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优秀班主任推荐材料第1篇：我叫, 自担任班主任以来, 关爱学生, 爱岗敬业, 尽职尽责, 严于律己, 班级教育教学管理成绩突出。
异常是近一年来, 所带理科四班班风正、学风浓, 精神面貌昂仰向上, 日常行为规范表里如一。
班级成绩, 无论是在巩义市统考中, 还是在郑州市一质测、二质测、三质测中, 均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。
因班级教育教学管理成绩突出, 所带班级多次被评为优秀班团体, 本人也被评为优秀班主任。
现将一年来的工作总结如下：一、忠于职守, 以身作则负有教育教学重任的班主任, 要把一个班级领好, 就必须不断提高自身的思想政治素质和工作本事, 树立自身良好的形象, 做到忠于职守, 以身作则。
要求学生做到的自我首先做到, 要求学生不做的自我坚决不做, 自我十_届毕业生, 又一次循环, 现为七年级新生的班主任。
作为农村初级校班主任, 其工作艰巨而又重要, 它是塑造学生灵魂的工作, 它具有很强的思想性、科学性和艺术性。
这些年我一向尽心尽力地我为当一名优秀的班主任而奋发工作, 为得到学生、家长、领导的好评而不懈追求。
我欣慰自我的努力有了回报, 当地的群众对我的评价也很高。
回首已走过的十_届学生参加中考, 她所带班级升省级重高的升学率在学区遥遥领先于其他班级, 异常是xx级一班, 全班65人参考, 升重高的人数是62人,到达了90%多, 她也所以在学区享有很高的声誉。
她在完成教育教学工作的同时, 该同志进取为学校建设献言献策, 帮忙领导排忧解难。
进取投身新课改, 进行教育科学研究, 写出了一批高质量的论文在市县级相关刊物上发表或获奖。
xx年被县委县府评为优秀教师。
xx在xx县初中英语竞教中获得二等奖。
xx年3月被县妇联评为三八红旗手。
xx年9月十_届高三的刘飞龙同学, 思想不求上进, 在校期间陷入早恋的漩涡, 他费尽心思作该学生的思想工作, 也无济于事, 并且不是干扰这位女生就是干扰那位女生, 有次他在班上严厉的批评这位同学, 该生不仅仅不理解邝教师的良苦用心, 反而此学生的言谈举止实在让邝教师难以容忍, 甚至让教师的心灵受到委屈, 但邝教师还是定好自我的育人位置, 不厌其烦的做学生的工作。
十佳教师典型事迹材料•相关推荐十佳教师典型事迹材料（通用17篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
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十佳教师典型事迹材料篇1刘海涛，男，1973年7月出生，中共党员，从1995年开始担任辅导员，从事学生工作至今已经20个年头了。
20年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生追求真善美的愿望。
工作中，从不计较个人得失，兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名学生工作者的职责，所带的集体曾荣获黑龙江省学生工作先进集体、黑龙江省五四红旗团委、黑龙江省先进班集体等荣誉称号。
一、思想上注重加强理论学习，努力提高个人修养辅导员是学生思想政治教育的实践者，是生活和学习的指导者。
为了胜任这份工作，他从多方面不断强化自身素质。
一是注重提高理论修养。
潜心学习党的十八大和十八届四中全会精神，积极参加三严三实的学习研讨，使自身的思想政治素养有了一定程度的提高。
二是努力树立良好的自身形象，向学生展现积极乐观、追求进步的精神面貌，发挥对学生潜移默化的影响，做到以身立教，为人师表。
二、工作上恪尽职守，开拓创新勇于实践。
1、努力做好学生思想政治工作，提高学生思想道德素质。
为把此项工作落到实处，刘海涛在组织好学生参加党团校的学习外，充分利用好班会、团会，党员、团员年度评议，深入班级、寝室等机会与同学交流谈心，把思想教育做细、做实。
另外，为更好的发挥党团组织的战斗堡垒作用，他把学生的党团组织阵地建立在寝室，这样即发挥了组织的作用，又使一些无形的东西变得有形化，收到了良好的效果。
2、以外语过级、考研率为突破口，加强学风建设。
十佳师德标兵先进事迹材料十佳师德标兵先进事迹材料十佳师德标兵先进事迹材料1我是一名普通的高中老师，教育战线上的平凡一员。
自20xx年6月从大学中文系毕业至今，我一直担任班主任和语文科任工作。
从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。
我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。
