中 国 教 育 培 训 领 军 品 牌
全力以赴 赢在环雅 1
中考讲义
文言文阅读（课内）
学习课内文言文阅读。
1. 能理解浅易文言文中常见文言词语的意思；
2. 能翻译浅易文言文中的句子；
3. 能对文本的整体、部分或细节的有关内容进行理解和思想情感的把握。
一、考纲要求
1．理解浅易文言文中常见文言词语的意思。(能力层级：理解)
2．翻译浅易文言文中的句子。(能力层级：理解)
3．理解浅易文言文的基本内容。(能力层级：理解)
4．领会浅易文言文中作者的写作意图。(能力层级：理解)
二、具体内容
（一）理解浅易文言文中常见文言词语的意思
【考点内容及题型特点】“理解浅易文言文中常见文言词语的意思”就是考查重点文言词语的两个知识点：一是一词多义现象，二是重点文言实词的释义。从近三年中考来看，考查的内容都是一词多义，题型以选择题为主，内容主要是所选文段的重点词语，题量一般为 1 题，分值为 3 分。
【答题指导】文言实词大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义。命题人往往将考查范围锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用等方面。
1．一词多义一般说来，一个文言实词诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。如“亡”的本义是“逃亡”。“今亡亦死，举大计亦死”中的“亡”，用的就是它的本义。成语“亡羊补牢，犹未晚也”中的“亡”用的是它的引申义“丢失”。文言文中，“亡”通“无”，读作 wú，解释为“没有”，如“河曲智叟亡以应”中的“亡”。掌握一词多义，一靠学习课文时及时理解，二靠准确识记。我们可以通过知识梳理 学习内容 教学目标 中 国 教 育 培 训 领 军 品 牌
1 专题训练(十三) 文言文阅读与对比
◇ 课外文言文单篇阅读或课内对比 ◇
一、阅读下面的文言文,完成问题。(14分)
曾从龙传
曾从龙,字君锡,左仆射公亮四世从孙。初名一龙,庆元五年,擢进士第一,始赐今名。授签书奉国军节度判官厅公事。
嘉定六年秋,阴雨,乞放系囚进对言修德政蓄人材饬边备。帝善其言。七年,知贡举。疏奏:“国家以科目网罗天下之英隽,义以观其通经,赋以观其博古,论以观其识,策以观其才。异时谋王断国,皆繇此其选。比来循习成风,文气不振,学不务根祇,辞不尚体要,涉猎未精,议论疏陋。愿下臣此章,风厉中外,澄源正本,莫甚于斯。”诏从之。
端平元年,授资政殿大学士。时有三京之役,极论南兵轻进易退。未几言验。进知枢密院事兼参知政事,以枢密院使督视江淮、荆襄军马。疏言:“边面辽远,声援不接,请并建二阃。”诏许之,专畀江淮,以荆襄属魏了翁。朝论边用不给,诏从龙、了翁并领督府。及从龙卒,赠少师。(节选自《宋史·曾从龙传》)
1.用“/”给文中画波浪线的语句划分朗读节奏。(3分)
乞 放 系 囚 进 对 言 修 德 政 蓄 人 材 饬 边 备
2.解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)擢．进士第一 擢:
(2)策以观．其才 观:
(3)议论疏陋． 陋:
(4)授．资政殿大学士 授:
3.将文中画横线句子翻译为现代汉语。(4分)
(1)异时谋王断国,皆繇此其选。
(2)时有三京之役,极论南兵轻进易退。
4.作者在上文中记叙了人物的哪些事件?(3分)
2
二、[2018·成都改编] 阅读下面的文言文,完成问题。(15分)
扬雄,字子云,蜀郡成都人也。雄少而好学,博览无所不见,默而好深沉之思。清静亡为,少耆①欲,家产不过十金,乏无儋石②之储,晏如也。自有大度,非圣哲之书不好也;非其意,虽富贵不事也。
雄尝好辞赋。先是时,蜀有司马相如,作赋甚弘丽温雅,雄心壮之,每作赋,常拟之以为式。又怪屈原文过相如,至不容,作《离骚》,自投江而死。悲其文,读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行,不得时则龙蛇,遇不遇,命也,何必湛③身哉!乃作书,往往摭《离骚》文而反之,自岷山投诸江流以吊屈原,名曰《反离骚》。
《孟子三章》
第一课时：课内文言巩固
一、文学常识
《孟子》一书是记录孟子及其弟子言行的著作，共7篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。《孟子》被南宋朱熹列为“四书”（另外三本为《大学》《中庸》《论语》）。
孟子，名轲，邹人（今山东邹城东南人），战国时期思想家，儒家学派的代表人物之一。孟子是孔子之后儒家学派的主要代表。
《得道多助，失道寡助》
二、文意梳理
【1】天时不如地利，地利不如人和。
【译文】孟子说：“有利的时机和气候不如有利的地势，有利的地势不如人的齐心协力。
【2】三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
【注释】1〔三里之城〕方圆三里的内城。2〔环〕围。
【译文】一个三里内城墙、七里外城墙的小城，四面围攻都不能够攻破。既然四面围攻，总有遇到好时机或好天气的时候，但还是攻不破，这说明有利的时机和气候不如有利的地势。
【3】城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
【注释】1〔池〕护城河。2〔兵革〕泛指武器装备。兵，兵器。革，皮革制成的甲、胄、盾之类。
3〔委而去之〕意思是弃城而逃。委，放弃。去，离开。
【译文】另一种情况是，城墙不是不高，护城河不是不深，兵器和甲胄不是不锐利，粮草也不是不充足，但还是弃城而逃了，这就说明有利的地势不如人的齐心协力。
【4】故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
【注释】1〔以〕凭借，依靠。2〔固〕巩固。3〔威〕震慑；〔兵革〕泛指武器。
【译文】所以说：使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界；巩固国防不能靠山河的险要；震慑天下不能靠武器的锐利。
【5】得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
【注释】1〔得道〕指能够施行治国的正道，即行仁政。2〔至〕极点。3〔亲戚〕内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。4〔畔〕同“叛”，背叛。
- 1 - 第3篇 爱莲说
(北宋·周敦颐)
版本导航：◎统编七下第16课；◎语文七下第19课；◎苏教七下第五单元专题“荷”。
原文呈现 教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准) 教参段层
①水陆草木之花，可爱者甚蕃(fán)。晋陶渊明独爱菊。自李唐，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤(yū)泥而不染，濯(zhuó)清涟(lián)而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以，世人大多喜欢牡丹。我则只喜爱莲——莲从淤泥里生长出，却不受泥的沾染(污秽)；经过清水洗涤但不显得过分艳丽；(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清芬，洁净地竖立，(只)可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。 第①段：对莲高洁的形象铺排描绘。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫(yī)！菊之爱，陶后鲜(xiǎn)有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！ 对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ 对于牡丹的爱，人应当很多了。 第②段：作者对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，揭示了莲的喻义，并以莲自况，抒发了作者内心的真实情感。
【文章中心】本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。
【写作特点】(1)以花喻人、托物言志。(2)运用了衬托的手法，突出中心，加深立意。以“牡丹之爱”“菊之爱”衬托“莲之爱”，以突出“莲之爱”者的境界之高。(3)综合运用描写、抒情、议论多种表达方式。(4)以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。
知识梳理
一、重点字词
1. 词类活用
名词作动词
