四年级美术下册_学画农民画_课件_人美版

四年级下册美术教案-第15课《学画农民画》人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解农民画的基本特点和表现手法，掌握基本的绘画技巧，能够独立创作一幅具有个人风格的农民画。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养观察能力、创造力和审美能力，提高绘画技能。

3. 情感态度价值观：学生通过学习农民画，增强对民间艺术的认识和尊重，培养对传统文化的热爱和传承意识。

教学内容1. 农民画的起源和特点：介绍农民画的历史背景、地域特色和艺术风格，使学生对其有基本的了解。

2. 绘画技巧和表现手法：讲解并示范基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，引导学生学习并运用到自己的作品中。

3. 创作实践：学生在老师的指导下，进行农民画的创作实践，独立完成一幅作品。

教学重点与难点1. 重点：农民画的基本特点和绘画技巧。

2. 难点：如何运用绘画技巧创作出具有个人风格的农民画。

教具与学具准备1. 教具：农民画作品、多媒体设备、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉等。

教学过程1. 导入：通过展示农民画作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：讲解农民画的起源、特点和绘画技巧，示范绘画过程。

3. 实践：学生在老师的指导下，进行农民画的创作实践。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，老师给予评价和建议。

板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：农民画的起源、特点、绘画技巧、创作过程等。

作业设计1. 课内作业：完成一幅农民画的创作。

2. 课外作业：收集更多关于农民画的信息，进行深入研究。

课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了农民画的基本知识和绘画技巧，还提高了自己的观察力、创造力和审美能力。

在创作过程中，学生能够发挥自己的想象力，创作出具有个人风格的作品。

通过展示和评价，学生不仅能够欣赏到他人的作品，还能够从中发现自己的不足，进一步提高自己的绘画水平。

总体来说，本课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。

人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (3)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和表现方法。

教材通过介绍农民画的历史、风格、题材等内容，使学生对农民画有一个全面的了解。

同时，教材还提供了多个步骤详细的绘画教程，让学生在动手实践中学会画农民画。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有了基本的认识。

但农民画作为一种特定的艺术形式，学生可能比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受农民画的特点，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解农民画的历史、风格、题材等基本知识，学会农民画的基本表现方法。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，提高审美情趣。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握农民画的基本特点和表现方法。

2.难点：如何引导学生发挥创意，将农民画的特点运用到实际绘画中。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解农民画的基本知识和绘画技巧。

2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生动手实践。

3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。

4.评价法：学生互相评价，教师给予指导和建议。

六. 教学准备1.教材：《小学四年级美术下册》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3.农民画的图片和视频资料4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些农民画的图片和视频资料，让学生初步了解农民画的特点，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解农民画的历史、风格、题材等基本知识，让学生对农民画有一个全面的了解。

3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。

学生在教师的指导下，动手实践，画出自己心中的农民画。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

《学画农民画》教学目标：知识目标：通过欣赏课本的图片和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。

能力目标：培养学生改画、添画的能力。

情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。

教学重难点：重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。

难点：装饰色、装饰线的大胆应用。

教学方法：教法：情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法学法：探究法、自学尝试法、合作学习法教学准备：教师：农民画资料、油画棒、教学课件、学生优秀作品。

学生：图画纸、油画棒、水彩笔。

教学过程：（一）农民画《山间蜜糖果》导入：1、这幅农民画表现的什么场景？2、你从画中能感受到什么？揭示课题：今天我们来学习反映农民的纯朴、热爱生活的农民画。

并板书课题。

【设计意图】农民画直接导入，初步感受农民画的绘画形式。

（二）分析农民画特点。

1、引导欣赏农民画并介绍什么是农民画？2、对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？问题：比较一下，农民画中的蜜糖果和现实中的蜜糖果有什么不同？（1）花纹：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。

（2）色彩：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。

3、农民画造型的特点对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？总结农民画造型的特点：造型大胆、夸张。

