人美小学美术四下《第15课学画农民画》 (3)

人美版美术四年级下册（2014年新编）《第15课《学画农民画》说课》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术四年级下册（2014年新编）》第15课《学画农民画》是一节绘画创作课程。

农民画是中国传统文化的一种，具有鲜明的民间特色和浓厚的乡土气息。

本节课通过学习农民画，让学生了解和感受民间艺术的魅力，培养学生对传统文化的热爱，同时提高学生的绘画技能和审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画感兴趣，且具有一定的审美能力。

但在绘画农民画方面，学生可能还存在以下问题：对农民画的了解不足，对民间艺术的认识和感受有待提高；绘画技巧方面，如构图、色彩搭配、线条运用等方面还需进一步指导。

三. 说教学目标1.让学生了解农民画的起源、特点和表现形式，提高学生对民间艺术的认知和审美能力。

2.培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。

3.通过对农民画的学习，提高学生的绘画技能，培养学生的创新能力和团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解农民画的特点和表现形式，学会运用农民画的艺术手法进行创作。

2.教学难点：如何把握农民画的民间特色，将所学知识运用到实际创作中。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解农民画的起源、特点和表现形式，引导学生了解和感受民间艺术。

2.示范法：教师示范绘画步骤，学生跟随实践，培养学生的动手能力。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的创作心得，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

4.评价法：学生自评、互评和他评，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。

六. 说教学过程1.导入：以提问方式引导学生思考民间艺术的概念，进而引入本节课的主题——农民画。

2.讲解：详细讲解农民画的起源、特点和表现形式，让学生了解民间艺术的魅力。

3.示范：教师示范绘画步骤，学生跟随实践，学会运用农民画的艺术手法。

4.创作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，进行自评、互评和他评。

人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (3)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和表现方法。

教材通过介绍农民画的历史、风格、题材等内容，使学生对农民画有一个全面的了解。

同时，教材还提供了多个步骤详细的绘画教程，让学生在动手实践中学会画农民画。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有了基本的认识。

但农民画作为一种特定的艺术形式，学生可能比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受农民画的特点，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解农民画的历史、风格、题材等基本知识，学会农民画的基本表现方法。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，提高审美情趣。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握农民画的基本特点和表现方法。

2.难点：如何引导学生发挥创意，将农民画的特点运用到实际绘画中。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解农民画的基本知识和绘画技巧。

2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生动手实践。

3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。

4.评价法：学生互相评价，教师给予指导和建议。

六. 教学准备1.教材：《小学四年级美术下册》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3.农民画的图片和视频资料4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些农民画的图片和视频资料，让学生初步了解农民画的特点，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解农民画的历史、风格、题材等基本知识，让学生对农民画有一个全面的了解。

3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。

学生在教师的指导下，动手实践，画出自己心中的农民画。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

人美版四年级下册美术第15课
《学画农民画》教案
一、教学目标：
知识目标：了解农民画的特点；
技能目标：能对农民画进行仿画；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术创作能力；
教学难点：让学生学会发现生活中的真、善、美；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们见过农民画吗？你们知道它的特征有哪些吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《学画农民画》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《磨谷谷》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步
骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料任选一幅农民画进行仿画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。

教案标题：第15课：学画农民画（教案）教案基本信息：课程名称：第15课：学画农民画科目：美术年级：四年级下册学期：2023-2024学年课时：2课时教学目标：1. 让学生了解农民画的起源、特点和相关知识，培养学生对民间艺术的兴趣和热爱。

2. 通过观察、分析和实践，让学生掌握农民画的绘画技巧，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生的创新意识和审美观念，鼓励学生发挥个性，创作出具有独特风格的农民画作品。

教学内容：1. 农民画的起源和特点2. 农民画的绘画技巧3. 农民画的创作方法教学重点与难点：1. 教学重点：农民画的绘画技巧和创作方法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥个性，创作出具有独特风格的农民画作品。

教学准备：1. 教师准备：课件、示范作品、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画工具、画纸等。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍农民画的起源和特点，引导学生了解民间艺术的价值。