以身作那么，率先垂范具有良好的师德，是每一个老师必备的素质。
而良好的师德形象，那么表达在教育教学的点点滴滴之中，表达在老师课堂内外的一言一行之中。
为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的典范。
人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，进步自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。
多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必需要有一手拿得出的好字。
为此我不连续的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。
不仅如此，我把自己的练字方案、练字效果也不时地告知同学们，让同学们监视我，也给他们起到一个示范作用。
我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写那么已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。
二是要求学生多读书。
为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开场自己的读书之旅。
然后我也会告诉同学我的读书方案，我近期又读了什么书，有什么体会，等等;同时也在适宜的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。
几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了，人生目的更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技巧。
他们同时还说是抱着“超越老师”的想法去做的。
十佳班主任优秀事迹材料（精选5篇）十佳班主任优秀事迹材料（精选5篇）在我们平凡的日常里，大家一定都接触过事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
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十佳班主任优秀事迹材料1从教十七年，一直担任班主任。
年年所带班级都超额完成上级下达的各项指标；实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。
为了学生的健康成长，他全身心地投入班级管理；为了学生的健康成长，他细心关注班级每位学生行为。
在扭转班风、学风，他总是从以下几方面做工作：一、理念领先行动他把理念的灌输贯穿他的班主任工作之中，每届学生，他都要求学生具备：（1）吃苦是福的思想。
他的教育理论是，中学阶段是人的思想成型的黄金时间。
青少年吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的。
（2）诚实守信的作风。
他把这叫作“傻子理论”。
在纷繁复杂的现代社会，教育学生诚实守信无疑跟不上形势，但他的理论是，守住自己的内心，问心无愧。
做人如此，学习上同样如此。
（3）感恩父母的道德。
“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
”只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念。
（4）奋勇争先的精神。
他通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。
二、为人师表，注重身教，做学生表率“师者，传道授业解惑也”。
多年来的教育教学工作，他很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样。
在班级管理中，只要是他要求学生做到的，自己必将先做到，要让学生感受到班主任和他们是共进退的；在教学上，做到所教班级成绩名列前茅，所带班的化学成绩在同等层次排第一。
他想通过他的学科向同学们证明你们不是不行，只是前面更懒而已，只要我们全班共同努力胜利就属于我们。
用他自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
十佳师德标兵先进事迹材料十佳师德标兵先进事迹材料（一）：倾一腔热血，育满园桃李"师爱为魂，学高为师，身正为范"这是张XX老师自从进入我院后默默奉行的教书准则，张XX老师从一进校门起就告诫自己"从此刻起，我就是一名大学老师，我教的每一个学生都是祖国的希望，我、2014、2015备等不断地补充完善到课件中。
