人教版五年级上册美术彩墨脸谱

人教版五年级上册美术《10.彩墨脸谱》教学设计一、教学目标1.知道脸谱的起源和历史背景；2.知道脸谱的种类和判别方法；3.了解脸部线条和比例的构成；4.在老师的指导下学会画出具有特定表情的彩墨脸谱。

二、教学准备1.教材：人教版五年级上册美术课本；2.工具：印泥、彩墨、毛笔、宣纸、颜料碗、毛巾等；3.图片：多幅脸谱图片，以便学生研究和模仿。

三、教学步骤1. 脸谱的历史和种类介绍在开始教学前，老师应该介绍脸谱的历史和种类。

可以通过图片和文本的方式向学生简单介绍脸谱的起源和发展，以及不同种类的脸谱。

重点介绍京剧脸谱和昆曲脸谱。

2. 脸部线条和比例的构成在学习画脸谱前，学生必须要了解脸部线条和比例的构成。

老师可以通过画出不同表情的脸部线条，并让学生模仿。

然后，再让学生通过观察自己的面部特点，画出自己的脸部线条。

3. 画彩墨脸谱在学生掌握了脸部线条和比例的构成后，老师可以开始教学画彩墨脸谱。

步骤如下：1.选择一幅脸谱图片，并给学生介绍脸谱的特点和表情；2.让学生用毛笔蘸取彩墨，需要调整颜料的深浅和比例；3.让学生在宣纸上画出脸谱的大致轮廓；4.然后，让学生在轮廓上填充颜色，画出具体表情；5.最后，学生需要用毛笔勾勒出脸谱的线条，使其更加鲜明。

4. 互相欣赏和评价在学生完成脸谱绘制的过程中，尽可能鼓励他们互相交流，提出建议和互相评价。

让学生通过欣赏和评价，提高彼此的技能和洞察力。

四、教学总结通过本节课的学习，学生应该了解脸谱的起源和种类，掌握脸部线条和比例的构成，并学会画出具有特定表情的彩墨脸谱。

它不仅是一种艺术形式，也让学生更好地了解中国传统文化和美学。

人教版美术五年级上册《第10课彩墨脸谱》教学设计2一. 教材分析《第10课彩墨脸谱》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本节课主要让学生了解彩墨画的基本技法，以及如何运用彩墨画来创作脸谱。

教材中提供了丰富的彩墨画作品，以及详细的绘画步骤，便于学生参考学习。

通过本节课的学习，学生能够掌握彩墨画的基本技法，创作出具有个性的彩墨脸谱。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。

他们好奇心强，喜欢尝试新的绘画技法，同时也具有一定的合作意识和表现欲望。

但在绘画过程中，部分学生可能会对彩墨画的技法掌握不够熟练，需要教师的耐心指导。

三. 教学目标1.让学生了解彩墨画的基本技法，学会运用彩墨画创作脸谱。

2.培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握彩墨画的基本技法，创作出具有个性的彩墨脸谱。

2.教学难点：如何运用彩墨画技法表现脸谱的表情和特点。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解彩墨画的绘画技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新意识。

3.合作法：学生分组合作，共同完成彩墨脸谱的创作，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.教师准备：彩墨画作品、绘画工具（毛笔、墨、水、画纸等）、投影仪、课件。

2.学生准备：绘画工具（毛笔、墨、水、画纸等）、颜料盘、水杯、毛巾。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩墨画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。

同时，向学生介绍彩墨画的起源和发展，以及本节课的学习目标。

2.呈现（10分钟）教师现场示范如何运用彩墨画技法创作脸谱，边示范边讲解绘画步骤和技巧。

示范过程中，引导学生关注脸谱的表情和特点，以及如何运用彩墨表现这些特点。

3.操练（10分钟）学生按照示范步骤，独立尝试运用彩墨画技法创作脸谱。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。

本学期总第10课时本单元第1课时授课时间11.3 课题：彩墨脸谱一、教学目标（一）认知目标1.让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。

2.了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术欣赏能力。

（二）实践目标1.学习按步骤临摹京剧脸谱。

2.根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。

（三）情感目标通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

二、教学重难点（一）重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。

（通过多媒体、范画、解决）。

（二）难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。

三、课前准备第一课时：脸谱资料、铅笔。

制作好的脸谱底板。

第二课时：脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。

教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、课件。

四、教学过程第一课时主要内容：谱式步骤一：导入新课（一）—京剧唱腔片断《铡美案》提问：哪位同学回答下面的问题？你知道这是什么艺术？为什么包拯和四大卫士脸上都有许多的图案和颜色？学生回答：京剧，角色图案和颜色是用来舞台化妆用的。

（二）教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。

这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。

（板书：京剧脸谱）（出示脸谱资料）京剧——舞台化妆——脸谱（三）教师提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？步骤二：介绍京剧脸谱知识。

点击：课件播放——古代面具——京剧脸谱资料。

教师讲解：京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。

京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。

问：京剧中为什么要用脸谱化妆？学生回答。

教师总结：脸谱是京剧中特有的化妆艺术，是用写实和象征相结合的艺术手法，把人物的形象进行夸张，以突出、强化人物的生理特征——面貌及个性，而采用的一种手段，用来造成舞台的效果。

人教版五年级美术上册《第10课彩墨脸谱》教学设计一、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的特点及色彩含义，学会设计富有创意的脸谱。

2. 培养学生对京剧艺术的热爱，提高审美情趣和动手能力。

3. 培养学生合作意识，学会分享和交流创作心得。

二、教学内容1. 京剧脸谱的起源、特点及色彩含义。

2. 脸谱的设计方法与步骤。

3. 彩墨绘画技巧。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握京剧脸谱的特点及色彩含义，学会设计富有创意的脸谱。

