第十八课电脑美术——对称图形

义务教育课程标准实验教科书二年级上册《对称》说课设计《对称》说课设计——将数学与生活紧密相连引导学生自主探究浦贝小学葛云倩尊敬的各位评委、老师们：大家好！我今天说课的内容是九年制义务教育人教版小学数学二年级上册第五单元《观察物体》中的第二课时《对称》。

我将从设计理念、教材与学情分析、教学策略、教学准备、教学过程、板书设计等方面作具体的说明：一、设计理念《新课程标准》指出：无论从数学的产生还是数学的发展来看，数学与现实生活都有着密不可分的联系，只有学生将数学与生活联系起来，才能够切实体会到数学的应用价值，学生学习数学的积极性才能够真正被激发。

对称是大自然的结构模式之一，它广泛存在于我们的日常生活中，存在于自然界中。

英国著名哲学家罗素说过:“数学不但拥有真理,而且还具有至高无尚的美。

”对称的美也被人们所认同，让学生深刻体会到数学与生活的紧密联系，体会对称的美，让数学教学与美和谐发展。

针对以上的教学理念，本课着重体现“将数学与生活紧密相连，引导学生自主探究”的设计思路，将民族传统的剪纸艺术融入其中，培养学生感知、鉴赏、创造数学美的能力，同时也继承和发扬我国传统民间艺术，提高民族文化素养。

二、教材分析在学习本课之前，学生已经认识了一些平面图形，形成了一定的空间观念，为本课的学习奠定了感性基础。

本课的教学将对学生空间观念的形成，起到承上启下的作用。

教材按照知识引入—概念教学—知识运用的顺序逐步展开，体现知识的形成过程，首先呈现蜻蜓、树叶、蝴蝶、和脸谱四副图画，建立对称的表象，再引导学生通过观察、比较等思维活动寻找它们的共同特点，从而了解对称的基本特点，形成对称的概念，然后让学生动手剪一剪，进一步从感性上了解对称的性质，让学生在动手实践的过程中，形成数学认识，最后让学生自己动口说说，拓展学生的认识，使学生习得的知识得以内化。

在教学中，结合学生实际对教材作了一些调整和重组。

二年级的学生，注意力较分散，活泼好动的特点，我用生活中常见的大量的对称图形来激发学生的求知欲，调动学生丰富的认知经验，以便更好地建立对称的概念，把数学从生活的数学提升到数学的高度。

