幼儿园大班数学教案：黑白棋大赛

示例幼儿园大班数学教案教学设计：黑白棋大赛教学目标1.培养幼儿逻辑思维能力。

2.认知黑白棋的规则和基本技巧。

3.提高幼儿观察能力和判断能力。

4.培养幼儿团队合作精神。

授课内容黑白棋大赛教学步骤1. 热身•活动名称：数学歌曲。

•活动要求：通过数学歌曲引导幼儿热身并温习1到10的数字。

•活动时间：5分钟。

2. 介绍黑白棋的规则•采用实物棋子和棋盘，手动演示规则。

•通过比较两个棋子之间的位置，判断是否可以将对方的棋子翻转。

•给幼儿10分钟时间，自行摆放黑白棋，互相研究规则。

3. 进行黑白棋比赛•安排比赛小组，每组两个人。

•每组开始时，每人各有2个棋子。

•每个小组选一个发言人，每局比赛结束后，小组发言人汇报得分。

4. 清理工作•教师指导幼儿按照规则将棋子插回到棋盒里。

教学方法•采用示范演示和实操相结合的方法。

•采用小组合作学习法，鼓励互相研究，共同进步。

•鼓励竞赛，提高学生的学习积极性。

教学评价•通过每个小组的汇报和现场表现，评价幼儿的黑白棋水平和团队合作精神，对优秀的小组进行表扬。

•针对幼儿提出针对性的问题和互动指导，鼓励幼儿自我思考和发掘。

参考资料•《幼儿园数学教育教案初步》•作者：李艳英总结黑白棋大赛是一项锻炼幼儿思维、观察能力和团队合作精神的好方法。

通过实物棋子和棋盘来演示规则，让幼儿在体验中学习，通过小组合作、竞争和互动，来尝试解决问题。

通过此次的活动，幼儿能够学习黑白棋的规则和基本技巧，并且增强了幼儿团队合作的意识，提高了幼儿的整体素质，同时也让幼儿在应对比赛时体验到了紧张和兴奋的感受。

大班数学教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《趣味数学》，具体内容为“黑白棋大赛”。

通过黑白棋游戏的设置，让学生掌握基本的棋类规则，理解策略性思维，提高逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生了解黑白棋的基本规则，能够熟练进行游戏。

2. 培养学生的策略性思维，提高逻辑推理能力。

3. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：黑白棋的规则理解，策略性思维的培养。

2. 教学重点：熟练掌握黑白棋的基本规则，提高逻辑推理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学课件。

2. 学具：每人一套黑白棋棋盘和棋子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示黑白棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2. 教学黑白棋基本规则（10分钟）讲解黑白棋的棋盘布局、棋子的摆放、下棋的顺序、胜负判断等基本规则。

3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，讲解如何进行黑白棋的攻防策略，引导学生理解策略性思维。

4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组进行黑白棋对战，教师巡回指导，解答学生在游戏过程中遇到的问题。

5. 小组讨论（10分钟）让学生分享自己在游戏中的策略和心得，互相学习，共同进步。

6. 竞赛环节（15分钟）举行黑白棋大赛，激发学生的竞争意识，培养学生的团队精神。

六、板书设计1. 黑白棋基本规则2. 策略性思维3. 逻辑推理能力七、作业设计2. 答案：学生需在下一次课堂上分享自己的作业成果。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他棋类游戏，如国际象棋、围棋等，培养学生的兴趣爱好，提高逻辑思维能力。

重点和难点解析：1. 黑白棋基本规则的讲解2. 策略性思维和逻辑推理能力的培养3. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、黑白棋基本规则的讲解1. 棋盘布局：明确黑白棋棋盘的标准尺寸（如8x8），以及棋子的初始摆放位置。

2. 棋子颜色：讲解黑方和白方的区别，以及双方下棋的顺序。

幼儿园大班数学教案《黑白棋大赛》教学目标1.帮助幼儿认知黑白棋规则，如何下棋；2.培养幼儿辨别黑白棋棋子颜色的能力；3.促进幼儿思考和观察力的发展；4.把有限的信息变成发散的思想，促进幼儿逻辑思维和推理的发展；5.促进幼儿团队合作意识的发展。

