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第1篇一、案例背景近年来，我国房地产市场持续火爆，房价不断攀升，给居民生活带来很大压力。
为了稳定房地产市场，XX市政府采取了一系列宏观调控措施。
本案例以XX市政府对房地产市场调控的法律实践为切入点，探讨宏观调控法律在实践中的应用。
二、案例简介XX市作为我国经济发达城市之一，近年来房地产市场异常火爆，房价持续上涨。
为遏制房价过快上涨，XX市政府于2017年出台了一系列调控政策，包括限购、限贷、限售等。
这些政策在一定程度上缓解了房价上涨压力，但房地产市场仍存在一定风险。
2018年，XX市政府根据国家宏观调控政策，进一步加大房地产市场调控力度，推出了一系列新措施。
本案例将以XX市政府对房地产市场调控的法律实践为主线，分析宏观调控法律在实践中的应用。
三、案例内容1. 限购政策为遏制炒房行为，XX市政府于2017年出台限购政策。
该政策规定，非本市户籍居民购买首套住房，需提供连续缴纳一年以上个人所得税或社会保险证明；购买二套住房，需提供连续缴纳三年以上个人所得税或社会保险证明。
2. 限贷政策为抑制投资性购房需求，XX市政府对购房贷款实施限贷政策。
该政策规定，首套房首付比例不低于30%，二套房首付比例不低于40%。
同时，对购买第三套及以上住房的家庭，暂停发放商业性个人住房贷款。
3. 限售政策为防止投机炒房，XX市政府实施限售政策。
该政策规定，新建商品住房项目，购房人自取得不动产权证之日起，满两年后方可转让；存量住房项目，购房人自取得不动产权证之日起，满五年后方可转让。
4. 土地供应政策为稳定房地产市场，XX市政府调整土地供应政策。
一方面，增加住宅用地供应，满足市场需求；另一方面，严格审批土地用途，防止土地闲置和炒地行为。
5. 房地产企业监管XX市政府加大对房地产企业的监管力度，要求企业严格执行国家房地产调控政策，规范经营行为。
对违反规定的企业，依法予以处罚。
四、案例分析1. 宏观调控法律在实践中的应用XX市政府在房地产市场调控过程中，充分发挥了宏观调控法律的作用。
《宏观调控》教学设计（《思想政治》）高一一、教材与学情分析（一）学情分析高一年级的学生，学习方法积累不多，思维方式相对单一，知识储备不足、文化素养不高，因此，促进学生又快又好的丰富知识面，提高文化素养，养成历史唯物主义的思维方式，是高一年级思想政治教学的重要目的，本课亦不例外。
（二）教材分析“国家的宏观调控”是经济学常识的重点内容，与社会现实练习紧密，也是考试的重点。
本框的宏观调控与前框的市场都是市场经济条件下资源配置的重要方式，两种资源配置方式知识又为下一框社会主义市场经济体制的学习奠定了基础。
二、教学目标1、知识：理解市场对资源配置的缺陷以及由此得出的国家进行宏观调控的必要性。
2、能力：培养学生历史的看待社会问题的能力；增强学生理性认识市场和市场经济的能力；3、情感、态度、价值观：提高学生对国家宏观调控政策的认识。
三、教学媒体多媒体辅助教学，提高教学效益四、教学设计思路本课设计力争将理论与现实结合，将教师讲授与学生探究相结合，目的在于落实课本知识的同时，提高学生分析现实材料的能力，增强其对国家宏观调控的认识和理解，树立历史唯物主义的观念。
具体而言：第一，以自由主义经济理论引入，凸现矛盾，引起思考；第二，结合具体案例，以“现象——原因——市场缺陷”的探究顺序逐步深入，深化理解。
第三，由市场调节的不足引入国家的宏观调控，拓展学生对宏观调控历史与现实的认识，结合时事分析理解其目标。
