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附件四：心理学院管理工作岗位设置及工作量计算办法(讨论稿)为保证学院的各项工作正常运转，根据学校及相关组织任命，结合学院工作实际，拟设置如下管理工作岗位并计算工作量。
一、根据学校规定的专职行政管理、教辅、思政工作等管理岗位院办2名，党务和人事秘书1名，本科教学秘书1名，研究生教学秘书1名，科研秘书1名，实验室工作人员4名，学院图书资料管理员1名，学生思政人员2名。
二、根据学院工作需要设置的兼职管理工作岗位（一）学院设置学术（学位）委员会、教学委员会、职称评聘委员会等组织，分别配备主任、副主任各一名，委员若干名。
其中，主任兼职工作量为30 学时/学期，副主任兼职工作量为20 学时/学期，委员兼职工作量为10学时/学期。
（二）学院设心理学系、应用心理学系主任各一名，负责学院本科教学工作，兼职工作量分别为为30 学时/学期、30 学时/学期。
（三）学院设置脑与认知研究所所长（兼导师组长）、副所长；人格与社会心理研究所所长（兼导师组长）、副所长；发展心理研究所所长（兼导师组长）、副所长；教育心理研究所所长（兼导师组长）、副所长；心理辅导研究所所长（兼临床与咨询心理导师组长）、副所长；管理心理研究所所长（兼导师组长）、副所长等各一名。
其中所长（导师组组长）的兼职工作量为30 学时/学期，副所长的兼职工作量为30 学时/学期。
（四）学院设有教育硕士（心理健康教育）导师组组长、副组长；应用心理硕士导师组组长、副组长；留学生导师组组长（兼学院外事工作）、副组长等各一名，其中导师组组长的兼职工作量为30 学时/学期，副组长的兼职工作量为30 学时/学期。
（五）学院设有博士生导师组组长、副组长各一名，其中导师组组长的兼职工作量为30 学时/学期，副组长的兼职工作量为20 学时/学期。
设一级重点学科建设负责人一名，兼职工作量为30 学时/学期。
（六）根据工作需要，学院设有教育部重点实验室主任助理、国家级实验教学示范中心主任助理、湖北省重点实验室主任助理各一名。
心理学一级学科（0402）硕士研究生培养方案一、培养目标总体要求：本专业主要培养德、智、体全面发展的、适应社会主义现代化建设需要的高层次心理学专门人才。
具体要求如下：1. 掌握马克思主义基本原理，有科学的世界观；热爱祖国，遵纪守法，品德良好；积极地为社会主义现代化建设服务。
2. 奠定扎实的心理学理论基础，在某一分支领域掌握较系统的专门知识及实践技能，熟悉本学科国内外研究的历史、现状及发展趋势；掌握一门外国语；具有从事心理学科学研究、专业实务和教学工作的能力。
3. 身心健康。
二、研究方向1. 基础心理学专业（1）脑与认知方向脑与认知研究方向近年来主要围绕知觉与注意、语言与创造性思维开展研究工作。
另外，与其他方向老师合作，开展认知发展、社会认知方面的研究工作。
本研究方向要求系统的实验方法与实验技能训练，包括心理学实验编程与技术、实验设计与数据分析方法、眼动技术、ERP技术与fMRI技术等。
（2）人格与社会心理学方向人格心理学是心理学学科体系中注重从整体的视角探究人的认知、动机、感情、意志和行为的复杂组织的一门学科，也是一门系统探讨人性的学科。
它要运用特质理论、生物学理论、精神分析、行为主义、人本主义和认知理论去研究个体及其差异，也要用实验研究、相关研究和个案研究的方法去探讨具体的人格变量。
社会心理学是致力于对社会与文化背景中人的心理及行为进行认识、理解和积极影响的理论研究和实践领域。
社会心理学研究方向是在掌握社会心理学的重要理论、历史和方法的基础上，探索社会认知、社会化、社会动机、社会态度、社会情感、社会行为、人际关系、社会信仰和价值观、集群行为、社会病理心理与行为、人格与文化、社会发展、应用社会心理、社会行为研究方法等方面的课题。
2. 发展与教育心理专业（1）社会性与人格发展方向社会性与人格发展研究是发展心理学的重要研究领域，主要研究社会性与人格发展的规律及其在个人和组织发展中的应用。
