最新幼儿园围棋公开课教案

精选围棋教案四篇围棋教案篇1第一课围棋启蒙课题：围棋起源，基础规则。

教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！教学重难点：需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。

解说如何生动，有趣，传神。

说故事表演性的.把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。

教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。

棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。

板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。

绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。

（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。

教学步骤：1、开场。

（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2、做自我介绍。

我姓蔡。

蔡老师。

3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：A、上课要认真听讲，不要插嘴。

B、老师提问要先举手。

举手不能太高。

除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。

C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。

4、围棋的起源。

演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。

5、棋盘（战场）知识。

线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。

6、棋子（士兵）知识。

黑棋先行，白棋后走。

执子手势。

摆正确交叉点。

一人一手，轮流着子。

7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。

8、本课学习内容小结。

9、练习题设计： a、需要念的口诀： 1）尧造围棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子无悔，落子生根；4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。

b、练习执子手势。

板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。

绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。

（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。

大班围棋公开课教案大全教案标题：大班围棋公开课教案大全教案目标：1. 培养幼儿对围棋的兴趣和理解。

2. 培养幼儿的思维能力、判断能力和策略能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教案一：围棋基础知识介绍教学目标：1. 了解围棋的起源和基本规则。

2. 学习围棋棋盘的基本构成和棋子的摆放方法。

教学步骤：1. 引入围棋的起源和发展历史，激发幼儿的兴趣。

2. 介绍围棋的基本规则，如黑白双方交替下棋、不能重复形成死子等。

3. 展示围棋棋盘，让幼儿观察并了解棋盘的构成。

4. 指导幼儿学习摆放围棋棋子的方法，包括如何正确放置黑白棋子。

5. 练习摆放棋子，巩固学习成果。

教案二：围棋基本规则讲解和实战教学目标：1. 理解围棋中的基本术语和规则。

2. 学会通过实战来运用所学的规则。

教学步骤：1. 复习围棋的基本规则，包括提子、吃子、眼等概念。

2. 通过示范和解说，讲解围棋中的基本术语，如气、劫、连子等。

3. 分组进行实战对局，指导幼儿根据规则下棋，培养思考和决策能力。

4. 指导幼儿分析对手的棋局，提供战略建议。

5. 结束对局后，总结经验和教训，分享棋局中的亮点和策略。

教案三：围棋战略与思考能力训练教学目标：1. 学会基本的围棋战略和策略。

2. 培养幼儿的思考能力和判断能力。

教学步骤：1. 回顾围棋的基本规则和术语。

2. 介绍围棋的战略，如攻守兼备、布局灵活等。

3. 分组进行实战对局，引导幼儿思考和制定战略。

4. 指导幼儿观察对手的棋局，分析对手的弱点和优势。

5. 引导幼儿总结对局经验，分享成功的策略。

教案四：团队合作与比赛教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的竞争意识和应对能力。

教学步骤：1. 引导幼儿分组合作，进行小组对局。

2. 指导幼儿在对局中相互合作，共同制定战略。

3. 组织小组之间的比赛，激发竞争意识。

4. 引导幼儿总结比赛经验，分享成功的合作策略。

5. 鼓励幼儿互相欣赏和学习，提高团队整体实力。

围棋教学幼儿课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解围棋的基本规则，掌握棋盘、棋子的基本用法。

2. 学生能掌握围棋的基本术语，如“吃子”、“劫争”等，并能在对局中正确运用。

3. 学生能了解围棋的基本战术和策略，如“围空”、“防守”等。

技能目标：1. 学生能独立完成围棋的基本操作，如落子、提子等。

2. 学生能进行简单的对局，展示基本的战术运用。

3. 学生通过围棋对局，提高观察力、思维力和判断力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对围棋的兴趣，激发学习动力，形成积极的学习态度。

