我的学生成长档案[1]

学校为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。

对智障学生来说，是一个很好的做法。

下面就对如何建立成长档案提几点建议：成长档案包含的内容第一部分：学生基本情况（设计表格）1、学生照片、姓名、出生年月、民族、籍贯、家庭住址、残疾类型、残疾等级、致残原因、遗传病史、重大疾病、长期服用药物、特殊行为、其它情况2、父母姓名、学历、工作单位、联系方式3、家长对孩子的希望4、老师对孩子的希望第二部分：关于“我”（设计表格）1、我的姓名、我的家庭成员、我的老师、我的爱好、我的特长、我最喜欢做的事情、我喜欢的运动项目、我喜欢的家人、我喜欢的动物、我喜欢的地方——2、我的希望（表达学生本人意愿，内容选择，根据学生情况可作增删）3、入学测评表（对七大板块的内容全面测评，掌握学生入学基础）第三部分：闪亮的证书由老师对学生一月一评，评的内容丰富多彩，激励学生为主。

例如：你礼貌、合作、勤奋，所以授予此证书。

证书设计精美，让学生喜欢。

获得的奖励积分或小红花、五角星等（随时记录奖励分、增加小红花）、自强币存折。

第四部分：每周一评(自己班级的重点工作设计评价内容)姓名***周次1纪律卫生文明礼貌劳动第四部分：我的成长足迹开学初写的字——学期中写的字（自己满意的）——学期末写的字学期初画的画——学期中画的画（自己满意的）——学期末画的画（附对画的介绍，学生摄影作品亦可、参加某项活动的照片并作介绍）我学会了什么（自己满意的）我做好事了。

以上内容附上老师的评价。

第五部分：学期末总评主要是依据学期目标，对学生一学期的认识、康复、自理、社会适应等情况作一个终结性评价，并由家长填写反馈意见。

全过程学生成长档案一、入学初期我还记得刚入学的那些日子，充满了对未知世界的好奇和憧憬。

步入校园的那一刻，我感受到了一股新的力量，它驱使着我迈出坚定的步伐，开始了我的成长之旅。

二、学业发展在学习的道路上，我经历了一次次的挑战和困惑。

但我从未放弃，始终坚持着。

在老师们的悉心指导下，我逐渐掌握了知识的门径，学会了解题的方法。

每一次的进步都让我更加自信，更加坚定地向前迈进。

三、社交能力的培养除了学业，社交能力的培养也是我成长中的重要一环。

在班级中，我积极参与各种活动，与同学们建立了深厚的友谊。

通过与他们交流，我学会了倾听和尊重他人的意见，也懂得了合作的重要性。

这些宝贵的经验不仅让我在人际关系中游刃有余，也为我今后的发展打下了坚实的基础。

四、个人兴趣培养在学校的课余时间，我积极参加各种俱乐部和社团活动，拓宽了自己的视野。

我喜欢音乐，所以加入了学校的合唱团。

通过排练和演出，我不仅提高了自己的音乐素养，还培养了自信和团队合作精神。

这些活动不仅让我感受到了快乐，也让我更加了解自己的兴趣和潜力。

五、领导能力的锻炼通过学校的学生会参与各种组织和管理工作，我逐渐锻炼了自己的领导能力。

在组织活动的过程中，我学会了协调、沟通和决策，培养了组织和管理的能力。

这些经历让我明白，领导不仅是权力的象征，更是责任和担当的体现。

六、成长的收获在学校的几年里，我不仅取得了优异的学业成绩，还培养了良好的人际关系和领导能力。

这一切都离不开学校和老师们的支持和鼓励。

他们给予我无尽的关爱和指导，让我在成长的道路上不断前行。

我深知，成长的过程是漫长而艰辛的，但只要坚持不懈，我们就能收获自己的成功和成就。

七、展望未来我对未来充满了期待和憧憬。

我希望在大学里继续努力学习，追求自己的梦想。

我也希望能够利用自己所学，为社会做出贡献。

无论面对什么样的困难和挑战，我都会坚持走下去，不断成长和进步。

这就是我的全过程学生成长档案。

从入学初期到如今，我经历了许多挑战和困惑，但我从未放弃过。

孩子，你是我们心中的宝贝！孩子，你是我们不变的希望！孩子，你是我们永远的骄傲！一天天，一年年，你像小树一样不断地成长，我们为你一点一滴地成长而高兴，为你一丝一毫地进步而欣喜。