2. 展示一些具有代表性的农民画作品，让学生感受农民画的魅力。

二、新课导入（10分钟）1. 讲解农民画的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

2. 示范农民画的绘画过程，让学生跟随教师一起绘画。

三、实践环节（15分钟）1. 学生在教师的指导下，进行农民画的绘画实践。

2. 教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别辅导。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的农民画作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

第二课时一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学的农民画绘画技巧。

2. 学生分享自己在课后练习农民画的心得。

二、创作方法讲解（10分钟）1. 讲解农民画的创作方法，如如何选择题材、如何构思画面等。

2. 示范农民画的创作过程，让学生跟随教师一起创作。

三、实践环节（15分钟）1. 学生在教师的指导下，进行农民画的创作实践。

2. 教师巡回指导，针对学生的创作问题进行个别辅导。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的农民画作品，分享创作心得。

《学画农民画》教学目标：知识目标：通过欣赏课本的图片和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。

能力目标：培养学生改画、添画的能力。

情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。

教学重难点：重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。

难点：装饰色、装饰线的大胆应用。

教学方法：教法：情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法学法：探究法、自学尝试法、合作学习法教学准备：教师：农民画资料、油画棒、教学课件、学生优秀作品。

学生：图画纸、油画棒、水彩笔。

教学过程：（一）农民画《山间蜜糖果》导入：1、这幅农民画表现的什么场景？2、你从画中能感受到什么？揭示课题：今天我们来学习反映农民的纯朴、热爱生活的农民画。

并板书课题。

【设计意图】农民画直接导入，初步感受农民画的绘画形式。

（二）分析农民画特点。

1、引导欣赏农民画并介绍什么是农民画？2、对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？问题：比较一下，农民画中的蜜糖果和现实中的蜜糖果有什么不同？（1）花纹：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。

（2）色彩：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。

3、农民画造型的特点对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？总结农民画造型的特点：造型大胆、夸张。

【设计意图】引导学生发现花纹与色彩的特点是难点，通过这一环节加深学生对重难点的理解，轻松有趣。

（三）合作探究老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，那又该怎么画农民画呢？1、根据自己兴趣，以小组合作的方式研究讨论一下:a、《磨谷谷》b、《猴吸烟》c、《舞龙》这三幅学生作品是怎样改画和添画农民画的。

（引导学生观察分析，对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画的？)2、添画：添加了哪些内容？【设计意图】了解改画和添画的基本方法，为下一步绘画打基础。

2024年美术四年级下人美版15学画农民画课件(一、教学内容本节课将依据《2024年人美版美术四年级下册》第15课“学画农民画”进行。

详细内容涉及教材第36至37页，主要包括农民画的风格特点、色彩搭配、构图方法等，通过学习，学生将了解我国农民画的独特魅力，并亲手创作一幅具有地方特色的农民画。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握农民画的基本特点，提高学生的绘画技能。

2. 培养学生的观察能力和创新能力，使学生在创作中表达个性和情感。

3. 增进学生对我国民间艺术的了解和热爱，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：农民画的色彩搭配和构图方法。

教学重点：掌握农民画的风格特点，创作出一幅具有个性和地方特色的农民画。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、范画、画纸、颜料、画笔等。

学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组农民画作品，引导学生关注农民画的风格特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解（15分钟）（1）介绍农民画的起源、发展及其在我国美术史上的地位。

（2）分析农民画的风格特点，如夸张、变形、色彩鲜艳等。

（3）讲解农民画的构图方法和色彩搭配。

3. 实践演示（10分钟）现场演示如何创作一幅农民画，边讲解边示范，让学生直观地了解创作过程。

4. 学生练习（25分钟）学生根据所学知识，自行构思并创作一幅农民画。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示评价（10分钟）引导学生关注生活中的民间艺术，鼓励学生在课后继续探索农民画的艺术魅力。

六、板书设计1. 农民画的风格特点夸张、变形色彩鲜艳、对比强烈构图饱满、富有生活气息2. 农民画的构图方法与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以家乡的生活为题材，创作一幅农民画。