2. 学生在对局中学会尊重对手，遵循规则，培养良好的竞技道德。

3. 学生通过围棋学习，锻炼意志力，培养面对挑战的勇气和毅力。

课程性质：本课程为幼儿围棋启蒙课程，注重基础知识、基本技能和情感态度的培养。

学生特点：幼儿阶段的学生好奇心强，动手操作能力强，但注意力集中时间较短，需要结合趣味性和互动性进行教学。

教学要求：教师应以生动形象的语言、直观的演示和趣味性的互动，引导学生掌握围棋知识，提高技能，并关注学生情感态度的培养。

在教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期的学习成果。

二、教学内容1. 围棋基础知识：包括棋盘、棋子的认识，基本规则介绍，如落子、提子、禁入点等。

- 教材章节：围棋入门基础知识- 内容列举：棋盘布局、棋子分类、基本走法、禁入点规则。

2. 围棋基本术语：学习吃子、劫争、打劫、活棋等基本术语。

- 教材章节：围棋术语与战术- 内容列举：术语解释、示例演示、实战应用。

3. 围棋基本战术与策略：教授围空、防守、进攻等基本战术。

- 教材章节：围棋基本战术与策略- 内容列举：围空方法、防守技巧、进攻策略。

4. 围棋对局实践：进行简单对局，让学生在实际操作中运用所学知识。

- 教材章节：围棋实战技巧- 内容列举：对局规则、实战演练、对局分析。

5. 围棋礼仪与竞技道德：培养学生的竞技道德和尊重对手的意识。

- 教材章节：围棋礼仪与竞技道德- 内容列举：对局礼仪、尊重对手、遵循规则。

一、活动名称：幼儿围棋入门课二、活动目标：1. 让幼儿了解围棋的基本规则和术语。

2. 培养幼儿的观察力、专注力和逻辑思维能力。

3. 激发幼儿对围棋的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

三、活动准备：1. 棋盘、棋子若干套。

2. 围棋教学课件。

3. 小黑板或投影仪。

4. 教学视频或动画。

四、活动过程：（一）导入1. 教师通过自我介绍，与幼儿互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 教师展示棋盘和棋子，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？”（二）基础知识讲解1. 教师讲解围棋的基本规则，如：棋盘的布局、棋子的移动、胜负判定等。

2. 教师讲解围棋术语，如：气、提子、打吃、禁入点等。

3. 教师通过教学课件，展示棋子的移动和术语的应用。

（三）实践操作1. 教师邀请幼儿上台，亲自操作棋子，体验围棋的乐趣。

2. 教师示范正确的下棋姿势和操作方法，引导幼儿模仿。

3. 教师分组进行围棋比赛，让幼儿在实践中学习。

（四）互动环节1. 教师提问：“你们觉得下围棋有什么好处？”引导幼儿思考。

2. 教师组织幼儿分享自己下棋的心得和感受。

3. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。

（五）总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调围棋的基本规则和术语。

2. 教师鼓励幼儿课后多加练习，提高自己的围棋水平。

五、活动延伸：1. 教师布置课后作业，让幼儿回家与家长一起下棋。

2. 教师组织围棋兴趣小组，定期进行围棋比赛和交流活动。

六、教学反思：1. 教师在授课过程中，要注意观察幼儿的反应，及时调整教学策略。

2. 教师要注重培养幼儿的兴趣，激发他们的学习动力。

3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在围棋学习中有所收获。

注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

幼儿园围棋公开课教案教案标题：幼儿园围棋公开课教案一、教学目标：1. 认识围棋：了解围棋的起源、规则和基本知识。

2. 培养兴趣：通过生动有趣的教学内容和活动，激发幼儿对围棋的兴趣。

3. 锻炼思维：通过围棋游戏的实践，培养幼儿的思维能力、观察力和逻辑思维能力。

二、教学内容：1. 围棋起源和规则介绍：通过简单易懂的方式向幼儿介绍围棋的起源和基本规则。

2. 围棋棋盘和棋子：让幼儿认识围棋棋盘和棋子，了解它们的形状和用途。

3. 围棋基本知识：教授幼儿围棋的基本术语和规则，如“气”，“眼”，“连珠”等。

4. 围棋游戏：组织幼儿进行简单的围棋游戏，让他们亲身体验围棋的乐趣。

三、教学过程：1. 情境导入：通过图片、故事等形式引入围棋的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 知识讲解：老师简单介绍围棋的起源和规则，向幼儿展示围棋棋盘和棋子。

3. 游戏体验：老师指导幼儿进行简单的围棋游戏，让他们亲身体验围棋的乐趣。

4. 总结反思：老师和幼儿一起总结围棋游戏的规则和要点，引导幼儿思考游戏中的问题和解决方法。

四、教学方法：1. 情境导入法：通过图片、故事等形式引入围棋的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 示范教学法：老师向幼儿展示围棋棋盘和棋子，讲解围棋的基本知识和规则。