五、教学重难点市场配置资源的缺陷六、教学时间40分钟，一课时七、教学过程探究一：我们真的可以把一切都交给市场吗？PPT播放地震视频设问：汶川大地震发生后，全国人民在政府的领导下万众一心支援灾区，数十万众的人员，帐篷、食品、机械等各种物资大批调入灾区。
同学们想想，如此多的物资如果通过市场来调配可以实现吗？。
国家的宏观调控教案一、教学目标1. 让学生了解国家宏观调控的基本概念和意义。
2. 使学生掌握国家宏观调控的主要目标和手段。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高他们对国家宏观调控政策的理解和认识。
二、教学内容1. 宏观调控的基本概念和意义宏观调控的定义宏观调控的意义2. 宏观调控的主要目标经济增长物价稳定就业国际收支平衡3. 宏观调控的主要手段财政政策货币政策产业政策区域政策价格政策三、教学过程1. 导入：通过一个实例，如我国近年来宏观调控的实际案例，引发学生对宏观调控的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 课堂讲解：a. 讲解宏观调控的基本概念和意义。
b. 讲解宏观调控的主要目标和手段。
c. 对每个目标和支持手段进行详细阐述，结合实际案例进行分析。
3. 课堂讨论：让学生分组讨论宏观调控的实际案例，分析国家在实现宏观调控目标时所采取的政策措施，以及这些政策手段的效果。
4. 总结：对课堂内容进行总结，强调宏观调控的重要性，以及学生在学习过程中应掌握的关键点。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对宏观调控基本概念、目标和手段的理解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，以及对宏观调控案例的分析能力。
3. 课后作业：布置相关题目，让学生进一步巩固宏观调控的知识。
五、教学资源1. 教材：关于宏观调控的教材或教学参考书。
2. 案例资料：我国近年来宏观调控的实际案例。
3. 投影仪、PPT等教学设备：用于展示案例资料和课堂讲解。
4. 网络资源：用于查找和学习宏观调控的相关资料。
六、教学活动1. 案例分析：选取一两个具有代表性的国家宏观调控案例，如我国应对金融危机、房地产市场的调控等，让学生通过分析案例来理解宏观调控的实际应用。
2. 角色扮演：分组让学生扮演政府官员、企业代表、社会学家等角色，就某一宏观调控政策进行讨论和辩论，从而加深学生对宏观调控的理解。
3. 模拟调控游戏：设计一个简单的宏观调控游戏，让学生在游戏中体验宏观调控的过程，培养他们的决策能力和应变能力。
课题：国家宏观调控一：教学目标知识与技能目标：通过教学使学生准确掌握国家宏观调控的含义，主要任务和手段。
理解实行国家宏观调控的必要性。
增强学生理论联系实际，独立分析问题的能力。
能创新性的思考，能提出不同的见解，从多个角度思考问题。
过程与方法目标：通过对比、讨论、举例等多种教学方式发挥学生的主体作用，在教学过程中坚持教师主导作用与学生主体作用相结合原则，开拓学生思维，激发情感体验，加深对国家的宏观调控必要性的认识。
使学生认真积极的参与学习活动,积极主动的回答问题，积极参与讨论研究，善于与他人交流合作，形成团结合作的学习氛围，充分体现启发式教育和学生是学习的主体的指导思想。
情感、态度与价值观目标：通过教学，使学生加强对国家的大事的关心程度及更好地理解党的方针、政策、路线等问题。
认识到社会主义国家宏观调控的优势。
二、教学重点与难点教学重点：国家宏观调控的必要性教学难点：国家宏观调控的三种手段三、教学策略与方法：问题探究，合作学习。
四、教学基本过程引入新课我们已经了解了在市场经济条件下，市场对实现资源的优化配置发挥着积极的作用。
