昆明理工大学呈贡校区校园规划

呈贡新区大学城规划图LT昆明公交延长170路、170路专线服务时间自2008年11月2日起，将170路（菊花村——呈贡大学城）、170专线（菊花村——大学城/省中医学院）两条线路末班发车时间进行调整，具体为：每周星期日，170路、170路专线两条线路的末班车发车时间延长30分钟，即执行：营运时间7:00—19:30周一至周六，170路、170路专线两条线路的营运时间暂不调整，即执行：营运时间7:00—19:00经过大学城的两路公交车昆明170路市区线路（7：00—19：00 菊花村--景明南路）（7：50—19：50景明南路—菊花村）二元，可使用IC卡昆明公交集团2公司去程：菊花村 - 菊花村 - 织布营 - 珥玑路口(金世纪摩配城) - 子君村(彩云北路) - 新螺蛳湾公交枢纽站(彩云北路) - 小王家营 - 洛龙村 - 彩云南路(春融街口) - 彩云南路(朝云街口) - 彩云南路(谊康北路口) - 彩云南路(三铝路口) - 聚贤街(彩云南路口) - 聚贤街(师范大学) - 景明南路(聚贤街口) - 景明南路(理工大学) - 景明南路(万青路口) - 景明南路(民族大学) (18站)回程：景明南路(民族大学) - 景明南路(万青路口) - 景明南路(理工大学) - 景明南路(聚贤街口) - 聚贤街(师范大学) - 聚贤街(彩云南路口) - 彩云南路(三铝路口) - 彩云南路(谊康北路口) - 彩云南路(朝云街口) - 彩云南路(春融街口) - 洛龙村 - 小王家营 - 新螺蛳湾公交枢纽站(彩云北路) - 子君村(彩云北路) - 珥玑路口(金世纪摩配城) - 织布营 - 菊花村 (17站)昆明190路市区线路 7：00—19：00新螺蛳湾公交枢纽站—云南交通技术职业学院二元，可使用IC卡昆明新巴南部公司去程：新螺蛳湾公交枢纽站 - 小王家营 - 洛龙村 - 彩云南路(春融街口) - 彩云南路(朝云街口) - 彩云南路(谊康北路口) - 聚贤街(彩云南路口) - 聚贤街(师范大学) - 景明南路(聚贤街口) - 景明南路(理工大学) - 景明南路(万青路口) - 景明南路(民族大学) - 东外环南路(交通技术职业学院) (13站)回程：东外环南路(交通技术职业学院) - 景明南路(民族大学) - 景明南路(万青路口) - 景明南路(理工大学) - 景明南路(聚贤街口) - 聚贤街(师范大学) - 聚贤街(彩云南路口) - 彩云南路(谊康北路口) - 彩云南路(朝云街口) - 彩云南路(春融街口) - 洛龙村 - 小王家营 - 新螺蛳湾公交枢纽站 (13站)上图标注的感觉不对，因为170路公交在聚贤街(师范大学) 站前行200左右就右转到致远路呈贡新城规划为8个功能片区，其中雨花片区规划为教育片区，与新城中心区相连接，总用地面积为45平方公里。

设计说明目录第一章设计总说明第二章总平面设计第三章建筑设计第四章结构设计第五章给排水设计第六章强电设计第七章弱电设计第八章暖通空调设计第九章消防设计第十章环保设计第十一章卫生防疫第十二章劳动保护第十三章节能设计云南大学呈贡校区工科教学组团初步设计说明第一章设计总说明一、工程概况云南大学呈贡校区扩建工程建设用地位于呈贡新城雨花片区，关山水库东面，西面距昆玉高速公路约300米，多为丘陵坡地地形，地势东高西低，南高北低；属呈贡新城规划中的雨花片区（以文教为主），据昆明市二环东路约15公里、距昆明经济技术开发区8公里、用地北部距呈贡县城3公里。