3. 游戏体验法：组织幼儿进行简单的围棋游戏，让他们亲身体验围棋的乐趣。

五、教学评估：1. 观察幼儿在教学过程中的表现，包括对围棋知识的理解和对游戏规则的掌握情况。

2. 通过游戏体验和互动，了解幼儿对围棋的兴趣和参与程度。

六、教学反思：1. 总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学改进提供参考。

2. 根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，更好地满足幼儿的学习需求。

七、教学延伸：1. 鼓励幼儿参加围棋兴趣班或围棋比赛，培养其围棋技能和兴趣。

2. 组织围棋亲子活动，让家长和幼儿一起参与围棋游戏，促进亲子关系。

【课程名称】幼儿园围棋启蒙课【教学目标】1. 让幼儿初步了解围棋的基本规则和棋具的使用。

2. 培养幼儿的专注力、观察力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的耐心和竞技精神。

4. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣。

【教学对象】幼儿园小班幼儿【教学时间】45分钟【教学准备】1. 围棋棋盘、棋子各一套。

2. 幼儿园围棋启蒙教材。

3. 多媒体教学设备（可选）。

【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师向幼儿展示围棋棋盘和棋子，引起幼儿兴趣。

2. 简要介绍围棋的起源和在中国文化中的地位。

二、基本规则学习（10分钟）1. 教师讲解围棋的基本规则，如：黑白棋子的放置、棋子的移动等。

2. 通过图片或动画演示，让幼儿直观了解规则。

三、棋具使用练习（10分钟）1. 教师示范如何正确放置棋子，幼儿跟随练习。

2. 分组练习，教师巡回指导。

四、围棋游戏（15分钟）1. 教师设计简单的围棋游戏，如：两人对弈、三子棋等。

2. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。

3. 提出改进建议，为下一节课做准备。

【教学评价】1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣。

2. 评估幼儿对围棋基本规则和棋具使用的掌握程度。

3. 关注幼儿在游戏中的表现，如：合作意识、竞技精神等。

【课后作业】1. 家长协助幼儿复习本节课所学内容。

2. 家长与幼儿共同完成简单的围棋游戏，增进亲子关系。

【教学反思】1. 教师需根据幼儿的年龄特点，调整教学内容和教学方法。

2. 注重培养幼儿的自主学习能力，激发他们的兴趣。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在围棋学习中有所收获。

幼儿园围棋公开课教案一、引子：围棋与幼儿教育的结合在当今社会，围棋已经不再是一种只属于成年人的智力游戏，越来越多的家长开始意识到围棋在幼儿教育中的重要性，并将其引入到幼儿园的教学中。

围棋作为一种古老的策略游戏，不仅能够培养幼儿的思维能力，还可以提高他们的集中力和注意力。

因此，在幼儿园举办一次围棋公开课，成为了一种受欢迎的教育活动。

二、目标与准备工作1.目标通过围棋公开课，让幼儿对围棋有初步的了解，了解围棋的规则和基本技巧，并初步培养幼儿的思维能力、观察力和逻辑思维能力。

2.准备工作（1）选择合适的围棋教学材料，如绘本、卡片等，以便幼儿更好地理解和记忆围棋的规则和技巧。

（2）准备足够的围棋棋盘和棋子，确保每个幼儿都能够亲自操作。

（3）对围棋公开课的内容进行周密的计划，包括时间安排和具体教学内容。

三、教学活动设计1.开始部分（1）引导幼儿了解围棋的起源以及围棋的规则。

可以通过图片、故事或者绘本的形式，让幼儿对围棋的起源和特点产生兴趣。

（2）以游戏的形式让幼儿初步接触围棋棋盘和棋子，触摸和摆放棋子，培养他们的操作能力。

2.规则部分（1）通过幼儿喜爱的卡通形象或者动画片中的角色，向幼儿介绍围棋的基本规则。

例如，利用一只可爱的围棋小猫为幼儿解释围棋的棋盘、棋子以及棋子走法。

（2）通过故事情节的引入，让幼儿理解围棋的目的和技巧。

例如，通过一则有趣的故事，告诉幼儿如何用局部的优势来实现整体的胜利。

（3）利用一些简单的图形示意，向幼儿展示围棋的基本规则。

通过示意图，让幼儿能够更加直观地理解和记忆围棋的走法。

3.实践部分（1）让幼儿分成小组，并在每个小组中分配一名成年人或者有经验的幼儿围棋爱好者担任指导员。

指导员将以游戏的方式，带领幼儿实践围棋的规则和技巧。

（2）在实践环节中，指导员可以设定一些小游戏或者谜题，在其中隐藏一些关键的围棋技巧。

通过解决这些问题，幼儿可以巩固对围棋规则和技巧的理解和掌握。

（3）鼓励幼儿进行围棋的自由实践，让他们发挥自己的想象力和创造力。

围棋启蒙第一课公开课教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够了解围棋的起源、规则和基本棋型。