教学内容1.黑白棋规则介绍，如何下棋；2.以六边形网格的黑白棋为示例；3.观察交流，发现规律。

教学过程导入•在教室里摆好一份六边形网格黑白棋示例；•让一个学生来讲解黑白棋规则；•快速回顾孩子们在幼儿园期间所掌握的几何图形，如圆形、矩形等，介绍六边形。

展开1.教师示范如何在六边形网格上下黑白棋；2.学生一边观察教师，一边模仿跟着下；3.孩子自行观察周围棋盘，想办法试图占领更多位置；4.学生交流、合作，不断总结出如下规律：–下子位置特定；–能够夹住对方棋子，自己方才能在这个位置下子；–能够夹住对方棋子后，对方棋子变成自己棋子；–占领更多位置便于胜利；总结教师总结幼儿讨论过的黑白棋规律，并鼓励幼儿加强观察、思考和总结。

教学评估幼儿可以自己模拟棋盘，并举起对手过来交流对方如何下棋，评价对方是否下得好。

教师可以根据幼儿的表现，评测出他们是否掌握了黑白棋的规则和如何下棋。

巩固扩展1.幼儿可以自己组织小团队，比赛黑白棋；2.教师可以提供更多的黑白棋题目，挑战幼儿逻辑思维和推理能力；3.可以引导幼儿自己发明新的棋类游戏，鼓励幼儿思考和创造。

总结黑白棋是一项既有趣又富有挑战性的游戏，它能够促进幼儿思考和观察力的发展。

在教学过程中，教师注重团队合作意识和逻辑思维的培养，通过指导和引领，让幼儿爱上棋类游戏，从而在游戏中不断成长。

幼儿园大班数学公开课教案《黑白棋大赛》含反思教学目标1.认识黑白棋的棋盘和棋子，学会用白方和黑方棋子进行游戏。

2.练习数学计算能力，计算出黑白棋大赛每个班级的最终胜负比分。

3.增强团队精神以及体会公平竞争的重要性。

教学内容本次课程以黑白棋大赛为主题。

通过班内小组间比赛以及班级间比赛来让幼儿理解竞争、团体合作、公平竞争的重要性，加强计算能力和推理能力，增强团队意识和竞争意识。

同时人性化地教育幼儿怎样正确地处理竞争和合作关系。

教学步骤第一步：了解规则1.老师向幼儿普及黑白棋的规则，包括棋盘、棋子、游戏方法等。

2.幼儿统一使用白方或黑方的棋子，以小组为单位进行比赛。

第二步：团体赛1.每个班级自行组织若干小组进行小组内预赛，以白方和黑方两方的胜负为计分依据，并进行比分排名。

2.将每个小组的成绩加起来后，计算出每个班级的总分，并排出名次。

3.在小组成绩相差不大的情况下，可以采用以石头、剪子、布来决定小组排名的方式。

第三步：决赛1.所有班级的第一名小组进行交流、对战，在现场进行公平竞争。

2.获胜方所得分数比输方多一分。

第四步：反思1.老师与幼儿一起回顾今天的活动，发现比赛的趣味性和竞争力，了解团队合作的意义，同时也知道统计计算分数和比赛规范的重要性。

2.老师引导幼儿在比赛过程中遇到的问题进行总结，发现问题并找到解决办法。

总结黑白棋大赛是一项既考验数学计算能力，又锻炼团队合作和公平竞争的活动。

通过活动，能够让幼儿在比赛中学会合理竞争，尊重他人，增强团队精神和集体荣誉感。

同时在比赛过程当中，记录比赛结果，进行统计分析，让幼儿通过活动体验到数学的乐趣。

大班数学教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课的教学内容来源于大班数学教材《数学乐园》的第四章第二节，主要涉及颜色分类、数量比较、以及简单的逻辑推理。

具体内容包括：认识黑色和白色棋子，学会按照颜色分类；学会比较两组棋子数量的多少；通过游戏活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和团队合作能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识黑色和白色棋子，学会按照颜色分类，比较两组棋子数量的多少。

2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和团队合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学游戏的兴趣，发展积极的学习态度。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识黑色和白色棋子，学会按照颜色分类，比较两组棋子数量的多少。

难点：通过游戏活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和团队合作能力。

四、教具与学具准备教具：黑色和白色棋子各50颗，棋盘一个，计时器一个。

学具：每个幼儿准备一份黑色和白色棋子各10颗，棋盘一个。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿介绍黑白棋大赛的规则，然后组织幼儿进行比赛，让幼儿在实践中感受黑白棋的魅力。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿学会按照颜色分类，比较两组棋子数量的多少。

例题：请幼儿比较黑棋和白棋的数量，然后将数量多的棋子放在棋盘的一边，数量少的棋子放在另一边。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。

