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廿里堡小学心理健康教育校本教材—阳光心情序]用生命去点燃生命，那是精彩的延续；以心灵去温暖心灵，就是激情的流淌；让眼神去交汇眼神，！成就情感的传递。
心理学上有句名言：玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。
一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷，而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。
所以对待一些心理存在偏差或者瑕疵的学生，我们只能用不同于众人平庸的眼光，允许他们存在差异，也能从差异中寻找转化的机会，夹缝中寻求一点发展的空间，这样才能让他们玫瑰散发玫瑰的香味，莲花展示莲花洁净的品性。
就像前苏联教育家马卡连柯曾指出“如果在儿童的早年，不能合理地教育儿童，使儿童养成不良的意识和行为习惯，将给以后的再教育带来几倍，几十倍的困难”，对于已经出现了问题的孩子来说，我们更不该闲置他们，更该把更多的关怀，更多的期待，更多的机会赐予他们，或许让他们在老师的“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育的意图，对他的教育就越大。
”（苏霍姆林斯基语）的氛围中自我汲取养分成长起来，这样的成长会更有效，更绵长！“我们的孩子是一座新房子，期待我们涂抹色彩的新房子；我们的孩子是一座空房子，等待我们装点家什的空房子，那么就让我们多放点心，使这样的新房子，空房子，充实起来，闪耀起来吧！”我们星城小学在心理教学的道路上坚持不懈追求，努力在教育之路上营造一种美丽而独特的风景。
此次集辑出版的教学设计，都是奋斗在一线的教学者，在多年的教学生涯中宝贵的经验。
这些文字像天空飘过的那朵淡淡的云；像朝阳初升的那道耀眼光芒；又像给人无限留恋的那抹夕阳西下；像涓涓的细流滋润着我们的心田；更似大海航行中显示的醒目标灯。
就让我们边读边思考，相信总有许多地方值得我们回味，给予我们激励，给予生命荡涤。
捧起这本书，读着读着，心灵唱起了歌儿，踏着步子，我们则越行越远……|目录，1．学会合作…………………………………………………………周雯12．遇到困难怎么办………………………………………………顾悦43．认识我自己………………………………………………………卢瑛74．和谐就是美………………………………………………………姚苏红9！5．学习要专心………………………………………………………张一红116．信任的力量………………………………………………………时丽莎137．克服自卑树立信心……………………………………………俞莉娴158．自制能力之我见…………………………………………………范金翠189．团结合作…………………………………………………………陆琴21]10．如何管住自己…………………………………………………沈栋红2411．伸出你的手……………………………………………………周隽隽2612．兴趣是最好的老师……………………………………………蔡佩芳2813．信任之旅………………………………………………………周茜3214．预约未来——学生自我形象设计……………………………沈宇红35'15．学会合作………………………………………………………沈志芳3816．与快乐同在……………………………………………………戴琴芬4117．树立正确的消费观……………………………………………应脂4418．做个快乐的少年………………………………………………陶丽霞4619．欣赏的力量……………………………………………………谈越49]20．培养学习兴趣…………………………………………………张益芳5221．调节呼吸节奏…………………………………………………徐幸5422．笑对挫折………………………………………………………杨淑娟5623．考试紧张心理测试……………………………………………顾丽芳6124．笑对挫折——学会坚强………………………………………钱丽亚63*25．学会合作………………………………………………………顾杰6726．我是生活的小勇士……………………………………………朱裕华6927．友谊花开………………………………………………………倪建琴7328．信任别人快乐自己……………………………………………曹瑜佳7529．和“成长的烦恼”说再见……………………………………朱梅芳77$30．小学生周末生活的安排………………………………………邹丽梅8031．我们成长我们快乐……………………………………………罗品8232．学会管理自己的情绪…………………………………………徐兆燚85学会合作设计意图：…合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。
