综合实践活动《我们的学校》活动总结

学校综合实践活动总结汇报我校自建校以来，努力实施新课改，进取开展综合实践活动课程，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。

学校注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展本事，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质的提升，激励其情感、态度和价值观的正确构成，号召、推动学生进取参与社会实践、勇于承担社会职责和义务，培养自我发展和合作精神意识。

根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，在我校一至六年级分别确立了人与自然、人与生活、人与社会三个分目标，同时在课程资料、组织形式和评价机制等方面进行了很多有益的`尝试，从而取得了丰硕的成果。

现就我校____年综合实践活动的有关情景作一汇报。

一、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用本校有利资源，引领学生走出校门新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。

经过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生的实践本事和创新精神。

学生关注社会、关心国家命运、进取参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培养学生综合实践本事、创新精神和探究本事，以适应每个学生终身发展的要求。

在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，并且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。

我校把科学课搬到我校的认知园来上。

充分利用认知园的丰富资源，拓宽学生的视野，激发学生的兴趣，培养学生从小学科学、爱科学的精神。

不论春夏秋冬，无论是烈日炎炎的盛夏，还是滴水成冰的严冬，我校始终坚持每周五午时由科学教师带领两个班的学生前往认知园劳动参观学习。

看着学生们在教师的启发引导下认知各种植物后兴奋的表情，教师们总忍不住为这些孩子感到高兴：一颗爱科学的种子就这样在孩子们纯真的心中扎根了！为了提高孩子们的自我约束本事，培养良好的行为习惯和健康的生活方式，珍爱生命、珍重健康，我们特和在学校附近的菜农联系，带领学生前往参观学习。

Actually it is just in an idea when feel oneself can achieve and cannot achieve. 同学互助 一起进步(页眉可删)今天我上了一节综合实践活动课，课的内容是我自己选择 的，课题是《我们的学校》。

我之所以设计这样一节课，主要是 想尝试一下校本课程的开辟，因为在以前的教学中， 我发现有些 内容与我们这里的学生的实际能力相差较大， 有些不能很好地贴 近学生的生活实际。

我设计这一节课同时也是为了通过这一节课 培养孩子们的多种搜集资料的能力， 及将资料进行简单整合并向 他人介绍的能力。

我今天的这一节课是其中的第一课时， 主要是让学生们自己 讨论搜集资料的方法及搜集资料的注意点， 培养他们的合作及分 工能力。

说实话，我在课前对上好这一课还是很没有把握的，因 为自我感觉这一课的设计还是比较开放的。

在搜集资料方面， 我 允许学生们可以向老师请教， 可以上查询， 也可以到校园各处去 看看。

我一开始就耽心那时我会控制不了这样的局面。

但上完课 后， 我感觉应该说还算是比较好的， 学生们对了解学校的各方面 情况还是比较积极的， 所以他们在活动中都很投入。

这一课对我 来说是一个挑战，给我的启示也是比较多的。

我在今天课上的第一感觉就是学生们比平时在课上的表现要兴奋许多、积极许多。

在我给他们假设的情境中，学生们真是有了一种主人急于将自己的学校介绍给别人的欲望。

我对学生们说：“如果现在客人已经来了，你们能向他们介绍吗？”由此，我引导学生们关注到一个更重要的问题上，那就是要向别人介绍学校自己必须先熟悉自己学校的一切，所以学生们对接下来的搜集资料的环节兴趣更浓了。

我对觉得所以学生们有如此积极的表现，一个重要的原因就是因为我给他们设计的内容与他们的生活是密切联系的，他们对这些问题有了身临其境的感觉。

在搜集资料了解学校的环节中，我让学生在小组中讨论最后确定本小组的共同研究目标，然后自己选择自己最喜欢的方法。

人教版一年级上学期综合实践活动教学设计（我们的学校）课题（我们的学校）活动目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等各种实践手段，来了解自己的学校。

2、调动学生主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的缺乏之处出谋划策。

活动安排：一下午二节课第—课时：激发学生参观的兴趣和欲望，指导学生参观的方法。

第二课时：学生分组自己参观、访问等；学生相互交流参观后的收获。

活动过程：〔第—课时〕一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，大家看谁来了？〔老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像〕对呀，外国小朋友来这里干什么呢？我们先来听一则新闻。

