【课标分析】小猴跳水

《跳水》的说课稿《跳水》的说课稿《跳水》记叙了在一艘外国帆船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。

在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。

全文按事情的起因，发展，高潮，结局划分为四段，本应该分两课时教学，但今天我把它用一节课上完。

而本节课着重理解课文第三，第四段的内容和事物之间的联系，使学生受到教育，明白道理。

本节课的教学内容，确定这节课的教学目标是：①理解课文内容，学习船长在危急中果断处理问题的思想方法；②学习用注意事物之间的联系的方法，深入理解课文内容；教学重点是理解事物的发展是由于帆船上人和猴子的联系而产生，发展，变化的。

难点是理解船长为什么要叫孩子跳水。

为了激发学生的学习动机，使学生主动积极地参与到教学活动中来，我运用板书，激趣引学；课件创设情境；引导学生读懂课文内容，落实教学目标。

一、本节课的教学程序我是这样设计的整体感知课文，理清课文人物的联系。

读片断。

具体分析课文。

议方法。

培养学生的创造性思维和发散性思维。

具体的操作时这样的：整体感知课文，理清课文人物间的联系。

这一环节，我主要是让学生粗读课文，了解这篇文章出现了哪些人物然后再教学生一个新的阅读方法，画示意图——帮助学生理清思路。

让学生知道人物间的联系，从而整体感知课文。

二，读片断，具体分析课文这是本节课的重要环节。

其中重点是引导学生运用粗，精，品三读的阅读方法，学习课文的第三，四段。

（一）学习第一段。

这一段主要是让学生通过整体朗读，了解故事是发生在什么地方，起因是什么（二）学习第二段（2，3自然段）。

学习第二段，我是通过让学生找出猴子的动作或孩子的神态来完成学习目标的。

找出猴子的`动作，可以看出猴子是一只调皮的猴子，而且越来越放肆了，从而引出孩子的心情也越来越气了，紧接着就发展到孩子去追猴子想把帽子抢回来。

（三）学习第三段（4，5自然段）。

这段是这篇课文高潮部分。

部编人教版五年级下语文17《跳水》优质示范公开课教学教案一. 教材分析《跳水》是一篇描写人与动物之间情感交流的优美篇章。

通过讲述一个小孩在船上与一只猴子玩耍，不慎掉入大海，被海豚救助的故事，表现了动物的灵性和人与自然的和谐共处。

文章语言优美，情节引人入胜，富有教育意义。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解文章大意。

但部分学生对文中一些生僻词汇和表达可能还不够理解，需要老师在教学中进行解释和引导。

此外，学生对动物的认知和人与自然的关系有一定的了解，但通过本文的学习，可以进一步加深他们对这一主题的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，掌握生字词；2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力；3.情感态度与价值观：感受人与自然的和谐，培养关爱动物、珍惜生命的意识。

四. 教学重难点1.生字词的学习与理解；2.文中一些难懂的句子和表达；3.体会人与自然的和谐共处，培养关爱动物的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频等媒体资料，为学生营造一个生动、有趣的学习氛围；2.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，提高他们的阅读理解能力；3.情感教学法：以情感人，让学生在感受故事魅力的同时，培养关爱动物、珍惜生命的意识。

六. 教学准备1.课文原文及相关媒体资料；2.生字词卡片；3.PPT课件；4.黑板、粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示海上风光，引导学生说出自己知道的海洋动物，从而引出本文的主人公——海豚。

