高，其涵盖面就越大，特征也就越含糊；
相反，一个概念的抽象层次越低，其涵盖面也就越小，特征也越明确。
概念在科学中的功能是：提供一种观察或勾画那些无法直接观察到的事物的方式。
3．变量
答：变量就是具有一个以上不同取值（不同的子范畴、不同的属性，或不同的亚概念）
的概念。而那些只有一个固定不变的取值的概念，则叫做常量。
变量的分类如下：
（1）根据变量取值的性质不同，可以把变量分为类别变量、顺序变量、间距变量和比
率变量四种类型。对应的测量层次分别称为定类层次、定序层次、定距层次和定比层次。
（2）根据变量相互之间的关系，可以把变量分为自变量、因变量以及中介变量。
4．自变量
答：根据变量相互之间的关系，可以把变量分为自变量、因变量以及中介变量。
引起其他变量变化的变量叫做“自变量”，并用z来表示。在实验研究中，自变量是实