2、播放录音：“本台消息：十位英国小朋友在老师的带着下已于昨天下午抵达普陀。

据悉，他们本次的主要目的是对普陀几所开展较快的学校进行考察，并学习有关经验。

带队的英格儿教授还特别指出——对于像沈家门第四小学这样信息化开展特快的学校将特意进行为期一天的参观、访问。

〞3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？〔有难度的班级，可以再放一遍录音〕二、活动导入1、谈话引导：外国小朋友马上来到我们学校，我们应该做些什么打算呢？2、学生自由致辞〔礼仪、言语、环境安排等〕3、师：刚刚小朋友所提到的都对，可是老师最担忧却是其它一个问题。

4、小品：1〕几个外国小朋友来到学校，遇上本班的小朋友A，请他带到校长室，可是A说他不认识老师办公室。

2〕下午参观时，外国小朋友分散行动，教室里：外国小朋友提问：你们的学校有多大？他已经有几年的历史？……小朋友一问三不知。

电脑室里：外国小朋友提问：你喜欢自己的学校吗？它有那些地方让你骄傲？它还有那些缺乏之处？小朋友也摇摇头说不了解。

5、师：小朋友，你们了解老师最担忧什么了吗？是呀，如果外国小朋友来了，他遇上你，向你提了几个问题，可你说——我是一年级新生，我对我们的学校还不了解，那是多丢人的事呀！那你说，我们现在最重要的事是什么？6、板书——我们的学校，师：我们是这个学校的学生，我们当然要了解自己的学校，那么我们该怎样去了解呢？〔第二课时〕一、教案内容：交流搜集成人的你的证件号码、分析其编排规律的情况及应用其方法援助教务处的老师为本校学生编排学籍号码的情况。