2.呈现（10分钟）老师范读课文，学生跟读，注意生字词的准确发音。

学生自读课文，边读边思考，理解课文大意。

3.操练（15分钟）学生分角色朗读课文，注意体会文中人物的情感。

老师提问，引导学生深入理解课文内容，如：“为什么小孩会掉入大海？”“海豚为什么要救助小孩？”等。

4.巩固（10分钟）学生运用课文中的句子进行口语交际，如：“如果你是小男孩，你会对海豚说什么？”“如果你是海豚，你会怎么回答？”等。

统编版小学语文五年级下册17 跳水教案一、教学内容本节课选自统编版小学语文五年级下册第17课《跳水》。

文章主要讲述了主人公小猴子在森林里遇到一条河，为了吃到对岸的桃子，在动物朋友们的帮助下，学会跳水，成功吃到桃子的故事。

教学内容涉及教材的章节为：第一部分第六单元第17课。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章的主题思想。

2. 过程与方法：通过学习课文，培养学生合作、探究的学习能力，提高学生的阅读理解和表达能力。

3. 情感态度与价值观：教育学生要勇敢面对困难，敢于尝试，善于向他人学习。

三、教学难点与重点教学难点：理解文章的主题思想，体会作者想要传达的道理。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握文章的字词和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于勇敢尝试的故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，找出不认识的字词，查字典解决。

3. 课堂讲解：教师带领学生分析课文，讲解字词、句型，理解文章内容。

4. 实践情景引入：学生分组，每组选择一个角色扮演，进行情景剧表演，体验课文中的情节。

5. 例题讲解：教师针对文章内容设计问题，引导学生思考，解决问题。

6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《跳水》2. 字词：猴子、桃子、河流、动物朋友、跳水、成功3. 句型：为了……，小猴子……。

4. 主题：勇敢尝试，敢于挑战，善于学习七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于勇敢尝试的作文。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小猴子跳水的经历，教育学生要勇敢面对困难，敢于尝试，善于向他人学习。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法。

课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行拓展延伸，提高学生的语文素养。

本篇教案将以儿童绘本《小猴寻宝》为背景，为大班幼儿设计一堂跳水练习的体育教案。

通过实践操作和游戏活动，培养幼儿的水性技能和安全意识，帮助他们更好地享受水上活动，预防溺水事故的发生。

一、教学目标1.培养幼儿对水的适应性，提高幼儿游泳技术；2.提高幼儿水上安全意识，预防溺水事故的发生；3.增强幼儿的协作意识和团队精神。

二、教学准备1.教学材料：游泳圈、救生圈、浮板等；2.教学环境：室内游泳池或室外泳池；3.教学方法：集体教学、分组比赛；4.辅助工具：计时器、喇叭、音响等。

三、教学过程1.热身活动在水中进行几分钟的热身操，慢跑、跳跃等运动，让幼儿身体逐渐适应水的力量和浮力，预防运动伤害。

2.技能讲解通过采用图片、动画等形式，向幼儿介绍跳水的技巧和注意事项，如保持稳定姿势，控制呼吸节奏，注意水深等等。

3.游戏练习（1）抛球传送教师将幼儿分为两组，让他们分别站在泳池的两个不同位置。

抛出一个小球，要求幼儿在空中接住，然后把球传给对面小组的同学。

传完一轮后，换另一方进行接球和传递操作。

此项活动旨在培养幼儿的协作意识和团队精神。

（2）踩水比赛让幼儿在泳池中站立，将手臂伸向两侧，像风车一样甩动手臂，在水中蹬腿。

同时，教师计时，看哪个幼儿能在规定时间内踩水最多次。

可以给胜出者颁发小奖品。

（3）小猴跳水先进行简单的站台式跳水操作，由教师介绍并示范起跳、姿势调整、进入水中等技巧。

之后进行低板跳水、中板跳水等各种形式的训练。

4.游戏比赛让幼儿分为不同的小组，进行跳水比赛，通过比赛的方式增强幼儿的技能和信心，同时能够加强小组之间的交流和对抗，培养团队精神。

最好安排各种形式的比赛，如速度比拼、技术难度比拼、进入水中的姿势美貌度比拼等等。

五、注意事项1.游泳池的水温不宜过低，不应低于25℃。

2.游泳池的水深度必须符合幼儿跳水的要求。

3.幼儿必须在教师和家长的监督下进行游泳和跳水活动，必须保证幼儿的安全。

4.展开跳水练习前必须给幼儿进行适当的热身活动，避免运动损伤。

小学语文《跳水》教案五篇小学语文《跳水》教案五篇《跳水》课文按事情的起因、发展、高潮、结局划分为四段，整个故事始终在事物的联系和变化中发生、发展，不仅能激发学生的学习兴趣，培养学生的好奇心、求知欲，而且有利于培养学生在探究过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。