在儿童青少年社会化、同伴关系、创造力发展、儿童青少年心理辅导、家庭教育与人格培养、儿童发展指导、大学生成长与指导、成功老年化等领域展开深入系统的研究。
2020年华中师范大学心理学参考书2020年华中师范大学心理学院招收心理学研究生。
华中师范大学心理学院的办学历史可以追溯到1924年成立的华中大学时期，至今已有逾90年的历史。
学院建设有两支校级教学团队，建设有“心理健康教育系列”国家级精品共享课及“中学生心理辅导”教师教育国家级精品资源共享课以及心理学、心理测量、教育心理学3门省级精品共享课程，“人格心理学”列入“十二五”规划教材，已成为中部地区最优质的专业教学与科研人才的培养基地。
在2021年华中师范大学心理学考研中，参考书的确定，是备考过程中最重要的一步，我们的复习计划都是按照参考书目来制定。
那华中师范大学心理学考研的参考书有哪些呢？博仁考研老师已经帮大家汇总整理如下：一、华中师范大学心理学学硕参考书华中师范大学心理学学硕考研，初试专业课考312心理学专业基础综合，属于统考，书单如下：1.《普通心理学》北京师范大学出版社彭聃龄；2.《发展心理学》（第二版）人民教育出版社林崇德编；3.《当代教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦；4.《现代心理与教育统计学》北京师范大学出版社张厚粲，徐建平编；5.《心理与教育测量》（新版）暨南大学出版社戴海崎，张锋，陈雪枫编；6.《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社；7.《社会心理学》侯玉波北京大学出版社。
二、华中师范大学心理学专硕参考书华中师范大学心理学专硕考研，初试专业课考347心理学专业综合，学校没有指定书籍，博仁考研老师推荐参考书如下：《心理学与生活(第19版)》理查德.格里格.菲利浦津巴多著,人民邮电出版社,2016年.《普通心理学(第五版)》,彭聃龄著,北师大出版社,2019年.《人格心理学》,郭永玉、贺金波著，高等教育出版社，2011年.《人格心理学(第八版)》,Jerry M.Burger著,陈会昌[等]译,中国轻工业出版社,2014（人格心理学参考书二选一）《儿童青少年发展心理学》,周宗奎著,华中师范大学出版社,2011年.《发展心理学(第三版)》,林崇德,北师大出版社,2018年《社会心理学(第四版)》,侯玉波,北大出版,2018年2021年心理学考研已经起航，在确定了参考书后，就要开始制定复习计划了。
2010年12月刊改革与开放论科学发展观指导下高校党建工作的创新李得梅（华中师范大学心理学院湖北武汉４３００７９）摘要：科学发展观的提出给高校党建工作带来了新的启迪，在倡导可持续发展的今天，高校党建工作也应与时俱进，注重创新。
本文首先分析科学发展观的指导意义，然后系统论述高校党建工作创新的方向，并规划具体的实施举措。
Abstract:The scientific concept of development to the college party building has brought new inspiration in the promotion of sustainable development today,the university should also be times of party building work,focusing on innovation.This paper analyzes the significance of scientific development concept,and then systematically discussed the direction of Party Construction Innovation and plan the implementation of specific initiatives.关键词：科学发展观高校党建Key words:scientific concept of development colleges and universities party building【中图分类号】G642【文献识别码】A【文章编号】1004-7069（2010）-12-0014-01一、科学发展观对高校党建工作的指导高校校园承载着先进的文化，无论是育人还是科研工作，都直接影响着先进文化的传播。