【设计意图】引导学生发现花纹与色彩的特点是难点，通过这一环节加深学生对重难点的理解，轻松有趣。

（三）合作探究老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，那又该怎么画农民画呢？1、根据自己兴趣，以小组合作的方式研究讨论一下:a、《磨谷谷》b、《猴吸烟》c、《舞龙》这三幅学生作品是怎样改画和添画农民画的。

（引导学生观察分析，对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画的？)2、添画：添加了哪些内容？【设计意图】了解改画和添画的基本方法，为下一步绘画打基础。

四年级下册美术说课稿-第15课《学画农民画》人美版前言《学画农民画》是四年级下册美术教材中的一节课，本节课主要介绍农民画作为一种民间艺术形式的特点和技法，通过学习和练习，培养学生的审美能力和创作能力。

作为《人美版》的说课稿，我们在教学中注重培养学生的综合能力、个性和创新能力，让学生在学习农民画的过程中，通过实践、欣赏和思考，学会用画笔表达自己的想法和情感。

一、课程设计本节课设计包括如下内容： 1. 导入课题，激发学生学习兴趣； 2. 整合知识，介绍农民画的特点和技法； 3. 辅导实践，引导学生练习画农民画； 4. 明确目标，提高学生创作能力； 5. 展示成果，评价学生学习效果。

二、教学步骤1. 导入农民画是一种民间艺术形式，它具有鲜明的地方特色和民族特征，深受人们喜爱。

今天，我们就一起学习如何画农民画，感受这种传统艺术的魅力。

2. 整合知识农民画的特点：朴实、真实、生动、有趣。

农民画的题材、构图、形式和表现手法都与民间传统文化、生活、劳动密切相关。

农民画的颜色以明快、淡雅为主。

农民画的技法：粗颜色、大面积填充、勾线条、重视形状语言。

农民画的画法简单，主要包括勾画、填色和点染等技法。

3. 辅导实践根据学生的兴趣和特长，教师可以提供不同的农民画题材和绘画素材，如花鸟、山水、人物、动物、建筑等，引导学生尝试勾画、填色和点染等技法，打破传统模式，创造新颖的形式和手法。

通过示范和指导，教师可以帮助学生掌握农民画的基本要素和技法，如线条、线面关系、色彩运用、构图等，开发学生的绘画潜力，拓展他们的艺术创造力和表现力，让他们用画笔表达自己的思想和情感。

4. 明确目标通过本节课的学习，要求学生完成一幅农民画作品，表现自己对传统文化和生活方式的理解和感受，注重细节和形象性，追求艺术创新和个性表现。

5. 展示成果在课堂结束前，要求学生展示自己的农民画作品，教师可以针对学生的绘画技巧、色彩运用、构图等方面进行评价，并鼓励和指导学生在以后的学习中不断提高自己的绘画水平和创作能力。

2024年美术四年级下人美版15学画农民画课件(一、教学内容本节课将依据《2024年人美版美术四年级下册》第15课“学画农民画”进行。

详细内容涉及教材第36至37页，主要包括农民画的风格特点、色彩搭配、构图方法等，通过学习，学生将了解我国农民画的独特魅力，并亲手创作一幅具有地方特色的农民画。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点，提高学生的绘画技能。

2. 培养学生的观察能力和创新能力，使学生在创作中表达个性和情感。

3. 增进学生对我国民间艺术的了解和热爱，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：农民画的色彩搭配和构图方法。

教学重点：掌握农民画的风格特点，创作出一幅具有个性和地方特色的农民画。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、范画、画纸、颜料、画笔等。

学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组农民画作品，引导学生关注农民画的风格特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解（15分钟）（1）介绍农民画的起源、发展及其在我国美术史上的地位。

（2）分析农民画的风格特点，如夸张、变形、色彩鲜艳等。

（3）讲解农民画的构图方法和色彩搭配。

3. 实践演示（10分钟）现场演示如何创作一幅农民画，边讲解边示范，让学生直观地了解创作过程。

4. 学生练习（25分钟）学生根据所学知识，自行构思并创作一幅农民画。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示评价（10分钟）引导学生关注生活中的民间艺术，鼓励学生在课后继续探索农民画的艺术魅力。

