23自然之道导学案

语文社S版六年级语文上册导学案23自然之道1．认识“媚”字，会写“孵、鹰、穴、颓、愚、蠢、媚、霄”8个字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词。

2．理解课文内容，体会文章包含的道理，知道做事要遵循自然规律，遵从自然之道，否则就会适得其反。

3．抓住描写感情变化的词语有感情地朗读课文，理解重点词语、句子的意思，体会“左右、一般”等词语在表达意思上的作用。

通过理解为什么救了一只小海龟，会给幼龟群带来灭顶之灾，体会人类要遵从自然之道的道理。

理解课文最后一个自然段的含义。

加拉巴哥群岛：孤零零地矗立在太平洋中间的一群火山岛，岛上除了雨水外几乎没有淡水来源，因此大多数岛上没有人烟。

1585年才有人偶然发现了群岛。

加拉巴哥群岛现在已经被规划为国家公园，并且被联合国教科文基金会列为人类共有的自然遗产。

“自然之道”是不可违背的，人类对石油煤炭天然气和水力等能源的过度开采和无序开采，大量的砍伐和放牧对森林和草原植被的破坏，近代工业发展造成的空气和水源的污染，还有大量的建设和垦荒使得水面和湿地不断减少等等，这种人类对自然环境的不尊重所造成的生态失衡，反过来，大自然就会以水灾、旱灾、虫灾、非典和禽流感这样的方式来报复我们，来教训我们。

2课时）1．读拼音，写词语。

fūhuàcháo xuétuísàng（）（）（）chǔn shìmíng mèi yún xiāo（）（）（）yúguàn ér rùyúbúkějí（）（）2．辨字组词。

踌（）媚（）霄（）祷（）嵋（）宵（）幼（）孵（）颓（）幻（）卿（）颁（）3．根据意思写词语。

（1）争着向前，唯恐落后。

（）（2）停留，徘徊不前。

（）（3）好像没有那回事一样。

（）（4）像游鱼一样一个随一个地接连出来。

99、《自然之道》导学案大自然是人类的老师，给了我们许多启示，那么让我们就一起来看看《自然之道》给大家怎样的启迪吧！学习目标1、认识7个生字，会写14个生字，能正确读写“侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。

2、能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

3、丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。

一、自主学习1、正确读、写下面的词语，我最棒！旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救争先恐后若无其事鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄2、我能正确理解下列词语的意思争先恐后愚不可及气喘吁吁鱼贯而出二、合作探究、展示交流1、阅读句子，按要求做题（1）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

”（1）从向导若无其事的神态，可以看出他懂得什么道理？（2）你是怎么理解“自然之道”的？（3）你还了解哪些“自然之道”，请简单写下来。

2、“向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。

我们很快明白：我们干了一件（）的蠢事。

”（1）在括号里填上合适的词语。

（2）向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，还抱起那只幼龟朝大海走去。

他这样做你是赞同还是反对？（3）为什么说我们干了一件蠢事？三、小练笔如果你是那只幼龟“侦察兵”，想象当向导送小幼龟入海的时候，小海龟会有什么反应？会在心里对人们说些什么？请发挥想象写一段话。

（重点从小幼龟动作、神态、心理、语言上想象）那位向导立刻抱起我朝大海走去。

四、训练反馈（小测评）1、看拼音，写词语Shātān zhēn cháhǎiōu（）（）（）qǐtúyúchǔn zhèn jīng（）（）（）2、用“如果……就……”写一句话。

3、阅读理解《狼与鹿的故事》20 世纪初，美国的凯巴伯森林松杉葱郁，大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。

美国总统罗斯福很想让森林里的鹿得到有效的保护，他雇请猎人到那里去消灭狼。

2018年秋语文S版六年级语文上册23、自然之道课型：精读课教材分析：这篇课文讲述的是自然界发生的一个故事：作者和同伴及一位生物学家向导，到南太平洋加拉巴哥岛，观察太平洋绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。

他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰啄咬时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟送到大海。