那么，是不是说经济发展的所有问题都可以由市场来调节呢？我们先回忆几件事：1、14年7月18，超强台风“威马逊”袭击海南广东，损失惨重，仅海南大学就损失几万乃至十几万元，仅仅广东就紧急拨款8000万元应对灾情。
国家为什么这样做？2、国家花了很大精力打击贩毒制毒的犯罪行为，销毁毒品、判决毒犯死刑，可是依然有人铤而走险。
这又是什么原因？3、国家经济发展和人民生活需要保护环境，治理污染，防范自然灾害，可是为什么没有人愿意来投资办这些事业？反而有许多企业污染环境？这些共同说明了什么？这就是今天我们要学习的内容——国家宏观调控生活中宏观调控的例子：国内楼市限价限购，汽车限号限行，电视限播限娱、广电限剧令、限广令、限娱令、限丑令、限穿令，砍掉《爸爸去哪儿》上海楼市调控初见成效 "假离婚"亦到高潮等等一、宏观调控的含义宏观调控是国家运用计划、法规、政策等手段，对经济运行状态和经济关系进行干预和调整，把微观经济活动纳入国民经济宏观发展的轨道，及时纠正经济运行中偏离宏观目标的倾向，以保证国民经济的持续、快速、协调、健康发展。
宏观调控案例宏观调控是指政府运用经济手段对国民经济的总量、结构及发展速度等方面的调节和控制。
宏观调控既是一种经济管理手段，也是一种政策工具。
下面，我们将以中国实施的一系列宏观调控措施为案例展开分析。
2008年国际金融危机对全球经济造成严重冲击，中国也受到了影响。
为应对金融危机带来的经济下行压力，中国政府出台了多项宏观调控政策。
首先，加大财政支持力度，实施积极财政政策。
政府通过增加财政投资、提高财政支出，推动国内需求的扩大，拉动经济增长。
其次，降低利率，实施适度货币政策。
通过降低存款准备金率、降低存款利率等措施，刺激企业和个人的投资和消费。
此外，政府还出台了一系列支持企业发展的政策，如减免企业税收、提供贷款支持等。
这些宏观调控措施的实施在一定程度上稳定了中国经济，为后续的发展奠定了良好的基础。
另一个宏观调控案例是中国于2015年推出的“新常态”经济政策。
随着中国经济发展进入新阶段，政府明确了经济增长方式的转变。
此次宏观调控的核心是通过结构性改革来促进经济发展。
政府出台了一系列政策，如供给侧结构性改革、创新驱动发展战略等。
供给侧结构性改革以减少过剩产能、降低企业成本、提升供给效率为目标，优化了产业结构，提高了企业竞争力。
创新驱动发展战略以推动科技创新、提高科技含量为目标，促进了制造业转型升级。
这些调控措施的实施不仅为中国经济提供了新的发展动力，也为未来的可持续发展奠定了基础。
通过以上案例可以看出，中国政府在宏观调控方面积极采取措施，对经济的稳定和发展起到了重要作用。
宏观调控不仅是对经济运行的调控，也是为了实现经济社会发展的目标。
在实施宏观调控时，政府应根据经济形势和发展需要，综合考虑国内外环境因素，因地制宜地采取相应的措施和政策，以实现经济的可持续发展。
同时，宏观调控还需要注重与微观调控的结合，以保持经济的平稳运行。
第八章中央银行案例分析金融海啸与央行货币政策在美国大规模金融救援方案通过之后，金融海啸不仅没有停止，全球股市下跌反而一浪高过一浪。
全球金融市场进一步恶化，不仅给金融市场本身增加了更大的风险与危机，也给各国经济带来巨大威胁和不确定性。
面对这些危机形势，先是澳大利亚率先下调基准利率１％，香港金融当局８日宣布，将从１０月９日起实际减息１％。
尔后，昨日世界各主要国家央行同时协调降息。
美联储、欧洲央行及英国、加拿大、瑞典央行都宣布降息０．５％，它们的利率分别降至１．５％、３．５％、４．５％、２．５％、４．２５％。
中国人民银行同日决定，下调存款类金融机构人民币存款准备金率０．５％、下调各期限档次存贷款基准利率各０．２７％。