工科教学组团的建设内容为公共教学楼、化学科学与工程学院、物理学院、生命科学学院、资源与环境学院、信息与软件学院。

一期总建设规模约为10.04万㎡。

该组团东临校卫生所及体育教学区，南临学生公寓，西临理科教学组团，北临校园绿化景观区，组团由校区规划路网自然围成，环境优雅。

二、设计依据1，《建筑设计防火规范》【GB50016-2006】2．《高层民用建筑设计防火规范》【GB50045-2005】3．《城市道路和建筑物无障碍设计规范》【JGJ50-2001】4．《民用建筑设计通则》【GB 50352-2005】5．业主提供的测绘资料6．建设单位对方案的修改意见7．国家和云南省现行的相关政策法规和设计规范三、设计理念“秉承云南大学传统，体现学科特色，结合生态环境，营造院落式的教学区”本次工程是六个建筑单体，但在统一设计规划之下形成一个有机的整体。

在强调建筑形态统一的基础上突出不同学院各自功能内涵的独立个性，着重在建筑设计中体现。

从建筑形象上考虑，它们具有一种与生俱来的独立性，它与周边建筑和环境之间的对比和呼应关系来体现这种精神，创造由独立思考到相互交流的一系列场所。

建筑空间和形体造型既呈现出包涵大度，吸纳开放的形态；又彰显出学术公正，厚德稳重的历史渊源。

设计致力于校园空间与形体多样性，扩大建筑中公共交往空间的比重，形成学术氛围，吸纳人群停留，增进交流，以提高校园活力以至师生的活动质量，从而提升整个校区的环境品质。

秉承着“会泽百家，至公天下”的精神底蕴的云南大学，在走过了85年的光辉历程之后，迎来了一件大事：呈贡校区的建设。

一．设计指导思想云南大学对于这座城市，将起到举足轻重的外在影响。

新大学的建筑形式，对于昆明城市的发展，是重要的议题。

无论是从内部的城市居民，还是外部的各民族，或是国际方面的影响，都将会有非常强烈的反响，超过云南大学自身的影响力。

为了将云南大学建设成特色鲜明、文化深厚、环境优美、设施一流的现代化综合性大学城，以下思想贯穿于整个规划、设计史中：1、新校园将建成一个花园式大学，这意味着，我们的方案将和景观得到很好的结合。

2、新校园将展示弥漫校园的文雅气氛，特别是具有吸引力的银杏道，环绕在重要的建筑周边。

二．总体概念性规划（一）周边环境分析云南大学呈贡校区建设用地位于关山水库对面，雨花片区主干道尽端，尖山的北部，这三点环境因素在我们规划、设计方案中，都得以充分利用和强调，采用XX旧式的叠落式建筑形态，既减少了土方量，又保护自然环境。

（二）功能分区本规划方案将整个校园分为三个区域：大学公共中心区；学院级教学研究区；生活配套区。

大学公共中心区是服务于全学校的开放步行区域，是云大核心区域。

由布置于自雨花片区中心轴线延伸而来的学校人文轴线之上的公共教学区，与由校内至高点对望校外尖山的南北自然轴线上布置的运动区组成。

学院级的教学区及十个研究院所，呈扇形分布在公共教学区两侧。

生活服务区放射性地均匀分布在教学研究区的外环。

运动场地以分散与集中相结合的原则，一部分集中布置在南北中轴线上，其他均匀分布在各个生活服务区。

（三）建筑布局与空间序列本方案建筑布局充分考虑西面关山水库，南面的尖山，利用东高西低的地貌，将所有建筑扇形布置在西北至东南的人文轴线两侧，以形成多条视觉走廊，使每栋建筑都可眺望碧波荡漾的关山水库和郁郁葱葱的尖山。

人文轴线上依次布置着钟楼、学生活动中心、图书馆、视听综合楼、博物馆，自然轴线上依次布置着会泽苑、体育馆、标准运动场及各种球类场地。

校园景观设施调研创造美好校园环境——昆明理工大学呈贡校区校园景观设施调研组员：吴学文高鹏飞指导老师：毛智睿老师摘要：在当今社会里，高校越来越重视校园景观的建设，努力把自己的校园景观建设成具有特色的现代大学。