2. 答案：学生根据所学知识，充分发挥想象力和创造力，完成一幅具有个性和地方特色的农民画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习农民画，使学生对我国民间艺术有了更深入的了解。

人美版美术四年级下册（2014年新编）《第15课《学画农民画》说课》（教学设计）一. 教材分析《学画农民画》这一课旨在让学生了解和体验农民画的风格特点，培养学生对民间艺术的热爱。

教材内容丰富，包括农民画的起源、特点、表现手法等，同时提供了多个农民画作品的欣赏和分析，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、构图等方面有所了解。

但农民画作为民间艺术，学生可能较为陌生，需要通过教师的引导和讲解，让学生逐渐理解和接受农民画的风格特点。

三. 教学目标1.让学生了解农民画的起源、特点和表现手法。

2.培养学生对农民画的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

3.通过对农民画的学习，提高学生的绘画技巧和创作能力。

四. 教学重难点1.农民画的风格特点和表现手法。

2.如何引导学生将农民画的特点运用到自己的绘画创作中。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、比较法、实践法等教学方法，以生动形象的语言，简洁明了的讲解，引导学生了解和体验农民画的魅力，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

六. 教学准备1.准备农民画的相关资料，包括图片、视频等。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3.布置教室，营造一个舒适、轻松的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些农民画作品，让学生初步感受农民画的风格特点，引发学生的兴趣。

然后简要介绍农民画的起源和发展，引导学生了解农民画的历史背景。

2.呈现（10分钟）教师详细讲解农民画的特点，包括线条、色彩、构图等方面，同时展示一些典型的农民画作品，让学生直观地感受农民画的风格特点。

3.操练（10分钟）教师示范如何绘制农民画，边示范边讲解绘画技巧，引导学生掌握农民画的表现手法。

学生在教师的指导下，动手实践，尝试绘制农民画。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，交流彼此的绘画心得和创作体会，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将农民画的特点运用到自己的绘画创作中，激发学生的创作灵感。

第十五课《学画农民画》（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解农民画的特点，学会运用夸张、变形等手法创作一幅具有民间特色的农民画。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生观察、分析、创新能力，提高绘画技巧。

3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，激发学生关注农村、热爱家乡的情感。

二、教学内容1. 农民画的定义与特点2. 农民画的创作手法：夸张、变形、概括等3. 农民画的题材：农村生活、民间传说、节日习俗等4. 农民画的色彩与构图特点三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握农民画的创作手法，创作一幅具有民间特色的农民画。

2. 教学难点：如何运用夸张、变形等手法表现农民画的独特魅力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、农民画作品图片、教材等2. 学具：绘画工具（水彩笔、蜡笔、水粉等）、画纸等五、教学过程1. 导入新课：通过展示农民画作品，引导学生了解农民画的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 基本概念与特点：讲解农民画的定义、发展历程及特点，让学生对农民画有更深入的了解。

3. 创作手法：分析农民画的创作手法，如夸张、变形、概括等，并举例说明。

4. 题材与构图：介绍农民画的题材及构图特点，引导学生关注农村生活、民间传说等。

5. 实践环节：学生根据所学知识，创作一幅具有民间特色的农民画。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予点评与指导。

六、板书设计1. 农民画的定义与特点2. 农民画的创作手法：夸张、变形、概括等3. 农民画的题材与构图特点4. 学生作品展示与评价七、作业设计1. 创作一幅具有民间特色的农民画2. 收集农民画作品，进行欣赏与分析八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解了农民画的特点，掌握了农民画的创作手法。

在实践环节，学生积极参与，创作出了具有民间特色的作品。

但在教学过程中，部分学生对农民画的创作手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

教案标题：《学画农民画》年级：四年级学科：美术教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解农民画的起源、特点和表现手法。

2. 培养学生对农民画的兴趣和热爱，提高他们的绘画技能。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

4. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。

教学重点：1. 农民画的起源、特点和表现手法。

2. 农民画的绘画技巧。

教学难点：1. 如何引导学生观察生活，发现生活中的美。

2. 如何培养学生的想象力和创造力。

教学准备：1. 教师准备：课件、示范作品、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画工具、画纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并引出课题：《学画农民画》。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解农民画的起源、特点和表现手法。