接着成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢里鱼贯而出，结果许多幼龟成了食肉鸟的口中之食。

这件事使“我们”感到震惊和懊悔。

这个发人深省的故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生事与愿违的结果。

学情分析：学生具有强烈的好奇心，喜欢探究大自然的奥秘，对自然现象有着关注的热情。

所以对于这篇课文，学生是有学习欲望的。

但是，学生的关注可能仅仅停留在表面。

学习本课，除了引导学生热爱大自然，更重要的是启发学生学会理性地思考，进而引导学生保护大自然，探究自然的规律，并学会善于从自然之中获得有益的启迪，有效利用大自然为人类造福。

因此，要引导学生与文本对话，在读中感悟，在进行语言训练和语文能力培养的同时，加强与科学学科的联系，注重学科整合，搜集有关资料进行交流，引导学生到大自然中寻找、发现、培养学生了解大自然、探究大自然的浓厚兴趣。

教学目标：1. 引导学生理解课文内容，体会文章包含的道理，知道做事要遵循自然规律，遵从自然之道，否则就会适得其反。

2. 指导学生抓住描写作者和同伴感情变化的词语有感情地朗读课文，注意理解重点词语、句子的意思，体会“左右、一般”等词语在表达意思上的作用。

3. 帮助学生认识“媚”字，会写“孵、穴、鹰、颓、媚、愚、蠢、霄”8个字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、明媚、愚不可及、蠢事、响彻云霄”等词语。

教学重点：3-9自然段，通过理解为什么救了一只小海龟，会给幼龟群带来灭顶之灾，体会人类要遵从自然之道的道理。

教学难点：课文第9自然段，理解课文最后两句话的含义。

教学时间：2课时第一课时教学目标：1、学会“媚”1个会认字和“孵、鹰、穴、颓、愚、蠢、媚、霄”8个会写字，能掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词语。

中街学校六年级语文导学案课题：23 自然之道（第一课时）撰写人：学习目标会认、会写本课的生字。

初读课文，掌握课文的主要内容。

导学流程【自主学习】用自己喜欢的方式读课文，注意要求：（1）读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。

（2）边读边画出带生字的词，结合语言环境和工具书加以理解。

重点词语：踌躇不前、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄（3）默读课文，想想文章主要写了一件什么事。

【汇报交流】1、识字方法：“孵”“颓”都是结构；“愚”“蠢”“霄”都是结构，这些字的笔画很多，写得时候要注意写紧凑些。

课文内容我知道。

本文通过讲述作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋（），观察（）怎样离巢进入大海，他们拯救了一直被（）啄咬的幼龟“侦察兵”，结果成群的幼龟得到（）的信息，成为食肉鸟的口中之食的故事，告诉我们如果不按（）办事，往往会产生（）的结果。

课堂检测1、讲下面的词语补充完整。

争先（）后（）出又止（）无其事鱼（）而出（）不可及气（）吁吁比一比、再组词。

喘（）慕（）秃（）愚（）媚（）瑞（）幕（）颓（）遇（）眉（）自我评价：中街学校六年级语文导学案课题：23 自然之道（第二课时）撰写人：杨阿莉学习目标理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

了解课文告诉我们的道理。

导学流程【回顾课文】说说我们干了一件什么样的蠢事。

【品读感悟】学习提纲：小幼龟的命运牵动着“我”和同伴们及向导的心，课文描述了他们怎样的感情变化？学法提示：结合课文内容说说他们不同的想法和做法，并体会他们的感情变化。

小组可以通过谈体会和有感情地朗读进行交流。

【拓展提升】学了本文之后，你有什么收获？课堂检测选词填空：争先恐后鱼贯而出愚不可及气喘吁吁后悔不已饱餐一顿我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。