2. 能力目标：学生能够初步掌握围棋的走法和基本战术。

3. 情感目标：培养学生对围棋的兴趣，促进学生思维的发展。

二、教学重点与难点
1. 重点：围棋的基本规则和走法。

2. 难点：初步理解围棋的战术和布局。

三、教学准备
1. 教学工具：围棋棋盘、围棋棋子。

2. 教学材料：围棋启蒙教材、教学PPT。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师向学生介绍围棋的起源和历史，激发学生对围棋的兴趣。

2. 讲解围棋的规则（15分钟）
首先，老师向学生介绍围棋的基本规则，包括棋盘的大小、格
子的数量、棋子的颜色和数量等。

然后，讲解围棋的走法，包括如
何下子、如何吃子等。

3. 示范下棋（15分钟）
老师向学生示范如何下围棋，重点讲解如何形成眼、如何利用
对方的空隙等战术。

4. 学生练习（20分钟）
学生分组进行练习，老师巡视指导。

学生可以根据老师的示范，进行模拟对弈，加深对围棋规则和战术的理解。

5. 总结（5分钟）
老师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生多加练习，提高围棋水平。

六、教学反思
通过本节课的教学，学生初步了解了围棋的规则和走法，培养了对围棋的兴趣。

但是，由于时间有限，学生对围棋的战术和布局理解还不够深入，需要在后续的教学中加强。

同时，需要鼓励学生多进行实际练习，提高围棋水平。

幼儿园围棋公开课教案课程目标1.让幼儿了解围棋的基本知识和规则2.培养幼儿的观察力、思考力和决策力3.提高幼儿的集中注意力和耐心4.培养幼儿的团队合作意识和竞争意识教学准备1.围棋棋盘和围棋棋子2.图片或视频介绍围棋的基本知识和规则3.围棋规则和参考资料4.备用的游戏和活动材料教学步骤步骤一：导入1.利用图片或视频简单介绍围棋的起源和基本知识，激发幼儿对围棋的兴趣和好奇心。