六、板书设计1. 农民画的风格特点夸张、变形色彩鲜艳、对比强烈构图饱满、富有生活气息2. 农民画的构图方法与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以家乡的生活为题材，创作一幅农民画。

2. 答案：学生根据所学知识，充分发挥想象力和创造力，完成一幅具有个性和地方特色的农民画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习农民画，使学生对我国民间艺术有了更深入的了解。

教案标题：《学画农民画》年级：四年级学科：美术教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解农民画的起源、特点和表现手法。

2. 培养学生对农民画的兴趣和热爱，提高他们的绘画技能。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

4. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。

教学重点：1. 农民画的起源、特点和表现手法。

2. 农民画的绘画技巧。

教学难点：1. 如何引导学生观察生活，发现生活中的美。

2. 如何培养学生的想象力和创造力。

教学准备：1. 教师准备：课件、示范作品、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画工具、画纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并引出课题：《学画农民画》。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解农民画的起源、特点和表现手法。

2. 教师示范农民画的绘画步骤和技巧。

3. 学生跟随教师一起练习绘画。

三、学生实践（15分钟）1. 教师布置绘画任务，要求学生以家乡的生活为题材，创作一幅农民画。

2. 学生独立完成绘画作品，教师巡回指导。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。

3. 教师对学生的作品进行总结性评价，强调农民画的特点和表现手法。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，强调农民画的起源、特点和表现手法。

2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励。

六、课后作业（课后自主完成）1. 要求学生以家乡的生活为题材，创作一幅农民画作品。

2. 家长签字确认，下节课带来学校展示。

教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生了解了农民画的起源、特点和表现手法，培养了学生对农民画的兴趣和热爱。

在教学过程中，要注意引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的想象力和创造力。

同时，要注重培养学生的审美能力，让他们在绘画过程中感受到美的存在。

《学画农民画》PPT教学课件CONTENTS•课程介绍与背景•基础知识与技能•农民画创作实践•案例分析：优秀农民画作品欣赏•学生作品展示与评价•课程总结与展望课程介绍与背景01农民画起源于中国农村地区，是农民在劳动之余创作的一种艺术形式。

随着社会的变迁和文化的交流，农民画逐渐走向专业化、多元化，成为民间艺术的重要组成部分。

当代农民画在传承传统技艺的同时，不断吸收新的艺术元素和表现手法，呈现出新的艺术风貌。

起源发展传承与创新农民画起源与发展农民画风格与特点风格农民画风格多样，既有写实、具象的表现手法，也有抽象、夸张的艺术处理。

特点农民画以鲜艳的色彩、生动的形象和富有装饰性的构图为主要特点，展现出浓郁的乡土气息和民间风情。

题材与内容农民画题材广泛，包括农村生活、劳动场景、民间故事、神话传说等，反映了农民的生活状态和精神世界。

课程目标与意义课程目标通过学习农民画的起源、发展、风格与特点，掌握农民画的基本技法和创作方法，提高学生的审美能力和艺术素养。

课程意义农民画作为民间艺术的重要代表，具有独特的艺术价值和文化内涵。

通过学习农民画，可以帮助学生了解中国传统文化和民间艺术，增强文化自信和民族自豪感。

同时，农民画的创作过程也有助于培养学生的创新思维和实践能力。

基础知识与技能02线条运用与表现力线条的种类与特性了解直线、曲线、折线等线条种类的特性，掌握其在农民画中的运用。

线条的表现力学习如何通过线条的粗细、轻重、缓急等表现物体的质感、动感和空间感。

线条的练习与运用通过大量的线条练习，提高线条的运用能力，为后续的农民画创作打下基础。

了解色彩的分类、属性及色彩心理学等基本知识，为农民画的色彩运用打下基础。

色彩的基本知识色彩的搭配原则色彩的练习与运用学习色彩的对比与调和原则，掌握如何通过色彩的搭配营造出和谐、统一的画面效果。

通过色彩练习，熟悉各种颜色的搭配效果，提高色彩的运用能力。

030201色彩搭配与运用技巧了解点、线、面等构图基本要素及其在农民画中的运用。