看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，（）要向导把幼龟抱向大海。

成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中（），结果让食肉鸟（）。

第1页/共1页 23 自然之道 (第二课时)
1、理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。

2、理解课文告诉我们的道理。

3、有感情地朗读课文。

有感情地朗读课文
1、 听写生字。

2、“我们”做了一件什么蠢事？
3、食肉鸟是 怎样“饱餐一顿”的？请同学们展开想象写几句话。

（并读出自己写的话，读出自己的心声。

）
3、从“我们”干了一件这样蠢事的蠢事上你们知道了一个怎样的道理？
（自主探究，小组交流，展示汇报，组间互
评）
1、把这个故事讲给别人听。

通过这节课的学习你学到了什么？还有什么疑问？ 自主探究，小组合作，展示汇报，组间互评 学习什么 体验学习 怎样学习 学习检测
学习反馈。

S版课标实验语文教科书六年级上册《自然之道》（第二课时）教学设计教材分析：《自然之道》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇精读课文。

课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。

作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。

正当他们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时，却发生了令人震惊的一幕：原来这只幼龟是侦察兵，后面成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。

他们陷入了深深的后悔和愧疚之中。

《语文课程标准》中指出：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。

在阅读中要联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达的效果。

六年级的学生已经具备了一定的分析理解重点词句的能力、阅读理解能力，能够较深刻地体会作者所要表达的思想情感，所以在教学时，教师要丰富学生的见识，在读中勾画重点词句，在读中想象感悟，使学生认识到要按自然规律办事,不然好事变成了坏事的“自然之道”的道理。

教学目标：知识与能力：了解侦察兵的重要作用，体会“我们”和向导的感情、认识上的变化，感悟违背自然之道会造成严重的后果；联系上下文理解末段“自然之道”的道理。

过程与方法：指导学生细心朗读，抓住关键词句理解“自然之道”的深刻含义。

情感态度与价值观：通过阅读感悟，培养学生热爱大自然，懂得“要按照自然规律办事，不然好事变成了坏事”的道理。

教学重点：体会“我”和同伴们、向导在事情发展过程中情感和认识上的变化。

教学难点：理解“自然之道”蕴含的深刻道理。

教学过程：一、由“道”字引入，理解课题意思。

（1）书空课题，谈“道”义，理解题目意思。

回忆主要内容及明白的道理。

用并引导串说：我们自以为-----却------。

（放回、挽救了一只，伤害大量的幼龟）（板书：挽救一只伤害大量）（2）小结：是啊，这件事激起了我们内心的激荡，给“我们”留下了刻骨铭心的印象，作者也以此想告诫我们，惊醒我们。

23 自然之道教学目标：1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

2、了解课文告诉我们的道理：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

我们要尊重自然，做事要遵循自然规律。

3、有感情地朗读课文。

4、理解“左右”“一般”在表达意思上的作用。

5、学会“媚”1个会认字和“孵、穴、颓、愚、蠢、媚、霄”7个会写字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词语。

教学重点：体会“我”和同伴们在事情发展过程中情感和认识上的变化。

教学难点：了解课文告诉我们的道理；初步了解用具体事实来说明道理的表达方法。

教学准备：相关课件和资料。

教学安排：2课时。

第一课时教学目标：1、初读课文，从总体上掌握课文的主要内容。

2、理解“左右”“一般”在表达意思上的作用。

3、学会“媚”1个会认字和“孵、穴、颓、愚、蠢、媚、霄”7个会写字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词语。

教学过程：一、今天，我们先来学习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。

1、理解题意：自然的规律。

规律：事物之间的内在的必然联系。

这种联系不断重复出现，在一定条件下经常起作用，并且决定着事物必然向着某种趋向发展。

规律是客观存在的，是不以人们的一直为转移的，但人们能够通过实践认识它，利用它。

2、范读课文。

二、理解生字词。

1、筑巢：建造窝。

2、侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。

3、踌躇：犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。

4、企图：图谋；打算（多含贬义）。

5、若无其事：好像没有那么回事似的，表示不动声色或漠不关心。

6、情愿：心里愿意。

宁愿；宁可。

7、颓丧：情绪低落，精神萎靡。

8、鱼贯而出：贯，连接、连续。

像游鱼那样一个接一个地出去。

9、愚不可及：原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。

文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。

10、侦察兵：侦察敌情的兵士。

四年级下册《自然之道》导学案人教版（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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