2.引导幼儿提前了解围棋的规则和棋盘。

步骤二：基本知识和规则讲解1.使用图片或棋盘示范，向幼儿介绍围棋棋盘的构造和棋子的放置规则。

2.解释围棋的目标，即通过落子和围地来获取更多的领地。

3.讲解落子的规则，例如黑子先行、轮流落子等。

4.引导幼儿学习如何利用棋子进行进攻和防守。

5.强调围棋的基本规则，如禁着点、提子规则等。

步骤三：实践操作1.将幼儿分成小组，每组提供一副围棋棋盘和棋子。

2.让幼儿轮流在棋盘上落子，同时引导他们思考自己的每一步棋的策略。

3.鼓励幼儿团队合作，互相提供建议和帮助。

4.在游戏进行中，教师可以提供指导和提示，帮助幼儿更好地理解围棋的战略。

步骤四：总结1.结束游戏后，让每个小组分享他们的游戏经验和策略。

2.引导幼儿讨论围棋对于思考和决策的重要性，并与日常生活中的类似情况进行联系。

3.强调团队合作和竞争的重要性，并鼓励幼儿继续学习围棋或参加相关活动。

教学评估1.观察幼儿在实践操作中的表现，包括规则理解、棋子放置和策略思考等。

2.听取幼儿对于围棋的反馈和理解，是否能够准确描述围棋的基本知识和规则。

3.通过小组分享和讨论，评估幼儿对围棋的理解和团队合作能力。

课后延伸1.鼓励幼儿在家中继续学习围棋，提供围棋规则和棋盘。

2.组织围棋比赛或主题活动，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。

3.邀请专业围棋棋手或父母来园为幼儿讲解围棋，提供实践和指导。

一、活动名称：《幼儿园围棋启蒙课》二、活动目标：1. 了解围棋的基本规则和术语，激发幼儿对围棋的兴趣。

2. 培养幼儿的专注力和耐心，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，学会尊重他人。

三、活动准备：1. 围棋棋盘、棋子若干套。

2. 课件或图片，展示围棋规则和术语。

3. 小黑板、粉笔。

4. 奖励小礼品。

四、活动时间：45分钟五、活动过程：（一）导入1. 教师通过讲故事、图片展示等方式，引入围棋的话题，激发幼儿兴趣。

2. 介绍围棋的起源、发展及在我国的历史地位。

（二）围棋基础知识讲解1. 教师讲解围棋棋盘、棋子的特点，展示棋盘布局。

2. 介绍围棋的基本术语，如“气”、“提子”、“吃子”等。

3. 通过课件或图片，展示围棋的基本规则。

（三）围棋实战演练1. 教师演示两盘棋，让幼儿观察棋局变化，了解围棋的基本玩法。

2. 幼儿分组进行实战演练，教师巡回指导，纠正错误动作。

（四）围棋游戏1. 教师组织幼儿进行“黑白对战”游戏，培养幼儿的团队合作精神。

2. 幼儿通过游戏，加深对围棋规则和术语的理解。

（五）总结与奖励1. 教师总结本次课程内容，强调围棋的重要性和乐趣。

2. 对表现优秀的幼儿进行奖励，激发幼儿的学习热情。

六、活动反思：1. 教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学内容和方法。

2. 家长反馈幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的围棋学习。

七、延伸活动：1. 家长陪同幼儿在家中练习围棋，巩固所学知识。

2. 教师组织幼儿参加围棋比赛，提高幼儿的实战能力。

通过以上教案模板，教师可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，灵活调整教学内容和活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习围棋，为他们的全面发展奠定基础。

幼儿园围棋公开课教案一、教学目标1.让学生了解围棋的基本规则，掌握基本的围棋术语和棋谱记录方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和空间想象力，提高学生的注意力和观察力。

3.培养学生良好的竞技精神和团队协作精神，增强学生的自信心和抗挫折能力。

4.激发学生对围棋的兴趣，为学生今后的围棋学习打下基础。

二、教学内容1.围棋的基本规则2.围棋的基本术语3.棋谱的记录方法4.围棋的基本战术5.围棋礼仪和比赛规则三、教学重点与难点1.教学重点：围棋的基本规则、术语和棋谱记录方法。

2.教学难点：围棋的基本战术和比赛规则。

四、教学方法1.讲授法：讲解围棋的基本规则、术语和棋谱记录方法。

2.示范法：演示围棋的基本战术和比赛规则。

3.情境教学法：创设围棋比赛情境，让学生在实践中掌握围棋技巧。

4.互动教学法：组织学生进行围棋对弈，培养学生的竞技精神和团队协作能力。

五、教学步骤1.导入新课（1）介绍围棋的起源和发展，激发学生对围棋的兴趣。

（2）展示围棋的基本棋具，让学生初步了解围棋。

2.讲解围棋的基本规则（1）讲解棋盘的布局和棋子的摆放。

（2）讲解围棋的基本走法，如落子、提子、禁入点等。

（3）讲解围棋的基本术语，如气、眼、劫、连络等。

3.演示棋谱的记录方法（1）讲解棋谱的基本格式和符号。

（2）演示如何记录一盘围棋对弈的过程。

4.讲解围棋的基本战术（1）讲解围棋的基本战术，如攻击、防守、布局、中盘、收官等。

（2）演示围棋基本战术的应用。

5.创设围棋比赛情境（1）组织学生进行围棋对弈，让学生在实践中掌握围棋技巧。

（2）讲解围棋比赛规则，培养学生的竞技精神和团队协作能力。

6.总结与拓展（1）总结本节课的主要内容，检查学生的学习效果。

（2）布置课后作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力、合作意识等。

2.成果评价：检查学生对围棋基本规则、术语和棋谱记录方法的掌握程度。

3.情感评价：了解学生对围棋的兴趣和竞技精神的培养情况。

课程名称：围棋启蒙课适用对象：幼儿（3-6岁）课时： 45分钟教学目标：1. 让幼儿初步了解围棋的基本规则和术语。

2. 培养幼儿对围棋的兴趣和热爱。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和耐心。

教学重点：1. 围棋棋盘、棋子的基本认识。

2. 围棋的基本术语：气、提子、打吃、长等。

教学难点：1. 理解“气”的概念。

2. 掌握提子、打吃、长等基本技巧。

教学准备：1. 围棋棋盘、棋子。

2. 教学课件（PPT）。

3. 小故事、儿歌等辅助教学材料。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过PPT展示围棋棋盘和棋子，引导幼儿观察和提问。