与此同时，国务院决定对储蓄存款利息所得暂免征收个人所得税。
可以说，这次世界几大央行协调一致，统一降息，是史无前例的事件。
它包含了以下几个方面的意义：一是在全球金融市场恶化、风险不断增加的情况下，各国央行达成了基本共识。
协调降息将对稳定全球金融起到一定的作用，这也是全球金融市场新秩序建立的开始。
二是尽管这次降息的幅度不大，但由于各国央行在统一时间内行动，这说明了各国央行不仅有稳定全球金融决心，也有稳定全球金融市场工具与能力。
当前全球金融市场的恶化局面会在短期内有所改善。
三是这次中国也参与全球各国央行的统一行动，也是中国金融体系真正面向世界的一个标志性事件。
在这场重大的金融危机面前，以西方为代表的世界各主要经济体已经把中国视作为其不可或缺的成员之一。
中国央行能够在欧美金融市场面临巨大困难之际，与世界各国央行统一行动，将有利于未来我们与各国金融监管当局的进一步交往与协作，也是中国迈向金融大国的真正体现。
不过，这次行动的真实效果如何还有待观察。
现在，所有的人希望并且相信，只要各国政府形成共识，放弃各自以往的成见和小算盘，一同努力，一定会度过这次世界金融市场危机，从而避免１９２９年那样的全球经济大动荡和大衰退。
宏观调控案例分析宏观调控是指国家通过政府的宏观经济政策手段，对整个经济体系进行调整和控制，以达到稳定经济增长、控制通货膨胀、促进就业和改善经济结构的目的。
在中国经济发展的过程中，宏观调控一直扮演着重要的角色。
下面我们将通过具体案例分析，来深入了解宏观调控的实施和效果。
2008年全球金融危机爆发，中国经济也受到了严重影响。
为了稳定经济形势，中国政府采取了一系列积极的宏观调控政策。
首先，通过加大基础设施建设投资，拉动内需，刺激经济增长。
其次，通过实施扩大内需政策，提高居民消费水平，增加消费需求，促进经济增长。
再次，通过降低利率和提高信贷投放，刺激企业投资和创业，促进经济发展。
最后，通过加大对外开放力度，扩大出口，增加外汇储备，稳定国际收支平衡。
这些政策的实施，有效地缓解了金融危机对中国经济的冲击，保持了经济的稳定增长。
另一个案例是2015年中国经济增长放缓，面临着经济下行压力。
为了应对这一挑战，中国政府采取了一系列宏观调控政策。
首先，通过降低存款准备金率和利率，提高银行信贷投放，促进企业投资和消费需求，刺激经济增长。
其次，通过加大财政支出，加大基础设施建设和公共服务领域投资，拉动内需，稳定经济增长。
再次，通过减税降费，减轻企业负担，提高市场活力，促进经济复苏。
最后，通过实施创新驱动战略，加大科技创新投入，提高产业竞争力，促进经济结构调整和升级。
这些政策的实施，有效地缓解了经济增长放缓的压力，保持了经济的稳定发展。
通过以上两个案例的分析，我们可以看到宏观调控在中国经济发展中的重要作用。
宏观调控政策的制定和实施，需要根据经济形势的变化，灵活运用各种政策工具，综合施策，以达到稳定经济增长、控制通货膨胀、促进就业和改善经济结构的目标。
同时，宏观调控政策的实施需要注重政策的协调性和一致性，避免出现政策之间的矛盾和冲突，确保政策的有效性和可持续性。
只有这样，才能更好地发挥宏观调控在推动经济发展中的重要作用。
宏观调控案例分析宏观调控是指国家对整个经济的总量和结构进行调整，以达到宏观经济政策目标的一种手段。
宏观调控主要包括货币政策、财政政策和产业政策等方面。
在实际的经济运行中，宏观调控扮演着非常重要的角色，能够对经济运行起到积极的作用。
本文将通过分析一个宏观调控的案例，来探讨宏观调控在实践中的作用和影响。
2015年至2016年，中国经济面临着较大的下行压力，经济增长放缓，出口下降，投资增速放缓，通货膨胀率下降，居民消费增速放缓等问题凸显。
