【教育专用】2017秋八年级语文上册口语交际进行一次采访教案语文版

八上语文第六课访写摘要：一、课程背景- 八年级上册语文第六课- 课程主题：访谈写作二、访谈写作的概念与特点- 定义：访谈是一种人际交流方式- 特点：真实性、互动性、时效性、针对性三、访谈写作的技巧- 准备充分：了解访谈对象，拟定- 善于倾听：关注对方言辞，捕捉关键信息- 提问有道：用开放式问题打开话题，用封闭式问题收尾- 记录详实：整理对话内容，保持逻辑顺序- 提炼观点：总结对方观点，展示自己思考四、访谈写作的实践- 实例分析：以具体访谈为例，展示写作技巧- 学生实践：布置课后访谈任务，鼓励学生运用所学技巧五、课程总结- 访谈写作的重要性：提高沟通能力，积累素材- 访谈写作的挑战：如何做好倾听与表达- 访谈写作的收获：提升思维品质，丰富人生体验正文：八年级上册语文第六课，我们学习了访谈写作这个有趣且实用的主题。

访谈作为一种人际交流方式，兼具真实性、互动性、时效性和针对性，是写作的重要素材来源。

要想进行一次成功的访谈写作，首先要做好充分的准备工作，了解访谈对象的基本情况，拟定一个详细的问题提纲。

这样可以确保访谈过程中不至于遗漏重要信息，也能让我们的访谈更加有针对性。

在访谈过程中，我们需要学会倾听，关注对方的言辞，捕捉其中的关键信息。

同时，我们还要善于提问，运用开放式问题打开话题，用封闭式问题收尾，这样才能引导对方更好地表达自己的观点。

访谈结束后，我们需要将对话内容整理成文字，保持逻辑顺序，以便于阅读和理解。

在整理的过程中，我们可以适当加入自己的思考，提炼出对方的观点，展示自己的分析能力。

在课程的最后，我们通过实例分析，具体展示了如何运用访谈写作的技巧。

同时，老师布置了课后访谈任务，鼓励大家运用所学技巧，提高自己的沟通能力，丰富自己的人生体验。

总之，访谈写作是一种既能提高沟通能力，又能积累写作素材的好方法。

初中口语交际教案教案主题：初中口语交际教学教学目标：1. 学生能够运用所学的口语交际用语进行日常对话。

2. 学生能够流利地交流自己的喜好、兴趣和日常活动。

3. 学生能够灵活运用多种口语表达方式进行问答和陈述。

教学准备：1. 幻灯片或黑板。

2. 学生的教科书或学习资料。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过图片或视频等方式引导学生进入课堂主题，比如介绍一个有趣的旅行经历，引发学生对交际口语学习的兴趣。

二、激活背景知识（10分钟）教师可以通过一些简短的问答来激活学生已有的口语知识，例如询问学生的名字、年龄、家庭成员等。

三、口语交际学习（25分钟）1. 教师通过幻灯片或黑板等方式展示常用口语交际用语的表达方式，并给予示范。

2. 学生跟读示范，教师进行适时纠正和指导。

3. 学生分组练习，互相模拟真实对话情景，对话内容可以围绕日常生活、学习、兴趣等展开。

四、巩固练习（10分钟）1. 教师提供一些常见的对话情景，学生自由组合进行对话练习。

2. 教师可以提出问题，要求学生用口语进行回答，并互相评价对方的回答准确性和流利程度。

五、延伸拓展（5分钟）教师可以给学生布置一些相关的口语交际作业，比如在家里进行角色扮演，或者在社交媒体上找到一个英语母语者进行对话练习。

六、总结和反思（5分钟）教师和学生共同总结本节课所学的口语交际用语，学生可以提出自己的疑问和困难，教师进行解答和指导。

教后反思：通过本节课的教学，学生能够在真实的情景中灵活运用所学的口语表达方式，提高了口语交际的能力。

教师应加强对学生口语表达的实际指导，并提供更多的练习机会，帮助学生克服口语困难。

【2017秋部编人教版】2017秋部编八年级语文上册目录八年级(8th Grade)，即原来的六三学制初级中学二年级(初二年级)及五四学制初级中学三年级(初三年级)，2001年实施《义务课程标准》之后，为实现义务教育的连续性，初二年级(五四学制初三年级)改称“八年级"。