练习题：请幼儿比较两组棋子数量的多少，然后将数量多的棋子放在棋盘的一边，数量少的棋子放在另一边。

4. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行黑白棋大赛的游戏活动，让幼儿在游戏中培养观察能力、思维能力和团队合作能力。

拓展问题：为什么黑棋的数量比白棋多？幼儿们可以自由发表自己的看法。

六、板书设计板书内容：黑白棋大赛1. 颜色分类黑色棋子 ___ 白色棋子 ___2. 数量比较黑棋数量 ___ 白棋数量 ___七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行黑白棋大赛，记录比赛结果，然后家长签字。

幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》
教案一：黑白棋大赛
一、教学目标：
1. 认识黑白棋的棋盘和棋子；
2. 学习黑白棋的基本规则；
3. 培养幼儿逻辑思维和策略能力。

二、教学准备：
1. 黑白棋棋盘和黑白棋棋子；
2.安静、宽敞的教室。

三、教学活动：
1. 导入（5分钟）：
老师出示黑白棋棋盘和棋子，向幼儿问道：“大家知道黑白棋是什么吗？”引导幼儿回答。

2. 探究（35分钟）：
a) 规则介绍（10分钟）：
老师向幼儿讲解黑白棋的基本规则：在棋盘上交替摆放黑色和白色的棋子，玩家可使用自己的棋子将对方的棋子夹在两个自己的棋子之间，以此翻转对方的棋子，最终以自己的棋子多于对方的棋子为胜。

b) 观察练习（15分钟）：
1）已知初始棋盘上只有4个棋子，黑白相间。

请幼儿观察并回答问题：
a. 棋盘上黑棋多还是白棋多？
b. 能否利用已有的棋子翻转数颗棋子？
2）老师通过示范，让幼儿实际操作棋子，并观察反转后的棋子。

c) 对弈练习（10分钟）：
1）幼儿分成小组，进行小组对弈。

2）老师引导幼儿思考最佳策略，并进行指导。

3. 总结（5分钟）：
根据对弈结果，让幼儿总结黑白棋的策略，并思考如何提升自己的策略水平。

四、教学反思：
本节课通过实际操作黑白棋棋子让幼儿了解了黑白棋的基本规则，并通过对弈练习培养了幼儿的逻辑思维和策略能力。

同时，通过教师的引导，幼儿在对弈过程中思考并总结出策略，提高了他们的思考能力。

在未来的学习中，可以结合更多的对弈练习和策略分享，进一步提升幼儿的棋局意识和战略思维能力。

2024年大班数学精彩教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《逻辑思维与推理》第二节《黑白棋大赛》。

内容包括认识黑白棋的基本规则，学习简单的策略和推理，通过游戏培养孩子的逻辑思维能力。

二、教学目标1. 理解黑白棋的基本规则，能够进行简单的黑白棋对弈。

2. 通过黑白棋游戏，培养孩子的逻辑思维和推理能力。

3. 培养孩子的团队协作精神和竞技精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解黑白棋的规则，进行有效的策略推理。

教学重点：培养孩子的逻辑思维能力和团队合作能力。

四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、计时器、教学PPT。

学具：学生用黑白棋棋盘、黑白棋子、草稿纸、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述黑白棋的起源和发展，引发学生对黑白棋的兴趣。

2. 讲解黑白棋规则（10分钟）利用PPT展示黑白棋的基本规则，讲解如何进行落子、翻转棋子等操作。

3. 例题讲解（10分钟）通过具体的黑白棋对弈实例，讲解如何运用策略进行推理和落子。

4. 随堂练习（10分钟）学生分小组进行黑白棋对弈，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组讨论与分享（15分钟）学生分享自己在游戏中的心得体会，讨论策略运用和推理过程。

7. 课后作业布置（5分钟）布置黑白棋作业，要求学生课后与家长进行对弈，记录比赛过程。

六、板书设计1. 黑白棋大赛2. 内容：a. 黑白棋基本规则b. 策略与推理方法c. 游戏心得与体会七、作业设计1. 作业题目：与家长进行一场黑白棋比赛，记录比赛过程和结果。

2. 答案：根据实际比赛情况，记录双方棋子布局和胜负。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过黑白棋游戏，学生对逻辑思维和推理有了更深入的认识，团队协作能力也得到了锻炼。