四年级上册《综合实践活动》教案第一章：主题活动一我们的学校一、活动目标：让学生了解学校的现状，激发学生爱校的情感。

二、活动时间：2课时三、活动过程：1. 第一课时（1）教师引导学生观察学校环境，了解学校的现状。

（2）学生交流对学校的认识，分享在学校发生的趣事。

（3）教师总结，强调学生要热爱学校，关心学校。

2. 第二课时（1）学生分组讨论，提出改进学校环境的建议。

（2）各组汇报讨论成果，教师给予评价、指导。

（3）学生动手实践，参与学校环境美化活动。

四、课后作业：学生写一篇关于学校的美文。

第二章：主题活动二我们的家庭一、活动目标：让学生了解家庭结构，增进家庭成员间的感情。

二、活动时间：2课时三、活动过程：1. 第一课时（1）教师引导学生交流家庭情况，了解家庭结构。

（2）学生分享家庭成员间的趣事，增进彼此了解。

（3）教师总结，强调家庭和睦、关爱的重要性。

2. 第二课时（1）学生分组讨论，提出增进家庭成员感情的方法。

（2）各组汇报讨论成果，教师给予评价、指导。

（3）学生动手实践，为家庭成员制作感恩卡片。

四、课后作业：学生回家后，与家庭成员一起完成一项家庭活动，记录感受。

第三章：主题活动三我们的社区一、活动目标：让学生了解社区环境，培养学生的社区责任感。

二、活动时间：2课时三、活动过程：1. 第一课时（1）教师引导学生观察社区环境，了解社区设施。

（2）学生交流对社区的认识，分享在社区发生的趣事。

（3）教师总结，强调学生要关爱社区，积极参与社区活动。

2. 第二课时（1）学生分组讨论，提出改善社区环境的建议。

（2）各组汇报讨论成果，教师给予评价、指导。

（3）学生动手实践，参与社区环境美化活动。

四、课后作业：学生写一篇关于社区的美文。

第四章：主题活动四我们的节日一、活动目标：让学生了解传统节日，传承民族文化。

二、活动时间：2课时三、活动过程：1. 第一课时（1）教师引导学生了解传统节日的来历和习俗。

（2）学生分享自己过节的趣事，了解节日文化。

桂科版综合实践活动三年级第一单元《我们的学校》第一课时教学设计题，结合学生对讨论校园的了解情况进行讨论的问题的梳理。

分小组进行活动，方案的填填写活动写、制定，对活动的有序开展至关重要。

序，注意安全。

明礼貌的言行。

(2)在图书室，怎样才能快速找到我们需要的图书？方法一、利用图书馆里的网上查询系统。

一般情况下，图书馆都有一台或者几台电脑，以供借阅者利用网上查询系统，快速查找自己想要找的书。

你可以在系统里输入自己想要找的那本书的名字，然后看看它的库存情况，是否还有剩余，快速定位到某某书架上，减少找书的时间。

方法二、利用图书馆里书架上面的类别标签。

每一架都会有一个类别标签，你可以根据类别标签，快速找到你所需要的那本书的类别，然后在书架上寻找它。

方法三、向管理员咨询。

管理员对图书馆里面书籍的分类情况比较了解，你可以直接向管理员咨询，通过管理员的指导，快速定位到所找书籍的具体位置,大大减少寻找时间。

方法四、提前预约借阅书籍。

图书馆大多有提前预约借阅的服务，如果你不想花费时间去慢慢寻找自己想要的书籍，那么就直接提前预约借阅，让管理员把书给你准备好,然后你直接去管理员处报名取书就行了.方法五、向图书馆里的借阅者咨询。

同样是借阅者，有些人去的次数比较多，会对图书馆里的书籍分类摆放位置比较熟悉,你可以向他们咨询，运气好的话会遇到给你明确指示的人,这样会大大减少找书的时间。

(3)体育器材丢失或损坏了该怎么办？如发现体育器材丢失，应立即报案，协同派出所查找器材的下落。

体育器材损坏了，如果是正常的损耗，我们四、作业布置说一说，你觉得校园中最美的地方，请把它画 下来7思考、寻找和大小绘出简易图形。

同学间互相交流并对图形进行改进,再绘制校园平面图。

8 ..：花圃平面图提示：在绘图之前，我们还要确定一个起始观察点。

比如，以学校正门为起始观察点，按照一定的顺序依次绘制，最后标上方位。

校园平面图通过实践绘制校园平面图，提高学生的动手、动脑能力。

综合实践活动《我们的学校》活动总结引言概述：综合实践活动《我们的学校》是为了让学生更加了解和熟悉自己所在的学校而展开的一项活动。

通过该活动，学生们能够深入了解学校的历史、文化、特色以及学校在社区中的角色。

本文将从五个方面详细阐述该活动的内容和成果。

一、学校历史的探索1.1 学校的创办和发展历程1.2 学校的重要事件和里程碑1.3 学校历史对学生的影响和启示二、学校文化的展示2.1 学校的校训和核心价值观2.2 学校的传统文化和艺术表现形式2.3 学校文化的传承和发展三、学校特色的介绍3.1 学校的特色教育项目和学科设置3.2 学校的特色活动和社团组织3.3 学校特色对学生的培养和影响四、学校在社区中的角色4.1 学校与社区的合作与交流4.2 学校在社区中的服务和贡献4.3 学校与社区共同发展的机遇和挑战五、活动成果与展望5.1 学生对学校的认同感和归属感的提升5.2 学生对学校历史和文化的深入了解5.3 学生对学校特色和社区关系的认知提升5.4 展望未来，进一步加强学校与社区的合作与发展正文内容：一、学校历史的探索1.1 学校的创办和发展历程：通过调查研究和采访学校相关人员，我们深入了解了学校的创办过程和发展历程。

从最初的小规模学校到现在的大型综合性学校，学校经历了许多变迁和发展，为学生提供了更好的教育环境和资源。

1.2 学校的重要事件和里程碑：我们整理了学校的重要事件和里程碑，如学校获得的荣誉和奖项，重要建筑物的修建等。

这些事件和里程碑不仅是学校发展的见证，也是学生们为之骄傲和自豪的事迹。

1.3 学校历史对学生的影响和启示：通过了解学校的历史，学生们能够更好地认识到学校的使命和责任，激发他们对学校的热爱和归属感。

学校历史也给予学生们启示，鼓励他们在学习和成长中追求卓越。

二、学校文化的展示2.1 学校的校训和核心价值观：我们深入研究了学校的校训和核心价值观，例如“勤奋、诚实、团结、创新”。

这些价值观贯穿了学校的教育理念和行为准则，对学生的品格培养起到了重要的指导作用。

四年级上册《综合实践活动》人教版全册简洁教案第一单元：我们的学校第一课时：我们的校园教学目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施。