爸爸妈妈爱你！
放
飞
希
望
快
乐
成
长
姓名：
学校：
目录
1．学生近照
2．个人简历
3．努力目标
4．学校情况
5．家校联系
6．成长记载
7．成长记录
8．发展评价
照
片
粘
贴
处
自我介绍：
个人基本情况信息表
努力目标：
成长记录：
发展评价：


项
目
老师评价
自我评价
父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力 日常行为 规范能力


上学期评语：
下学期评语：




序号
奖项
级别
授奖人或学校
时间


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14




我 阅 读 过 的 书 籍





。

学生个人成长记录档案一、基本信息姓名：XXX性别：XXX出生日期：XXX班级：XXX学号：XXX入学时间：XXX二、学习成绩和评价在本档案中，将根据学生的学习成绩、获得奖项以及教师评价等方面，全面记录学生的学习状态和进步情况。

1.学习成绩学生在学业上的表现将每学期进行统计和记录，并标明相对应的班级排名、年级排名以及学校排名。

通过对学生成绩的综合评价，可以清楚地了解学生在各个学科中的优势和劣势，为后续的学习规划和提升提供参考。

2.获奖情况学生在课内外各类比赛和活动中的获奖情况也是学生个人成长的一部分体现。

记录获奖情况将包括个人参与的比赛和获奖名称、时间、地点以及获奖的级别等信息，以便全面了解学生在各方面的突出表现和特长。

3.教师评价通过教师的评价，可以了解学生在学习中的态度、习惯以及师生互动情况等。

教师评价将结合学生的课堂表现、作业完成情况、参与度以及与同学和教师之间的交流情况等方面。

学生的优缺点和进步空间将在教师评价中得到体现和记录。

三、自我评价和学习目标学生在档案中可以进行自我评价和设定学习目标的部分是非常重要的。

学生可以根据自己的实际情况，对自己在学习上的优势和劣势进行总结和反思，并结合这些情况制定出相应的学习目标。

学习目标应该具体、可量化，并设置合理的时间期限。

自我评价和学习目标的设定，既是学生自我认知的过程，也是激励自己不断进步的重要动力。

四、个性特点和兴趣爱好学生个性特点和兴趣爱好是学生自身发展的重要方面。

记录学生的个性特点和兴趣爱好，可以帮助学生更好地理解自己，并及时发现和发展自己的特长和潜力。

在此部分，将对学生的性格、爱好、特长以及个人情况进行详细记录。

五、思想品德和社会实践作为学生全面发展的一部分，思想品德和社会实践的记录也应包含在个人成长记录档案中。

学生的思想品德状况将记录学生在学校教育和校规校纪方面的表现，并教师评价。

此外，学生参与的社会实践活动、志愿者活动等也将被详细记录，以体现学生的社会责任感和参与度。

学生成长档案模板内容学生成长档案模板第一章：个人信息1.1 姓名：（学生姓名）1.2 性别：（学生性别）1.3 出生日期：（学生出生日期）1.4 籍贯：（学生籍贯）1.5 家庭住址：（学生家庭住址）1.6 手机号码：（学生手机号码）1.7 电子邮箱：（学生电子邮箱）第二章：学习成绩2.1 小学阶段：* 年级：（小学年级）* 成绩：（小学成绩）* 获奖情况：（小学获奖情况，如奥数竞赛、诗歌朗诵等）2.2 初中阶段：* 年级：（初中年级）* 成绩：（初中成绩）* 