科学发展观对高校党建工作具有重要的指导意义。
华中师范大学心理学考研专业方向及参考书目一、院校简介华中师范大学是教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设的大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校，是经国务院批准的国家首批博士学位、硕士学位授予单位。
从1903年建校至今，华中师范大学已有110年的历史。
学校现有国家重点学科8个，国家重点（培育）学科1个，湖北省一级重点学科22个；国家文理科基础学科人才培养和科学研究基地2个；国家工程技术研究中心1个；教育部人文社会科学重点研究基地3个，教育部重点实验室3个和教育部工程技术研究中心1个；文化部“文化产业研究中心”、国务院农村综合改革工作小组办公室“中国农村综合改革创新研究中心”等部委社科重点研究基地6个。
目前，学校拥有13个博士后科研流动站，14个博士学位授权一级学科，33个硕士学位授权一级学科，扣17 ②玲伞 2 霸寺 2 一17个专业学位授权类别，所拥有的学位授权学科专业涵盖了哲学、法学、经济学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等十一大学科门类。
二、心理学院招生方向及考试科目专业代码、名称及研究方向人数其中接收免试生人数考试科目备注040201 基础心理学20 4 复试笔试科目：心理学研究能力测试；面试形式和内容由各方向确定，无指定科目和参考书；同等学力考生加试科目：人体解剖生理学01脑与认知（1）101思想政治理论（2）201英语一（3）312心理学专业基础综合复试笔试科目：心理学研究能力测试；面试形式和内容由各研究方向确定，无指定科目和参考书；同等学力考生可加试科目：人体解剖生理学02人格与心理测量（1）101思想政治理论（2）201英语一（3）312心理学专业基础综合复试笔试科目：心理学研究能力测试；面试形式和内容由各研究方向确定，无指定科目和参考书；同等学力考生可加试科目：人体解剖生理学03社会心理学及应用（1）101思想政治理论（2）201英语一（3）312心理学专业基础综合复试笔试科目：心理学研究能力测试；面试形式和内容由各研究方向确定，无指定科目和参考书；同等学力考生可加试科目：人体解剖生理学04心理学理论与历史（1）101思想政治理论（2）201英语一（3）312心理学专业基础综合复试笔试科目：心理学研究能力测试；面试形式和内容由各研究方向确定，无指定科目和参考书；同等学力考生可加试科目：人体解剖生理学05社会认知与应用认知（1）101思想政治理论（2）201英语一（3）312心理学专业基础综合复试笔试科目：心理学研究能力测试；面试形式和内容由各研究方向确定，无指定科目和参考书；同等学力考生可加试科目：人体解剖生理学06网络认知学习（1）101思想政治理论（2）201英语一（3）312心理学专业基础综合复试笔试科目：心理学研究能力测试；面试形式和内容由各研究方向确定，无指定科目和参考书；同等学力考生可加试科目：人体解剖生理学040202 发展与教育心理学26 2 复试笔试科目：心理学研究能力测试；面试形式和内容由各方向确定，无指定科目和参考书；同等学力考生加试科目：人体解剖生理学01社会性与人格发展（1）101思想政治理论（2）201英语一（3）312心理学专业基础综合复试笔试科目：心理学研究能力测试；面试形式和内容由各研究方向确定，无指定科目和参考书；同等学力考生可加试科目：人体解剖生理学02认知发展（1）101思想政治理论（2）201英语一（3）312心理学专业基础综合复试笔试科目：心理学研究能力测试；面试形式和内容由各研究方向确定，无指定科目和参考书；同等学力考生可加试科目：人体解剖生理学03毕生发展（1）101思想政治理论（2）201英语一（3）312心理学专业基础综合复试笔试科目：心理学研究能力测试；面试形式和内容由各研究方向确定，无指定科目和参考书；同等学力考生可加试科目：人体解剖生理学04学习心理与教学心理（1）101思想政治理论（2）201英语一（3）312心理学专业基础综合仅报考该方向者可在英语（201）和俄语（202）中任选一门。