学生理解重点词语，还能激发学生主动学习的兴趣，活跃课堂气氛，培养学生的创造才能。

（四）学习第三段孩子受到猴子的戏弄，并不甘心，他不停地追赶，结果如何呢?请同学默读第三段。

要求学生在课本上继续标出猴子的动作、画出孩子的神态的词语。

然后请同学回答问题。

（孩子的动作：逗、爬到、钩住、挂在，坐在、扭着、龇、咧。

孩子的神态：气极了。

）请两名同学上来表演。

此时猴子的心理活动是怎样的?孩子看到此时的猴子又会说什么呢?发散学生的思维，培养学生的想象能力，使文章内容充实，加深对课文的理解，也为下文的发展高潮做准备。

（猴子心想：帽子在这里，上来呀！你敢来拿吗?不行吧！不如我吧！孩子会说：你跑不掉的，我非抓住你不可。

；等着瞧吧，我一定要拿回帽子！）猴子这样放肆，孩子已经气极了，什么是气极了?（板书：生气到达了极点，不考虑危险的存在。

）请一名同学把孩子气极了这部分内容读一下。

听老师来读这部分，同学们闭上眼晴感受一下当时的情景。

教师读完后，请同学谈一谈感受，重点理解这两句话：孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。

即使他到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。

使学生感受到孩子处境的危险。

结合书中的插图想一想：孩子会不会失足?为什么他拿到帽子也难以回转身来?学生在读书、看插图的基础上要充分展开讨论。

（孩子会失足的。

因为横木离甲板太高，只要他往下一看，就会吓得发抖，一紧张就会失去平衡，就非常可能失足跌落，直摔在甲板上。

因为他即使拿到帽子后，由于横杆很窄，所以他很难转身，如果退着往回走，更容易失足从横杆上摔下来。

）正在这时，甲板上有个人吓得大叫起来，孩子听到叫声，也意识到自己已经处在十分危险的境地，不由得向下一望，两条腿发起抖来。

小学五年级语文下册《跳水》教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文下册第六单元《跳水》一文。

文章讲述了主人公小猴子在看到其他动物跳水后，也产生了跳水欲望，但在学习跳水过程中遇到了种种困难。

文章以生动的语言、有趣的情节，向学生传递了勇敢面对困难、不断尝试的精神。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，能正确读写、运用。

2. 培养学生的朗读能力和表达能力，能用自己的话复述课文。

三、教学难点与重点难点：理解课文中的寓意，体会主人公小猴子勇敢面对困难、不断尝试的精神。

重点：掌握生字词，能正确读写、运用；培养学生的朗读和表达能力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：课本、作业本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己在生活中遇到的困难，以及如何克服困难，引出本课主题。

2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，感受文章的节奏和韵律，了解课文内容。

3. 生字词学习：讲解生字词，让学生读写、运用。

4. 课文解析：分析课文内容，让学生理解小猴子在跳水过程中遇到的困难，以及他是如何克服的。

5. 例题讲解：讲解一道关于课文内容的填空题，帮助学生巩固生字词。

6. 随堂练习：让学生用自己的话复述课文，培养学生的表达能力和思维能力。

7. 讨论与交流：引导学生讨论小猴子在跳水过程中展现出的勇敢、坚持等品质，联系实际生活，让学生谈谈自己在面对困难时的态度。

六、板书设计1. 课题：《跳水》2. 生字词：3. 课文结构：小猴子想跳水小猴子遇到困难小猴子勇敢面对，不断尝试七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话写一篇关于勇敢面对困难的短文。