获奖情况：（初中获奖情况，如奥赛竞赛、优秀学生干部等）2.3 高中阶段：* 年级：（高中年级）* 成绩：（高中成绩）* 获奖情况：（高中获奖情况，如科技创新竞赛、学科竞赛等）第三章：学生特长3.1 学科特长：（学生在某学科上的特长，如数学、化学等）3.2 艺术特长：（学生在某艺术领域的特长，如音乐、舞蹈等）3.3 体育特长：（学生在某体育项目上的特长，如篮球、游泳等）3.4 社会实践：（学生在社会实践中的表现，如志愿者活动、社团活动等）第四章：综合素质评价4.1 学习态度：（学生对待学习的态度，如积极主动、勤奋刻苦等）4.2 团队合作：（学生在集体活动中的合作能力，如团队协作、沟通协调等）4.3 社会责任感：（学生对社会的关心和参与，如关爱环境、乐于助人等）4.4 创新能力：（学生在创新思维和实践中的表现，如独立思考、解决问题能力等）第五章：发展建议5.1 学科发展建议：（老师对学生学科发展的建议和指导）5.2 兴趣培养建议：（老师对学生兴趣培养的建议和指导）5.3 学习方法指导：（老师对学生学习方法的指导和建议）5.4 个人成长规划：（老师对学生个人成长的规划和建议）总结：在学生成长档案中，我们可以看到学生在学习成绩、特长和综合素质等方面的表现和发展。

通过档案的记录和总结，可以为学生的进一步发展提供参考和指导，在学习和发展方面取得更好的成绩和进步。

学生成长档案学生总结第1篇我叫xxx，生于xx年xx月，是xx学校x年级x班的一名小学生。

我在学习上认真刻苦，各科成绩都很好；在实践中能够勤于动手，敢于大胆实践，勇于开拓创新；在班级工作中，能出色地完成教师交给的任务，并多次受到表彰。

我时时刻刻注意自我的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的好榜样。

一、刻苦学习，勇攀高峰在学习中，我有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。

虚心好问是我从小养成的好习惯，正是这种好习惯促使我不断发展，语文、数学、英语等各科的成绩好比芝麻开花节节高。

每当遇到在学习上有困难的同学，我总会耐心地尽其所能，认真讲解。

虽然我的学习成绩并不是班中的第一名，但我的这种学习态度是无人能及的。

在成绩面前，我从不骄傲，我认为，这算不了什么，山外有山，天外有天，我必须不断努力，追求更高的目标。

二、团结友爱，乐于助人我一向认为，具有强烈的团体荣誉感是一个学生的优良品质，祖国的完美未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，如果能使全体同学都取得提高，那就是我最欢乐的事。

平时，我不仅仅和学习成绩好的同学在一齐谈心得、交流学习经验，争取更大提高；还经常主动关心班里学习较差的同学，我总是不厌其烦的帮忙后进生解答疑难、耐心讲解。

乐于助人也是我的一大特点。

记得有一次，学校组织为一名患白血病的孩子献爱心捐款活动，当我听了关于那位孩子的事迹后，心境十分沉重，感到自我的生活比他要幸福多了，想为他尽一些自我的力量。

在和父母商量后，我把自我半年来积攒的所有零花钱全部捐了出去。

象在班里帮忙同学打扫卫生，借给同学们学习用具等类似的例子举不胜举，每一件小事都饱含了我对班团体的热爱和对同学们的友情，我一向坚信：“我为人人，人人为我，完美社会一天比一天好。