附件二：心理学院科研工作量计算办法（讨论稿）为把我院建设成为高水平的研究型学院，提高学院整体科研水平和实力。
全面落实学院在岗教师校内津贴分配办法，现制定华中师范大学心理学院科研工作量的考核办法。
制定本办法总要求是“以人为本，突出重点，奖励贡献，鼓励冒尖”，按照职称级别对应的津贴的多少对讲师、副教授、教授下达不同的基本科研工作量。
同时，以人事处、科研部门每年下达的科研指标作参考，结合学院实际情况确定科研工作量。
一、教师基本科研工作量的确定1.教师基本科研工作量以工作分值为单位进行计算。
不同职称的教师的合格科研工作量规定如下： 职称 讲师 副教授 教授 基本工作量分值4060802.由科研秘书年终根据科研处核定的数据进行工作量结果的核算，不能确定的由学院学术委员会审核并最终认定。
二、工作量分值计算办法科研工作分的计算包括科研项目、研究论文、出版著作、成果奖励等四个部分。
1.科研项目分值科研项目工作分值以实际到账的科研经费为计算基础，每1万元科研经费10分，其中纵向课题的经费系数为1.5，横向课题的经费系数为1。
2.研究论文分值（1）SCI/SSCI/AHCI 含扩展版（expanded)；权威期刊特指理科30种权威期刊和文科24种一级权威期刊；核心期刊(A 类）是指“心理发展与教育、心理科学以及国家自然基金委员会管理学部认可的A 类重要期刊。
”核心期刊（B 类）是指“心理科学进展、心理与行为研究、心理学探新、中国临床心理学等杂志以及国家自然基金委员会管理学部认定的B 类重要期刊。
”SCI/SSCI/AHCI/EI 收入期刊论文均以中国科学技术信息研究所提供的检索目录为准。
在教育学、管理学、社会学等领域发表的文章按学校认定的期刊等级认定。
（2） 学生第一作者且导师为第二作者的，视同导师为第一作者；通讯作者视同第一作者；第一署名单位不是本校的论文均不计分。
（3） 同一篇论文按照当年最高级别计算一次，若第二年被更高级别的检索机构收录，则在当年补足增加的工作分。
华中师范大学心理学研究生
“华中师范大学心理学研究生”是中国最古老的大学之一，有着悠久的历史和崇高的地位。
该校位于湖北武汉市，是一所新兴的城市，因其出色的高等教育成为研究生的热门之地。
华中师范大学拥有众多优秀的研究生教育资源，如优秀的师资和研究生教学质量。
该校的心理学研究生教育水平超越传统的大学教育，专注于在教学和科研方面提高学生的专业技能。
该校的心理学研究生教育融合了具有国际认可的专业性的理论
教学课程和实践教学实践。
从理论课程中，学生可以了解心理学的基础知识，然后深入研究关键问题和最新发展。
在实践教学实践中，学生可以通过实际案例研究，与专家讨论，与企业深入交流，更好地理解心理学的应用知识，以及学术研究的方法和技术。
此外，华中师范大学为心理学研究生提供更多的研究资源，如实验室资源、学术期刊、立法文献、科研项目、国际学术会议等。
学生们可以利用这些资源进行科研活动，在了解传统心理学原理和理论的基础上，更加深入地涉猎新兴心理学领域，满足自身研究需求。
此外，华中师范大学为研究生提供了充足的教师支持服务，由专业的导师和研究顾问提供一对一的指导，给予学生专业的研究指导和建议，帮助学生熟悉研究生学习的流程，更好地掌握心理学的知识。
总之，华中师范大学心理学研究生的优越的学习环境，贴心的指导和完善的研究资源，为学生们提供了国际一流的教学水平，是一个理想的深造地。
如果你对心理学有着浓厚的兴趣，渴望有一份属于自
己的职业，那么在华中师范大学心理学研究生就是你实现梦想的最佳选择。
18年华中师范大学心理学专硕考研详细介绍首先，勤思刘老师来介绍一下，华中师范大学的心理学的历史，1993年成立心理学系。