但在教学过程中，部分学生对规则理解不够透彻，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：a. 组织黑白棋比赛，提高学生的竞技水平。

b. 引导学生探索更多策略和推理方法，提升逻辑思维能力。

幼儿大班数学教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《比较与判断》第三节《黑白棋大赛》。

教学内容主要包括：认识黑白棋，学习棋盘的基本格局；掌握黑白棋的基本下法，培养幼儿的空间思维能力和判断能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识黑白棋，了解棋盘的基本格局，掌握基本的下法。

2. 能力目标：培养幼儿的空间思维能力，提高幼儿的比较和判断能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，提高幼儿的团队合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：黑白棋的基本下法，棋盘格局的认识。

2. 教学重点：培养幼儿的空间思维能力和判断能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学课件。

2. 学具：黑白棋棋盘、黑白棋子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示黑白棋棋盘，引导幼儿观察棋盘的形状和颜色。

（2）邀请两名幼儿上台进行简单的黑白棋游戏，激发幼儿对黑白棋的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过课件介绍黑白棋的起源和发展，让幼儿了解黑白棋的文化背景。

（2）讲解棋盘的基本格局，引导幼儿认识棋盘上的线条和交叉点。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示黑白棋的基本下法，讲解棋子的摆放规则。

（2）邀请两名幼儿上台演示，其他幼儿在座位上跟随操作。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放黑白棋棋盘和棋子，让幼儿分组进行练习。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

（1）教师提问：“大家学会黑白棋的基本下法了吗？”（2）邀请几名幼儿分享自己的学习心得。

六、板书设计1. 黑白棋棋盘2. 基本格局3. 基本下法七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一幅黑白棋棋盘的绘制，并用棋子进行简单对弈。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了黑白棋的基本下法和棋盘格局的认识。

但在教学过程中，部分幼儿对棋盘格局的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强指导。

幼儿园大班数学教案黑白棋大赛一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《平面几何图形》第三节《黑白棋的认识与应用》。

教学内容主要包括：认识黑白棋的棋盘及棋子；学会简单的黑白棋规则；培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解黑白棋的基本知识，掌握棋盘的格局和棋子的摆放方法。

2. 能力目标：培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高幼儿的观察力和判断力。

3. 情感目标：激发幼儿对黑白棋的兴趣，培养幼儿积极向上的竞技精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解黑白棋的规则，运用策略进行对弈。

2. 教学重点：认识黑白棋的棋盘和棋子，掌握基本的棋局摆放方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、教学课件。

2. 学具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、画有黑白棋棋盘的纸张。

五、教学过程1. 导入：通过讲解黑白棋的起源，引入本节课的主题。

2. 讲解：展示黑白棋棋盘和棋子，讲解棋盘的格局和棋子的摆放方法。

3. 演示：教师演示简单的黑白棋对弈过程，让幼儿观察棋局变化。

4. 实践：幼儿分组进行黑白棋对弈，教师巡回指导。

5. 互动：邀请幼儿分享自己的对弈心得，讨论棋局策略。

七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，完成一幅黑白棋棋盘的绘画作品。

答案：幼儿需在画纸上绘制出标准的黑白棋棋盘，棋盘大小不限。

2. 作业题目：与家人进行一场黑白棋比赛，记录比赛过程。

答案：幼儿需记录比赛过程中的关键步骤，如棋子的摆放、胜负情况等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、演示、实践等多种教学手段，使幼儿掌握了黑白棋的基本知识。

但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿进行个别指导。

2. 拓展延伸：组织黑白棋比赛，让幼儿在比赛中巩固所学知识，提高竞技水平。

同时，引导幼儿探索黑白棋的更多玩法，激发幼儿的创造力和思维能力。

重点和难点解析1. 教学难点：理解黑白棋的规则，运用策略进行对弈。

幼儿园大班数学教案黑白棋大赛一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为黑白棋的认识及简单的对弈方法。

通过学习黑白棋，让孩子们在游戏中锻炼思维能力，提高观察能力和逻辑推理能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解黑白棋的基本规则，掌握对弈的基本方法。

2. 培养幼儿在游戏中观察、分析、判断和解决问题的能力。

3. 培养幼儿团结合作、公平竞争的道德品质。

三、教学难点与重点教学难点：黑白棋的对弈方法和策略。

教学重点：掌握黑白棋的基本规则，培养幼儿的观察能力和逻辑推理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、教学课件。