一年级上册1 神奇的口袋2 大家都来做3 彩线连彩点4 淅沥的小雨5 闪光的烟花6 美丽的印纹7 纸风铃8 鱼儿游戏9 我在空中飞10 我的新朋友11 鲜花送老师12 我做的文具13 会动的小纸人14 繁忙的交通15 乘上列车去画画16 童话的小屋17 会滚的玩具18 动物王国19 办年货20 动物、植物欣赏一年级下册第1课影子的游戏第2课走近大自然第3课花地毯第4课分蛋糕第5课有趣的半圆形第6课摸一摸、画一画第7课小挂饰第8课瓢虫的花衣裳第9课生活中的趣事第10课泡泡飞呀飞第11课太空里的植物第12课妈妈的节日第13课香甜的水果第14课运动场上第15课乘上大船游世界第16课打开的冰箱第17课会摇的玩具第18课电脑美术第19课化装晚会第20课有趣的汉字美术二年级上册第1课流动的颜色第2课变化无穷的线条第3课闪光的名字第4课有趣的彩泥第5课喂，你好!第6课花花衣第7课金钥匙第8课对印的花纹第9课蜻蜓飞飞第10课我也是艺术大师第11课用画来写信第12课有趣的瓶盖第13课回家的路上第14课今日的菜单第15课乘着大象第16课风来了第17课会转的玩具第18课电脑美术第19课指偶剧院第20课形形色色的世界美术二年级下册第1课纸片插接第2课点、线、面第3课重叠的形状第4课鲜艳的包装纸第5课五味瓶第6课得奖了第7课孔雀翩翩第8课叶子上的小“血管”第9课漂亮的花边第10课奇妙的脚印第11课蔬果变变第12课小鸟的家第13课故事画第14课我们班级的标志第15课变了样第16课我心中的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术第19课娃娃家第20课认识图形标志美术五年级上册第一课万绿丛中一点红第二课色彩的和谐第三课美丽的纹样第四课礼物的外套第五课趣味文字第六课地球的新生第七课古朴精美的华表第八课鸟语花香第九课陶泥的世界第十课诗请画意第十一课为解放军叔叔画张像第十二课会跳的玩具第十三课电脑美术第十四课美术学习记录袋第十五课元宵节里挂彩灯第十六课珍爱国宝──古代的陶瓷艺术美术五年级下册第1课形的魅力第2课形体的组合第3课抽象雕塑第4课多样与统一第5课静物写生第6课喜怒哀乐第7课夸张的脸第8课十二生肖第9课学画山水画第10课风的魅力第11课微观世界第12课会亮的玩具第13课电脑美术第14课旅游节第15课舞台布景第16课珍爱国宝——古代的青铜艺术美术三年级上册第一周我的小天地第二周民间面塑第三周冰棒棍玩具第四周植物籽粒拼图第五周面具第六周红色的画第七周黄色和蓝色的画第八周机器人第九周捏泥巴第十周童年第十一周怪兽第十二周连环画第十三周对印版画第十四周爬升玩具第十五周彩墨游戏第十六周身边的设计艺术第十七周电脑美术第十八周各种各样的鞋第十九周期末评价美术三年级下册第一课《我们的社区》第二课《恐龙世界》第三课《画中的线条》！第四课《会动的线条》第五课《卵石的造型》第六课《威武的盾牌》第七课《会变的盒子》第八课《彩墨游戏二》第九课《大嘴怪》第十课《中国龙》第十一课《吉祥图案》第十二课《橙色的画》第十三课《蓝色和绿色的画》第十四课《吃虫草》第十五课《有趣的造型》第十六课《一张奇特的脸》第十七课《电脑美术》第十八课《变垃圾为宝》利第十九课《小玉雕》第二十课《五禽戏》美术四年级上册第一课凝固的音乐——建筑第二课有特点的人脸第三课戏曲人物第四课图形的魔术组合第五课线描画中的黑白对比第六课自制小相框第七课色彩的调和第八课画一幅色彩和谐的画第九课箱板上的新发现第十课参观券的设计第十一课神秘的礼盒第十二课故事里的人第十三课笔的世界第十四课电脑美术——漫画肖像第十五课神州风采第十六课家乡的老房子第十七课家乡的小吃第十八课家乡的艺术第十九课家乡的历史和发展美术四年级下册第1课聚聚散散第2课点的魅力第3课“五谷”作画第4课主体与背景第5课色彩的明与暗第6课色彩的渐变第7课色彩的情感第8课我画的动漫形象第9课对称的美第10课那一刻的我第11课走进春天第12课平凡的美第13课吹塑纸版画第14课藏书票第15课设计文化衫第16课千姿百态的帽子第17课会游的玩具第18课电脑美术──“笔刷”画画第19课光的魅力第20课珍爱国宝──秦始皇陵及秦兵马俑美术六年级上册第1课远近的奥秘第2课风景写生第3课心中的风景第4课会动的剪影第5课水墨画──动物第6课形体切挖第7课我们做乐器第8课宇宙之旅第9课保护文物第10课爱护古建筑第11课电脑美术第12课中国画与油画美术六年级下册1、明与暗2、寻找美的踪迹3、泥浮雕4、画扇面5 、我设计的服装6、图文并茂7、奇思妙想8、世界奥林匹克日9、二十年后的学校10、我们即将毕业11、电脑美术12、我国古代建筑艺术。

小学五年级美术下说课稿《电脑美术》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢说课稿电脑美术一、教材分析《电脑美术》》是人教版小学五年级美术下册第13课，属于造型·表现领域。

教材的要求是windows画图板中各种工具的综合使用;运用菜单中的复制---粘贴工具，创作出轴对称的图形，并添加背景;用windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式。

本课是一节集欣赏性、操作性、创造性、乐趣性于一体的美术课。

根据教材要求，本课用一个课时教学。

二、教学目标：小学五年级美术下册说课稿《电脑美术》：根据素质教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：1、知识、技能目标：windows画图板中各种工具的综合使用2、过程、方法目标：运用菜单中的复制---粘贴工具，创作出轴对称的图形，并添加背景3、情感目标：用windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式。

三、学情分析五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，在前面学期里已经学习了多节电脑绘画课，为本节课的学习奠定了良好的基础。

本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。

四、说教学重难点：依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学重点是：学习用windows画图板制作形式多样的对称图案。