下面是关于2017秋部编八年级语文上册目录范文，希望你喜欢。

2017秋部编八年级语文上册目录八年级上册(2017部编)第一单元1、消息二则我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江2外国消息二则首届诺贝尔奖颁发别了，钞票上的民族文化3、“飞天”凌空4、一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰新闻采访与写作口语交际-讲述第二单元5、藤野先生6、我的母亲7、*列夫·托尔斯泰8、*美丽的颜色写作-学写传记综合性学习-人无信不立第三单元9、三峡10、短文二篇答谢中书书记承天寺夜游11、*与朱元思书12、唐诗五首野望黄鹤楼使至塞上渡荆门送别钱塘湖春行写作-学习描写景物名著导读《红星照耀中国》课外古诗词诵读庭中有奇树龟虽寿赠从弟(其二)梁甫行第四单元13背影14、昆明的雨15、*散文二篇永久的生命我为什么而活着16、*三棵树写作-语言要连贯综合性学习-我们的互联网时代第五单元17、中国石拱桥18、苏州园林19、*蝉20、*梦回繁华写作-说明事物要抓住特征口语交际-复述与转述名著导读《昆虫记》第六单元21、《孟子》二章富贵不能淫生于忧患，死于安乐22、愚公移山23、*周亚夫军细柳24、诗词五首饮酒(其五)春望雁门太守行赤壁渔家傲(天接云涛连晓雾)写作-表达要得体综合性学习-身边的文化遗产课外古诗词诵读浣溪沙(一曲新词酒一杯)采桑子(轻舟短棹西湖好)相见欢(金陵城上西楼)如梦令(常记溪亭日暮)2017年八年级语文上册第一单元测试题(部编版)第一单元测试卷(时间：120分钟满分：120分)题号一二(一) (二) (三) 三总分得分一、积累与运用(25分)1.下列各组中加点字的注音全对的一项是( A )(2分)A.歼灭(jiān)溃退(kuì)要塞(sài)挪威(nuó)B.渗透(shèn) 桅杆(wéi) 屏息(pínɡ) 颁发(bān)C.悄然(qiāo) 默契(qì) 澎湃(bài) 咆哮(xiào)D.凌空(lín) 翘首(qiáo) 横渡(hénɡ) 酷似(kù)B项，屏(bǐnɡ)息;C项，悄(qiǎo)然，澎湃(pài);D项，凌(línɡ)空。

八年级上册语文口语交际第一单元由于你没有详细说明第一单元口语交际的具体主题内容，我按照人教版八年级上册语文第一单元口语交际常见主题“新闻采访”为你整理相关学习资料：一、新闻采访的定义与意义。

1. 定义。

- 新闻采访是指记者为获取新闻事实材料，对客体进行的访问、观察、思索和记录等调查研究活动。

它是新闻写作的前提和基础，是一种特殊的调查研究。

对于我们学生来说，进行新闻采访可以锻炼我们的沟通能力、观察能力和信息收集整理能力等。

2. 意义。

- 有助于我们深入了解身边发生的事件。

例如学校里举办的文化节、运动会等活动，通过采访参与者、组织者等，我们能挖掘出很多有趣的故事和背后的意义。

- 培养社会责任感。

当我们关注社会热点问题并进行采访时，如社区的环境治理情况，我们能意识到自己作为社会一员的责任，也能让更多人关注这些问题。

- 提高综合素质。

在采访过程中，我们要学会如何与人交往、如何提问、如何应对突发情况等，这些能力在我们的学习和未来的生活中都非常重要。

二、采访前的准备。

1. 确定采访主题。

- 主题要明确、具体且有价值。

如果想了解学校图书馆的使用情况，就不能把主题定得过于宽泛，像“学校的文化设施”，而应该聚焦到“我校图书馆的借阅率、读者满意度及改进措施”这样具体的方面。

2. 选择采访对象。

- 根据采访主题来确定合适的采访对象。

如果是关于学校图书馆的采访，采访对象可以是图书馆管理员、经常借书的学生、负责图书馆建设的学校领导等。

要确保采访对象对采访主题有足够的了解和发言权。

3. 设计采访问题。

- 问题要简洁明了、有针对性。

例如，针对图书馆管理员的问题可以是“您能介绍一下图书馆目前的藏书量和种类分布吗？”“每天的借阅高峰时段大概是什么时候？”针对学生的问题可以是“你最喜欢图书馆的哪个区域？为什么？”“你觉得图书馆在服务方面有哪些需要改进的地方？”- 问题的类型可以多样化，包括封闭式问题（如“你是否经常来图书馆？是/否”）和开放式问题（如“你对图书馆未来的发展有什么建议？”）。