2. 教师示范农民画的绘画步骤和技巧。

3. 学生跟随教师一起练习绘画。

三、学生实践（15分钟）1. 教师布置绘画任务，要求学生以家乡的生活为题材，创作一幅农民画。

2. 学生独立完成绘画作品，教师巡回指导。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。

3. 教师对学生的作品进行总结性评价，强调农民画的特点和表现手法。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，强调农民画的起源、特点和表现手法。

2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励。

六、课后作业（课后自主完成）1. 要求学生以家乡的生活为题材，创作一幅农民画作品。

2. 家长签字确认，下节课带来学校展示。

教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生了解了农民画的起源、特点和表现手法，培养了学生对农民画的兴趣和热爱。

在教学过程中，要注意引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的想象力和创造力。

同时，要注重培养学生的审美能力，让他们在绘画过程中感受到美的存在。

阶段水平：四年级下册教学课题：《学画农民画》学情分析：生长在城市的学生，对农村的生活不够了解，缺乏生活经验，与农民画所表现的内容之间存在一定距离，在创作时主题与内容的选取是一个困难点。

因此，本课教学中，教师引导学生对农民画进行改画或添画，能很好地帮助学生解决这一困难。

教学目标：1.知识与技能：了解农民画的表现内容、形式、手法及色彩特点，添画、改画或创作农民画。

2.过程与方法：通过欣赏、对比观察等方法认识农民画的特征，利用步骤讲解与小组讨论让学生了解改画、添画的方法。

3.情感态度价值观：感受农民画质朴的美感与情怀，知道农民画的地位与价值，增进对祖国民间艺术的喜爱之情，从而尊重祖国传统文化，尊重多元化的艺术形式。

教学重难点：1.教学重点：学习农民画的风格特征，用夸张、概括、装饰等手法改画、添画或大胆创作一幅农民画。

2.教学难点：简约、夸张的造型，单纯、丰富的色彩。

教具准备：1.教师：PPT课件等。

2.学生：素描纸、油画棒、水彩笔、勾线笔等。

教学方法：情景创设法、游戏法、小组讨论法等。

教学过程：一、组织教学：课前准备，师生问好。

二、复习（新知）导入：情景创设法导入新课（农民朋友邀请我们进入奇妙的农民画王国）。

三、新知教学：进入农民画王国需要我们通过重重难关。

1.第一关：知识小百科（1）什么是农民画（2）看一看：下面图片中哪些是农民画作品？2.第二关：脑力大比拼（1）农民画的题材来源于哪里？（2）游戏pk：以下哪些内容可以作为农民画的题材？学生pk,教师小结。

3.第三关：眼力大比拼（1）农民画在造型和色彩有什么特点？（2）农民画中有哪些装饰纹样？4.第四关：小组pk（1）小组讨论：你们能从哪些方面对这幅农民画进行改画、添画……（如：改变季节、时间、色彩，增添场景等）。

（2）小组代表发言。

5.作画步骤（1）第一步：选择喜欢的农民画作品（2）第二步：构思、构图、勾线（3）第三步：添加花纹、装饰（4）第四步：涂色、调整画面6.作品欣赏四、课堂练评：1.艺术实践第五关：终极挑战（1）选择一幅自己喜欢的农民画，在模仿的基础上，根据你的想法进行改画、添画。

人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教案教案 (3)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和表现方法。

通过学习，学生能够运用农民画的表现手法，创作出富有生活气息和民族特色的美术作品。

教材内容主要包括农民画的定义、特点、表现手法以及创作步骤等方面的知识。

二. 学情分析四年级的学生对绘画有一定的基础，但农民画作为一种特定的艺术形式，可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和体验农民画的艺术魅力，激发他们的学习兴趣和创作欲望。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于观察生活，教师应充分利用这一点，引导学生发现生活中的美，并将之美化于画布之上。

三. 教学目标1.知识与技能：了解农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤，学会运用农民画的表现手法进行创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对农民画的审美鉴赏能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注民间艺术的感情，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤。