2. 教师讲述一个与围棋有关的小故事，激发幼儿的兴趣。

二、认识棋盘和棋子（10分钟）1. 教师讲解棋盘的结构，包括横线、竖线和交叉点。

2. 教师讲解棋子的种类，包括黑子和白子。

3. 教师演示棋子的正确摆放方法。

三、基本术语讲解（15分钟）1. 教师讲解“气”的概念，并通过实物演示，让幼儿理解。

2. 教师讲解提子、打吃、长等基本术语，并通过棋盘演示。

3. 教师带领幼儿一起练习，巩固所学知识。

四、实践操作（15分钟）1. 教师设置简单的棋局，让幼儿尝试下棋。

2. 教师巡回指导，纠正幼儿的错误。

3. 鼓励幼儿互相交流，分享下棋心得。

五、总结回顾（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。

2. 教师带领幼儿一起唱围棋儿歌，加深印象。

六、课后作业1. 鼓励幼儿回家与家长一起下棋。

2. 教师布置一些简单的围棋练习题，让幼儿巩固所学知识。

教学评价：1. 观察幼儿对围棋的兴趣和参与程度。

2. 评估幼儿对围棋基本规则和术语的掌握程度。

3. 收集幼儿的课后作业，了解幼儿的学习情况。

备注：1. 教学过程中，教师应根据幼儿的年龄和认知特点，调整教学内容和教学方法。

2. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和团队合作精神。

3. 教师应注重培养幼儿的耐心和毅力，让他们在围棋的世界中快乐成长。

幼儿围棋教学课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括：知识目标：使学生了解围棋的基本规则、术语和棋谱；理解围棋的基本战术和策略。

技能目标：培养学生独立完成围棋对弈的能力；训练学生运用围棋战术和策略解决问题的能力。

情感态度价值观目标：培养学生对围棋文化的尊重和兴趣；培养学生通过围棋锻炼思维、陶冶情操的习惯。

通过对围棋基本知识、技能和文化的学习，使学生能在实践中运用所学，提高棋艺，培养围棋兴趣和良好的学习习惯。

二、教学内容教学内容主要包括围棋的基本规则、术语和棋谱，围棋的基本战术和策略，以及围棋文化。

具体安排如下：第1-2课时：围棋的基本规则和术语；第3-4课时：围棋的基本战术和策略；第5-6课时：围棋棋谱的阅读和分析；第7-8课时：围棋比赛的基本规则和礼仪；第9-10课时：围棋在中国的历史和发展。

三、教学方法教学方法采用讲授法、实践法、讨论法相结合。

通过讲解围棋的基本规则和术语，使学生了解围棋的基础知识；通过实践对弈，使学生掌握围棋的基本战术和策略；通过分组讨论，使学生深入理解围棋的战术和策略，并培养团队协作能力。

四、教学资源教学资源包括教材、多媒体资料和棋具。

教材：《幼儿围棋教程》；多媒体资料：围棋比赛视频、围棋历史和文化介绍视频；棋具：围棋棋盘和棋子。

以上资源将用于支持教学内容的实施，提高学生的学习兴趣和棋艺水平。

五、教学评估教学评估将采用多元化的方式进行，包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

2.作业：通过学生提交的围棋对弈棋谱、战术分析报告等作业，评估学生的理解和应用能力。

3.考试：通过定期的围棋知识考试，评估学生对围棋基本规则、术语和战术的掌握程度。

评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。

同时，评估结果将及时反馈给学生，以促进学生的学习进步。

六、教学安排教学进度安排如下：第1-2周：围棋基本规则和术语的学习；第3-4周：围棋基本战术的学习；第5-6周：围棋棋谱的阅读和分析；第7-8周：围棋比赛规则和礼仪的学习；第9-10周：围棋文化的介绍。

一、教学目标1. 培养幼儿对围棋的兴趣，激发幼儿学习围棋的热情。

2. 让幼儿了解围棋的基本规则和基本术语，掌握围棋的基本开局。

3. 培养幼儿的专注力、耐心和逻辑思维能力。

4. 通过围棋游戏，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

二、教学对象幼儿园中班至大班幼儿三、教学时间45分钟四、教学准备1. 围棋棋盘、棋子若干套。

2. 围棋教学视频或PPT。

3. 与围棋相关的图片或故事书籍。

4. 适合幼儿使用的围棋教材。

五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 播放围棋教学视频或PPT，展示围棋的基本规则和玩法。

2. 通过图片或故事，激发幼儿对围棋的兴趣。

（二）基本知识讲解（10分钟）1. 讲解围棋棋盘、棋子的基本知识。

2. 介绍围棋的基本术语，如“气”、“提子”、“活棋”等。

3. 通过实际操作，让幼儿体验围棋的基本开局。

（三）实战演练（20分钟）1. 教师示范围棋的基本走法，让幼儿跟学。

2. 组织幼儿进行分组练习，教师巡回指导。

3. 鼓励幼儿之间互相切磋，共同进步。

（四）趣味游戏（10分钟）1. 设计与围棋相关的趣味游戏，如“找气”、“找提子”等。

2. 通过游戏，巩固幼儿对围棋知识的掌握。

（五）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，回顾幼儿的学习情况。

2. 鼓励幼儿分享自己的学习心得，提出改进意见。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对围棋的兴趣。

2. 检查幼儿对围棋基本知识和规则的理解程度。

3. 评估幼儿在实战演练中的表现，了解幼儿的围棋水平。

七、教学延伸1. 鼓励幼儿回家与家长分享学习围棋的趣事，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参加围棋比赛或活动，提升幼儿的围棋水平。