口语交际今天该怎样读文学名著文学名著是世界文学宝库中的明珠，比如，我国的诸子百家的散文、诗词曲赋、四大名著，外国的《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《简·爱》《巴黎圣母院》，等等。

这些作品有着丰厚的文学艺术价值，影响了一代又一代的读者。

当今，现代科技和信息技术的迅猛发展，各种信息、各种阅读材料纷至沓来，令人目不暇接，给文学名著的阅读带来了挑战。

你是怎样对待文学名著的？今天我们就这一话题进行讨论，希望大家畅所欲言。

1．通过活动提高学生搜集资料、调查研究的能力；2．提高学生分析说理、系统论证自己观点的语言表达能力；3．通过对怎样阅读文学名著的讨论，使学生学会准确表达自己的观点。

1．通过对“中学生该怎样读文学名著”的讨论，提高学生的口头交际能力。

2．培养学生言文有理，言文有据地阐明自己观点的好习惯。

1．如何运用有关数据来支撑自己的观点，说服对方。

2．在发生争论或辩论时，如何指导学生学会既阐明了自己观点又尊重了对方。

1．每位同学课前都要先确立自己关于“中学生今天该怎样阅读文学名著”的观点并根据自己的观点整理出支持该观点的理由，梳理出发言提纲。

2．根据自己的观点找出支持该观点的具体理由。

3．推举一名主持人，主持人要提前写好串词并做好辩论前的准备工作。

1.网络对四大名著的分析。

2．书籍：四大名著及《简·爱》《格列佛游记》等。

一、激趣导入20世纪90年代以来，全球网络技术飞速发展，互联网以其不可阻挡的影响力，渗透到社会生活的各个领域，它以前所未有的速度改变着人们的生产、生活和思维。

一个全新的“网络”时代正向我们走来，正向青少年走来。

数字化阅读率快速提升，碎片化阅读正逐步取代传统的阅读方式，阅读的内容也随之发生变化，今天的我们，要怎样阅读文学名著呢？今天，我们就这个问题展开讨论，希望大家能畅所欲言，也希望大家注意聆听其他同学的发言，从中汲取对自己有用的东西。

二、方法指导1．发言时要观点明确，不能模棱两可；2．表述理由要有层次，先说主要的，再说次要的；3．讨论中要互相尊重，不同的观点可以互相讨论，但要避免情绪上的冲突；4．其他同学发言时要注意聆听，听出发言的要点，不能自顾自说。

八年级上册第一单元新闻采访与写作学校：颍上五中年级：八年级科目：语文主备：杨阳审核：八年级语文组时间:【课标解读】1．阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。

阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本意思，得出有意义的结论。

2．自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。

3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

【中考考纲及考题分析】中考侧重考查学生语言文化的积累，侧重考查学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，以及综合运用所学语文去解决实际问题的能力。

在考查学生语文知识和能力的同时，注重考查学生的思维能力和创造潜能，注重考查学生的品德修养、文化品位和审美情趣。

1.表达应用指对语文知识、能力及方法的综合运用,考查学生对人生、社会和自然的正确认识和表达思想的能力，例如,自主策划实践活动主题,设计活动方案,并用书面形式展示活动成果;能写感情真挚、思想健康、内容具体、中心明确的文章。

2.欣赏评价指对语言材料或生活现象的赏析和评说,考查学生对美的欣赏能力和健康的审美情趣。

例如,在阅读中,品味文学作品中富有表现力的语言;在写作中,对自然、社会和人生,有自己的独特感受和真切体验。

例：请给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。

（3分）xx网2016年4月22日讯4月24日是首个中国航天日。

为迎接首个航天日，航天专家在国家博物馆学术报告厅作专题报告，总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就，强调了中国进入太空的能力目前已经达到了航天大国的水平，并指出“十二五”期间，中国每年的航天发射数量稳居世界前三，尤其值得所有中国人自豪的是，近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。

统编版语文八年级上册课时练《口语交际讲述》含答案和解析讲述1.阅读下面的材料，回答问题。

【材料一】2017年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，有50多个国家明确表示愿意加入“一带一路”倡议，这次论坛在全世界产生了巨大的影响。