注重运用教学手段，积极与学生互动。
在传授知识的同时，更关注学生的精神世界，注重学生世界观、价值观的培养，引导学生自主学习和独立思考的习惯，在获得较好的教学效果的同时，也受到学生高度评价，学生评教成绩均优良。
同时她还注重上课调动学生们的回答问题的积极性，并通过安排学生分组讨论让他们去研究上课所遇到的问题。
她认为通过这种方式不仅可以让学生们去参与问题的思考，让同学们自己亲自去思考发现问题身后的本质并去解决出这些问题，而且还可以锻炼自己的口头表达能力以及辨别对知识认知程度的能力。
运用这个方法她的学生在思想和自我表达上都得到了很大的提高，在批改学生的作业时，她兢兢业业，遇到学生的一些知识点错误，她用笔在作业上一处一处的圈出并在旁边进行修改，有时还会亲自去联系作业做错的同学，把他们叫到自己的面前指出他们在作业中所犯的错误，通过这些方法力求让同学们弄明白作业中的每一处错误，加深对知识点的理解。
张0701、0702年校"优秀班主任"方面，存在的问题，有针对性的提出一些方法，进行互帮互助，在一定程度上解决了他们的学习困难。
在学生生活方面，她每学期至少三次深入学生宿舍了解问题，主动与学生联系沟通，及时了解学生学习与生活中所遇到的困难，在了解的学生困难的基础上进行解决问题，在充分调查研究的基础上，配合学工办团委，顺利地进行了班级国家助学金、贷款、优团、优干等评选工作，保证了各项工作的顺利进行。
她认为每个大学生进入大学生活的第一个学期，无论从感情上还是从生活自理、社会交往上都是一个新的开始，都面临了一些的离开父母的思想压力等困难，大多数学生在心里都或多或少的都有一些依赖班主任的心理。
优秀班主任典型事迹材料(15篇)优秀班主任典型事迹材料1班主任头衔很小，但责任很重大，是班级管理的灵魂，是孩子们生活的组织者、指导者，是班级成员人格的导师，品德的典范。
作为一名班主任，首先要有爱。
让爱渗透在我生活、工作的每一个细节中。
爱园如家，我视“园荣我荣，园衰我耻”，不说有损幼儿园形象的话语，不做破坏幼儿园利益的事情，争做幼儿园模范带头兵，时时用积极向上的行动感染班级成员；爱同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我们相互帮助，工作中我们相互支持。
从孩子的学习活动到大的活动：安全教育、六一儿童乐节等等我都会真情换真情，首先自己做好，自己付出休息时间，加班加点再带动大家无怨无悔。
做到了每一项活动领导满意、家长放心、孩子高兴。
幼儿园里无小事，孩子的事无小事。
对于孩子的一个眼神、一个动作，我就知道孩子要想什么做什么；即使在家，外出，也牵挂孩子们，我会收集不同废旧物品，琢磨怎么利用起来给孩子做个玩具，看过的好故事会想怎么改编成童话、儿歌说给孩子们听。
心系孩子，才有真心、爱心、耐心、细心，才把平凡琐碎的工作一如既往的坚持20年。
所以孩子爱我，喜欢我，离园很多年也会回来看看老师。
家园联系，班主任是纽带。
取得家长的理解、支持、配合，我们的教育工作会取得事半功倍的效果。
也只有把所有的孩子当作自己的孩子，把家长当作知心朋友，才能以心换心，以情换情。
时代在变，孩子在变，教育理念在变，不变的唯有爱，心怀感恩地工作，才能让我在班主任这一平凡而又不可缺少的岗位不断进步！优秀班主任典型事迹材料2从教二十多年来凭着儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着，创造着，她把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所热爱的教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事情。
她，就是平度市实验幼儿园教师潘__。
她如一泓温柔的清泉、一枚别致的枫叶，默默地守候着幼儿教育这片芳草地，陪伴着一群又一群的孩子走到未来。
迎接挑战丰盈自我5月，通过全市公开招聘，经过层层选拔，她以优异的成绩成为平度市实验幼儿园第一批创业人。
优秀班主任先进事迹材料（优秀3篇）人们常说，教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱，它是放射着人性光芒的理性的爱。
作为母性的我，从教十三年，一直担任班主任工作，无时无刻都在用心栽培希望用爱感染生命。
一、用人格的魅力去感化学生教师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在的。
它不仅靠教师口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。
这种感召的力量，是由教师自身对学生的吸引而形成的自然影响力，这就是教师的人格魅力。
它超越了知识的传授，使教师自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。
