四年级下册美术教案-15 学画农民画-人美版(2014秋)

四年级下册美术教案-第15课学画农民画人美版教学目标1.了解农民画的特点和表现手法。

2.感受农民画所表达的乡土情怀和生活态度。

3.学会运用农民画的表现技巧，创作富有农村特色的绘画作品。

教学重点1.了解农民画的特点和表现手法。

2.感受农民画所表达的乡土情怀和生活态度。

教学难点1.学会运用农民画的表现技巧，创作富有农村特色的绘画作品。

教学准备1.相关的农民画图片和作品。

2.绘画工具和材料。

教学过程1.导入(5分钟)老师与学生互动，询问学生对农民画的了解，以此激发学生的兴趣。

2.课堂讲解(15分钟)通过展示相关的农民画图片和作品，向学生介绍农民画的特点和表现手法，如色彩鲜艳、形象夸张、画面生动等，同时让学生感受农民画所表达的乡土情怀和生活态度。

3.学习技巧(25分钟)让学生练习农民画的绘画技巧，包括描绘人物、动物等形象，如何运用色彩、制造气氛等。

4.创作实践(40分钟)学生自主创作富有农村特色的绘画作品，并由老师进行点评和指导。

5.总结和展示(10分钟)学生集中展示自己的作品，通过互相欣赏和点评，总结本节课所学的知识和技巧，强化对农民画的理解和感受。

教学扩展1.带领学生走进农村，了解农村的生活、文化、艺术和风景，从而更好地体会农民画的精神内涵和价值。

2.通过学习、模仿和创作，让学生逐渐形成自己的绘画风格和表现手法，更好地体现自己的想象力和创造力。

总结本节课让学生通过学习农民画，感受到了农村的纯朴和美好，培养了对乡土的热爱和关注，并通过创作实践增强了绘画技能和创造力，是一节富有意义和实用价值的美术课。

四年级下册美术教案-第15课《学画农民画》人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解农民画的基本特点和表现手法，掌握基本的绘画技巧，能够独立创作一幅具有个人风格的农民画。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养观察能力、创造力和审美能力，提高绘画技能。

3. 情感态度价值观：学生通过学习农民画，增强对民间艺术的认识和尊重，培养对传统文化的热爱和传承意识。

教学内容1. 农民画的起源和特点：介绍农民画的历史背景、地域特色和艺术风格，使学生对其有基本的了解。

2. 绘画技巧和表现手法：讲解并示范基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，引导学生学习并运用到自己的作品中。

3. 创作实践：学生在老师的指导下，进行农民画的创作实践，独立完成一幅作品。

教学重点与难点1. 重点：农民画的基本特点和绘画技巧。

2. 难点：如何运用绘画技巧创作出具有个人风格的农民画。

教具与学具准备1. 教具：农民画作品、多媒体设备、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉等。

教学过程1. 导入：通过展示农民画作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：讲解农民画的起源、特点和绘画技巧，示范绘画过程。

3. 实践：学生在老师的指导下，进行农民画的创作实践。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，老师给予评价和建议。

板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：农民画的起源、特点、绘画技巧、创作过程等。

作业设计1. 课内作业：完成一幅农民画的创作。

2. 课外作业：收集更多关于农民画的信息，进行深入研究。

课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了农民画的基本知识和绘画技巧，还提高了自己的观察力、创造力和审美能力。

在创作过程中，学生能够发挥自己的想象力，创作出具有个人风格的作品。

通过展示和评价，学生不仅能够欣赏到他人的作品，还能够从中发现自己的不足，进一步提高自己的绘画水平。

总体来说，本课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。

人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (1)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和绘制技巧。

教材内容丰富，包括农民画的起源、特点、分类以及绘制方法等方面的知识。

通过学习本课，学生可以对农民画有更深入的了解，培养学生的绘画兴趣和创作能力。

二. 学情分析四年级的学生对绘画有较高的兴趣，有一定的绘画基础。

他们在之前的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

但农民画作为一种特色鲜明的艺术形式，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和感受农民画的特点，激发他们的创作热情。

三. 教学目标1.知识与技能：了解农民画的起源、特点、分类及绘制方法，能够独立创作一幅农民画作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对农民画的认知和审美能力，提高绘画技巧。

3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，激发创新精神和实践能力。

四. 教学重难点1.重点：了解农民画的基本特点和绘制方法，创作一幅具有农民画风格的画作。

2.难点：掌握农民画的色彩搭配和构图技巧，使作品具有浓郁的民间艺术风格。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解农民画的起源、特点、分类及绘制方法。