在这种情况下，中国政府采取了一系列的宏观调控措施，以稳定经济增长，推动结构调整和经济转型升级。
其中，货币政策调控是其中的重要一环。
在货币政策方面，中国央行采取了降息降准的措施，以降低企业的融资成本，刺激投资和消费。
同时，通过适时的调整人民币汇率，促进出口，提升国际竞争力。
此外，央行还加大了对小微企业和民营企业的金融支持力度，缓解它们的融资难题。
这些货币政策的调控措施，对中国经济起到了积极的作用。
首先，降息降准降低了企业的融资成本，促进了投资和消费的增长。
其次，适时的人民币汇率调整，提升了出口的竞争力，对外贸易产生了积极的影响。
另外，对小微企业和民营企业的金融支持，有助于解决它们的融资难题，促进了实体经济的发展。
然而，宏观调控也存在一些局限性。
首先，货币政策的传导机制并不是一成不变的，有时会出现滞后效应，影响政策的实际效果。
其次，货币政策的调控也可能带来一些负面影响，比如通胀压力、资产泡沫等问题。
因此，在实践中需要谨慎把握货币政策的力度和节奏，避免出现过度宽松或过度收紧的情况。
综上所述，宏观调控在实践中发挥着重要的作用，尤其是货币政策的调控对经济的影响至关重要。
通过上述案例分析，我们可以看到，在面对经济下行压力时，恰当的宏观调控措施能够有效稳定经济、促进增长，但也需要注意调控措施的时机和力度，避免出现负面影响。
希望通过这些案例的分析，能够更好地理解宏观调控的实践意义，为今后的经济政策制定提供借鉴和参考。
第七课第三匡
《国家的宏观调控》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：
识记：宏观调控的涵义、目标和手段。
理解：宏观调控的必要性。
运用：宏观调控的相关知识分析说明社会经济现象。
2、过程与方法：自学、探究、讨论、情境创设、点评归纳，培养和提高学生对国
家宏观调控的认识。
3、情感态度与价值观：通过学习，帮助学生正确理解宏观调控的必要性，增强学
生关注国家对市场实行宏观调控的意识和行为。
二、教学重点与难点：宏观调控的涵义、目标和手段。
三、课前准备：学情、教材分析；修改教案；制作课件等。
四、教学策略：先学后教
五、设计说明：试图改变教与学的行为，努力营造有活力、师生互动、共同完成
的课堂
六、教学流程：
七、课后反思。
课时：2课时年级：高中学科：政治教学目标：1. 知识目标：了解宏观调控的含义、目标、手段及其相互关系。
2. 能力目标：通过分析经济现象，提高学生透过现象看本质，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。
3. 情感、态度与价值观目标：通过学习宏观调控的相关知识，感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，认同国家宏观调控的重大举措，坚定社会主义信念。
教学重难点：1. 重点：了解宏观调控的主要手段及其相互关系。
2. 难点：掌握宏观调控的三种手段的区别。
教学方法：情景探究法、案例分析法、讲授法教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示图片：中国经济的起飞离不开政府的宏观调控。
2. 导入实录：请同学们看下面一幅图片，中国经济的起飞离不开政府的宏观调控。
二、新课讲授1. 宏观调控的含义- 指国家在尊重客观经济规律的基础上，运用各种手段对国民经济进行的控制和调节。
- 强调宏观调控的主体是国家。
2. 宏观调控的目标- 通过调整经济总量和结构，促进经济增长，提高人民生活水平。
- 保持物价稳定，防止通货膨胀和通货紧缩。
- 保持就业稳定，促进社会和谐。
3. 宏观调控的手段- 经济手段：货币政策、财政政策、产业政策等。
