11.1宇宙和微观世界教学目标一、知识与技能1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子、原子组成的。
2．初步了解原子的结构。
3．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
二、过程与方法1．通过活动和生活经验了解一些现象。
2．应用所学知识了解宇宙的构成，并会解释一些常见的现象。
3. 在了解物质的微观结构的过程中，体会科学家探究物质微观结构过程中采用的物理模型方法。
三、情感态度与价值观1．通过介绍宏观世界和微观世界的知识，激发学生的学习兴趣。
2．帮助学生树立科学的物质世界观和价值观等，为以后的学习作充分的准备。
3．通过了解人类探索太阳及宇宙的历程、探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，培养学生科学的世界观。
教学重点能描述固、液、气三物态的基本特征，了解固、液、气三物态微观的分子排列。
教学难点学生对物质世界从宏观到微观尺度的了解。
教学设施多媒体等。
教学方法推理法、讨论法。
教学过程一、创设问题情境,引入新课引入11.结合课本，利用多媒体播放视频神奇的物质世界：a.探索宇宙的片断，包括宇宙的组成介绍，太阳系中各星体的运动立体动画图；b.大好河山等生活相关的物质世界，高楼、运动场、冰川、铁水等。
目的在于介绍这些复杂的庞大物质世界都是由分子构成的。
2.教师：看了刚才的动画，同学们得到了哪些信息呢？3.学生分组交流后派代表发言分享所获得的信息。
4.教师：无论是遥不可及的宇宙天体、城市里的高楼大厦、风景秀丽的大好河山、还是炙热的铁水、冰冷的冰山等他们都是由物质组成的,而物质又是由分子组成的，那就让我们一起走进宇宙和微观世界吧！引入2让学生自学课本上的图片11.1-1，11.1-2，然后自由发言，谈谈自己对天体的了解，从而进入对宇宙和微观世界的研究。
二、师生共同活动，进行新课(一)宇宙是由物质组成的1.宇宙有多大？(1)教师指导学生综合观察课本图片11.1-1,11.1-2。
并阅读第一部分内容学生说出自己了解到的相关知识：①宇宙、银河系的组成②太阳系的位置和组成③地球在太阳系中的位置，与地球一样围绕太阳转动的行星有哪些？他们的顺序是怎样的。