3. 通过网络或书籍，让幼儿了解更多的围棋知识。

八、注意事项1. 教师应耐心讲解，让幼儿充分理解围棋的基本知识和规则。

2. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和团队精神。

3. 注意课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

活动名称：围棋入门课活动目标：1. 让幼儿初步了解围棋的基本规则和术语。

2. 培养幼儿的专注力和耐心，提高逻辑思维能力。

3. 激发幼儿对围棋的兴趣，培养团队协作精神。

活动准备：1. 围棋棋盘、棋子若干套。

2. 围棋基本规则介绍PPT。

3. 围棋故事绘本。

4. 小组讨论记录表。

活动过程：一、导入活动（5分钟）1. 教师通过PPT展示围棋的相关图片，激发幼儿兴趣。

2. 讲述围棋的起源和发展，让幼儿了解围棋的文化内涵。

二、围棋基本规则学习（10分钟）1. 教师讲解围棋的基本规则，如棋盘布局、棋子的放置、胜负判定等。

2. 通过实际操作，让幼儿亲身体验围棋的基本规则。

三、围棋术语学习（10分钟）1. 教师介绍围棋的常用术语，如“气”、“提子”、“活棋”等。

2. 通过简单例子，让幼儿理解这些术语的含义。

四、围棋实战练习（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组进行对战练习。

2. 教师巡回指导，解答幼儿在实战中遇到的问题。

五、围棋故事分享（10分钟）1. 教师讲述围棋相关的有趣故事，如“围棋仙子”的故事。

2. 鼓励幼儿分享自己了解的围棋故事。

六、小组讨论（10分钟）1. 各小组讨论：学习围棋有什么好处？2. 小组成员轮流发言，教师记录讨论结果。

七、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本次课程的主要内容，强调围棋的规则和技巧。

2. 鼓励幼儿课后继续练习，并邀请家长参与围棋活动。

活动延伸：1. 邀请家长参与围棋亲子活动，共同学习围棋。

2. 定期举办围棋比赛，提高幼儿的竞技水平。

注意事项：1. 教师在讲解围棋规则和术语时，要结合实际操作，让幼儿更容易理解。

2. 在实战练习环节，教师要关注每个幼儿的表现，及时解答问题。

3. 鼓励幼儿之间互相学习，共同进步。

通过本次围棋入门课，让幼儿初步了解围棋的基本知识和技巧，激发他们对围棋的兴趣，为今后的围棋学习打下良好基础。

幼儿园围棋公开课教案【篇一：学棋公开课教案】《学棋》第二课时教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。

教学重点和难点：1、理解“能手、远近闻名、专心致志、走了神儿”等词语的意思。

2、通过朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书学习要专心致志的道理。

教学过程一、复习导入认读生字围棋天鹅能手专心致志棋艺弓箭长进远近闻名动作另一个走了神儿二、抓住重点，细读感悟。

（一）、学习第一自然段1、自由读第一自然段2、说说读了这一段知道了什么呢？（指名说）相机理解能手、远近闻名。

3、出示“能手”，什么叫能手？（熟练掌握某种技术或擅长某一方面的人）。

秋的棋艺非常高超，我们就说：秋是（）的能手。

4、你身边都有哪些能手，请用这样的句式说一说：（）是（）的能手。

5、谁能说说远近闻名是什么意思？6、秋的棋艺这么高超，真是了不起啊！谁来读读第一自然段，让我们感受一下他有多么的了不起。

指名读，齐读。

过渡：同学们，都说“名师出高徒”，那跟秋学下围棋的两个学生是不是都成了高手了？（不是）他们学习的结果怎样？（二）、学习第3自然段1、自由读第3自然段。

2、根据学生回答板书：出色的棋手没有多大长进（1）出色是什么意思？（特别好）（2）长进是什么意思？（进步），没有多大的长进就是说进步很小。

过渡：同样是一个老师教，一个成了出色的棋手，一个则没有多大长进，是因为老师偏心了吗？既然不是老师的问题，那问题肯定出在学生的身上，接下来我们去看看这两位学生是怎样学棋的。