认认真真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。
我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染了学生，他们懂得了真诚、认真的可贵。
凡是要求学生做到的，我先带头做到，禁止学生做的，我也坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。
例如：要求学生早上不迟到，我自己就严格做到每天早上七点半站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服了迟到的现象。
在这种情况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为了学生的自觉行为。
所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。
学生从其“影响”中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。
二、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。
作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的队伍，各项工作就很难顺利的开展下去。
所以每年新学期开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。
就拿现在的四年级来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。
早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。
这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地开展。
优秀小学班主任先进事迹材料范文(推荐10篇)第1篇：优秀小学班主任先进事迹材料范文我叫任，自参加工作以来，一直担任小学班主任工作，至今已有22年了。
在多年的班主任工作中，我深深地感受到：当一名班主任不容易，当一名好的班主任更是不容易。
要做好班主任必须有相当的能力和很大的耐心。
一个班级虽然只有几十人，但来自不同的家庭，有着不同的背景，不同的影响，因而形成了学生很大的差异性，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心去走进学生的心灵。
一、德才兼备为人师人常说，德高为范，学高为师。
作为一名班主任，我特别注重自己的师德形象。
班主任是要扎在学生堆中的，所以我特别注意对学生的言传身教，要求学生做到的，自己必须做好。
平时的言谈举止，服饰打扮，为人处世等等细节都会潜移默化地影响着学生，正所谓“润物细无声”处处以身作则，学生就会以我们为榜样，这就是班主任的魅力所在。
二、全面了解学生，实现科学管理在班级管理中，为实现规范化、科学化的管理，提高工作质量和效率，我首先对学生进行全面正确地了解和研究。
从教20多年来，每当接手一个新的班级，我首先要做的就是了解学生，了解班集体的基本情况，了解和研究学生个人的基本情况，学生的家庭情况、学生的思想品德和学习情况、学生的个性特点等。
掌握了这些情况就为开展工作就打下了一个良好的基础，工作起来就会有的放矢，胸有成竹。
对一个学生要全面地来看待，既看到学生的优点，也看到学生的不足；既看到校内的表现，也要看到校外的表现；既看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要预见到学生的明天。
多年的班主任工作使我认识到，了解了学生就理解了学生，理解了学生就少了埋怨，增加了爱心，就会接纳学生，工作起来就会得心应手。
三、让“世界”充满爱，让爱的阳光洒满每一个角落1、作为班主任，要有一颗炽热的爱心。
爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。
“真诚的关爱每一个学生”是我工作的班训，关爱每个学生，服务每一个家庭。
优秀班主任推荐材料作为一名优秀的班主任，我深知自己的责任重大，需要承担起对学生全面的教育引导和关怀。
在这个过程中，我始终努力做到以身作则，为学生树立榜样，引导他们健康成长。
以下是我作为班主任的推荐材料，希望能够展现出我的工作成绩和教育理念。
首先，作为一名优秀班主任，我注重学生的个性发展。
我尊重每个学生的个性和特长，鼓励他们发展自己的兴趣爱好，引导他们树立正确的人生观和价值观。