- 法律手段：法律法规、行业标准等。
- 行政手段：行政命令、行政指导等。
三、案例分析1. 分析案例：我国近年来实施的宏观调控政策。
2. 学生分组讨论，总结我国宏观调控政策的特点和效果。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调宏观调控的重要性。
2. 提出课后思考题，引导学生进一步思考。
第二课时一、复习提问1. 宏观调控的含义、目标和手段分别是什么？2. 我国近年来实施的宏观调控政策有哪些？二、新课讲授1. 宏观调控的手段及其相互关系- 经济手段、法律手段和行政手段各有特点，相互联系、相互补充。
- 宏观调控应该以经济手段和法律手段为主，辅以行政手段。
2. 宏观调控的三种手段的区别- 经济手段：通过调整经济利益关系，引导经济活动方向。
《国家的宏观调控》教学设计【教学目标】1．知识目标：识记国家宏观调控的含义，理解国家宏观调控的必要性，了解国家宏观调控的主要目标，识记并区分国家宏观调控的三种手段。
2．能力目标：运用所学知识分析我国在不同经济增长时期采取的政策，增强学生理论联系实际，独立分析问题的能力。
3．情感、态度、价值观目标：正确看待市场经济的作用；树立正确的金钱观；加强对国家的大事的关心程度及更好地理解党的方针、政策、路线等问题。
认识到社会主义国家宏观调控的优势。
【教学重点】国家宏观调控的必要性；国家宏观调控的手段【教学难点】理解市场调节不是万能的国家宏观调控的手段及调控手段中的法律手段与行政手段的区别。
【教学方法】根据本框题内容的特点和学生的实际情况，采用了以下几种教学方法：（1）启发式教学方法：通过分析材料，使学生明白市场调节不是万能的，从而启发学生实行国家宏观调空的必要性。
（2）讨论分析：通过课堂讨论分析得出国家宏观调控的必要性。
（3）演示分析：课件演示，通过学生对该课件的分析归纳出国家宏观调控的主要任务。
（4）理论联系实际：运用国家宏观调控的任务和手段，分析我国政府当前采取的宏观经济政策的原因及作用。
【教学手段】多媒体课件【教学过程】[导入过程]同学们，上节课的学习过程中我们知道，市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式，那么，市场经济的健康运转，是不是仅仅依靠市场调节就行了呢，今天就让我们一起来学习国家的宏观调控，[讲授过程]一、国家的宏观调控（板书）教师过渡并设问：我们上节课的学习过程中我们知道，市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式，那么，在市场调节的过程中，为什么还需要国家的宏观调控呢？请同学们看一下两则材料注释：学生提前预习了该框题的内容。
二、国家宏观调控的必要性（板书）市场是通过价值规律这支无形的指挥棒来调节资源的配置，我们搞市场经济要遵循价值规律，才能进行资源的优化配置。
所以我们把价值规律称做“看不见的手”，而市场主要通过价值规律发挥资源配置作用，所以我们也把“市场调节”称做“看不见的手”。
国家的宏观调控-教学教案教案
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国家的宏观调控-教学教案教案
在开始上课前，我想先和同学们交流一下，学了这幺长时间的经济常识，大家是否具备了敏锐的经济嗅觉呢?能不能告诉我，最近我国在经济方面，有没有哪些事引起了你的关注?
我比较关注这件事(幻灯：9.29 日，央行宣布加息)。
这是我国自1996 年以来，9 年时间内第一次宣布加息，在此之前，我们已经连续降了8 次利息。
那幺，你们说说看，银行加息会不会对老百姓的生活产生一定的影响呢?