”三、欢乐阅读，才艺相长我出生在一个书香之家，父母都是中学教师，良好的家庭氛围培养了我热爱读书的好习惯。

从二年级开始，我就给自我定了一个“欢乐阅读伴我成长”的长远读书计划，要求自我每一天无论多忙，都要抽出至少半个小时进行课外阅读，并坚持写读书笔记和日记。

学生成长档案模板姓名：幸福的我出生地：身份证号：学籍号：家庭住址：性别：民族：照片：身体状况：出生年月：所在班级：家庭我的理想：成为一名成功的科学家，为人类做出贡献。

我的名言：努力奋斗，永不放弃。

我的特长：擅长数学和计算机编程。

自我介绍：大家好，我是一名来自XX地的学生。

我性格开朗、积极向上，喜欢挑战自己，追求卓越。

我的爱好是阅读、编程和打篮球。

家庭重要成员：爸爸：XX，工作于XX公司，联系XXX。

妈妈：XX，工作于XX医院，联系XXX。

身体状况：身高：175厘米体重：65千克胸围：80厘米体育锻炼达标情况：优秀心理发展状况：独立自觉、积极向上，不怕困难，勇毅有恒，活泼大方，喜怒有常，勤学好思，求知欲强，自尊、自信、自制，能交往、会合作，思维活跃，时有创新。

劳动状况：劳动认真刻苦，注重效率，讲求质量，掌握大纲教材规定的劳动知识和技能，有较好的劳动作品。

健康状况：肺活量：优秀血色素：良好龋齿：及格视力：左右未达标患病情况：无活动课程研究状况：班队活动：积极参与，担任班级组织工作。

兴趣小组活动：加入了计算机兴趣小组，参加了多次比赛并获奖。

社会实践：参加了社区义工活动，为社区居民提供帮助。

文体活动：参加了多次文艺汇演，担任过主持人。

科技活动：参加了多次科技比赛，获得过多项奖项。

品德行为状况：爱家祖国，关心国家大事，爱社会主义，爱XXX，尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于助人，言行文明，遵守纪律，诚实，惜时，节俭，讲究卫生，初步能分清是非。

劳动实践状况：自己的事自己做，家庭的事主动做，集体的事积极做，珍惜劳动成果。

学科课程研究情况：科目期中期末特别表现思品优秀写字优秀语文优秀数学优秀外语优秀社会优秀自然优秀音乐优秀体育优秀美术优秀劳动优秀我的荣誉：教师寄语：继续努力，成为更好的自己。

班级签名：感谢你的付出，祝你前程似锦。

主任评语：表现优秀，是班级的佼佼者。

家长评语：孩子在研究和品德方面都有了很大的进步，希望继续保持。

我的小档案：内容可以由学生自己独立设计,教师可为学生提供一个大体框架.如：我叫-----，是一个可爱的---生，我今年---岁，在日照市新营小学上----年级了，我的学习目标是--------------------------------------------------------我最感兴趣的是--------------------------------------------------------我喜欢的书和作家是----------------------------------------------------最喜欢吃的食品---------------最喜欢的运动-----------------------------我的座佑铭------------------------------------------------------------我的理想--------------------------------------------------------------自己表扬自己的一句话-------------------------------------------------- ......（学校统一）5、我在长大:记录了学生的身高,体重情况,画面形象直观,使每个孩子都感到自己在一天天长大,一天天进步.（可有可无，参与权在学生）6珍藏记忆:珍藏起每年的"生日照片",看看一年来的成长,记录下当时的难忘片断,以及心中的点滴感受. 珍藏记忆“哇!我又长大了一岁!” 成长寄语（班级活动）7、特色作业:有代表性的能展示自己才华与个性的作业,如书画作品,手工作业,书写作业,读书笔记等.（班级活动）8、光辉岁月:各类表扬和获奖记载（学校统一）9、对各学科知识掌握的情况,仍然需要通过书面考查的形式,评价学生解决实际问题的能力和知识掌握的程度.这一点在现行教育中是不能回避的.对学生各学科的学习成绩,通过考查后制成一个完整的统计表,有利于学生不断地反思,促进学生不断地进步。