在班级管理中，我善于发现学生的优点，鼓励他们树立自信心，让每个学生都能在我的班级里找到自己的位置，做到真正的个性化教育。
其次，我注重学生的情感教育。
在日常的教育教学中，我注重培养学生的情感体验和情感表达能力，关心学生的成长和心理健康，及时发现学生的情感问题并给予适当的关怀和帮助。
我努力营造和谐的班级氛围，让学生在温馨的环境中成长，建立良好的人际关系。
再次，我注重学生的学业指导。
我努力提高自身的教学水平，注重对学生的学习情况进行全面的了解和指导，帮助他们树立正确的学习方法和态度，引导他们制定合理的学习计划，激发学生的学习兴趣和学习潜能，使每个学生都能在我的班级里取得进步。
最后，我注重与家长的沟通与合作。
我积极与家长保持联系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，与家长共同关心学生的成长，形成学校、家庭、社会三方合力，共同促进学生的全面发展。
总的来说，作为一名优秀的班主任，我注重学生的个性发展、情感教育、学业指导和与家长的沟通与合作。
我将继续努力，成为学生值得信赖的好老师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望我的推荐材料能够展现出我作为一名优秀班主任的工作成绩和教育理念，得到您的认可和支持。
十佳班主任主要事迹（通用5篇）在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
到底应如何拟定事迹呢？以下是小编精心整理的十佳班主任主要事迹（通用5篇），希望对大家有所帮助。
十佳班主任主要事迹1本人自XX年参加工作以来，一直担任班主任工作，本人在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，具体事迹概括如下：一、教育与督促学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，班级管理工作扎实，学生的文明习惯养成教育良好。
认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。
本人平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。
现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
二、注意培养学生干部的独立工作能力，形成奋发向上、团结友爱的班集体。
三、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯。
所任班级的学风端正，学生学习成绩不断提高。
四、关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。
五、注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验。
一份耕耘，一份收获。
相信我会在班主任工作道路上走得更好，更远。
十佳班主任主要事迹2总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有十六个年头了。
十六年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。
我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教师，一个名不见经传的小学班主任。
我爱自己的事业，胜于爱自己的生命，我把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教育事业上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。
春风化雨润物无声——仙桃市胡场一中李娟同志先进事迹介绍去年的平安夜，已升入仙桃中学的学生一行9人，突然来到我家，他们给我送来平安果，并送来的一本相册，扉页上写下了这么一段话：敬爱的李老师：当我们与您未曾谋面的时候，我们觉得您很神秘；当我们的幸聆听您的谆谆教诲时，我们觉得您很亲切；您的笑脸，炯炯有神的眼睛和睿智的话语，在我们心里留下了不可抹去的印象，您使我们明白了老师只是学海的指向标，而真正的舵手是我们自己!愿您永远年轻，笑口常开!我看着学生们开心的笑颜，反复读着这那一行行感人肺腑的文字，不禁热泪盈眶。
这两年虽没有当班主任，但我自认为付出了不亚于班主任的心血，却又收获了那么多的感动与幸福！下功夫，构建学生精神家园去年刚接手三（5）班语文，两次月考下来，成绩非常差。
我曾经泄气，迷惘和无助。
他们为自己班次排名沾沾自喜而忽视总分，怕苦，怕累，学习不能自觉主动。
但我知道，我不能退缩，不能一任了之，我知道他们的命运就在脚下。