第二单元单元解读【单元主题】本单元围绕主题“心愿”进行编排，主要由《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》和《四个太阳》四篇课文组成。
通过这四篇文章的学习，语文素养侧重生字词的积累与运用，情感教育主要在唤起儿童情感上的共鸣，珍惜幸福生活、懂得感恩，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。
语文要素是“正确、流利地朗读课文，找出文中明显的信息”，培养学生的阅读理解能力。
教学采用少讲多读，以指导朗读、多种形式朗读来引导学生对内容进行理解。
【阅读训练要素】1.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。
2.读懂课文，能找出文中明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
3.感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
4.积累词语，鼓励运用积累的词语表达。
5.朗读积累古诗《春晓》，和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。
【识字写字训练要素】认识57个生字，会写27个字，认识3个笔画和6个偏旁，读准1个多音字。
通过独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。
展示从生活中或其他学科中认识的生字，鼓励自主识字。
【写话训练要素】（1-2年级）1.乐于并能和小伙伴交流阅读感受。
2.能说一说自己的心愿或经历。
【本单元教学重难点】1.认识57个生字，会写27个字，认识3个笔画和6个偏旁，读准1个多音字。
2.复习巩固《字母表》，能将大小写字母对应。
3.通过独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。
展示从生活中或其他学科中认识的生字，鼓励自主识字。
4.找出课文中明显的信息，学会阅读理解课文。
5.继续学习读好词语和句子的节奏，不连读，唱读，读破句。
【学生学情分析】学生进入新的学期，在语文学习中已经积累了一定的经验，学生初步具有了独立识字的能力，能正确流利地朗读课文。
本单元的语文要素是“读好长句，能从文中找出明显的信息”。
教学时，我们将特别关注语文要素的训练与培养。
我心灵的甘露优秀作文5篇写作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
下面是小编为大家整理的我心灵的甘露优秀作文，希望能够帮助到大家!我心灵的甘露优秀作文1雨一滴两滴不到，一会儿便倾盆。
我要撑起那把伞，又想起那个身影……记得我家楼下有一个专门修伞的老爷爷他的脸部被烫伤了，他那张饱经风霜的脸，好像用红铜铸成，宽宽的额角上，深深刻着几条显示出坚强意志的皱纹。
每次见到他我都会躲着走，生怕他发现自己。
不巧，后来在跟同学玩耍的时候伞坏了，回家之后我把伞丢在地上，跟妈妈说：“伞坏了关不上了。
”“那你去楼下找那个老爷爷让他帮你修。
”边说边递给我二十元，我心想：怎么办啊，那个老爷爷好恐怖。
于是又问妈妈“可以不去吗?”“你没看见我在洗碗吗?自己去!”我犹犹豫豫的下楼，发现自己的脚步是那么沉重，像灌了铅一样。
我幻想着自己被老爷爷抓了起来到山区里卖掉……“小朋友是要修伞吗?”我猛地回过神来犹豫的点了点头，我慌慌张张地把伞递过去。
“只有一点小毛病到我大展身手的时候了。
”我不禁被它的逗笑了，心想：这个老头子还挺幽默的嘛。
老头子拿着一个还顺着伞柄上下滑动，只听“咔嚓“”一声就收放自如了，他对我说：“小朋友这点小问题不收钱的!"他边说边拿出那个环“这个也送你了，以后还要什么麻烦就找我吧!”我连忙说谢谢。