2.示范法：教师示范绘制农民画的过程，引导学生掌握绘画技巧。

3.实践法：学生动手绘制农民画，培养学生的实践能力。

4.小组讨论法：学生分组讨论，分享绘制心得，互相学习，提高绘画水平。

六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩颜料、相关图片等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示农民画的图片，引导学生关注农民画的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解农民画的起源、特点、分类及绘制方法，让学生对农民画有更深入的了解。

3.操练（10分钟）教师示范绘制农民画的过程，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (3)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和表现方法。

教材通过介绍农民画的历史、风格、题材等内容，使学生对农民画有一个全面的了解。

同时，教材还提供了多个步骤详细的绘画教程，让学生在动手实践中学会画农民画。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有了基本的认识。

但农民画作为一种特定的艺术形式，学生可能比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受农民画的特点，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解农民画的历史、风格、题材等基本知识，学会农民画的基本表现方法。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，提高审美情趣。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握农民画的基本特点和表现方法。

2.难点：如何引导学生发挥创意，将农民画的特点运用到实际绘画中。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解农民画的基本知识和绘画技巧。

2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生动手实践。

3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。

4.评价法：学生互相评价，教师给予指导和建议。

六. 教学准备1.教材：《小学四年级美术下册》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3.农民画的图片和视频资料4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些农民画的图片和视频资料，让学生初步了解农民画的特点，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解农民画的历史、风格、题材等基本知识，让学生对农民画有一个全面的了解。

3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。

学生在教师的指导下，动手实践，画出自己心中的农民画。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

人美版四年级下册美术第15课
《学画农民画》教案
一、教学目标：
知识目标：了解农民画的特点；
技能目标：能对农民画进行仿画；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术创作能力；
教学难点：让学生学会发现生活中的真、善、美；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们见过农民画吗？你们知道它的特征有哪些吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《学画农民画》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《磨谷谷》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步
骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料任选一幅农民画进行仿画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。

四年级下册美术教学设计-第15课学画农民画 | 人美版一、教学目标1.知识目标：了解农民画的发展历史和特点，学会运用简单线条和色彩表现民俗风情。

2.技能目标：通过学习和实践，提高学生的绘画技能和创新意识。

3.情感目标：鼓励学生爱国主义情感，激发他们对家乡、对劳动人民的尊敬和感激之情。

二、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的创新意识和手工技巧，让他们通过画农民画，感受传统文化的美好和生活的情趣。

2.教学难点：如何让学生表现出色彩丰富、生动形象的农民画形象。

三、教学准备1.教具准备：彩色笔、颜料、画纸、毛笔等。

2.教材准备：学生必须了解农民画的发展历史和特点，并建立相应的美学理论基础。

3.教师准备：建议老师提前制定好教学计划和教学步骤，针对性地培养学生的创新意识和手工技巧。

四、教学过程1. 课堂导入在课堂上，教师可以介绍一些优秀农民画作品，让学生感受传统文化和中国美学的品味。

2. 知识讲解通过讲解农民画的发展历史和特点，使学生了解到它所表现的是劳动人民的生活、劳动和幸福，是中国文化、中国美学中最独特的一种绘画艺术表现形式。

3. 实践操作1.学生自由绘制：教师可以先示范一下，讲解一些基本技巧和方法，然后让学生自由发挥，画出自己的佳作。

2.集体创作：让学生分组，合作完成一个农民画作品，通过讨论，促进彼此协调，激发团队合作精神和创新意识。

4. 课堂总结教师可以展示一些优秀的学生作品，让学生感受到自己所学到的技能和知识的实际应用效果，同时也提醒学生，未来还需要不断练习和提高。

五、教学评价方式1.评分标准：根据学生完成的作品的数量、品质、色彩、细节等方面进行评分，作品能否表现出能够体现农民画的特点和意蕴。

2.评分方式：采取集中评分、个性评分、自我评价等多种方式，以鼓励学生发挥自己的创意和技能，培养其自我观察、自我评价的能力。

六、教学反思教学中我们针对四年级下册美术教学设计-第15课学画农民画教学目标，采用讲解、实践等多种途径，让学生全面了解农民画的发展历史和特点，并通过自由绘制、团体创作等实践操作，提高学生的创新意识和手工技巧。

四年级下册美术说课稿-第15课《学画农民画》人美版前言《学画农民画》是四年级下册美术教材中的一节课，本节课主要介绍农民画作为一种民间艺术形式的特点和技法，通过学习和练习，培养学生的审美能力和创作能力。