2001年获得发展与教育心理学专业硕士学位授予权。
2003年9月获得发展与教育心理学专业博士学位授予权。
2005 年4月，学校成立心理学院。
同年湖北省教育厅批准成立“湖北省青少年心理健康教育中心”和“人的发展与心理健康湖北省重点实验室”；同年还获得心理学一级学科博士学位授予权。
2006年10月发展与教育心理学被增列为湖北省重点学科。
2007年8月心理学本科专业获批为湖北省高校本科品牌专业，同年9月成立“华中师范大学心理健康教育中心”。
2008年心理学一级学科被增列为湖北省重点学科。
2009年8月获批立项建设“湖北省心理学实验教学示范中心”。
2010年7月心理学专业获批教育部高等学校本科教学“质量工程”之“高等学校特色专业建设项目”。
同年12月获批立项建设“青少年网络心理与行为教育部重点实验室”。
2012年9月获批立项建设“国家级心理学实验教学示范中心”。
根据教育部学位与研究生教育发展中心公布的2012年学科评估结果，心理学科排名第七，中部地区稳居第一。
华中师范大学，从16年开始自主命题，目前已经有2年的历史，很多学生对华中师范大学备考没有经验，老师提供给大家一些院校信息和复习建议。
先说专业设置和招生人数（华中师范大学官网）学院的机构设置2专硕3 专硕非全日制的招生通过招生简章显示，学硕的招生61人，推免15人，专硕招生全日制40人，在职招生30人，招生人数与去年，差别不大，但是新增加了专硕在职的，国家取消了10月在职联考以后，目前全国有15个院校增加了心理学在职的，其中有华中师范大学，是双证的在职，有毕业证和学位证的，毕业证是国家颁发的，学位证是学校颁发的，具体情况，可以咨询勤思刘老师二参考书单，题型，分值分布专硕【重点科目】1．《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社。
【第四版，全部14章】[美]理查德·格里格，[美]菲利普·津巴多著；王垒，王甦等译《心理学与生活》，人民邮电出版社，2003年版2．《实验心理学》，郭秀艳、杨治良，人民教育出版社。
华中师范大学心理学考研介绍最近会给大家推荐那么几所小清新的院校，他们竞争不那么惨烈，报考人数不那么多的，心理学水平也还不错。
希望大家不要总盯着北大、北师、华东，选择院校既要适合自己，又要结合自身的情况哦！杨老师微信QseMrsyang1014.华中师范大学心理学院是我国中部地区唯一具有一级学科博士学位授予资格并设有博士后流动站的心理学教学科研机构。
心理学院下设心理学系、发展与教育心理研究所、心理辅导研究所、经济与管理心理研究所、脑与认知研究所。
湖北省科技厅、教育厅以华中师范大学心理学院为依托设置了“湖北省人的发展与心理健康重点实验室”和“湖北省青少年心理健康教育中心”。
“青少年网络心理与行为教育部重点实验室”主要依托我校心理学科立项建设。
我院心理学专业为教育部高等学校特色专业和湖北省高校本科品牌专业，心理学实验室为湖北省高校心理学实验教学示范中心，我校心理学科也是湖北省一级学科重点学科。
华中师大心理学学术硕士按照统考复习华中师大心理学专业硕士按照347大纲复习需要书单的单独联系老师主要的导师介绍：成良：主要研究领域利用神经电生理方法（TDT、ERP、fMRI等），研究感觉信息加工、脑高级认知活动的神经机制；网络成瘾影响脑高级认知活动的机制；以动物为研究对象，采用分子生物学和遗传学手段研究学习记忆和创造力的神经机制。
段文婷：心理咨询与治疗团体心理辅导心理危机干预谷传华：心理发展与教育社会性与人格发展创造性发展与培养早期教育高闯：从认知心理、认知神经、生物物理、信息编码、复杂性等角度，对视觉认知加工“时-空结构及相互作用关系”进行实验、唯象、理论架构、计算研究（生物计算视觉）。
江光荣：研究领域：临床心理学(心理咨询与治疗), 学校心理辅导与心理健康教育.。
华中师范大学心理学院学院背景华中师范大学心理学院是我国中部地区唯一具有一级学科博士学位授予资格并设有博士后流动站的心理学教学科研机构。
心理学院下设心理学系、发展与教育心理研究所、心理辅导研究所、经济与管理心理研究所、脑与认知研究所。