2. 培养学生热爱学校的情感。

3. 学会与同学合作，共同完成任务。

教学内容：1. 校园平面图。

2. 学校的设施和功能。

教学步骤：1. 引导学生观察校园平面图，了解校园的基本布局。

2. 分组讨论，每组选择一个感兴趣的校园区域进行调查，记录设施和功能。

3. 分享各组的调查结果，共同完成校园设施和功能的表格。

4. 总结，强调学生要爱护校园环境，珍惜校园生活。

第二课时：我们的班级教学目标：1. 让学生了解班级的基本情况。

2. 培养学生团结协作的精神。

3. 学会与同学交流，表达自己的观点。

教学内容：1. 班级的基本情况。

2. 学会介绍自己和他人。

教学步骤：1. 引导学生介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。

2. 分组讨论，每组设计一个班级介绍的方案。

3. 各组代表进行班级介绍，全班同学共同完善班级介绍方案。

4. 总结，强调班级团结协作的重要性。

第二单元：我们的家庭第三课时：我的家人教学目标：1. 让学生了解家人的特点和关系。

2. 培养学生关爱家人的情感。

3. 学会与家人沟通，增进感情。

教学内容：1. 家人的特点。

2. 家人的关系。

教学步骤：1. 引导学生观察家人的照片，了解家人的特点。

2. 分组讨论，每组设计一个家庭介绍的方案。

3. 各组代表进行家庭介绍，全班同学共同完善家庭介绍方案。

4. 总结，强调学生要关爱家人，珍惜家庭时光。

第四课时：家庭生活教学目标：1. 让学生了解家庭生活的方方面面。

2. 培养学生承担家庭责任的能力。

3. 学会与家人合作，共同解决问题。

教学内容：1. 家庭生活的方方面面。

2. 学会家庭生活技能。

教学步骤：1. 引导学生讨论家庭生活中的趣事和问题。

2. 分组讨论，每组选择一个家庭问题进行研究，提出解决方案。

3. 各组代表分享研究成果，全班同学共同完善解决方案。

综合实践活动《我们的学校》活动总结标题：综合实践活动《我们的学校》活动总结引言概述：综合实践活动是学校教育教学改革的重要组成部分，通过参与综合实践活动，学生可以在实践中提高综合能力和创新思维。