作为《人美版》的说课稿，我们在教学中注重培养学生的综合能力、个性和创新能力，让学生在学习农民画的过程中，通过实践、欣赏和思考，学会用画笔表达自己的想法和情感。

一、课程设计本节课设计包括如下内容： 1. 导入课题，激发学生学习兴趣； 2. 整合知识，介绍农民画的特点和技法； 3. 辅导实践，引导学生练习画农民画； 4. 明确目标，提高学生创作能力； 5. 展示成果，评价学生学习效果。

二、教学步骤1. 导入农民画是一种民间艺术形式，它具有鲜明的地方特色和民族特征，深受人们喜爱。

今天，我们就一起学习如何画农民画，感受这种传统艺术的魅力。

2. 整合知识农民画的特点：朴实、真实、生动、有趣。

农民画的题材、构图、形式和表现手法都与民间传统文化、生活、劳动密切相关。

农民画的颜色以明快、淡雅为主。

农民画的技法：粗颜色、大面积填充、勾线条、重视形状语言。

农民画的画法简单，主要包括勾画、填色和点染等技法。

3. 辅导实践根据学生的兴趣和特长，教师可以提供不同的农民画题材和绘画素材，如花鸟、山水、人物、动物、建筑等，引导学生尝试勾画、填色和点染等技法，打破传统模式，创造新颖的形式和手法。

通过示范和指导，教师可以帮助学生掌握农民画的基本要素和技法，如线条、线面关系、色彩运用、构图等，开发学生的绘画潜力，拓展他们的艺术创造力和表现力，让他们用画笔表达自己的思想和情感。

4. 明确目标通过本节课的学习，要求学生完成一幅农民画作品，表现自己对传统文化和生活方式的理解和感受，注重细节和形象性，追求艺术创新和个性表现。

5. 展示成果在课堂结束前，要求学生展示自己的农民画作品，教师可以针对学生的绘画技巧、色彩运用、构图等方面进行评价，并鼓励和指导学生在以后的学习中不断提高自己的绘画水平和创作能力。

人美版美术四年级下册（2014年新编）《第15课《学画农民画》说课》（教学设计）一. 教材分析《学画农民画》这一课旨在让学生了解和体验农民画的风格特点，培养学生对民间艺术的热爱。

教材内容丰富，包括农民画的起源、特点、表现手法等，同时提供了多个农民画作品的欣赏和分析，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、构图等方面有所了解。

但农民画作为民间艺术，学生可能较为陌生，需要通过教师的引导和讲解，让学生逐渐理解和接受农民画的风格特点。

三. 教学目标1.让学生了解农民画的起源、特点和表现手法。

2.培养学生对农民画的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

3.通过对农民画的学习，提高学生的绘画技巧和创作能力。

四. 教学重难点1.农民画的风格特点和表现手法。

2.如何引导学生将农民画的特点运用到自己的绘画创作中。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、比较法、实践法等教学方法，以生动形象的语言，简洁明了的讲解，引导学生了解和体验农民画的魅力，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

六. 教学准备1.准备农民画的相关资料，包括图片、视频等。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3.布置教室，营造一个舒适、轻松的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些农民画作品，让学生初步感受农民画的风格特点，引发学生的兴趣。

然后简要介绍农民画的起源和发展，引导学生了解农民画的历史背景。

2.呈现（10分钟）教师详细讲解农民画的特点，包括线条、色彩、构图等方面，同时展示一些典型的农民画作品，让学生直观地感受农民画的风格特点。

3.操练（10分钟）教师示范如何绘制农民画，边示范边讲解绘画技巧，引导学生掌握农民画的表现手法。

学生在教师的指导下，动手实践，尝试绘制农民画。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，交流彼此的绘画心得和创作体会，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将农民画的特点运用到自己的绘画创作中，激发学生的创作灵感。

四年级下册美术教案-第15课学画农民画-人美版教学目标1. 让学生了解农民画的特点，感受农民画的独特魅力。

2. 培养学生对农民画的欣赏能力和创作能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

4. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱家乡的情感。

教学内容1. 农民画的基本概念和特点。

2. 农民画的创作方法和技巧。

3. 农民画的欣赏和评价。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解农民画的特点，掌握农民画的创作方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美，并将其融入农民画的创作中。

教具与学具准备1. 教具：农民画作品、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示农民画作品，让学生初步感受农民画的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解农民画的基本概念、特点、创作方法和技巧，让学生对农民画有更深入的了解。