2. 学具：每组一套黑白棋棋盘和棋子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示黑白棋比赛场景，引导幼儿关注黑白棋，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解黑白棋的基本规则（10分钟）讲解黑白棋的棋盘、棋子以及游戏规则，让幼儿了解黑白棋的基本玩法。

3. 例题讲解（10分钟）通过具体例题，演示黑白棋的对弈过程，引导幼儿关注棋局变化，培养观察能力和逻辑推理能力。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行黑白棋对弈练习，教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。

六、板书设计1. 黑白棋棋盘示意图2. 黑白棋基本规则3. 例题及解答步骤七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一副黑白棋对弈，记录对弈过程。

2. 答案：根据实际情况，提交对弈过程的照片或描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对黑白棋的兴趣和掌握程度，为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸：（1）组织黑白棋比赛，提高幼儿的竞技水平。

（2）开展家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下，巩固所学知识。

（3）引导幼儿关注其他益智游戏，培养幼儿的思维能力。

重点和难点解析1. 教学难点：黑白棋的对弈方法和策略。

2. 例题讲解：通过具体例题，演示黑白棋的对弈过程。

3. 随堂练习：分组进行黑白棋对弈练习，教师巡回指导。

幼儿大班数学教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“黑白棋大赛”。

通过让幼儿参与黑白棋的比较与排序活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解黑白棋的排列规律，提高幼儿的比较与排序能力。

2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、交流的能力，增强幼儿团队协作意识。

3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极参与、乐于探究的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：理解黑白棋排列的规律，进行正确的比较与排序。

教学重点：培养幼儿观察、思考、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：黑白棋一套、磁性白板、卡片、计时器。

学具：每组一套黑白棋、记录卡片、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示黑白棋，讲述黑白棋的来历，引导幼儿观察黑白棋的特点，引发幼儿对黑白棋排列规律的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示黑白棋排列的例子，讲解排列规律，引导幼儿观察、思考并找出规律。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组根据教师给出的黑白棋排列规律，进行排序练习。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 黑白棋大赛（15分钟）教师宣布比赛规则，要求幼儿分组进行黑白棋排序比赛。

每组在规定时间内完成排序，用时最短且排序正确的小组获胜。

教师对比赛结果进行点评，对幼儿在比赛中的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 黑白棋排列规律示例2. 各组比赛成绩3. 本节课教学目标七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用黑白棋进行排序游戏，记录下游戏过程。

2. 答案：根据幼儿的完成情况，家长给予评价与指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过黑白棋大赛的形式，让幼儿在实践中掌握比较与排序的方法。

在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、合作，提高幼儿的数学素养。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试自己设计黑白棋排列规律，增加游戏的趣味性和挑战性。

幼儿大班数学教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《比较与判断》第三节《黑白棋大赛》。

教学内容主要包括：认识黑白棋，了解棋盘的基本结构；学习棋子的移动规则；通过黑白棋游戏，锻炼幼儿的比较、判断能力。

二、教学目标1. 了解黑白棋的基本知识，掌握棋子的移动规则。

2. 培养幼儿在游戏中进行比较、判断的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿团结协作、遵守规则的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：棋子的移动规则，如何在游戏中进行比较、判断。

教学重点：黑白棋的基本知识，游戏过程中的策略运用。

四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学课件。

学具：黑白棋棋盘、黑白棋子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示黑白棋比赛场景，激发幼儿兴趣。

引导幼儿观察棋盘、棋子的颜色及形状。

2. 讲解黑白棋基本知识（10分钟）介绍黑白棋的起源，讲解棋盘的基本结构，让幼儿认识棋子的颜色、形状。

3. 学习棋子移动规则（5分钟）讲解棋子的移动规则，通过示范和互动，让幼儿掌握棋子的基本走法。

4. 游戏实践（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行黑白棋比赛。

教师在旁边指导，解答幼儿在游戏过程中遇到的问题。

5. 例题讲解（10分钟）选取几个典型的棋局，讲解如何进行比较、判断，引导幼儿发现棋局中的规律。

6. 随堂练习（10分钟）让幼儿运用所学知识，独立完成一道黑白棋题目。

六、板书设计1. 黑白棋基本知识棋盘结构棋子颜色、形状2. 棋子移动规则3. 比赛策略七、作业设计1. 作业题目：完成一道黑白棋题目，要求至少翻转5颗对方棋子。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在黑白棋比赛中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索黑白棋的更多玩法，提高幼儿的逻辑思维能力。