本文将对我们学校举办的综合实践活动《我们的学校》进行总结，分析活动的意义和影响。

一、活动背景及目的1.1 活动背景：《我们的学校》活动旨在让学生更加了解学校的历史、文化和发展。

1.2 活动目的：通过参与活动，激发学生对学校的归属感和自豪感，促进学校文化的传承和发展。

1.3 活动内容：学生分组进行学校历史调研、校园文化展示和学校未来规划等。

二、活动组织与实施2.1 活动策划：学校领导和老师共同策划活动方案，确定活动主题和具体内容。

2.2 活动组织：学生自愿参与，分组展开调研和展示工作，老师负责指导和协调。

2.3 活动实施：学生按照计划开展调研和展示工作，并在学校举行展示活动。

三、活动成果与影响3.1 活动成果：学生深入了解学校历史和文化，展示了学校的特色和发展成果。

3.2 活动影响：活动促进了学生之间的合作和交流，增强了学生的团队意识和创新能力。

3.3 活动意义：《我们的学校》活动不仅是一次综合实践活动，更是学校文化传承和发展的重要载体。

四、活动反思与改进4.1 活动反思：总结活动中存在的问题和不足，如组织不够严密、展示内容不够丰富等。

4.2 活动改进：针对问题提出改进措施，如加强活动策划、提升学生参与度等。

4.3 活动持续性：学校将继续开展类似活动，不断完善和提升活动质量，促进学校文化建设。

五、结语通过《我们的学校》活动的总结，我们深刻认识到综合实践活动对学生综合能力和创新思维的重要性。

希望学校能够继续举办类似活动，为学生提供更多实践机会，促进学校文化的传承和发展。

三年级上学期综合实践活动教案校本教材一、活动主题：我们的学校活动目标：1. 让学生了解学校的布局和设施，增强对学校的归属感。

2. 培养学生观察和描述能力。

活动内容：1. 参观校园，了解学校的各个部门和功能区域。

2. 观察学校的建筑风格和环境布置。

3. 学生分组讨论，绘制学校平面图。

4. 学生代表分享小组绘制的学生平面图，介绍学校的各个部门和功能区域。

二、活动主题：我们的班级活动目标：1. 增强班级凝聚力，促进同学间的了解。

2. 培养学生的团队协作能力。

活动内容：1. 学生自我介绍，分享自己的兴趣爱好和特长。

2. 班级分组，进行小组合作活动。

3. 小组代表分享合作成果，展示班级的团队精神。

三、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化和节日习俗。

2. 培养学生的爱国情怀。

活动内容：1. 介绍我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。

2. 学生分组讨论，选择一个节日进行研究。

3. 小组代表分享节日研究成果，包括节日的由来、习俗、活动等。

四、活动主题：我们的环保行动活动目标：1. 提高学生的环保意识，培养环保行为。

2. 培养学生关爱环境的情感。

活动内容：1. 讨论环保问题，如垃圾分类、节约用水用电等。

2. 学生分组，设计环保宣传标语和海报。

3. 展示环保宣传作品，引导学生养成环保习惯。

五、活动主题：我们的身体发育活动目标：1. 让学生了解自己的身体发育情况，关注身体健康。

2. 培养学生健康的生活方式。

活动内容：1. 讲解身体发育的知识，包括骨骼、肌肉、牙齿等。

2. 学生分组讨论，分享自己的身体发育经历。

六、活动主题：我们的安全常识活动目标：1. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

2. 培养学生遵守规则的良好习惯。

活动内容：1. 讲解校园安全常识，如交通安全、防火安全、防溺水等。

2. 学生分组讨论，分享自己掌握的安全知识。

3. 组织安全演练活动，如地震逃生、火灾逃生等。

七、活动主题：我们的艺术欣赏活动目标：1. 培养学生的艺术欣赏能力，提高审美情趣。

一年级综合实践活动总结——我爱校园教案活动背景在一年级学生的教育中，综合实践活动扮演着重要的角色。

这些活动旨在促进学生的创造力、实践能力和合作精神的发展。

为了培养学生对校园环境的热爱和保护意识，本次综合实践活动的主题定为《我爱校园》。

活动目标1.培养学生对校园环境的保护意识和责任感；2.培养学生的动手实践能力和合作精神；3.培养学生的创造力和想象力。

活动内容第一阶段：感知校园之美在这一阶段，学生将参观校园各处，并观察、感受校园的美丽之处。

他们将记录下自己的观察结果，并写下对校园的感想和想法。

第二阶段：了解校园生态环境这一阶段的目标是让学生了解校园的生态环境，包括植物、动物和微生物。

学生将参观校园内的花园、树木和池塘，观察其中的植物和动物。

老师会给学生讲解有关生态环境保护的知识，并开展小组讨论，鼓励学生提出自己的保护校园生态环境的建议。

第三阶段：创造美化校园的实践活动在这一阶段，学生将积极参与美化校园的实践活动。

他们可以组织种植花草、准备校园环境展览、设计和绘制校园环境保护海报等等。

同时，老师也会组织学生参与垃圾分类和清理校园的活动，培养学生保护校园环境的积极行动意识。

第四阶段：分享成果在活动的最后阶段，学生将分享他们在活动中的所见所闻、想法和成果。

学生可以用口头或书面的方式进行分享。

同时，学生们也可以组织展示活动，向校内其他年级的同学展示他们的成果。

活动评价通过这一综合实践活动，学生们的动手实践能力得到了锻炼，合作精神和创造力也得到了培养。

同时，学生们对校园环境的保护意识和责任感也得到了增强。

通过活动中的观察、思考和实践，学生们对校园环境的理解和爱护也达到了一个新的高度。

结语综合实践活动是一年级学生综合素质发展的重要组成部分。

通过《我爱校园》教案的实施，学生们不仅在实践中培养实用技能、培养创造力，还能感知到校园的美丽与重要性。

这对于学生的成长和教育是至关重要的，我们相信这一活动可以在一年级学生中产生积极而深远的影响。