虽然我不是班主任，但我想我必须做出尝试。
我想让学生变“要我学”变“我要学”，同时建立良好的班风。
单纯的说教起不了任何作用，必须找准切入点。
孩子们都是孝敬父母的，他们幼小的心灵或许都知道为家人而努力，报答他们的辛劳和期望，只是时间的漫长和贪玩的心使他们淡化了自己的使命。
于是我用一周的时间精心准备了一次题为：“梦想在路上”的主题班会，其中我准备了一个环节“牢记父母的嘱托”，一个邓姓同学的妈妈去世，爸爸另组家庭，她由年迈的外公外婆养育，生活来源就是种着几块田和到处做小工。
张丽同学的家长工资不高，工厂效益又不好，他们只为她一个孩子全力以赴，只是想给她创造一个美好的未来……我的介绍带动了大多学生的眼泪，我知道同学们想起了自己，想起了父母对自己的期望。
接下来的电话录音，当家长的声音通过话筒传来，那殷切的叮嘱，勉励自己小孩的朴实话语深深触动了学生的心灵。
有的学生们开始小声抽泣，而后在全体起立，一遍又一遍吟诵“父母养育辛苦，报恩唯有苦读”的誓词中，全体学生都流泪了。
事实证明，班会效果很不错，有的同学主动找我谈话了，问怎样才能搞好学习；有的同学主动要求到寝室里住说学习环境好一些；有的同学要求坐到勤奋学生的旁边以求促进自己的学习。
而学生们也取得了令人惊诧的进步。
下功夫开好主题班会还不够，还要保持学生的学习动力。
每天我上课前就让学生起立齐诵其“失去了现在也就没有了未来”，“强大的勇气崭新的意志——这便是希望”这两句名言。
以此保持学生们的学习动力与学习激情。
用真心，努力使学生爱自己人们常说师德的灵魂是爱，其实我觉得不是你光爱学生就完了，爱也是需要一种能力的，你必须想法设法让学生爱你。
这就是爱的能力。
学生因爱老师而喜爱他的课从而服从于他，教育的奇迹才会发生。
老师是学生的影子，这一点很重要。
在这点上除了必要的耐烦外，背后应是有一颗真心，有一种艺术的手段。
每个人性情不同，每个人或多或少都有一潭动力的源泉，老师们除了必要的知识传授，有一身让孩子们惊佩的技能外，更应要让他们知道他正在受到关注，老师爱他。
前年我带的初一班有个同学梁清清，记得她有篇日记里写道：这个老师，又是一个严肃、冷漠的老师，我不喜欢。
我看到后，马上反省自己，并对她留上了心。
我想我不是这样一个人，或许因相处得不够，我必须找机会改变孩子的印象。
正好一天冬日里的晨课，天冷又下着雨，离6：30只有几分钟，只有住在新河口外婆家的梁清清还没有来，我想着孩子们的不易，天气的冷而坏，稍微的迟到也应得到原谅。
然而她来了，衣服淋湿，气喘吁吁，但她没有迟到。
我对着全班同学说：“梁清清同学终于来了，她家离学校那么远，又下这么大的雨，我正在想：不知道路上安不安全，有没有淋坏，骑车会不会摔跤，她终于来了，且没有迟到，我们其他人更没有迟到的理由，对吗？”同学们轰然附合。
后来我还和她在周记本上给予她真诚的鼓励与关注。
自此以后，我发觉她对我的看法改变了，眼神当中流露出对我的喜爱与敬佩。
第二年我带初三，她和几个同学特意找到我，伤感又遗憾地说：“就是为了能初二继续到您的班级，才拼命学习的，就是想考入重点班，没想到您不带我们了。
”听了她的话，我倍感幸福，我知道自己做的微不足道，而能够看到他们因为自己而有所改变，能够进入理想的学习状态，我却又倍感欣慰！用耐心，真诚关注每一个学生照例是开学的第一个晚自习，照例是节作文课，而且我与学生商定一个规矩：作文当堂完成，检查合格才能离校；不合格，撕掉重寅，直至合格。
不到一小时，叶少稳同学就笑眯眯地将作文本递到我面前。
刘志宇浓眉大眼，长得高高壮壮，不拘小节，写起字来也“不拘小节”，瞧，作文本上的字又肥又大，而且丢胳膊落腿的，潦草而杂乱。
其实，通过一个星期的观察，我大致了解到他是一个克制不止自我的“手肉筋”，外加“坦白皮”学生。
不过内心单纯无心机的孩子，看他的表情，忙着回家的欲望很强。
我想：对于这样的差生，批评已有的“抗药性”，让他体会从未有过的学习中而后快的感觉很重要。
于是，我问：你学得自己的作文写得合格不合格？他不回答。
我又找了其他同学的作文打开，放在他面前，和他的作文比较。
“且不说中心选材、语言，单说卷面迹，你觉得怎样？”他自知不如，但还想着回家，不愿承认不好。
我笑着说：“你脑子你有两个小人：一个知道自己写得不好，愿留下来；另一个呢，也知道自己不好，但想快点回家，毛病以后再改，对吧？”他点了点头。
我说：“老师脑子里也有两种思想，一种想法是：少稳同学作文写得乱，都乱了几年了，不好改了，我才教你一年，乱跟我关系不大，我不管你。
”说到这，他脸上掠过一丝不快，落后的学生也不愿让教师嫌弃他，抛弃他，一听说老师不愿管他，他当然不愉快。
我接着说：“老师的另一种想法是：你已经乱了几年了，再不严要求，还可能乱8年、16年，将来咱们见面，看你的字还这么差，文章还这么乱，咱俩都会觉得惭愧，为了让老师和你都不后悔，今天即使费力，也要帮你写好，你说老师这两种想法，哪种正确，你愿意接受哪一种想法？”话说到这种程度，他诚恳地说：“当然是第二种想法好了。