组织黑白棋比赛，培养幼儿的竞技精神。

重点和难点解析1. 棋子移动规则的讲解2. 游戏实践中的指导与解答3. 例题讲解中比较、判断能力的培养4. 课后反思与拓展延伸一、棋子移动规则的讲解1. 使用简单明了的语言，让幼儿容易理解。

大班数学教案黑白棋大赛一、教学内容本节课选自《幼儿园大班数学活动指导手册》第六章“平面几何图形”，详细内容为“黑白棋大赛”。

通过黑白棋的摆放，让孩子理解平面图形的对称美，培养孩子的空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解黑白棋的玩法，掌握基本的摆放技巧。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和合作意识。

3. 通过黑白棋游戏，使幼儿理解平面图形的对称性，提高空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解黑白棋的摆放规则，实现平面图形的对称。

教学重点：培养幼儿的空间想象力、逻辑思维能力和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学PPT。

2. 学具：每组一个棋盘、一盒黑白棋子、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示黑白棋大赛的图片，引发幼儿兴趣。

邀请几名幼儿上台演示黑白棋的简单玩法。

2. 例题讲解（10分钟）讲解黑白棋的摆放规则，强调平面图形的对称性。

结合棋盘，示范如何实现黑白棋的对称摆放。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行黑白棋练习，教师巡回指导。

引导幼儿观察、思考，发现棋盘上的对称规律。

4. 小组合作（10分钟）每组选择一名组长，负责组织讨论和记录。

各组在棋盘上尝试摆放黑白棋，实现平面图形的对称。

邀请各小组分享摆放成果，展示对称的棋盘。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 黑白棋大赛2. 内容：黑白棋摆放规则平面图形的对称性各小组摆放成果展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩黑白棋，记录下你们的棋盘摆放过程和成果。

2. 答案：无固定答案，要求记录下摆放过程和成果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过黑白棋大赛，让幼儿了解了平面图形的对称性，培养了空间想象力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免机械操作。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用其他物品（如积木、卡片等）进行摆放，探索更多平面图形的对称美。

同时，开展家庭活动，让家长参与孩子的学习过程，提高亲子互动。

大班数学教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《趣味棋类游戏》中的“黑白棋大赛”。

主要内容包括：认识黑白棋的棋盘和棋子，学习黑白棋的基本下法，掌握黑白棋的胜负判断方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解黑白棋的基本规则，提高他们的逻辑思维能力。

2. 培养幼儿的观察力、判断力和专注力。

3. 培养幼儿团结协作、公平竞争的意识。

三、教学难点与重点教学难点：黑白棋的下法和胜负判断。

教学重点：掌握黑白棋的基本规则，提高幼儿的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、教学课件。

2. 学具：每组一套黑白棋棋盘和棋子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿参加黑白棋大赛。

（2）通过讲解黑白棋的起源，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新知识讲解（15分钟）（1）介绍黑白棋棋盘和棋子。

（2）讲解黑白棋的基本规则。

（3）演示黑白棋的下法和胜负判断。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解黑白棋的基本技巧。

（2）通过实例分析，让幼儿理解黑白棋的策略。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行黑白棋比赛。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（2）评价幼儿在比赛中的表现，鼓励他们继续努力。

六、板书设计1. 黑白棋棋盘和棋子。

2. 黑白棋基本规则。

3. 黑白棋下法和胜负判断。

七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行黑白棋比赛，记录比赛过程和结果。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了黑白棋的基本规则和策略。

但在教学过程中，部分幼儿对黑白棋的下法和胜负判断仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他棋类游戏，如五子棋、跳棋等，培养他们的棋类兴趣。

同时，组织黑白棋比赛，提高幼儿的逻辑思维能力和竞技水平。

重点和难点解析1. 教学难点：黑白棋的下法和胜负判断。

2. 新知识讲解中的基本规则和策略。

大班数学教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《趣味数学》，详细内容为第二节“黑白棋大赛”。

通过引导学生参与黑白棋的游戏，让学生在游戏中掌握简单的数学概念，提高逻辑思维和策略运用能力。

二、教学目标1. 让学生了解黑白棋的规则，能独立进行游戏。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维和策略运用能力。

3. 培养学生团结协作、积极进取的精神。

三、教学难点与重点难点：黑白棋的策略运用。

重点：黑白棋的规则及游戏方法。

四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学课件。

学具：学生用黑白棋棋盘、黑白棋子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一场黑白棋比赛，引导学生关注比赛过程和棋盘变化，激发学生兴趣。