作为主要服务于师生的大学校园景观，应能和师生达成共鸣，潜移默化地影响学生的心灵，塑造学生的个性。

理想的大学校园环境，不仅要求有布局合理的景观，更重要的是要有与之匹配的具有丰富文化内涵的景观设施，使大学校园的每一处每一景都是文化的载体。

在实际的大学校园景观设计中，由于时间、经济等原因，高校特色景观部分停留于浮表的设计，注重形态表面的视觉感受，缺少深层的大学校园文化内涵。

这些大学校园环境由于缺乏了文化的弥散，育人的活动，游戏的自由，温馨的氛围，安全的关怀，因此，我们选择了昆明理工学呈贡校区作为调研地点，进行对校园景观调研，以了解昆明理工大学校园景观设计的优缺点，最后达到学习的目的。

关键词：大学校园景观设施文化功能前言：一．研究背景：昆明理工大学呈贡校区自2008年投入使用。

以其对称的布局，恢弘的气势，使很多建筑与景观成为成为大学城有名的标志性建筑。

但是理工大学的校园景观设施也在广大学生与老师使用的时候也出现很多的问题。

这些问题需要以后，在校园建设的时候，逐步的改进。

我们做的这一份调研，就是发现校园里景观设施优点与缺点。

二．研究目的1.寻找昆明理工大学呈贡校区设计的不合理方面；2.对一些欠人性化的设计规划提出合理建议三．研究时间：2011.12.01 - 2011.12.25四．研究方法本次调研主要采用问卷调查法。

其中调查分三部分：（1）到校园分发问卷调查（2）口头与校园里的同学交流（3）自己切身的感受与思考五.问卷的设计思路我们组把呈贡校区主要使用的区域景观设施集中区分为四部分，即梨园片区，西北区片区，双子楼-图书馆片区，捞鱼河片区。

这么分是因为这些区域设计风格相似，布局相似，功能相似。

针对以上内容，我们把问卷内容分为俩部分：（1）调查学生喜欢那些区域及其原因（2）调查学生希望增加的景观设施及其景观设施特征。

穿教学区的步行系统，并形成以院落——街道——广场为序列的多层次园林化空间。

二、总体布局 教学区由三个教学组团组成，南北两侧连接校园的主次入口，东西两侧连接学生生活区。

公共教学楼群和公共实验楼群对称布置，强化了校园入口的轴线关系，烘托图书馆的中心地位。

教学组团通过转折和围合形成各自的院落，街道在三个组团内游走，在建筑之间形成有节奏的步行空间。

三、空间组织方法 1. 街道校园街道空间的重塑——云南师范大学呈贡校区东区主教学区建筑方案设计Re-shaping Campus Streets:Architectural Design of Cheng Gong Campus of Yunnan University of Education 杨 勐Yang Meng项目基本信息项目名称：云南师范大学呈贡校区东区主教学区建筑方案设计项目地址：昆明市呈贡新城项目用地面积：44.5ha 项目总建筑面积：22hm 2 建筑层数：5层设计时间：2006年7月设计单位：华南理工大学建筑设计研究院 总设计师：陶郅设计团队：杨勐、丁健、胡超雄、陈坚、张倩华作者简介　华南理工大学建筑设计研究院、亚热带建筑国家重点实验室，工程师（广州，510640）项目背景 云南师范大学呈贡校区选址于昆明呈贡新城东南部的雨花片区，规划东区建设用地95.6ha，主教学区位于该区中部，已完成校园规划，我院参与该区单体建筑群的建筑设计投标。

一、设计理念 新校区原规划思想中强调秉承联大精神，营造继往开来的人文校园。

在继承原规划思想的基础上，我们提取西南联大历史上重要的事件和场所，将步行系统抽象为历史文化系统，联系联大水院、联大纪念园等重要节点，让校园旅游参观路线成为校园文化之旅。