2. 难点：运用彩墨绘画技巧表现脸谱的艺术效果。

四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱图片、彩墨绘画工具、多媒体设备。

2. 学具：画纸、毛笔、彩墨、调色盘、清水。

五、教学过程1. 导入：展示京剧脸谱图片，引导学生观察并了解京剧脸谱的特点及色彩含义。

2. 新课内容：讲解脸谱的设计方法与步骤，示范彩墨绘画技巧。

3. 实践操作：学生按照设计方法与步骤，独立完成彩墨脸谱作品。

4. 展示评价：学生展示作品，互相交流创作心得，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 课题：彩墨脸谱2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 画一幅富有创意的彩墨脸谱。

2. 收集其他类型的脸谱图片，了解其特点及色彩含义。

八、课后反思1. 学生对京剧脸谱的特点及色彩含义的掌握程度。

2. 学生在创作过程中遇到的困难及解决方法。

3. 教学方法与手段的适用性及改进方向。

本节课通过引导学生了解京剧脸谱的特点及色彩含义，学会设计富有创意的脸谱，培养了学生对京剧艺术的热爱，提高了审美情趣和动手能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注个体差异，给予每个学生充分的创作空间和展示机会。

同时，教师还需不断反思教学效果，调整教学方法，以提高教学质量。

教学重点与难点重点：掌握京剧脸谱的特点及色彩含义，学会设计富有创意的脸谱。

为了确保学生能够掌握京剧脸谱的特点及色彩含义，教师需要设计一系列的教学活动，这些活动应该包括：1. 京剧脸谱的历史与文化背景介绍：通过讲述京剧脸谱的起源和发展，以及它在京剧表演中的作用，帮助学生建立对脸谱的基本认识。

《彩墨脸谱》（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版一、教学内容《彩墨脸谱》是人教版五年级上册美术课程中的一个重要教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握彩墨脸谱的基本知识、绘制方法和技巧，通过绘制彩墨脸谱，培养学生的审美情趣和艺术创造力。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解彩墨脸谱的起源、特点和绘制方法，掌握彩墨脸谱的基本绘制技巧。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察力、表现力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对传统艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点1. 彩墨脸谱的绘制技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

2. 学生对彩墨脸谱的理解和创新能力。

四、教具学具准备1. 教具：彩墨脸谱挂图、多媒体课件、教材等。

2. 学具：毛笔、墨汁、颜料、宣纸、调色盘、水桶等。

五、教学过程1. 导入：通过展示彩墨脸谱挂图，引导学生观察、讨论，激发学生对彩墨脸谱的兴趣。

2. 新课内容：介绍彩墨脸谱的起源、特点和绘制方法，讲解彩墨脸谱的基本绘制技巧。

3. 示范讲解：教师现场示范彩墨脸谱的绘制过程，讲解绘制要点。

4. 学生练习：学生按照教师的要求，独立绘制彩墨脸谱。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调彩墨脸谱的艺术价值。

六、板书设计1. 课题：《彩墨脸谱》2. 教学目标：了解彩墨脸谱的起源、特点和绘制方法，掌握基本绘制技巧。

3. 教学重点：彩墨脸谱的绘制技巧。

4. 教学难点：学生对彩墨脸谱的理解和创新能力。

5. 教学过程：导入、新课内容、示范讲解、学生练习、作品展示与评价、课堂小结。

七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅彩墨脸谱作品。

2. 课后作业：收集有关彩墨脸谱的资料，了解其背后的故事和寓意。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生掌握了彩墨脸谱的基本绘制技巧，提高了学生的审美情趣和艺术创造力。

人教版美术五年级上册《第10课彩墨脸谱》教案2一. 教材分析《第10课彩墨脸谱》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本课主要让学生了解彩墨画的基本技法，以及如何运用彩墨画来创作脸谱。

教材通过简单的彩墨画技法介绍，引导学生发挥创意，绘制出具有个性的彩墨脸谱。

教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有创意实践的环节，旨在提高学生的绘画能力及审美素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。

他们在课堂上能积极参与绘画活动，喜欢表现自我。

但部分学生对彩墨画的技法掌握还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

此外，学生在创作过程中，可能会遇到色彩搭配、画面构图等方面的问题，需要在教学过程中加以引导。

三. 教学目标1.让学生掌握彩墨画的基本技法，学会运用彩墨画创作脸谱。

2.培养学生的审美素养，提高创新能力。

3.引导学生善于观察、发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握彩墨画的基本技法，创作出具有个性的彩墨脸谱。

2.教学难点：如何运用彩墨画技法表现脸谱的特色，以及创意实践。

五. 教学方法1.示范法：老师现场演示彩墨画技法，让学生直观地了解绘画过程。

2.引导法：老师引导学生观察、分析作品，培养学生的审美能力。

3.实践法：学生动手实践，老师个别指导，提高学生的绘画技能。

4.合作法：学生分组讨论，相互借鉴，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：彩墨、毛笔、水、画纸、脸谱模板等。

2.课件：彩墨画技法展示、脸谱作品欣赏等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示脸谱作品，引导学生关注脸谱的特点，激发学生的创作兴趣。

2.呈现（5分钟）老师讲解彩墨画的基本技法，如线条、墨色、水分等，并现场演示绘画过程。

3.操练（10分钟）学生根据老师讲解的技法，动手实践，绘制脸谱。

老师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得，老师点评并给予鼓励。