3. 欣赏：欣赏农民画作品，引导学生观察、分析、评价农民画，培养学生的欣赏能力。

4. 实践：学生根据所学知识，进行农民画的创作实践，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评，培养学生的评价能力。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调农民画的特点和创作技巧。

板书设计1. 学画农民画2. 课题：四年级下册美术3. 教学目标：了解农民画的特点，掌握农民画的创作方法和技巧。

4. 教学重点：农民画的创作方法和技巧。

5. 教学难点：观察生活，发现生活中的美，并将其融入农民画的创作中。

作业设计1. 画一幅农民画，要求主题鲜明，色彩丰富，具有生活气息。

2. 写一篇关于农民画的欣赏文章，要求语言流畅，观点明确。

课后反思1. 教学效果：本节课，学生了解了农民画的特点，掌握了农民画的创作方法和技巧，提高了观察力、想象力和创造力。

2. 学生反馈：学生对农民画产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，作品富有创意。

3. 教学改进：在今后的教学中，可以更多地引入生活中的元素，让学生更好地体验农民画的魅力。

人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教案教案 (3)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和表现方法。

通过学习，学生能够运用农民画的表现手法，创作出富有生活气息和民族特色的美术作品。

教材内容主要包括农民画的定义、特点、表现手法以及创作步骤等方面的知识。

二. 学情分析四年级的学生对绘画有一定的基础，但农民画作为一种特定的艺术形式，可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和体验农民画的艺术魅力，激发他们的学习兴趣和创作欲望。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于观察生活，教师应充分利用这一点，引导学生发现生活中的美，并将之美化于画布之上。

三. 教学目标1.知识与技能：了解农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤，学会运用农民画的表现手法进行创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对农民画的审美鉴赏能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注民间艺术的感情，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤。

2.难点：运用农民画的表现手法进行创作，并富有生活气息和民族特色。

五. 教学方法1.讲授法：讲解农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤。

2.示范法：教师示范创作过程，引导学生模仿和实践。

3.引导法：引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美鉴赏能力和创作能力。

4.实践法：学生动手创作，教师巡回指导。

六. 教学准备1.教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.素材：农民画的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示农民画的图片和视频，引导学生关注农民画的艺术特点和表现手法。

教师简要介绍农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤。

2.呈现（10分钟）教师展示一幅农民画作品，分析其艺术特点和表现手法。

引导学生观察、讨论，总结农民画的基本特点和表现方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行农民画创作，教师巡回指导。

人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》说课稿 (2)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和绘画技巧。

教材内容主要包括农民画的历史背景、风格特点、表现手法等方面。

通过学习农民画，学生可以培养对传统文化的热爱，提高审美意识和绘画技能。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有了基本的认识。

但农民画作为一项特色艺术，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解农民画的历史背景和特点，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解农民画的历史背景、风格特点、表现手法，学会农民画的绘画技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高审美意识。

四. 说教学重难点1.重点：了解农民画的基本特点和绘画技巧。

2.难点：如何运用农民画的表现手法进行创作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作交流等教学方法。

2.教学手段：运用多媒体展示、实物展示、示范讲解等手段。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示农民画的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些画有什么特点？”从而引出本课主题。

2.讲解演示：讲解农民画的历史背景、风格特点、表现手法，并进行现场示范。

让学生了解农民画的绘画技巧。

3.实践环节：学生分组进行农民画创作，教师巡回指导。

鼓励学生发挥想象，运用所学技巧进行创作。

4.展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价。

引导学生关注作品的表现手法和创意。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调农民画的特点和绘画技巧。

七. 说板书设计板书设计主要包括农民画的历史背景、风格特点、表现手法等内容，以简洁明了的关键词和图示呈现。

八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价关注学生在实践环节的表现，如绘画技巧、创意等方面；终结性评价主要评价学生对农民画知识的掌握程度。

《学画农民画》一、设计理念《小学美术课程标准》指出：美术课程具有人文性，是为了陶冶学生情操提高审美能力，更是为了引导学生参与文化的传承和交流。

“造型·表现”的学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向，不是单纯知识技能的传授，而是贴近不同年龄段学生身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。

二、教材分析：本课属于“造型·表现”系列，意图让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。

农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它利于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。

通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画、添画一幅农民画，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。

三、教学目标：知识目标：通过欣赏课本的图版和优秀美术作品，了解农民画的特点和艺术风格。

能力目标：学习运用农民画的装饰手法和风格改画、添画一幅农民画作品。

培养学生添画、改画能力的能力。

情感目标：在学习中使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。

四、教学重难点：重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。

难点：运用装饰色、装饰线大胆表现自己的感受。

五、教学准备：教师：PPT课件，寻找相关资料。

准备好学生作业纸。

学生：课前网上欣赏图片，油画棒、勾线笔。

六、授新1、导入(图片欣赏)师：“没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静干净，在五彩缤纷的春天里，来到乡村，映入眼帘的是一大片金黄色的油菜花。