通过街道空间的组织强化了这条贯1 鸟瞰图2009.4 South Architecture / 南方建筑 / Design Works 设计作品 93 设计通过两侧连续的建筑立面限定尺度宜人的内街，内街作为贯穿三组建筑的行人步道，也局部延伸至建筑二层形成空中街道。

昆明理工大学学校概况昆明理工大学办学历史悠久，是一所以工为主，理工结合，经济、管理、文学（含艺术）、法律、教育、哲学、医学等多学科协调发展的多科性大学。

是云南省规模最大、办学层次和类别较为齐全的重点大学，属中国著名大学之一。

2005 年被教育部评估为“本科教学工作水平优秀学校”。

学校现设有 21 个学院和 3 个教学部，有74个本科专业。

学校在全国部分省市设有 60 个函授站，有 61 个夜、函大本专科专业。

学校面向全国各省、市、自治区招生，学生毕业面向全国就业。

学校所有的本科专业和硕士、博士研究生专业都具有招收外国留学生学历教育的资格。

学校现有 6 个博士后流动站、5 个一级学科博士点、 41个二级学科博士点、18个一级学科硕士点、127 个二级学科硕士点、23 个工程硕士授权领域和1 个ＭＢＡ授权点。

有 1 个国家重点学科、1个国家重点（培育）学科、37 个省级重点学科、9 个省院省校合作共建的重点学科、2个高等学校特色专业建设。

现有各类学生 54000余人，其中博士、硕士研究生 6000 余人，全日制本专科学生 20000 余人，成人教育学生 28000 余人。

中国人民解放军成都军区在我校设立了“后备军官选拔培训办公室”，现有 592 名国防生在读。

学校拥有一支实力雄厚的教学、科研队伍，在 3292 名在职教职工中,具有各类高级专业技术职务人员1176人。

有中国工程院院士 1 人及兼职两院院士23 人；博士生导师 112 人，国家级、省级、校级重点学科带头人 110 人；在 1745 名专任教师中，具有教授、副教授职称人员872 人，具有博士、硕士学位人员1182 人；有国家级突出贡献专家 5 人，享受国务院政府特殊津贴、云南省政府特殊津贴人员 84人，云南省有突出贡献的优秀人才 25 人，云南省中青年学术和技术带头人23人、后备人才 30人，云南省技术创新人才 14 人，“百千万人才工程”国家级人选 6 人，第四届教育部“高校青年教师奖”1 人，教育部新世纪优秀人才支持计划 4 人。

昆明呈贡大学城校园经济现状调查摘要一个城市有没有未来，要看它有没有核心竞争力，一个城市有没有核心竞争力，要看它有没有一个明确代表城市发展方向的核心区域。

从2003年昆明市政府提出新昆明呈贡建设，到2009年昆明市行政中心搬迁至此；而呈贡新城的主旨就在于“呈贡大学城”的发展，由此校园经济的逐渐起步并壮大。

关键词呈贡大学城校园经济现状发展一、呈贡大学城发展概况（一）呈贡大学城概况昆明大学城坐落于呈贡新城的雨花片区，占地43.15平方公里，面积相当于目前昆明半个市区，距离昆明市区约24公里。

是开放性、综合性、生态性的大学教育区，集产、学、研一体化的城市文教区。

包括有昆明理工大学、云南民族大学、云南师范大学、昆明医学院、昆明艺术学院、云南大学，云南交通职业技术学院等11所高校。

（二）呈贡大学城对云南的重大意义昆明大学城，省政府重点工程，云南有史以来的第一座大学城，将发挥昆明在全省和面向东南亚、南亚科技的比较优势，迅速形成以科技、文化为重点的、无污染的科技文化产业区，成为文化生活丰富、文化产业发达、文化魅力独特的新城区，改变城市的人文结构、产业布局和城市规划。