”“那你就受点苦，受点累、再重写一遍了，记住：你的过去，我不在乎；你的今天，我很关注；你的未来，我很期盼。
”我真诚地看着他的眼睛说，他的样子很感动。
于是我又重新和他讨论了他的作文的中心、选材等问题，适当指导了一下，他高兴地撕掉了两页近800字的作文，回到座位，认真写起来。
我不时看一下，鼓励他把字写得更好。
九点五十分，别的同学都已走了，他交上了自已人作文。
我将他撕掉的那两页进行了对比，二篇作文判若出自两人之手。
我好好地表扬了他一番。
他看着经过努力写得工工整整的文章，充满了自豪感，笑眯眯地说：“老师，我头一这么认真写作文。
”“快乐吗？自豪吗？”“老师，念了9年书，从来没有这么轻松、快乐过。
”我继续引导道：“你也从来没有这么苦过、累过，是吧？你经历了战胜自己弱点的痛苦，痛而后快的感觉就是这样，这就是学习的乐趣、香甜的代价源于你所有的付出。
以后我们一起努力，相信自己的潜力，好吗？”他乐滋滋地走了。
以后的语文学习，他果然认真多了，对于我的严格要求，他从无怨言，总是乐滋滋地接受。
我想：教育中多一点真诚，批评中多一点尊重，沟通中多一点智慧，指责中多一点理解，规范中多一点宽容，爱，从了解开始，以平等的心态走进学生的世界，才能改变学生的世界。
多谈心，和学生做朋友几年的初中老师的经历使我越来越明白一个道理，那就是，初中学生特别是初三学生不喜欢“说教式”式的老师，“保姆式”和“警察式”的老师也很容易造成学生的逆反心理，学生也是一个个鲜活的生命，有自己的意志，和老师在人格上是完全平等的，所以，不要时时处处都讲师道尊严，应该俯下身来和学生做朋友。
我给自己定的计划是，每天找两个学生谈心，话不在多，真诚就好；道理不见得多么深奥，精僻就好，可以是一个故事，也可以是一两句名言。
这样既可以拉近和学生之间的距离，更重要的是能了解学生的思想状态，更能切实有效地帮助到他们。
刘毓琪同学成绩退步了，我找她谈心才知她从最后的难题做起以至于越写越紧张；邓杰同学背政治历史漫不经心，找她一谈才知道她想放弃政治历史；刘思文显得霉头霉脑，一谈才知因为成绩退步妈妈的批评给她太大压力，正是因为这些谈话让我真正地去帮助他们。
时间长了，学生对我越来越信赖。
后来，我不找学生，学生也会主动找我。
李龙同学一天晚自习下后找到我，他说：“李老师，我觉得我比别的同学更努力，但是语文还是没有考好，我很灰心，我想放弃，我真的比别人笨吗？我该怎么办？……”人的智力的确有三六九等，而且学习语文，基础与积累尤其重要，可我能这样告诉一个特别勤奋的孩子吗？于是，我说：“孩子，你知道海边争食的鸟儿小灰雀和海鸥吗？每每有食物时，小灰雀总能最先最快地冲入天空，而海鸥总是动作迟缓且笨拙，可最终真正能飞越大海的是谁？是海鸥。
记住：天道酬勤，一个成功的人最可贵的品质其实是坚韧。
”他豁然开朗。
刘思文同学找到我,她说：“我爸妈经常吵架，我烦死了，都不能安心学习了，老师，我该怎么办？”我告诉她，这是大人之间的事情，他们自有自己的相处模式和解决方法，小孩子专心搞好自己的学习就好了！韦子齐告知我，他妈妈租房照顾他，爸爸在外打工很辛苦，可妈妈每天打大牌，他很苦恼。
他说：“李老师，您跟我回家，劝说劝说我妈妈吧！”于是，我告诉她怎样对妈妈说……勤耕耘，收获属于自己的成功教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情，空有一腔爱心，是没法完成教书育人这一使命的。
法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我相信：无论身在那一片土壤，不管是何种身份，即使是一个普通教师，只要有矢志不移的信念，有不断求索的精神，有脚踏实地的态度，即使是在最贫瘠的土地上，也会有丰厚的收获！我在教学中不断地严格要求自己，不断地学习，我用坚持收获了属于我的成功，虽然不值一提，但我依然骄傲！因为，这是我努力追寻着我的职业理想！最近五年的荣誉摘录如下：2008-2013年连续被评为“市优秀教师”；2008年所带重点班中考成绩斐然，被评为“仙桃市优秀班主任”；2009年，获全镇“十佳德育工作者”称号；2010年，获全镇“教学标兵”称号，“教育质量优胜个人”；2011年被评为校“教学标兵”；2011年，论文《让德育教育“诗意”地行走》获省二等奖2011年，论文《爱，从了解开始》获国家三等奖；2011年，论文《浅谈提高作文教学效果的艺术》获省二等奖；2011年，市新媒体提新技术优质课比赛中，所教《乡愁》荣获一等奖；2011年，课件《让亲情在细节中流淌》、《乡愁》均市获一等奖2012年被评为镇“首席教师”；2012年5月在仙桃市第六届学科带头人评选中被评为“市学科带头人”。
2013年9月被评为镇“优秀教科研工作者”。