湖北省科技厅、教育厅以华中师范大学心理学院为依托设置了“湖北省人的发展与心理健康重点实验室”和“湖北省青少年心理健康教育中心”。
“青少年网络心理与行为教育部重点实验室”主要依托我校心理学科立项建设。
我院心理学专业为教育部高等学校特色专业和湖北省高校本科品牌专业，心理学实验室为湖北省高校心理学实验教学示范中心，我校心理学科也是湖北省一级学科重点学科。
2009年初教育部公布最新学科评估结果，华中师范大学心理学院心理学科排名为全国第六位。
实验室中心背景2006年教育心理学被评为省级精品课程。
2008年6月面向全校师范专业学生开设的“心理学”课程被评定为省级精品课程，同年8月“心理健康教育系列课程”被评为国家精品课程。
面向全校每届约2000千名师范生开设的公共心理学课程开设心理学实验。
为把心理学专业建设成为位居国内心理学教学和科研水平前列的品牌专业，学校于2007年启动了校级心理学实验教学示范中心建设规划，以整合心理学院原有各个实验室资源，统一建制和管理，形成学校主管、心理学院具体管理建设的心理学实验教学中心。
应用需求：心理学专业实验室要满足专业教学、科研的需要。
1、使抽象的心理学概念、原理具体化、形象化。
2、操作性强，提高学生对心理学知识的理解和认识；3、通过实验方式本身的趣味性和科学性，调动学生的积极性和主动性，激发出他们浓厚的兴趣、热情和探究欲望，培养学生动手操作和从事科学实证的能力。
4、克服心理学课上“教之无味。
听之无趣”的现象。
实验室规划：为使实验中心到达国家基础实验教学示范中心的建设标准，以提高实验教学的整体水平，实现实验室建设跨越式发展。
实验室建设需同时满足以下三个方面。
华中师范大学心理学院十一五规划(草案)一、背景华中师范大学的心理学科经过几代学人的努力建设，已经奠定了比较好的学科发展基础。
1984年开始招收硕士研究生，1987年设立本科专业，1993年成立心理学系。
2005年5月，学校正式组建心理学院，为我校心理学的学科发展提供了新的平台。
现有“发展与教育心理学”博士点、“基础心理学”和“发展与教育心理学”两个硕士点，一个心理学本科专业。
正在申报的心理学一级学科已经通过初评。
依托我校心理学学科基础，建有“湖北省青少年心理健康教育中心”，“人的发展与心理健康实验室”已经启动湖北省重点实验室建设项目。
2004年，在全国研究生和学位教育评估所进行的全国心理学一级学科排名中名列第九。
在科学研究、人才培养、社会服务和对外交流等方面已经积累了一定的基础，为十一五期间心理学学科发展迈上新的台阶创造了条件。
近年来，随着经济和文化生活的发展，社会对心理学的需求急剧增加，国内老牌的心理学科迅速发展，包括多所重点综合性大学在内一批高校纷纷建立心理学系所。
我校心理学的学科的发展面临着重要的机遇和挑战。
二、学院发展的总体目标根据华中师范大学建设“教师教育特色鲜明的综合性研究型大学”的总体发展目标和心理学学科的未来发展趋势，心理学院发展的总体目标是：在今后五年，努力建设成为特色鲜明、国内前列的研究型学院。
这一目标的主要内涵是：所谓“特色鲜明”，在现阶段主要是指心理健康教育特色，表明学院目前所具有的优势学科和优势资源。
我院心理健康教育经过20年的不懈努力，在师资队伍、学术成就、实验设施、课程设计等方面取得了比较明显的成绩，在全国基本得到了认同。
在学院的建设和发展中，要始终保持和不断巩固这一特色，成为我国心理健康教育的探索者、示范者，并以此为平台，进一步整合学院的各种资源，形成办院特色。
所谓“国内前列”，是指我院学科发展在全国所处的实际地位。
实现“国内前列”，就必须做到学科结构比较合理、综合优势比较明显、特色比较鲜明、管理比较规范，实现和谐发展的学院。
所谓“研究型”，是指学院以学科建设和发展为核心，将理论与实际相结合，培养高质量的人才和产出高水平科研成果，向国家人才培养和科学研究基地的方向而努力。
为了实现这一目标，心理学院全体员工将团结一心，开拓进取，扎实工作，在“十一五”期间完成建设心理学科研平台、调整学科专业设置和人才培养模式、突显社会服务方向等建设性工作，建立一个适应社会经济现实需求，反映心理科学发展趋势的科学研究和人才培养体系。