之后，每次见到他都会向他打招呼，他也总是笑眯眯的，直到有一天哪儿也不见老头子的身影。
妈妈说老头子去世了……现在每当我走到那个地方。
那个昔日的身影又出现在我眼前……又到雨季，我把伞装在手心，这一不仅仅是一把伞，这是一个镜头是一个刻苦铭心的感动，是一滴温暖的心灵甘露……我心灵的甘露优秀作文2小花离不开雨露的滋润，向日葵离不开温暖的阳光，小鸡离不开母鸡的怀抱，而我却离不开一句鼓励的话语。
它就是我心灵的甘露，使我不断地努力，不断地进步，不断地成长。
我曾清楚地记得，那是我上小学一年级的事。
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式心理健康校本教材一别人眼中的我暖身操看看你前后左右的同学，在你的眼中，他们是什么样的人呢？你可以告诉他们，也可以写一写或画一画。
访问录1. 找家中的长辈或老师、同学、邻居聊一聊，听听他们对你的看法，也可以请他们写下来。
爷爷奶奶眼中的我：爸爸妈妈眼中的我：老师眼中的我：同学们眼中的我：2. 把你访问的结果与同学交流，并把大家写给你的话念给同学听。
小明：呵，原来我是这样的。
小佳：我不是他们说的那样！想一想假如你是他们，你会怎么想，怎么做？我思我悟总的来说，在别人的眼中，我是个的人。
轻松时刻请用你最美好的声音朗读。
你可知道，你是谁吗？在父母的眼里，你是花。
他们把如花的模样给了你！把如花的梦幻给了你！在老师的眼里，你是花。
他们用文化的雨露浇灌你！用知识的琼浆哺育你！在祖国的眼里，你是花。
她给了你蓬勃生长的天和地！给了你自由开放的天和地！啊！你是花呀，看，花儿有大有小，芳香艳丽各有异，懂得自爱和自强，美好的梦幻才会真正属于你。
二我能控制自己吗小故事大道理一只饥饿的小老鼠在四处觅食，突然，它掉进了一口米缸。
小老鼠大喜过望，他大口地吃起米来，吃饱了就睡觉。
就这样，时间一天天过去了，米缸里的米越来越少。
小老鼠每天都想，今天吃完了，就马上跳出去，不然米缸空了自己就出不去了。
可是，每一天吃完之后，他又贪恋着香喷喷的大米，不肯出去，总是说：“明天，明天一定出去。
”直到最后，米终于吃完了，小老鼠终于发现自己再也跳不出去了，最后，他饿死在空空的米缸里。
说一说：你听了这个故事怎么想？知识库自制力是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪和约束自己言行的意志品质。
坚定的自制——这不仅是想干什么就获得什么的那种本事，也是迫使自己在必要时放弃什么的那种本事。
小学心理健康教育校本教材走向心理健康 (成长导航) 第一课:心理健康教学目标: 1、了解心理健康的标准; 2、掌握达到心理健康的方法; 教学过程: 1、什么是心理健康: 心理健康的一种持续的心理状态，当事者在那种状态下能作出良好的适应，具有生命的活力，且能充分发展自己身心的潜能。
——English 这只是众多关于心理健康的概念之一，虽然各种概念在细节的表述上有所差异，但它们都突出了“适应”和“潜能”这 2 个重要的地方:人是社会的动“适应”这个社会与否就物，心理是否健康往往是通过社会性行为表现出来的，成为心理机制是否正常运行的标准。
其次是“潜能”，之所以强调“潜能”是将人看成一个发展的个体，像同学门现在正接受教育，正不断的成长就是一种发展的体现。
“没有人是心理健康的，有位同学对我说: 有的也只是把自己的脆弱掩盖起”其实，所谓的良好心理状态，并不是绝对的，而是相对的。
只要人能来而已～在自身和环境许可的条件下发挥最佳心理功能状态，就能称之为心理健康。
那天，我在教室外碰到几位男生在打打闹闹，其中一个开玩笑地指着另外“老师，他的心理不正常～一位同学对我说: ”有时候，我们也会听到“神经病”这样的口头禅，那我们现在来思考一个问题:到底心理健康与否的标准在哪里,(学生讨论) 2、心理健康的标准: 智力正常:正常人的智商在 90—110 之间，同学们有测过自己的智商吗,(学生回答) 估计同学们的智力都很正常，有可能还高于一般人呢。
智力正常是心理健康的最基本条件，只有智力正常的人才能进行正常的生活、工作、学习。
有明确的自我意识，接受自我:在座的同学，谁能跟大家说说自己的优点和缺点呢, (学生回答)说的不错，看来大家都能正确剖析自己，看到自己的优点和缺点，这就代表你们有明确的自我意识能接受自己。