归纳：加息可以使居民存款收益加大、房贷支出增加、对股市、保险业等都会产生一定影响。
我还想再问一下同学们，央行为什幺要在此时宣布要加息吗?(近段时间出现了通货膨胀的迹象。
)事实上，加息仅仅是国家对经济进行宏观调控的一种表现。
今天，我们要学的内容就是关于――
国家的宏观调控(板书)
我把今天的内容归纳成三个W：。
课时：2课时年级：高中学科：政治教学目标：【知识目标】1. 理解宏观调控的含义、目标和意义。
2. 掌握宏观调控的主要手段及其相互关系。
3. 了解宏观调控在不同经济周期中的作用。
【能力目标】1. 通过分析经济现象，培养学生透过现象看本质，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。
2. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
【情感、态度与价值观目标】1. 感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，增强对国家宏观调控政策的认同感。
2. 坚定社会主义信念，培养学生的社会责任感和使命感。
教学重难点：【重点】1. 宏观调控的主要手段及其相互关系。
2. 宏观调控在不同经济周期中的作用。
【难点】1. 宏观调控手段的灵活运用。
2. 宏观调控与市场调节的关系。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放我国近年来经济发展成就的视频，引导学生思考：这些成就的背后离不开什么？2. 提问：什么是宏观调控？宏观调控的目标是什么？二、新课讲授1. 宏观调控的含义、目标和意义- 宏观调控是指国家综合运用各种手段，对国民经济运行进行调节和控制，以实现国民经济的持续、健康、协调发展。
- 宏观调控的目标：保持经济总量平衡、优化经济结构、稳定物价、实现充分就业等。
- 宏观调控的意义：促进国民经济持续、健康、协调发展，提高人民生活水平。
2. 宏观调控的主要手段- 财政政策：通过税收、政府支出等手段调节经济。
- 货币政策：通过利率、信贷等手段调节经济。
- 产业政策：通过引导产业发展，优化经济结构。
- 收入分配政策：通过调整收入分配，促进社会公平。
三、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调宏观调控的含义、目标和意义。
2. 提出思考问题：如何正确运用宏观调控手段？第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：宏观调控的主要手段有哪些？2. 引导学生思考：宏观调控手段在实际运用中应注意什么？二、新课讲授1. 宏观调控手段的灵活运用- 财政政策的运用：根据不同经济周期，采取积极的财政政策或紧缩的财政政策。
第1篇一、背景近年来，我国房地产市场发展迅速，房价持续上涨，给人民群众生活带来很大压力。
为了稳定房价，维护人民群众的利益，我国政府采取了一系列宏观调控措施。
某市作为全国房地产市场的热点城市，政府也出台了一系列房地产调控政策。
然而，在实际执行过程中，由于政策解读和执行不当，引发了一起房地产调控法律纠纷。
二、案情简介2018年，某市为抑制房价过快上涨，出台了一系列房地产调控政策，主要包括以下内容：1. 限制购房资格，对非本市户籍居民购买首套住房实施限购政策；2. 提高购房首付比例，首套房首付比例不低于30%，二套房首付比例不低于40%；3. 限制新房销售价格，新房销售价格不得高于同区域同类型新建商品住房的备案价格；4. 限制二手住房交易，二手住房交易价格不得高于购买时评估价格。
2019年，某市民张先生购买了一套二手房，成交价格为100万元。
在办理过户手续时，张先生发现，该套二手房的评估价格为80万元，远低于实际成交价格。
张先生认为，政府出台的房地产调控政策导致其遭受损失，于是向法院提起诉讼，要求政府赔偿其损失。
三、争议焦点本案的争议焦点在于：1. 政府的房地产调控政策是否合法？2. 政府的房地产调控政策是否给张先生造成了损失？3. 政府是否应当对张先生的损失承担赔偿责任？四、法院审理1. 关于政府的房地产调控政策是否合法法院认为，政府出台的房地产调控政策是为了维护房地产市场秩序，稳定房价，保障人民群众的切身利益，符合国家法律法规和政策导向。
因此，政府的房地产调控政策合法。
2. 关于政府的房地产调控政策是否给张先生造成了损失法院认为，张先生购买的二手房成交价格为100万元，而评估价格为80万元，确实存在损失。