二、呈贡大学城校园经济发展概况（一）呈贡大学城校园经济背景呈贡大学城，作为一种高等教育现象，其兴起和建设在推动云南高等教育发展的同时，也带动了新城区域经济的调整和升级。

通过大学城的发展使高等教育和新城区域经济协调推进，从而达到利益双赢。

西方区域经济理论告诉我们，区域经济发展是以城市为中心实施的，而城镇是区域经济的增长极。

高等教育的大发展催生了众多高等院校集聚的大学城，大学城的兴起和建设强化了高等教育服务社会、培养人才和引领生产力的基本功能，大学城应当对一个区域乃至全国的社会经济发展产生积极的推动作用。

（二）呈贡大学城校园经济消费人群大学城人群呈现出“三高”现象，高学历，高收入，高品位；商品消费能力自不必说。

同时，大学生所具有的相对较高学历和综合能力使得他们将成为未来的中产阶级和极具消费能力的中坚力量，所以无论是现在还是未来，大学生都是消费的中坚力量，市场价值与商机无可估量。

昆明理工大学呈贡校区校园规划
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类别：建筑设计
甲方：昆明理工大学
规模：144 公顷
地点：云南昆明
特色：昆明理工大学呈贡新校区位于新城的东城：即呈贡新城，这里将形成新兴工业、科研文教园区，以花卉产业为特色的生物产业基地。

规划建设用地约为1991亩，位于昆明市东南面的呈贡县呈贡新区的南部雨花片区的东部，规划交通十分便利；此外，用地西望滇池，东有阳宗海，南有抚仙湖，群山环抱，地理环境优越，人文底蕴深厚。

设计方案旨在营造一个生态、人文、现代的校园社区，一个书耕天下的知识源泉，一个富有创新氛围的独特场所。

城乡规划-设计2019年3月第16卷总第314期基于使用状况评价方法的高校校园规划设计研究——以昆明理工大学呈贡校区为例丁立平，高静（昆明理工大学建筑与城市规划学院，云南昆明650000）摘要：新校区的建设是当今高校发展建设的热潮，新校园的建设面临挑战，因此充分了解新建成高校使用状况才能为新校园的建设提供有效设计经验。

文章对昆明理工大学呈贡校区，从校园文化氛围、绿地景观系统、户外空间、功能分区、空间尺度与识别性五个方面对校园空间环境进行使用状况评价，对使用者主体一学生进行问卷调査、访问，最后总结校园中的问题，并提出改善意见。

关键词：校园规划；行为；空间［中图分类号1TU984.14［文献标识码］AResearch on Campus Planning and Design Based m Past Occupancy Evaluatim ------Taking Chenggong Campus of Kunming University of Science and Technology for ExampleDing Liping,Gao Jing(Faculty of Architecture and City Planning,Kunming University of Science and Technology,Kunming Yunnan650000,China)Abstract：The construction of the new campus is a boom in the development of universities today,and the construction of new campuses faces challenges.Therefore,to fully understand the use of newly built universities,we can provide effective design experience for the construction of new campuses.For the Chenggong Campus of Kunming University of Science and Technology,the evaluation of the use of the campus space environment from the five aspects of campus culture atmosphere,green space landscape system,outdoor space,functional division,spatial scale and identification,and questionnaire survey of the user subject-student,visit,summarize the problems in the campus,and propose improvements.Key words：campus planning;behavior;space随着我国高等院校的扩招，许多大学使用空间已不足，开始扩建，在郊区选择地块新建大学城，将高等院校迁至此，新校区的用地从几百亩到几千亩不等。