2. 答案：例文：《勇敢面对困难》内容：从课文中选取一个场景，描述小猴子在面对困难时的心情和表现，以及他是如何克服困难的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过课文学习，教育学生勇敢面对困难，勇于尝试。

在教学中，要注意关注学生的朗读和表达能力，提高他们的语文素养。

信息窗《小猴跳水》优秀教学设计【教学目标】1、能够结合生动有趣的情境，使学生初步体会连加、连减的意义并学会解答方法。

2、能够正确地口算10以内的连加、连减式题。

3、在交流多种算法的过程中获得成功的体验，养成初步的合作意识，体验学数学、用数学的乐趣。

【教学重点】理解连加、连减的意义及运算顺序【教学难点】对连加、连减的意义的初步理解【教学准备】实物投影仪、小圆片【课时安排】2课时【教学过程】第1课时一、谈话激趣，引入新课上节课我们知道了小猴子摘桃子，结果在捉青蛙的时候把桃子都丢掉了。

这节课小朋友们又来到了小河边，他们看到了一幅更有趣的画面，同学们想不想看一看？那我们就去小河边看看吧。

二、自主探索，学习新知出示情境图，提问：图上画的都是谁？他们在做什么？（学生自由回答）。

（一）连加1、师引导：有4个同学在聚餐，有3个同学在看小猴跳水，远处又跑来2个同学，河边一共有几个同学？2、指生列式解答，引导学生用先算再算的方式说清运算顺序。

4＋3＋2＝9（个）2＋3＋4＝9（个）753、观察今天学的加法算式与以前学的加法算式有什么不一样的地方？教师小结：像这样3个数相加叫做连加。

4、你能提出类似的数学问题吗？准备怎样列式解答？小组讨论。

5、全班交流，师生共同归纳：①小河里有2条粉红*的鱼，2条红*的鱼，3条黄*的鱼，小河里一共有多少条鱼？2＋2＋3＝7（条）4②石头上有2只青蛙，河里有3只青蛙，岸上有1只青蛙，一共有多少只青蛙？2＋3＋1＝6（只）5③草地上有5朵黄花，3朵红花，2朵紫花，一共有多少朵花？5＋3＋2＝10（朵）8（二）、课间休息：拍手游戏（三）、连减1、引导：树上原来有5只猴子，跳进水里1只，又有2只猴子向水里跳，树上还剩几只猴子？2、指生列式解答，引导学生用先算再算的方式说清运算顺序。

5－1－2＝2（只）43、观察今天学的减法算式与以前学的减法算式有什么不一样的地方？师小结：像这样从一个数中连续减去2个数叫做连减。

小学五年级语文下册《跳水》精品教案通用一、教学内容本节课选自小学五年级语文下册第九单元《跳水》一文。

文章讲述了主人公小猴子在河边看到大象跳水，心生羡慕，于是决定学习跳水。

在大象、河马等小伙伴们的帮助下，小猴子历经挫折，终于学会了跳水。

文章通过生动有趣的故事，向学生们传递了坚持不懈、勇往直前的精神。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握故事情节。

2. 学会生字词，并能运用到实际语境中。

3. 通过课文学习，培养学生勇敢面对困难，勇于挑战自我的精神。

三、教学难点与重点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

2. 教学难点：如何引导学生从故事中体会到勇敢面对困难，勇于挑战自我的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组跳水运动员的图片，引发学生对跳水运动的关注，进而引入本课。