三、基本思路1、进一步巩固现有的学科特色，加强和发挥学科优势我校是国内最早认识到心理健康与咨询工作的价值并集中力量开展相关研究的单位之一，在十几年的建设发展中，重点明确，学科组成员自觉协调，集中力量在心理健康教育和心理咨询领域开展研究和教学工作，形成了比较充分的学术积累，在国内学术界和基础教育实践领域均产生了良好的影响。
随着当前我国社会对人的心理健康问题越来越多的重视，心理健康领域的研究和应用工作面临很大的压力，也是心理健康教育发展的良好契机。
今后五年，研究项目、师资培养、设施配置、社会服务等方面继续突出“人的发展与心理健康”方向的工作，力争在现有的基础上进一步加强我校心理学科在“人的发展与心理健康”方向的特色和优势，借助这一学科优势，带动相关的人才培养和社会服务工作。
2、基础研究与应用研究并重，学术探索与社会服务协调发展心理学的学科性质，既有基础研究，也涉及大量的应用领域。
在未来五年，我们要重视学科基础研究和基础设施的建设，保持在心理学主流领域的研究活力和学术形象，保持学科的可持续性发展。
同时要抓住当前社会对心理学专业知识和专门人才的需求急剧增加的难得机遇，加大应用性研究和社会服务工作力度。
做到“以面向需求的应用研究为主体，以有特色的基础研究为支撑”。
不仅要成为中部地区最强的心理学人才培养和科学研究基地，也要成为最好的提供心理学专业资源的社会服务支持中心。
3、形成科研创新团队，大力建设有特色的学科平台心理学现有学术队伍学历结构、学缘结构和职称结构都有比较好的基础。
学术方向明确，相关领域的学术力量配置基本合理，具备了创建科学研究创新团队的基本条件。
今后五年，要积极引进学术骨干，丰富学术梯队，培养新生学术力量，争取形成一个在国内外有一定影响的、研究特色明确的学术创新团队。
加大力度建构学术研究平台，建成省级重点试验室和升级重点学科，积极创造条件争取立项建设教育部重点实验室，为建立国家人才培养基地和国家重点实验室打下基础。
四、具体目标1. 学位点建设：申报并建设一级学科完成申报并获得心理学一级学科博士点,建成中部地区最强的心理学科。
尽快成为湖北省重点学科。
我们已经具备湖北省最强的心理学科的实力和地位。
下一步争取成为教育部和国家级重点学科。
2．实验室和人文社科基地建设上一个新的台阶将已经立项的“人的发展与心理健康”湖北省重点实验室建设项目和已经成立的“湖北省青少年心理健康教育中心”作为学院科学研究平台建设的中心工作。
确保在三年建设周期内高质量完成省重点试验室建设计划。
为下一步建设教育部重点实验室打好基础，5年内开始申报建设教育部重点实验室。
加大力度，使“湖北省青少年心理健康教育中心”成为国内有重要影响的升级人文社科基地。
积极引进师资，加强“脑与认知实验室”的建设。
配合全校教学评估工作，积极扩大“心理学实验室”（教学）的规模，规划开设公共课心理学教学实验，满足急剧增长的教学需要。
3．建设结构合理、配备整齐的科研梯队师资队伍是学科发展和事业进步的核心和基础，为了保持学科的持续发展，必须重视师资队伍建设。
心理学院师资队伍建设要以国家要求和事业需要为依据，高标准、严要求，建立一支符合我国高等教育事业要求的、团结奋进的高水平的教师队伍。
全院现有在岗教师共20位。
职称结构：教授7位、副教授6位，讲师5位，助教1位。
年龄结构：60岁以上1位，50～60岁4位，40～49岁6位，30～39岁5位，20～29岁3位。
五年内可能有4位教师退休。
学缘结构：教师最后学历来自国内外不同著名高校和研究机构；学历结构：博士9位，博士学位者近50%，硕士学位以上者占80%；学术水平：博导6位、博士9位，博士后经历者5位、出国(境)一年及以上经历者8位。
十一五期间，要积极引进和培养师资，充实和壮大科研队伍，适当加强薄弱领域的人员配备。
争取5年内形成35人左右专任教师队伍，年龄结构合理，其中具有博士学位者应达到60%—70%。
力争再培养3-5名有重要影响、能进入“新世纪人才计划”等国家重大人才培养规划的学科带头人。
