辩证法在日常生活中的运用实例

《生活实例在初中生物教学中运用的实践研究》

微型课题开题报告

延安市新区第一中学 李馨

各位领导、各位专家、老师们：

我的微型课题《生活实例在初中生物教学中运用的实践研究》，经延安市教育教学研究中心批准，今天开题，现将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：

一、本课题的选题背景和依据

1、选题背景

新课标的基本理念之一是“生物学教学要注重与现实生活的联系”，它提出要“注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念。”而生物学与生活密切相连，在我们的生活中充满了生物知识。对于初中的学生来说，刚接触生物学，如果老师能以生活实例作为切入点，学生就更容易接受和理解，所以说对于生活实例在初中生物教学中运用的实践研究就显得尤为重要。此论文将生活实例与我校提出的“自、精、合、练”有效课堂教学模式相联系，具有创新性。

2、理论依据

捷克教育家夸美纽斯提出“教育是生活的预备”，在他看来教育不应该与生活相脱节，美国著名教育家杜威提出“教育即生活”的理念。我国著名的教育家陶行知也提出“生活即教育，用生活来教育，为生活而教育”。生物学知识来源于生活，最终也是为了学生将来的生活服务。因此，在生物学教学中创设生活化的情境、提出生活化的问题、设计生活化的内容、提供生活化的实例以及布置生活化的习题是教师应该积极探索的。

二、本课题研究要解决的问题

本课题主要研究生活实例在初中生物教学中运用的实践，通过本课题的研究，使教师能意识到生活实例对于初中生物学教学的积极意义，初步形成自觉使用生活实例教学的意识，从根本上提高我们生物教师的综合素质；使学生能感受到生活实例教学的实践性和趣味性，并对学生的实际生活提供一定的帮助；同时能促进学校内生物教师之间的互研和合作，促进学术氛围的形成。

三、本课题研究内容

1、创设生活化的情境导入新课。

生活中处处都有生物学知识，教师应当创设生活化的情境，力求从“激起兴趣”和“激起疑问”两个角度突破，促进学会主动学习。

2018.NO0196一、考试问题在进行考试的时候，许多考生在遇到不会做的题或是准备不够的时候，就时常希望通过瞎蒙来获取成功。然而，这种完全依靠猜测进行考试的方式究竟有多大的胜率呢？下面举例对其进行说明。例如，在某次英语考试中，考试题型分别由听力、阅读理解、完型填空以及写作四大部分组成。这些题型，除了写作20分，其余题目都为一分一道的单项选择题，并且这八十道选择题都只有Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ 四个选项。试问，如果放弃写作题目，通过猜测这八十道选择题，考生全凭运气通过考试（60分及格）的概率有多大？对此题目进行分析，考生只有做对六十道以上的选择题才能够顺利通过考试，其中每题做对的概率为0.25，做错的概率为0.75。每做一题可以视为一次伯努利试验，这样此次英语考试便可以当成80重伯努利试验。现假设此次英语考试答对题目的个数为，那么有： 通过计算可以发现，考生全凭运气通过考试的概率极小，差不多在一千亿个全凭运气考试的考生中只有0.445个人能够顺利过关。由此可见，完全依靠运气通过考试是行不通的。二、中奖问题通常情况下，人们都会遇到谁先抽奖，如何抽奖能够占领优势的问题。所以，抽奖的先后顺序成为了决定中奖概率的重要考虑因素。那么，究竟选择怎样的抽奖位置更好呢？下面举例对其进行说明。例如，某商场搞抽奖活动，商场共准备了６张奖券，其中3张有奖，而另外3张是谢谢惠顾，现在有两人进行抽奖，试问，这两位抽奖者谁中奖的概率更大？为了对此问题进行分析，现用A1和分别表示第一位抽奖者中奖和不中奖，用A2和表示第二位抽奖者中奖和不中奖。按照全概率公式进行求解，可以得到第一位抽奖者中奖的概率P(A1)与第二位抽奖者中奖的概率P(A2)分别为： 通过计算可以看出这两位抽奖者中奖的概率都为。事实上，不管谁先抽或是谁后抽，所有人中奖的概率都是一样的，抽奖的次序与中奖概率不存在任何关系。商家可在进行抽奖时对以上求证过程进行公示，这样能够更正抽奖者心理，有效维护抽奖秩序。三、比赛制问题在进行体育比赛的时候经常会遇到概率问题，依靠科学、合理的方法对比赛结果进行预测已经成为了十分常见的现象。虽然，比赛结果的预测并不能直接提升体育技能，也不能直接对体育技能进行正面引导，但是，通过概率的研究可以较为客观地判断体育技能以及比赛战术的优劣情况。下面举例对比赛制问题进行说明。例如，某学校举行夏季篮球竞赛，现有Ａ、Ｂ两队，两队的队况完全一样，其中Ａ队通过使用进攻战术在十五场篮球比赛中共取得八场胜利，而Ｂ队则通过使用防守战术在十五场篮球比赛中共取得了九场胜利。试问，就此次比赛进行讨论，采用哪种战术对于取得较好的成绩更有效？分析，Ａ队通过使用进攻战术取得胜利的概率为： B队通过使用进攻战术取得胜利的概率为： 通过计算可以看出P(A)