2.难点：运用农民画的表现手法进行创作，并富有生活气息和民族特色。

五. 教学方法1.讲授法：讲解农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤。

2.示范法：教师示范创作过程，引导学生模仿和实践。

3.引导法：引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美鉴赏能力和创作能力。

4.实践法：学生动手创作，教师巡回指导。

六. 教学准备1.教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.素材：农民画的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示农民画的图片和视频，引导学生关注农民画的艺术特点和表现手法。

教师简要介绍农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤。

2.呈现（10分钟）教师展示一幅农民画作品，分析其艺术特点和表现手法。

引导学生观察、讨论，总结农民画的基本特点和表现方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行农民画创作，教师巡回指导。

第十五课《学画农民画》说课（教案）人美版（2012）美术四年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解农民画的基本概念、风格特点及其在美术史上的地位。

掌握农民画的基本绘画技巧，包括色彩运用、线条勾勒、构图设计等。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够培养审美能力、创造力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的尊重和热爱，激发他们对传统文化的兴趣和传承意识。

教学内容1. 农民画的历史背景与文化价值：介绍农民画的发展历程，强调其在反映农村生活、表达农民情感中的独特作用。

2. 农民画的风格特点：分析农民画的色彩、线条、构图等艺术特点，如鲜艳的色彩对比、夸张的表现手法等。

3. 绘画技巧的实践：指导学生进行农民画的创作实践，包括选材、构图、上色等步骤。

教学重点与难点1. 重点：农民画的风格特点和绘画技巧。

2. 难点：如何引导学生理解并运用夸张、鲜艳等手法进行创作。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、农民画作品图片、教学课件。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示农民画作品，引发学生对本课内容的兴趣。

2. 新授：介绍农民画的历史、风格特点和绘画技巧。

3. 实践：学生分组进行农民画的创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 《学画农民画》2. 提纲：包括农民画的历史、风格特点、绘画技巧等。

3. 示例：展示农民画作品的图片和学生的创作过程。

作业设计1. 创作作业：学生独立完成一幅农民画作品。

课后反思1. 教学效果：评估学生对农民画的理解和创作能力，以及他们对民间艺术的兴趣。

2. 改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，如增加互动环节、引入更多实践机会等。

此教案旨在通过系统的教学设计和实践环节，帮助学生深入理解农民画的艺术价值，培养他们的绘画技能和审美能力，同时增强对传统文化的认识和尊重。

《学画农民画》教学设计【教学要点概述】教学内容：《学画农民画》教学对象：四年级学生教学目标：1.显性内容与目标：应知:知道农民画是民间艺术的一种绘画形式,了解农民画的特点。

应会:学习运用农民画的装饰手法改画,添画农民画。

2、隐性内容与目标：通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法,激法学生热爱民族弘扬民族艺术的情感。

教学难点：运用装饰线，装饰色，大胆表现自己的感受。

教学重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式,感受农民画大胆的想象力,无拘无束的表现手法。

学习运用农民画的装饰手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。

学具准备：教学课件、民间玩具、年画等教学方法：欣赏、观察、讲解、讨论。

教学过程：（一）组织教学多媒体播放农民画，问：你们知道这是谁画的？勤劳的农民不仅把庄稼种的好，这些美丽的画也出自他们勤劳的双手。

（二）了解农民画：让同学通过欣赏农民画，感受农民画并要求学生给农民画起名字，知道我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶。

师小结：农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界……值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。

从这引起具有乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，欣赏这些农民画，我们体味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。

【许多学生对于凭空的想象往往感到一筹莫展，常因苦思冥想而无冲动的创作体验而苦恼，通过这一环节的教学，学生进一步感知和体验鞋子的表现形式，帮助学生整理和清晰了自己的这些感受和思考过程。

巧妙的为学生的构想提供了一个有趣的空间。

让学生大胆的展开了联想，从面获得了创作的灵感。

】（三）认识农民画：多媒体播放农民画⒈农民画的发展和分布：在我国广东的龙门和舟山群岛地区、陕西的安塞、云南的腾冲、西安的户县等地区的农民画很有代表性。