（三）、学习第2自然段1、出示图：现在请小朋友仔细观察这个穿红色衣服的学生，看看他是怎么样学棋的，用自己的话说一说。

（眼睛紧紧盯着棋盘，手托着下巴，正在思考）2、课文里是怎么写他专心听讲的呢？请你用——把相关的句子划出来。

（1）指名读并出示句子：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。

师：这个句子里表现认真听讲的是哪个词语？板书：专心致志（2）“专心致志”是什么意思？（一心一意，集中精神）（3）专心致志地学棋应该怎么做？（一边听一边看，不明白的还要问）板书：听看问大家有没有发现这里面有两个动作是同时发生的？一边听一边看3、你能用“一边??一边??”说一名话吗？同学们，在学棋时这个学生用耳朵认真听，用眼睛仔细地看老师在棋盘上布子，还不断地动脑筋想，提出自己不明白的地方，直到弄明白为止，他一心一意，把整个儿心思都放在学棋上，这就是——（生读）专心致志。

幼儿园围棋教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对围棋的兴趣，了解围棋的基本规则。

2. 提高幼儿的观察能力和思维能力，培养幼儿的判断力和决策能力。

3. 培养幼儿的耐心、集中力和合作意识。

二、教学材料：
围棋棋盘、黑白棋子。

三、教学过程：
1. 游戏引导
老师示范围棋棋盘和棋子，向幼儿介绍围棋是一种古老的策略类棋类游戏。

引导幼儿观察并告诉他们黑白棋子规则：黑子先下，轮流放置。

不能重复放置在同一位置。

2. 规则讲解
告诉幼儿，围棋的目标是占领更多的领地。

当对手的棋子被你的棋子包围时，可以将其从棋盘上移除。

黑白双方轮流下子，通过包围、吃掉对方的棋子来获得优势。

3. 示范演示
示范如何下子，先从边缘开始下子，逐渐向中心发展。

黑白双方轮流下子，注意观察对方的局势，并进行判断。

4. 练习对战
分成小组，每个小组两名幼儿进行对战。

让他们充分练习观察、
判断和决策的能力。

引导幼儿互相帮助和合作。

5. 总结反思
游戏结束后，老师与幼儿一起总结游戏中发生的情况，回顾所学内容。

鼓励幼儿表达自己的思考和体会。

四、教学延伸：
1. 继续练习围棋的下子技巧，提高观察力和判断力。

2. 组织幼儿参加围棋比赛，激发他们的竞争意识和团队意识。

3. 鼓励幼儿阅读与围棋相关的图书，培养他们的阅读兴趣和扩展知识面。

幼儿围棋公开课教案一、教学目标1.了解围棋的基本规则和棋盘布局。

2.认识棋盘上的棋子及其基本走法。

3.培养幼儿观察力、思考力和决策能力。

4.提高幼儿对集中注意力的培养。

二、教学准备1.围棋棋盘和棋子。

2.清晰的围棋规则图示。

3.幼儿会议桌和椅子。

三、教学内容1. 引入（5分钟）•创设一个欢迎围棋公开课的氛围，通过音乐和图片来吸引幼儿的注意力。

•介绍围棋的起源和历史背景，激发幼儿对围棋的兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）•使用幻灯片或者板书，介绍围棋的基本规则和棋盘布局。

•解释棋盘上的星位、线和点的含义。

•讲解黑白棋子的起源并解释演变。

3. 示范教学（25分钟）•分发围棋棋盘和棋子给每个幼儿。

•教师指导幼儿将棋子放置在正确的位置上，并解释每个位置的意义。

•示范棋子的基本走法：上、下、左、右。

•通过示范讲解如何吃子和避免被吃子。

4. 分组练习（25分钟）•将幼儿分成小组，每个小组3-4人。

•每个小组先各自摆放几个棋子，然后轮流走子，练习基本走法和吃子。

•教师巡视指导，纠正错误并鼓励幼儿互相交流学习。

5. 游戏巩固（20分钟）•将幼儿分成对战小组，每个小组两人。

•设定一个时间限制，比赛谁先吃掉对方的棋子或占领更多的领地。

•鼓励幼儿运用他们所学的知识和策略来玩游戏。

6. 总结（10分钟）•引导幼儿回顾今天的学习内容。

•鼓励幼儿分享他们在游戏中的经验和感受。

•提醒幼儿继续练习围棋的基本走法和思考策略。

四、教学延伸1.鼓励幼儿参加围棋俱乐部或社团，与其他围棋爱好者交流和比赛。

2.推荐一些围棋教学视频和图书，供幼儿自主学习和练习。

3.组织幼儿参加围棋比赛或表演活动，展示他们的围棋技能。

五、教学评价1.观察幼儿参与课堂活动的表现，如上课专注度、学习动力和合作态度。

2.收集幼儿在小组练习和游戏中的参与度和表现。

3.提供每个幼儿的个人回顾和反思的机会。

六、教学反思在教学过程中，需要不断注意幼儿的学习状态和参与度，及时调整教学策略，确保教学效果。