会议围绕三个方面达成共识，一是扩大国际合作共识，二是推进重点领域务实合作，三是规划长远合作愿景。

会议将推动经济全球发展，将在文化品牌、生态旅游、交通运输、电子商务、工业产品等方面进行合作，形成双赢局面，互惠沿线各国。

【材料二】两位热心网友，针对手机中的三条信息（如图），进行了“眉山与‘一带一路’”的主题探讨。

甲：眉山是“一带一路”上的重要节点城市，交通占有优势，真不错。

乙：是啊，除了交通外，今年我们又建成了5个百亿产业，3个百亿园区，这是哪方面的优势呢？甲：特色产业优势啊，打好了地方牌，眉山就有希望了。

乙：你概括得对，说得也真好啊。

但我市还有一些牌子没有打好，让眉山人担忧呢。

甲：、，这两方面的牌子没有打好，我们该怎么办呢？乙：我建议。

（1）依据材料一，请分别用3个四字短语，概括出“高峰论坛”的主要信息。

（2）结合两则材料，完成材料二中甲、乙相应的对话。

甲：乙：2.阅读下面的文字，按要求作答。

周六晚上，程璐一家正在讨论明天去敬老院看望老人的事，爸妈想带程璐一起去给老人送些钱和生活用品。

正在这时，同学也来约程璐一起去敬老院帮老人打扫卫生、陪他们聊天、为他们表演节目。

如果你是程璐，你会选择跟谁去？请说出理由。

(含标点60字以内)3.语言的实际运用。

有市民反映文化广场附近的环境卫生未达卫生城市标准。

此信息引起有关部门的高度重视，市环卫处决定在全市范围内开展一次环境整治活动。

请你代表全市中小学生在启动仪式上说一段话。

(要求语言连贯得体，有感召力，至少运用一种修辞手法，50字以内)4.（2019·河北中考)请仔细观察下面这幅书画作品《松鹤延年》，回答问题。

(1)请用说明性语言简要介绍图画画面的内容。

口语交际进行一次采访采访是新闻工作的首要任务，是报道成败的关键，也是记者工作成败的关键。

美国《塔尔萨论坛报》记者鲍森·福尔斯曼甚至这样认为：“笔下的功夫不强，照样能当一名出色的记者，但不善于采访是绝对当不好记者的。

”可见，采访在新闻工作中的重要性。

你想做一名小记者吗？今天，我们就来学习如何做一名小记者吧！1．了解采访的一般知识，掌握采访的一些基本要求，提高口语表达能力。

2．培养倾听、表达和应对能力，提升自己文明、和谐地进行人际交流的能力。

3．通过采访来增进师生、生生之间的了解，促进师生间的情感交流。

1．在进行采访活动前要准备一些采访工具。

2．应对被采访的对象有较为深刻的了解，这样才能精心准备一些采访的问题。

3．在记录时要能够抓住谈话的要点进行记录。

1．杨利伟采访视频、古月(毛泽东的饰演者)采访视频等。

2．书籍：《杨澜访谈录》《看见》。

一、情景导入记者是一个非常具有挑战性的工作，一个好的记者应具有较强的收集和处理信息的能力，团结协作的能力，口语表达和交际的能力。

在参与这个活动之前，同学们应该观看一些国内精彩的采访实况，如新华网的采访、水均益在伊拉克战争中的采访、港澳回归的采访、焦点访谈、艺术人生等栏目，对如何做一个记者有个初步的认识，学习那些优秀记者是如何进行采访的。

——播放新华网采访杨利伟的画面：问题1：你小时候的愿望是做什么？是否从小就立志成为太空人？你为什么对太空有兴趣？答：当一名飞行员。

当时对载人航天还没有更多的了解。

因为太空神秘，工作具有挑战性。

问题2：你为什么要做太空人？做太空人十分辛苦，是什么使你坚持下去？答：挑战太空，实现中华民族的飞天梦想。

对载人航天事业的执着和热爱。

问题3：除了努力和坚韧不拔之志，还有什么因素令你当上太空人？答：国家和人民的培养，全国亿万人民的大力支持。

问题4：你人生中遇过最大的困难是什么？你是怎样解决的？答：有一次飞机在飞行中出现故障。

后来在冷静中成功解决并着陆。