学校校区规划与建设项目1.引言校区规划与建设是现代教育发展中重要的环节之一。

一个良好的校园环境对学生的学习和成长起到重要作用。

本文将探讨学校校区规划与建设项目的重要性、影响因素以及未来发展趋势。

2.规划的重要性学校校区规划是学校长远发展的基础，它对于提高教学质量、提升学生品质和形象塑造都有着至关重要的作用。

规划可以确保教学资源的合理配置，提供一个良好的学习环境，为教职员工和学生提供更好的学习和生活条件。

3.影响因素校园规划的制定受到多个因素的影响。

首先，人口发展趋势是一个重要的考虑因素，学生数量的增长需要校园规划与建设项目的扩大。

其次，城市化进程和土地利用政策也会对校区规划产生影响。

此外，教育理念和学校的定位也会对校区规划起到指导作用。

4.规划策略在校区规划与建设项目中，应采取综合考虑的策略。

首先，要与教育部门密切合作，了解教育发展趋势和政策导向，确保规划项目符合国家教育政策。

其次，要充分了解学生和教职员工的需求，以满足他们在学习和生活中的各种需求。

此外，可借鉴国内外先进经验，提高规划和建设的水平。

5.建设项目的内容学校校区建设项目包括多个方面，如教学楼、实验室、图书馆、体育场馆、宿舍楼等。

这些项目应根据实际需要进行规划和建设，以提供充足的教学和生活设施，为学生提供更好的学习环境。

6.绿色校园建设在校区规划与建设项目中，绿色环保是一个重要的考虑因素。

学校应注重生态保护，建设具有绿色植被的校园环境，提倡可持续发展理念。

同时，可以采用节能和环保的建设材料，减少对环境的影响。

7.现代化信息技术的应用随着科技的迅猛发展，现代化信息技术在校区规划与建设中也起着重要作用。

学校可以建设智能化的教室和实验室，引入多媒体教学设备，提供数字化教育资源。

同时，也应加强网络建设，为师生提供更好的网络环境。

8.文化建设学校校园规划与建设项目中，文化建设是一个重要的方面。

学校可以借助规划与建设项目，营造浓厚的学术氛围和积极向上的校园文化。

2024年第2期现代园艺n 1234567891011RI0.580.90 1.12 1.24 1.32 1.41 1.46 1.49 1.52表2平均随机一致性指标基于AHP 法的校园景观综合评价模型构建及应用欧阳丽娜1*，杨寒迪2（1内江师范学院建筑工程学院，四川内江641000；2内江师范学院地理与资源科学学院，四川内江641000）摘要:通过文献整理和专家评选，构建以校园景观综合评价为目标的6个准则层和21个评价因子，并以内江师范学院为研究对象，通过实地调研和问卷调查，根据AHP 和综合评价指数法，确定校园评价模型权重和各指标分值。

结果表明，校园建设应着重考虑景观整体适配效果，重视整体功能性设计。

其中，建筑空间规划应与环境相协调；植被景观设计应丰富植被物种多样性；注重提升设施和道路景观设计的合理性、实用性、便捷性；水体景观建设应维护水体清洁，提升水体驳岸生态性。

关键词:AHP；高校校园景观；综合评价；应用校园景观是学校的窗口，也是塑造学校形象的重要内容，对于建设良好的校园环境至关重要。

通过构建校园景观评价综合指标，能够帮助学校管理者和规划者更好地了解校园环境质量，更科学、客观地评估各种方案、项目或政策的影响，从而优化校园规划和管理。

截至2023年9月3日，通过在知网平台搜索关键词“校园景观评价”，共搜索出160篇论文，包含1篇博士论文、2篇会议论文、76篇硕士论文及81篇期刊论文。

通过统计可以看出，关于校园景观评价的研究主要集中于景观整体评价、植物景观评价两方面，选用的评价方法有AHP 层次分析法、SD 语义分析法、TOPSIS 优劣解距法、POE 使用后评价法及SBE 美景度评判法等。