那么，你们对他人的优缺点又是怎么看的呢,根据可靠的消息，我们班的班长是个大好人，你们说呢,(学生笑)但是我还不是很了解他，能不能请哪位同学来拍拍班长的马屁说说他的优点,(学生回答)恩，大家都说的很好，看来我们班还是很有前途的嘛，有这样的一位好班长。
小学校本教材心理活动教学用书目录第一部分生命的意义1、开朗大方的我................................................ (3)2、传递爱心................................................ (4)第二部分责任1、我做环保好少年................................................ (5)2、假如我是班长................................................ (7)第三部分幽默2、石头、剪刀、布................................................ (11)第四部分美的感受力1、我用身体来“说话”................................................ (12)2、56个大家庭............................................. (13)第五部分探索1、幸福的班集体-------探索人生价值 (14)2、勇敢之星-------探索人生价值................................................ (15)第六部分人际交往1、文明小少年................................................ (16)2、学会合作................................................ (17)第七部分共情1、粒粒皆幸苦................................................ (18)2、我来做妈妈（爸爸）................................................ (19)第八部分关注未来1、我和“我”（空椅子）-------关注个人心理成长 (20)2、爱心传递-------关注个人心理成长 (21)第周第课时授课时间：年月日星期第一部分生命的意义开朗大方的我设计理念：由于许多学生都是独生子女的关系，许多学生都有些自私和自闭，通过本次活动使学生能够快乐的与同学或其他人交流，并能改变自私自闭的毛病，变成一个开朗大方的学生。
三年级心理安康教育校本教材目录第一单元认识自我1、别人眼中我2、我进步了3、请让我来帮助你第二单元改变自我1、不当“小皇帝〞2、如何与父母沟通3、“小鬼〞当家第三单元学习有方法1、让兴趣带着我2、学习有苦也有乐3、谁想法好又多第四单元做个受欢送学生1、困难我不怕2、自私任性没人喜欢3、互助合作好处多第一单元1、别人眼中我看看你前后左右同学，在你眼中，他们是什么样人呢？你可以告诉他们，也可以写一写或画一画。
1. 找家中长辈或教师、同学、邻居聊一聊，听听他们对你看法，也可以请他们写下来。
爷爷奶奶眼中我：爸爸妈妈眼中我：教师眼中我：同学们眼中我：2. 把你访问结果与同学交流，并把大家写给你话念给同学听。
小明：呵，原来我是这样。
小佳：我不是他们说那样！想一想假设你是他们，你会怎么想，怎么做？我思我悟总来说，在别人眼中，我是个人。
轻松时刻请用你最美好声音朗读。
你可知道，你是谁吗？在父母眼里，你是花。
他们把如花模样给了你！把如花梦幻给了你！在教师眼里，你是花。
他们用文化雨露浇灌你！用知识琼浆哺育你！在祖国眼里，你是花。
她给了你蓬勃生长天与地！给了你自由开放天与地！啊！你是花呀，看，花儿有大有小，芳香艳丽各有异，懂得自爱与自强，美好梦幻才会真正属于你。
2、我进步了暖身操请同学们说一说，这个学期以来，在哪些方面有了进步。
快把你故事讲给同学们听听吧，让他们与你一同分享进步快乐。
放大镜乐乐以前要求自己不严格，作业马马虎虎，有时还不能完成，小测验常常得C。
前几天教师同乐乐家长一起与她谈了很长时间，从那以后，乐乐渐渐进步了，作业还经常得A，教师与同学都夸奖她是个有志气好学生。
可是乐乐有一天作业没得A，她就又烦恼起来，噘着嘴坐在座位上谁也不理。