2. 讲解黑白棋规则（5分钟）（1）棋盘：8行8列共64个交叉点。

（2）棋子：黑白两色棋子，双方各16颗。

（3）游戏规则：双方轮流下棋，黑方先下。

当一方棋子在横、竖、斜方向连成4子时，即可获胜。

3. 举例讲解（10分钟）通过实例讲解黑白棋的基本策略，如：进攻、防守、堵截等。

4. 随堂练习（5分钟）学生两人一组进行黑白棋游戏，教师巡回指导。

六、板书设计1. 黑白棋规则2. 基本策略进攻防守堵截七、作业设计1. 课后与家人或朋友进行黑白棋游戏，记录比赛结果。

答案示例：1. 比赛结果记录表：第一局：胜第二局：负第三局：和2. 心得体会：在黑白棋游戏中，我发现进攻和防守都很重要，还要注意观察对方的棋局变化，提前预判。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过黑白棋游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高了学生的逻辑思维和策略运用能力。

但在教学过程中，部分学生对规则理解不够透彻，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他棋类游戏，如：围棋、五子棋等，提高学生的数学素养。

重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握黑白棋规则和策略运用能力的培养。

大班数学教案《黑白棋大赛》及教学反思一、教学目标1.学会黑白棋的规则和玩法；2.发展学生的逻辑推理能力和策略思考能力；3.增加学生对数学的兴趣。

二、教学准备1.黑白棋棋盘；2.黑白棋棋子；3.纸笔；4.软件模拟黑白棋游戏（可选）。

三、教学过程1. 导入环节1.向学生介绍黑白棋游戏，简要介绍规则和玩法；2.引出本节课的主题：《黑白棋大赛》。

2. 活动环节2.1 组织比赛1.将学生分成两个队伍；2.每个队伍选择4名最佳选手；3.采用循环赛的方式进行比赛，每场比赛时间设置为30分钟；4.最终胜利的队伍将获得荣誉和奖品（奖品可自行设定）。

2.2 初步练习1.按照规则要求，学生互相对局，进行初步的练习；2.需要监督并给予指导。

3. 总结环节1.比赛结束后，将比赛过程及优秀的棋谱展示给学生观看；2.分析比赛中的高峰时刻和失误点，引导学生反思；3.总结黑白棋游戏对学生逻辑推理能力和策略思考能力发展的作用。

四、教学反思本次教案中采用了黑白棋比赛的形式，目的是激发学生更大的学习兴趣，并提高他们的策略思考能力和逻辑推理能力。

但是在实际教学过程中，仍然存在一些问题，主要体现在以下几个方面：1.部分学生对黑白棋规则和玩法不熟悉，导致比赛过程出现偏差；2.某些学生经验较少，在比赛中不知如何应对对手的策略；3.比赛设定的时间较短，某些学生还未制定好完善的计策就被迫结束。

为了改善这些问题，下一次教学可以采取以下措施：1.在教学前，加强学生对黑白棋规则和玩法的讲解和练习；2.提前为学生安排2~3次热身对局，辅导他们掌握棋局的局势；3.根据学生的实际情况和学情，适当延长比赛时间，让学生更好地运用自己的策略思维。

总之，《黑白棋大赛》活动不仅可以提高学生对数学的兴趣和挑战求知欲，而且还能够开拓学生思维，锻炼他们的逻辑推理能力和策略思考能力。

幼儿园大班数学教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为黑白棋的认识与排序。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识黑白棋，并能用黑白棋进行排序。

2. 能力目标：培养幼儿的比较、观察、分析能力。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的品质，激发幼儿对数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：黑白棋的认识与排序。

难点：用黑白棋进行创造性排序。

四、教具与学具准备教具：黑白棋一套，磁性黑板，卡片。

学具：每组一套黑白棋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行黑白棋大赛，引导幼儿观察黑白棋，讨论黑白棋的特点。

2. 讲解黑白棋的基本知识（10分钟）（1）教师展示黑白棋，让幼儿观察并说出棋子的颜色、形状等特点。

（2）教师讲解黑白棋的玩法，引导幼儿了解棋子的排序方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师用磁性黑板展示黑白棋排序的例题，讲解排序方法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放黑白棋，让幼儿按照例题进行排序。