本研究结合现有校园景观研究资料，提炼出较为全面的AHP 校园景观评价模型，结合综合评价指数法，并通过实地调研和专家打分等方式对案例进行评价分析。

1研究方法1.1文献整理法文献整理是研究中的重要步骤，通过文献整理能够了解当前领域的研究动态，建立理论框架支撑研究及假设。

昆明理工大学怡园二楼风味餐厅使用后评价杨娜（昆明理工大学建筑与城市规划学院，云南昆明 650500）摘要：本文以昆明理工大学怡园二楼风味餐厅为实例，从餐厅内、外部环境要素入手，以餐厅空间主要使用者（学生、教师）为主体，以使用后评价（POE）理论为基础，结合对餐厅现存问题的分析研究，探讨提高餐厅环境品质和师生就餐质量的方法，为餐厅提出有针对性的可行性整改建议。

关键词：风味餐厅；空间环境；使用后评价[中图分类号] TU247.3 [文献标志码] APOE of Yiyuan Flavor Restaurant of Kunming University of Science and TechnologyYang Na(Faculty of Architecture and City Planning, Kunming University of Science and Technology, Kunming Yunnan 650500, China) Abstract: T aking Yiyuan Flavor Restaurant on the second floor of Kunming University of Science and Technology as an example, starting with the inside and outside environmental elements of the restaurant, taking the main users (students and teachers) of restaurant space as the main body and the theory of post-occupancy evaluation (POE) as the basis, this paper analyzed the existing problems in this restaurant, discusses the methods to improve the environmental quality of restaurant and the quality of dining for teachers and students, and puts forward some feasible suggestions for the restaurant improvement.Key words: flavor restaurant; space environment; post-occupancy evaluation使用后评价(post-occupancy evaluation POE)是以建筑使用者及其需求为出发点，从人们对建筑空间的使用方式、行为状况、交通性能等各方面的满意度评价，与设计进行对比，检测其是否达到预期目的，为之后相关的设计提供参考[1]。

以党建带团建,促呈贡新校区学生管理【摘要】文章分析了呈贡新校区学生管理的不利因素，提出了以党建带动团建，促进呈贡新校区学生管理的平稳过渡，并就如何开展，提出了自己的建议。

【关键词】呈贡新校区党建团建学生管理1 呈贡新校区背景为了适应新时期云南经济社会发展的需要和高等教育改革发展的趋势，昆明市政府提出把呈贡大学城建设作为昆明新城区。

呈贡大学城地址在呈贡区洛羊镇，坐落于吴家营、朗家营、缪家营自然村地界内，占地43.15平方公里，面积相当于目前昆明半个市区，，距离昆明市区约24公里。

昆明理工大学呈贡校区座落于昆明市呈贡新城大学园区东南部，北邻云南师范大学，南接云南民族大学，西连市政规划中的教工住宅区，东靠龙潭山整个校区土地总面积为近3000亩。

昆明理工大学呈贡新校区的建设作为我校发展战略之一，全校师生高度重视，十分关注新校区发展。

2 呈贡新校区学生管理工作的不利因素新校区的出现也带来诸多困难，使学生管理工作面临新的挑战，表现如下:2.1 呈贡新校区周边环境复杂，存在安全问题呈贡新校区离城市中心较远，社会综合治理和治安状况差强人意。

新校区往往是边建设、边使用，甚至校园内有施工队，人员结构复杂。

周边环境复杂，存在安全隐患，教育管理责任重大。

2.2 新校区“边建设，边使用”，资源欠缺一个学校的实验设施、建筑绿化、图书资料、文娱设施等都需要长期积累和建设。

新校区无法像老校区那样拥有丰厚的物质资源，最初只能提供基本的教学生活设施。

目前呈贡新校区是边建设、边运行，配套设施不完善。

2.3 校区的分散办公，学生工作队伍工作效率下降有了新校区，形成多校区办工，首先造成学生工作人员精力分散，例同一事务以往只需要一人，现在可能需要两人或多人才能完成，且校区间的往返也增加了工作量。

其次学生工作人员在最初面对新校区时，惯有的工作环境、工作秩序被打破，认同感、归属感不强。

这造成学生工作多停留在日常事务处理应对上，主动性、积极性、创造性不够，效率下降。