同学们看到后都劝她应该正确评价自己，肯定自己进步，不灰心，继续努力。
想一想如果你是乐乐同学，你还会对他说什么？如果你是乐乐，你现在会怎么想？金点子1、在做任何事情之前，如果能够充分肯定自我，就等于已经成功了一半。
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
------- 歌德教师是人类灵魂的工程师——斯大林第五课做一名人民教师，我无怨无悔——记白水江镇中心小学龚新培一位教育家曾说过：只有有“爱心”的教师，才是最好的教师，没有爱就没有真正的教育。
龚新培老师就是这样一位把全部的“爱”都奉献给教育的好老师。
1990年的一个星期四，下午放学回家，自己的儿子病了，发烧，急等着送往医院治疗。
可是他说：“明天才是星期五，还不是星期天，我怎么能离开学校呢？”就这样孩子暂时到村医疗站看病，因为当时设备差，药不齐，结果孩子一天比一天烧得历害。
星期六放学以后，龚老师抱上孩子马不停蹄地赶到县医院。
大夫说，孩子已烧成了肺炎，再迟一点送来就晚了，让孩子住院治疗。
孩子的这次生病龚老师花掉了自己近半年的工资，就是这样的好老师，他宁愿耽误只有5岁的孩子的病情，也不愿意耽误学生一节课，他用爱诠释了作为教师的师魂。
每遇到冬天下雪，夏天下大雨，他总是要把学生安全送回家。
有几次，暴雨如注，溪水暴涨。
在背学生过溪水过程中，小腿常被水中的石头冲撞，砸得小腿红肿，丝丝血水顺腿而下，接着鞋子又被水冲走了，他只好赤脚背着孩子，送他们回家。
家长对他说：“老师关心学生比家长还心细呀！”他笑着回答：“这是自己的责任，你们把学生送到学校，我们就应该对他们负责，照顾好他们！”光阴似箭，一晃三十多年，弹指一挥间，如今的龚老师已年过半百，他依然在教学中一丝不苟，孜孜不倦，育人无悔。
他担任着小学生的入门教育工作，从他们的行为习惯、言行举止入手教育学生，耐心地手把手教会他们做好作业，用心教导他们努力上进。
多年以来，他所教的学生成绩优异，品行良好，受到学校及家长一致好评。
龚老师所任教的学校，曾多次获镇、区先进集体，自己也曾多次被评为“先进教育工作者”，“优秀教师”等光荣称号。
做为一名人民教师，他无怨无悔，一如既往地默默耕耘着，努力践行人民教师教书育人的神圣职责，用自己博大胸怀和崇高的师德，竭尽所能地去为孩子一生的幸福而奠基。
老师是孩子们学习的助手，是生活上的朋友，更是同学们最亲、最尊敬的人。
他为孩子们的长成而呕心沥血地付出，把全部的爱撒向他的学生。
在同学们的记忆里也会有这样的一位老师，同学们也深深地爱着他们。
请同学们怀着一颗感恩的心，给你最敬爱的老师写一封信，告诉他：“亲爱的老师，我爱你！”【无题】唐五代-李商隐春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
作者：西姑仙（笔名），白水江人士。
我应该在烈火与热血中得到永生！——叶挺作者：高翔第六课诗两首寒日访江镇寒日烟雨访旧踪，江镇不与往时同。
老渡已有飞桥横，药洞长峰枫叶红。
青泥岭前展新街，古楼独卧记英雄。
多少少时铭心事，尽没浩渺嘉陵中。
奔跑与飞翔曾经怀着梦想，在明朗天空翱翔，在辽阔的草原奔跑，穿过森林，趟过河流，向着彩虹奔去；带着聪明可爱、活泼顽皮的孩子，带着牵手一生的朋友，带着美好的回忆，一路幸福，一路平安，一路欢笑。
在昨天，天空转眼间阴沉沉的，飘飘悠悠下起了雨，奔跑的脚步停住了，翱翔的翅膀淋湿了。
我是否能是一只搏击风雨的海燕，天空中，用湿漉漉的翅膀，划破黑夜，迎着闪电，为了自由而奋力飞翔。
我能，一定能，哪怕闪电击打着脆弱的脊梁，挺起腰杆，有爱的力量，在浩瀚的天空寻找美丽的太阳。
以此诗献给亲爱的孩子们，激励他们在困难面前抬起头，为实现自己的理想而勇敢奋斗。
你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
——高尔基与人为善，大爱无疆第七课一方有难，八方支援2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震灾害，我县我镇有强烈震感，给全镇人民带来了巨大的损失。
白水江镇有1723户6895人受灾，经济损失达1685万元。
人员1死5伤，倒塌房屋2011间，涉及521户2106人，造成危房5036间，涉及1202户4735人，镇域内70%的村组路中断……美丽的江镇在短短的几分钟内遭受了巨大的创伤。