在炎热的夏天里，来到乡村，依然会看到辛勤的农民伯伯在耘田、劳作。

秋天来了，来到乡村，金黄的谷子在风的吹拂下翻起了一层层波浪；苹果一个个露出了红色的笑脸，乡村的风景是美丽的。

四年级下册美术教案-第15课学画农民画：添画 | 人美版一、教学目标知识目标1.掌握农民画的概念与特点。

2.理解添画的概念与技法方法。

3.掌握人物的素描画、色彩的基本运用和画面的构图能力。

能力目标1.提高学生的观察能力和想象能力。

2.提高学生的手工制作能力和表现能力。

3.培养学生的创造性思维和艺术创造能力。

情感目标1.培养学生对农民文化的关注意识和尊重意识。

2.通过体验、创造来激发学生对美术的热爱与兴趣。

二、教学内容1. 农民画的特点与概念农民画是中国国画的一个分支。

它是以中国农民生活为基本题材，以民间活动、家庭生活、农村风景等为题材，具有浓郁的本民族特色。

它的画风简洁明了，色彩鲜明，画面结构合理，情感真实自然，表现出了淳朴、轻松、愉悦的情调。

2. 添画的概念与技法方法添画，即在原有的画作上添加新的内容，其目的是为了丰富画面内容、增强画面的感染力和艺术表现力。

在添画时，应注意新画与原画的连贯和融合。

添画的技法方法有很多，其中最基本的是要按照原画的基调、风格和色彩进行添画。

其次，要注意笔触的细腻度和线条的连贯性，避免过度添加而破坏原画的完整性。

3. 人物的素描画、色彩的基本运用和画面的构图能力在本课中，我们要学习的是如何进行添画，在添画的过程中我们需要学习人物的素描画、色彩的基本运用和画面的构图能力，并根据农民画的特点和添画的技法方法进行实践。

具体来说，我们需要学习人物的基本比例和构造，掌握人物的简单素描技法，了解色彩的基本运用和使用工具的流程，学习构图的基本原则和技法，丰富画面内容、提高画面视觉效果。

三、教学重点难点教学重点1.掌握农民画的概念与特点。

2.理解添画的概念与技法方法。

教学难点1.掌握人物的素描画、色彩的基本运用和画面的构图能力。

2.运用农民画的特点和添画的技法方法进行实践。

四、教学方法本节课采用以教师讲解为主，学生实践和互动为辅的教学方式。

五、教学步骤1. 导入环节（5分钟）介绍今天的主题：学画农民画：添画，让学生围绕“农民画”听一首古典音乐。

人美版美术四年级下册（2014年新编）《第15课《学画农民画》说课》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术四年级下册（2014年新编）》第15课《学画农民画》是一节绘画创作课程。

农民画是中国传统文化的一种，具有鲜明的民间特色和浓厚的乡土气息。

本节课通过学习农民画，让学生了解和感受民间艺术的魅力，培养学生对传统文化的热爱，同时提高学生的绘画技能和审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画感兴趣，且具有一定的审美能力。

但在绘画农民画方面，学生可能还存在以下问题：对农民画的了解不足，对民间艺术的认识和感受有待提高；绘画技巧方面，如构图、色彩搭配、线条运用等方面还需进一步指导。

三. 说教学目标1.让学生了解农民画的起源、特点和表现形式，提高学生对民间艺术的认知和审美能力。

2.培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。

3.通过对农民画的学习，提高学生的绘画技能，培养学生的创新能力和团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解农民画的特点和表现形式，学会运用农民画的艺术手法进行创作。

2.教学难点：如何把握农民画的民间特色，将所学知识运用到实际创作中。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解农民画的起源、特点和表现形式，引导学生了解和感受民间艺术。

2.示范法：教师示范绘画步骤，学生跟随实践，培养学生的动手能力。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的创作心得，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

4.评价法：学生自评、互评和他评，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。

六. 说教学过程1.导入：以提问方式引导学生思考民间艺术的概念，进而引入本节课的主题——农民画。

2.讲解：详细讲解农民画的起源、特点和表现形式，让学生了解民间艺术的魅力。

3.示范：教师示范绘画步骤，学生跟随实践，学会运用农民画的艺术手法。

4.创作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，进行自评、互评和他评。