内蒙古科技大学

结课论文

科目：化学的今天与明天

题目：生活中无所不在的化学

学院：材料与冶金学院

班级：成型2011—1

姓名：王乐

学号：1176806510

生活中无所不在的化学

摘要：化学（chemistry）是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志

Chemical is the study of

material composition,

structure, properties, and the change law of science.

The world consists of matter, chemical is human to

understand and change the world

one of the ways and

means, it is a long history and rich

vigor discipline, its

achievement is the important sign of social civilization

关键词：化学 Chemical

生活 Life

运用 Application 反应

Reaction

化学知识在日常生活中的运用

（一）水果为什么可以解酒

饮酒过量常为醉酒，醉酒多有先兆，语言渐多，舌头不灵，面颊发热发麻，头晕站立不稳……都是醉酒的先兆，这时需要解酒。不少人知道，吃水果或饮服1--2两干净的食醋可以解酒。什么道理呢？这是因为，水果里含有机酸，例如，苹果里含有苹果酸，柑橘里含有柠檬酸，葡萄里含有酒石酸等，而酒里的主要成分是乙醇，有机酸能与乙醇相互作用而形成酯类物质从而达到解酒的目的。同样道理，食醋也能解酒是因为食醋里含有3--5%的乙酸，乙酸能跟乙醇发生酯化反应生成乙酸乙酯。

润 物 细 无 声

--浅谈三角形的稳定性在日常生活中的运用

班级：S10E03 学号：10440272 姓名：田儒芬 课程：数学史[2]

【摘 要】: 三角形是在我们的生活中无处不在的几何图形，它是所有几何图形中最稳定的图形。它的稳定性这一特性也被人们应用到了日常生活中，在物质生产生活中能够见到它的身影，同时也在其它的领域也可以见到，在政治经济模式、人际关系、娱乐生活等各方面都被运用。

【关键词】：三角形 稳定性 三角进攻

只要读过书的人，学过数学的人，都或多或少的对三角形的特性有所了解，即三角形在所有几何图形中是最稳定的图形。也正式因为三角形的这一特性，在人们的日常生活中，三角形出现的频率也是最高的。在建筑的艺术殿堂中，很多建筑便将三角形引入其中。从外观上看，三角形有着强烈的视觉冲击效果；从结构上看，三角形的稳定性决定着它能够经受强大的外力的冲击。比如人类建筑史上的精品之作——巴台农神庙，它经受上千年历史沧桑的洗刷，仍然挺立在希腊。此外，在人们的日常生活中，很多工具的制造也和三角形有着千丝万缕的联系。比如人们很多生产工具就依照三角形来制作的。

人们不仅将三角形引入到物质生产生活中，同时还将其引入到了人类社会中，人类的政治、经济、人际关系、娱乐中都可以看到三角形的身影。

众所周知，在国家的关系中，三足鼎立的局面经常出现在历史的长河中。三个国家或者三股势力同时存在于同一时期，同一地域，它们彼此间就相互对立、互相牵制，同时也互相依存。倘若失去任何一方，这样彼此间的平衡关系就会被打破，社会也就陷入动荡的局面。中国的历史上曾经出现过很多诸如此类的现象。其中最为典型的就是东汉末年，豪强割据，战乱四起，最后出现了魏、蜀、吴三国之间的鼎立的局面。这三个“国家”互相攻击，同时也互相牵制，任何一方均无法完成最后的统一，这样的局面也在一定的程度上使当时的社会保持着稳定的局面。这就是三角形的稳定性的特性所在，这样也能在保持社会局部的稳定上发挥积极的作用。