全镇有240余户1046人无处居住，人民群众的生产生活陷入了困境。
地震后各企业、单位、工商户及个人发扬“一方有难、八方支援”的优良传统，为抗震救灾工作贡献力量，奉献爱心，积极捐资捐物，支援抗震救灾，确保了受灾群众尽快恢复正常的生产生活秩序。
而后，确定天津市对口帮扶我县，在天津人民的无私援助下建成数十个农村安臵点，白水江镇嘉陵江天津光彩大桥建成通车，镇中心小学、青泥河完小完成重建，建成梁家湾村级组织活动场所，硬化陈家坝至铁佛寺的公路……在天津援建的同时，红十字会，全国各大企业，著名影星艺人，海外华侨都对我镇伸出援助之手。
其间，国家总理温家宝来到白水江镇，辗转来到权力村。
村子里的房屋全部倒塌，村民都住进了帐蓬。
看到群众生活井然有序，地里的小麦已经全部收割，村民和参加救灾的解放军官兵正在已选好的新址上平整土地，准备重建家园，温家宝十分高兴，他鼓励大家一定要振作起精神，争取再抢种一季黄豆，把生产恢复起来，把房子盖起来。
而后中国文联抗震救灾小分队一行抵达略阳，受到灾区群众的热烈欢迎。
在来到白水江镇以后，牛群等艺术家前往白水江镇等重灾村镇实地深入采访。
白水江镇人民热烈欢迎他们的到来，纷纷与他们合影、合影。
艺术家们也顾不得路途疲劳，参加到与略阳群众的情感交流中。
山城人对他们的诚挚喜爱，令艺术家们倍受感动。
回望灾后重建的数百个日日夜夜，每一个白水江人都能讲出一堆支持援建者的故事。
每回想起来，总会让我们有一种难以释怀的感动。
当重建结束后，在与建设者离别的日子里，江镇成了悲伤的海洋，两眼汪汪泪水啊，道不尽心中感激的恩情。
嘉陵江水带走的只是岁月，带不走江镇人民的一份感恩的心，深深地烙印在每一个江镇儿女的心头。
····人类的心灵需要理想甚于需要物质。
——雨果人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
——车尔尼雪夫斯基第八课理想与启航畅想未来，树立人生理想，学子从这里启航：2012年春季，新学期始，学校领导班子高度重视毕业班工作。
2月14日是开学报名后第三个工作日，学校组织毕业班学生开展了“理想与启航”主题班会活动。
会上学生代表作了畅谈理想的发言，为了实现“当上飞行员”、“当个优秀人民警察”的理想，必须要做好充分的准备。
学会坚持，学会坚强。
两个班级的同学互赠了名人名言，以此共勉，用洪亮而高亢的誓言诠释了江镇儿女奋发拼搏的力量。
——成功来自坚持，执着创造奇迹！努力学习，矢志不渝，勤奋自律，勇往直前！为明天，加油！加油！今天我以白小为荣，明天白小以我为荣！满载理想，让我们在这里启帆远航！我们都有自己的期望，都有自己的梦想，请同学们写下自己的愿望，从此努力学习，奋发向上。
清清小河旁，把小纸船放入河流，我们的梦想迎着风儿日夜不停，去大海远航。
即使在夜晚，老师窗前的那盏明灯为我们引路，像大海上的航标灯塔为我们导航。
郊外六月的青青草地，我们双手捧起一对对白鸽放飞，载着我们的期盼与祝福飞越五洲四海。
我们人类居住的地球会永远青山绿水、鸟语花香，世界各肤色儿童永远幸福安康。
爬涉和登山征途中，我们向连绵起伏的山峰、大川放飞梦想，梦想不是空洞梦幻，需要永恒的毅力与信心。
面对人生：明天二十年、三十年，我们少年应当在立志攀登人类没有去的地方。
少年放飞梦想，心中有远大崇高的理想。
今天的小小纸船和白鸽陪伴我们，明天我们就一路远行，在风起云涌，波澜壮阔大海上起锚远航......现在最大的愿望：我的人生理想：真知特识，必从科学而来。
---孙中山自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
－－徐特立单元拓展二：白水江镇中心小学历任校长及简介任职时间校长简介1956---1959.8 张桐籍贯：湖北人士。
1959.9-1974.8 李清明出生于1930年，男，略阳县白水江人士，曾任略阳县常务副县长。
1974.9-1990.8 王仕伟出生于1936年，男，陕西汉中人士。
1990.9-2000.8 杨秋梅出生于1943年，女，略阳县白水江人士。
2000.9-2003.8 陈素兰出生于1958年，女，卒于2011年11月,略阳县白水江人士。
2003.9-2007.8 张伟东出生于1976年，男，略阳县白水江人士2007.9-至今陈亮出生于1979 年，男，略阳县金家河人士。