（2）幼儿互相交流排序方法，教师巡回指导。

5. 创造性排序（5分钟）教师提出要求，让幼儿用黑白棋进行创造性排序，如：按颜色、形状、大小等。

6. 小组竞赛（10分钟）教师组织幼儿进行小组竞赛，看哪个小组的排序方法最多。

教师邀请幼儿分享自己的排序方法，给予评价与鼓励。

六、板书设计1. 黑板正中央：黑白棋大赛2. 左侧：黑白棋的基本知识3. 右侧：排序例题及创造性排序方法七、作业设计1. 作业题目：用黑白棋进行创造性排序。

2. 答案：不唯一，只要符合排序要求即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对黑白棋的认识与排序掌握较好，但在创造性排序方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：引导幼儿回家后与家长一起用黑白棋进行排序游戏，提高幼儿的动手操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 创造性排序环节的引导；4. 作业设计及课后反思拓展延伸。

幼儿园大班数学课教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《趣味数学》第四章第四节，内容为“黑白棋大赛”。

通过讲解和实践操作，让幼儿掌握基础的黑白棋规则，培养幼儿的逻辑思维能力和空间想象力。

二、教学目标1. 知道黑白棋的基本规则，了解棋盘和棋子的使用方法。

2. 能够独立进行黑白棋的对弈，提高逻辑思维能力和空间想象力。

3. 培养幼儿合作意识，体验与同伴共同游戏的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：黑白棋的规则理解和运用。

教学重点：棋盘的布局、棋子的摆放和吃子方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、教学课件。

2. 学具：每人一套黑白棋棋盘和棋子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示黑白棋的基本规则和游戏过程，引发幼儿兴趣。

2. 讲解黑白棋规则（10分钟）详细讲解黑白棋的棋盘布局、棋子摆放、吃子方法和胜负判定。

3. 例题讲解（10分钟）以实际棋局为例，讲解如何进行黑白棋的对弈。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，进行黑白棋对弈练习，教师巡回指导。

5. 小组竞赛（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行黑白棋竞赛，评选出优胜组。

六、板书设计1. 板书《黑白棋大赛》2. 内容：（1）棋盘：8×8的方格棋盘，黑白两色棋子。

（2）规则：双方轮流下棋，将对方棋子夹在中间即可吃掉。

（3）胜负判定：棋盘上没有空位，双方比较棋子数量，多者为胜。

七、作业设计1. 作业题目：（1）与家长共同完成一局黑白棋对弈，记录过程和结果。

（2）思考如何提高自己的黑白棋水平。

2. 答案：（1）见附件。

（2）多练习、多思考，学习他人的棋局。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对黑白棋的兴趣较高，课堂参与度较好。

（2）部分幼儿在规则理解和运用上仍有一定难度，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）组织黑白棋兴趣小组，提高幼儿的竞技水平。

（2）开展家庭黑白棋活动，增进亲子关系。

大班数学教案：黑白棋大赛一、教学目标通过黑白棋大赛的教学活动，使学生了解黑白棋游戏规则，并通过游戏练习和思考，提高学生的思维能力、逻辑推理能力和计算能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点•游戏规则的讲解•游戏策略的分析•游戏实践与操作2. 教学难点•学生对游戏规则的理解和掌握•学生对游戏策略的思考和分析三、教学准备1. 教师准备•准备黑白棋棋盘、黑白棋子和计分表•准备课件，介绍游戏规则和策略•熟悉游戏规则和策略2. 学生准备•学生需要带上自己的黑白棋•学生需要认真听讲，认真思考和实践四、教学过程设计1. 导入教师简单介绍黑白棋游戏，激发学生的兴趣，引导学生思考和提出问题。

2. 游戏规则介绍教师利用课件或黑白棋棋盘进行介绍，引导学生了解黑白棋游戏的规则和步骤，让学生掌握游戏的基本操作方式。

3. 游戏策略分析教师利用课件或实例进行游戏策略的分析和讲解，引导学生思考和探讨各种正常以及反常情况下的胜利策略。

4. 游戏实践与操作学生按照游戏规则进行游戏实践和操作，通过不断地实践，加深对规则和策略的理解和掌握。

5. 总结学生进行游戏后进行总结和反思，讨论哪些策略和方法更为有效，并分享自己的心得和体会。

五、教学评估教师对学生的学习和实践进行评估和反馈，检查学生对游戏规则和策略的掌握情况，并在该方面进行指导和加强。

六、教学反思黑白棋大赛是深受学生喜爱的游戏项目，通过这次教学，学生受益匪浅。

在教学中，应该采取多种教学方式和手段，提高教学效果。

同时，也需要在针对学生个体差异性和特殊需求进行个性化教学，满足学生的教学需要。