2. 自主学习：让学生自由阅读课文，边读边思考问题。

3. 合作探究：分组讨论，让学生分享自己阅读课文的感悟。

4. 课堂讲解：教师针对学生提出的问题进行讲解，对生字词进行解析。

5. 例题讲解：讲解课文中的重点句子，帮助学生理解课文内容。

6. 随堂练习：让学生根据课堂讲解，完成练习题。

六、板书设计1. 课题：《跳水》2. 生字词：羡慕、挫折、勇敢、挑战3. 重点句子：小猴子历经挫折，终于学会了跳水。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述故事。

（2）用“羡慕”和“挫折”造句。

（3）结合课文，谈谈你对勇敢面对困难，勇于挑战自我的理解。

2. 答案：（1）学生自由发挥。

（2）示例：我羡慕他的才华横溢。

他在追求梦想的道路上遇到了很多挫折。

（3）学生自由发挥。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对课文内容的掌握程度，针对学生存在的问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看跳水比赛，了解跳水运动，感受运动员勇敢面对困难，勇于挑战自我的精神。

人教部编版五年级语文下册《跳水》优秀教学设计一. 教材分析《跳水》是人教部编版五年级语文下册的一篇课文，讲述了一个小男孩在船上玩耍时，不慎掉入大海，被一只猴子扔下的苹果砸中，最后被父亲救起的故事。

课文通过这个故事告诉学生要珍惜生命，注意安全，同时锻炼学生的阅读理解能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文大意，但对于一些细节描写和深层次的含义可能还理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过细致阅读，理解课文中的细节描写，从而更好地理解课文的主旨。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生细致观察、深入思考的能力。

3.情感态度与价值观：通过课文的学习，让学生明白要珍惜生命，注意安全。

四. 教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.教学难点：理解课文中细节描写的作用，以及课文的主旨。

五. 教学方法采用情境教学法、问题驱动法和小组合作法进行教学。

六. 教学准备1.课文朗读录音2.课文课件3.生字词卡片4.分组合作学习材料七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示船只在海上航行的画面，引导学生想象自己在船上玩耍的情景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文，注意倾听课文中的细节描写，感受故事的情节。

3.操练（10分钟）教师引导学生逐段阅读课文，回答相关问题，如：课文讲述了一个什么故事？小男孩为什么会掉入大海？他被苹果砸中后发生了什么？4.巩固（10分钟）学生分小组合作，讨论课文中的细节描写，如：小男孩在船上的表现、父亲的救援方式等，引导学生深入理解课文内容。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：课文中的小男孩有没有意识到自己的危险？他应该怎么做才能避免发生意外？学生分享自己的看法，教师进行点评。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调珍惜生命、注意安全的重要性。

部编版五年级语文下册第17课《跳水》教学设计及教学反思一. 教材分析《跳水》是部编版五年级语文下册的一篇课文，通过讲述一个孩子模仿猴子跳水的故事，引导学生学习细心观察、独立思考、勇于实践的品质。

课文情节紧凑，富有悬念，语言朴实，贴近生活，易于学生理解。

本文旨在通过故事，让学生学会在生活中遇到问题时，要善于观察、思考，勇于尝试，培养他们的创新精神和实践能力。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的独立阅读和理解能力，对生活中的事物有较强的观察和思考能力。

但部分学生在遇到复杂问题时，仍需引导。

此外，学生对跳水这一运动可能了解不多，需要在教学中进行补充。

三. 教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握故事情节；学会课文中涉及的生字词。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的独立思考和团队协作能力；学会在生活中遇到问题时，要善于观察、思考，勇于尝试。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强创新精神和实践能力。

四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握故事情节；学会课文中涉及的生字词。

2.教学难点：引导学生学会在生活中遇到问题时，要善于观察、思考，勇于尝试。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

3.小组合作学习：培养学生团队协作，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.课文课件或黑板报。

2.生字词卡片。

3.与跳水相关的生活图片或视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活图片或视频，引导学生关注跳水这一运动，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

3.操练（10分钟）学生自主学习，理解课文内容，掌握生字词。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生分角色朗读课文，体会故事情节。