但是，这种损失并非直接由政府的房地产调控政策造成，而是由于房地产市场波动、评估机构评估不公等因素导致的。
3. 关于政府是否应当对张先生的损失承担赔偿责任法院认为，政府的房地产调控政策是宏观调控手段，旨在维护整个房地产市场的稳定，并非针对特定个体。
第1篇一、背景近年来，我国房地产市场持续升温，部分城市房价涨幅过快，引发了社会广泛关注。
为了稳定房价，保障人民群众的居住需求，XX市政府于2017年出台了《XX市房地产市场调控条例》（以下简称《条例》）。
该条例对购房资格、限购政策、限贷政策、土地供应、房屋租赁等方面做出了明确规定。
然而，在《条例》实施过程中，一些房地产开发企业、购房者以及相关管理部门之间产生了诸多纠纷。
二、案情简介2018年3月，XX市市民李某通过某房地产开发公司购买了一套住宅。
在购房过程中，李某了解到《条例》规定，非本市户籍居民购买新建商品住房，需提供连续缴纳1年以上的个人所得税或社会保险证明。
李某为方便购房，向开发商提供了伪造的社保缴纳证明。
同年4月，李某顺利办理了购房手续。
然而，在办理房产证时，相关部门发现李某提供的社保缴纳证明存在伪造嫌疑。
随后，李某被相关部门处以罚款，并要求其补缴相关税费。
李某不服处罚决定，向XX市中级人民法院提起诉讼，认为《条例》违反了《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关规定，要求法院判决撤销处罚决定。
三、争议焦点1. 《条例》的合法性：李某认为，《条例》限制非本市户籍居民购房，违反了《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关规定，限制了其合同权利和消费者权益。
2. 李某伪造社保缴纳证明的行为是否构成违法：李某认为，其伪造社保缴纳证明是为了满足购房条件，并非恶意违法行为。
3. 行政处罚决定的合理性：李某认为，行政处罚过重，对其生活造成严重影响。
四、法院判决XX市中级人民法院审理后认为：1. 《条例》的合法性：根据《中华人民共和国立法法》和《中华人民共和国城市房地产管理法》的规定，地方政府可以根据实际情况制定房地产调控政策。
XX市房地产市场存在过热现象，出台《条例》旨在稳定房价，保障人民群众的居住需求。
因此，《条例》符合法律法规的规定，具有合法性。
2. 李某伪造社保缴纳证明的行为：李某为了购房，伪造了社保缴纳证明，违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，构成违法行为。
第4单元中央银行教学案例案例1: 中国人民银行货币政策操作的实践及其分析表1：2007年至2008年期间居民消费价格指数变化情况(数据来源：国家统计局)表2：2007年以来的存款准备金率历次调整一览表(单位：年利率%)(数据来源：中国人民银行)表3：2007年至2008年基准利率调整情况(数据来源：中国人民银行)表4：2007年至2008年GDP变化情况（数据来源：国家统计局）背景介绍：2007年，国民经济不仅延续了之前数年快速的增长势头，而且呈现加速增长的态势。
2007年第一季度的增长率达到了11.1%，CPI也逐渐上升，国民经济出现趋热的苗头。
中国人民银行为防止通货膨胀，在2007年第一季度两次提高了存款准备金率，以缩小信贷投放规模，防止固定资产投资过热。
但是，央行的这两次调控并没有取得理想的效果。
此后，固定资产投资持续扩大，国民经济持续快速增长。
2007年到2008年的第二季度期间，GDP的增长率均维持在11%以上的高位状态；而CPI亦是持续上升，在2008年4月达到了108.5的高点；同时，由于流动性充裕，房市和股市均大幅增长。
其中股市在2007年更是经历一个前所未有的大牛市，上证综指连破3000、4000、5000、6000点四道大关，在当年的10月16日一度创下6124点的历史最高点。
虽然在此期间，中国人民银行虽然以前所未有的方式连续15次上调存款准备金率，但事实上并没有并不能阻挡这股过热的势头。
随着2007年底发源于美国的次贷危机演变成全球性的金融危机，2008年下半年开始，国民经济“三大马车”之一的出口出现大幅下滑，2008年的第三季度和第四极度的GDP增长率均下降到了10%以下，国民经济增长呈现减速态势。
与此相对应，CPI从2008年的下半年开始持续迅速下滑，从当年6月的107.1下降到了12月的101.2，国民经济出现通货紧缩的态势。
中国人民银行及时的监测到了经济形势的转变状况，并及时的调整了货币政策的操作方向，由之前的防止通胀转到防止通缩上面来。