年龄和学缘结构合理，有相对明确的专业方向梯队。
依据本科培养方案，按专业基础课和主要专业方向课配置人员，结合现有人员状况，需要引进：专业基础课：普通心理学2位、认知心理学1位、发展心理学(认知发展)1位、人格心理学1位、社会心理学1位、心理学史1位，和实验心理学1位、心理统计学1位、心理测量学1位，主要专业方向课：教育心理学2位、健康心理学和临床心理学2位、生涯辅导与人力资源开发1位。
共15位。
按学科发展规划中的科研团队配置，各研究方向需新增研究人员：发展与教育心理学3位、心理健康与临床心理学2位、人力资源管理1位、认知神经科学2位，加上专业基础课任课教师可能在研究上属于不同的方向，各方向平均增加4人左右，再加上已有人员，四个研究所平均每个所7～8人。
4．取得一批有重要影响的高水平的科研成果科研工作要励精图治，在未来5年要力争取得一批高水平的科研成果。
达到在SSCI、SCI、EI、《心理学报》或相关学科的国内外权威期刊发表论文每年5-8篇。
出版专著10部左右。
获得省部级以上科研项目10项左右。
五、工作措施1. 加强师资队伍建设力度学科建设的基础是人才。
要积极引进和培养杰出人才，不断充实师资队伍，特别是有关认知神经科学、心理测量与统计、教育心理学、实验心理学等急切需要的领域，要加大力度抓紧人才的引进和培养。
在人的发展与心理健康领域，要培养和引进具有重大影响的学术带头人，保证配备适应需要的师资规模。
在学校现行人事政策的框架内，学院要积极创造条件，在经济条件、科研条件等方面加大对人才引进的投入支持力度。
要明确各主要研究方向学术梯队的发展趋势，严格选拔、重点培养有全国影响并能参与国际学术前沿对话的学术带头人。
积极扶持青年教师，鼓励青年师教。
具体做法：①为未获博士学位的青年教师创造条件，支持经费，保证他们的学习时间，让他们在职攻读博士学位；②自己培养和对外引进相结合，积极物色优秀的青年人才，充实教师队伍。
根据以上分析，五年内至少新增15位有博士学位的中青年教师；③关心青年教师成长，为他们创造条件。
按照“事业留人、感情留人、待遇留人”的思路，为青年教师的成长创造良好的环境；④具体在教学科研上给青年教师压担子，让他们独挡一面，尽快胜任教学科研岗位上的工作；⑤积极采取措施，稳定教师队伍，为教师的科研、教学和学术交流提供必要的物质条件和经费支持，并对作出突出贡献者以各种奖励。
2. 全方位争取科研项目在做好现有的国家自然科学基金、国家社科基金和全国教育科学规划重点项目及其它科研项目的同时，特别关注重大的社会问题和国家政策需要的研究，密切关注社会生活和经济发展的实际需求，积极申报各种国家级和省部级科研项目；建立与大型企事业单位的联系，开拓横向科研项目，使研科经费保持良好的增长态势，以保证高水平科研成果的产出基础。
出台学院鼓励科研立项和科研成果的制度。
3．鼓励不同学科领域的交叉，培植新的学科增长点心理学是一门交叉学科，心理学科的发展必须主动与相关学科加强联系，产生项目，形成成果。
要大胆探索心理学与相关学科的科研合作，在心理学与信息科学、心理学与生物学、心理学与数学、心理学与哲学等交叉领域探索有价值的研究项目，形成新的学科增长点。
以课题、项目或研究方向为纽带，与兄弟院系联合，组建跨院系所、跨学科的科研小组，力争出一批交叉性的基础研究和应用性成果。
目前我院在心理学一级学科范围内配置了五个主要的研究方向：心理健康与咨询、社会性发展、人格与社会心理、人力资源管理、脑与认知研究。
这些方向都属于当前心理学学科研究中有重大影响的主流研究领域，在这五个方向的工作都已积累了良好的基础。
今后五年，应鼓励“心理健康与认知神经科学”、“社会性发展与基础教育”、“人力资源与教育管理改革”、“社会心理与经济发展”等领域的交叉，形成新的学科增长点。
要积极配备力量，在心理健康的脑机制探索、语言认知的应用研究、儿童社会技能的教育培训、人力资源管理在体育和教育领域的应用等方面，组织项目，寻求资源，探索符合社会需求的研究成果和服务模式，逐渐形成自己的特色。
4．加强实验室的硬件和软件建设科研实验室要已项目和成果为导向。