难点是：多样工具表现多种样式的图案。

五、教法、学法“教无定法、学无定法”，依据新课程标准“以学生为主体”和“充分发挥学生个性”的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。

在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。

六、教具学具准备：为了使本课的电脑绘画课得以实施，我准备了以下教具：有关轴对称的图片资料、实物、影像及其相关电脑美术作品学具：电脑七、说教学过程：为了突出本课教学重点，完成教学目标，依据新课程标准，我将从以下六个环节来实施教学。

苏教版小学三年级数学第六册让学生发现美、创造美、欣赏美——《轴对称图形》教学设计教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（下册）第56～61页。

教材、学生分析：对称是大自然的结构模式之一，它广泛存在于我们的日常生活中，存在于人类创建的文明史中，具有多种变换形式。

学生对于对称现象并不很陌生，例如，许多艺术作品、建筑设计中都体现了对称的风格。

教材借助于生活中的实例和学生的操作，判断哪些物体是对称的，并初步地、感性地了解轴对称图形。

教学目标：1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的基本特征，并初步知道对称轴。

2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形；能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形。

3、引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇，感受现实生活、自然界中丰富的对称现象，激发学生的数学审美情趣。

设计理念：1．改变学生的学习方式，以自主探索、合作交流、动手实践为主要学习方式，促进学生的自主学习。

2．充分尊重学生的生活经验和认知基础，引导学生联系实际，感悟“生活数学”理念。

3．将数学欣赏融入教学中，感受数学美。

教学重、难点：1、理解轴对称图形的特征。

2、掌握判别轴对称图形的方法。

教学用具：多媒体课件、实物投影仪、剪刀、彩纸、图形纸、字母卡片等。

教学过程：一、情景引入，激趣蕴思欣赏民间对称剪纸1、师：同学们，我们刚才看到的是我国的一些民间剪纸，你们觉得这些剪纸美吗？生：（激动地）美！师：这些剪纸都体现一种艺术美-----对称美2、欣赏蝴蝶的对称美师：小朋友们，知道现在是什么季节吗？（春天）师：春天到了，天气暖和起来了，美丽的昆虫也都飞起来了，一只美丽的蝴蝶飞到了我们的眼前。

（演示蝴蝶课件）师：你喜欢它吗？请小朋友仔细观察蝴蝶的翅膀，看看你能发现什么？引导得出，蝴蝶的左右两片翅膀形状完全一样，大小也完全一样。

人教版小学美术五年级下学期课程纲要课程名称：小学美术课程类型：必修教材来源：人教版2014年10月第1版适用年级：五年级课时：32课时设计者：五年级美术教研组一、课程背景2.本册教材中编排的内容：本册共有20课，美术课程标准转化为学生可实施的教学内容，在明确学生必备的美术知识与技能的基础上，注意贴近学生的学习和生活，教材富有情趣和启发性，体现了教材的实用性特点。

包括造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个学习领域。

其中造型·表现有11课，设计·应用有5课，欣赏·评述1课，综合·探索有4课。

为了保持全套教材总体架构的一贯性，本册教材也基本采用了较为统一的课程进度架构:首先是前两课是以感受美术基本知识和基本技能的寓教于乐的内容，是包含了绘画表现的主要元素的小单元。

《形的魅力》与《形体的组合》前后联系，先让学生感受和了解色彩的冷暖特性，进而了解和认识画家如何结合自己的感受去“调色”，是一个从知到行的过程，因为色彩是人们的眼睛可以直觉感知的。

而《学构图》和《静物写生》是从行到知的过程，因为我们的周围并不存在抽象的“线”，需要从现实中学会归纳。

让学生运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种各种图形与物品，改善环境与生活，并于他人交流设计意图。

要分别从观察、想象和联想等侧面引导学生进行创作。

接下来的十节课是本册教科书的主体课程，是一个贴近学生生活，侧重对观察、想象进行表现内容为主轴和“造型·表现”课与“设计·应用”课相互穿插、相互支持的大单元。

前九课及第八、九课侧重“造型·表现”，其中要求观察与制作兼有的《喜怒哀乐》《夸张的脸》和《写意蔬果》《写意动物》重在让学生感受表现形式；其余五课侧重“设计·应用”，其中《风筝的魅力》侧重设计，《会亮的玩具》《小布偶》需要设计和工艺并重。