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《跳水》课件ppt

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五年级语文下册《跳水》ppt课件 (1)

五年级语文下册《跳水》ppt课件 (1)

队中服役并开始写。
1854～1855年参加克里米
亚战争。几年军旅生活不仅
使他看到上流社会的腐化，
而且为以后在其巨著《战争
与和平》中能够逼真地描绘
战争场面打下基础。
他以自己漫长一生的辛勤创作，登上
了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。代 表作有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和 平》、《复活》以及自传体小说三部曲 《幼年》、《少年》、《青年》。其他作 品还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》 等。《战争与和平》是他前期的创作总结 《安娜·卡列尼娜》代表他创作的第二个 里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺 术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批
LOREM IPSUM DOLOR
• 显然ห้องสมุดไป่ตู้取乐 放肆 桅杆 逃脱 顶端 钩住 控出 呜咽
• 风平浪静 哭笑不得 • 不知所措 钻来钻去 • 摇摇摆摆
醒悟
●
第一段（1）：由 于水手们拿猴子 取乐，这只猴子 放肆起来。
第二段（2-6）由于 猴子●的挑逗，孩子 追猴子，孩子被引 到桅杆顶端，陷入 绝境。
●
（2）猴子不怕孩子的吓唬和喊叫， 撕得更凶了。水手们反而“笑的
●
声音更大了”。孩子气得脸都红 了。他脱了上衣，爬上桅杆去追 猴子。
——这时孩子的自尊心受到伤害， 很生气，于是爬上桅杆去追猴子， 想制服它。
•（3）猴子一边不断往上爬，一边
回过头来逗孩子。爬到了桅杆的顶
端，……把帽子挂在最高的横木的
第三段（7-8）在万 分危●急的关头，船 长沉着镇静，果断 地命令孩子跳入水 中，孩子得救。
第四段（9）写 孩子被救后船长 的表现。
● 猴子摘下孩子的帽子、 又撕又咬。因为猴子知道大
家拿它取乐，它做鬼脸，模

17《跳水》课件(共20张PPT)

17《跳水》课件(共20张PPT)
跳水
课文导入
跳水
一种惊险刺激的水上运动。
课文导入
我们这一课的《跳水》不是平时在 体育比赛中看到的竞技类项目，而是一 篇短篇小说。
它的作者是世界著名的文学大家— —列夫·托尔斯泰。
走近作者
列夫·托尔斯泰，俄国 作家。代表作品有：《战争 与和平》《安娜·卡列尼娜》 《复活》等。
小说体裁
小说，以刻画人物形象为中心，通 过完整的故事情节和环境描写来反映社 会生活的文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境
“舟”字旁：艘 船 舱 航 舷
学写生字
舟航舱船艘
注意写好汉字的细节！
学写生字
注意左上
上下结构的占格
帽昌冒吕
上部分是“日”
注意上部分是“曰”
我们是用要素 串联法概括主 要内容的。你 还知道其他的 方法吗？
2.按照这个事情的发展顺序来叙述。
3.一定不能忽视主要人物和故事情节哦！
学写生字
艘航肆帽桅撕逗 唬钩扭咧舱鸥瞄
要写好看这些字，你有什么好办法吗？
学写生字
艘 航 肆 帽桅撕逗 唬 钩 扭咧 舱鸥瞄
先观察再练习书写吧！
学写生字
“舟” 字作偏旁的字和 “船”有关……
预习提示
关注故事情节
是谁在跳水呢？为什么要跳水？ 是在什么样的情况下跳水的？ 整个跳水的经过是怎样的？结果如何呢？
整体感知
自由朗读课文，把课文读正确，读流利。想一 想：这个故事的起因、经过、结果是怎样的。
认读生词
sì wéi sī hǔ zī liě miáo
肆桅 撕唬龇ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 瞄
吓唬住了
撕心裂肺
肆意妄为 高高的桅杆
龇牙咧嘴 瞄准射击

统编版五年级语文下册第17课《跳水》优质课件(共64张PPT)

统编版五年级语文下册第17课《跳水》优质课件(共64张PPT)
本文记叙了一艘帆船的船长在孩子万分危急 的时刻，命令他跳水，使他转危为安的故事。表 现了船长遇事冷静、临危不乱的气度，同时也告 诉人们：在事物发展和变化的过程中，要根据情 况的变化采取相应的果断行动。
课后作业
请以书信的格式写一写你要对船 长、水手或孩子想说的话。
谢 谢 观 看！
课文讲解
默读第1自然段，思考问题。 什么是放肆？猴子为什么会那么放肆？
（言行）轻率任意，毫无顾忌。这里是 任性，一点也不受约束的意思。
猴子知道大家拿它取乐。
找出描写环境的词语，说说为什么要
进行环境描写？这样的环境描写起到一个
什么作用？
风平浪静
为下文“跳水”埋下伏笔。
自由读课文第2自然段，用“△”标出描 写猴子动作的词语，用“＿”画出描写孩子 神态的词。 猴子的动作：跳到、摘下、戴在、爬上、坐在、 咬、撕。 孩子的神态：哭笑不得、眼巴巴。
小练笔 孩子被救上来后，船长、水手、孩子又会 说些什么？说一说，再写下来。
把握人物的身份上，写出符合 提示： 其特点的语言、神情、动作等。
板书设计
跳水
气极了 脸都红了 哭笑不得
机沉 智着 勇果 敢断
人们 取乐 猴子 戏弄 孩子 逼迫 船长 追赶
课文主题
本文讲的是一个孩子意外爬上轮船横木的 桅杆，在万分危急的时刻，孩子的爸爸——船 长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安 的故事。故事中蕴含着这样的道理：事物是不 断发展和变化的，我们要沉着机智，根据情况 的变化采取相应的果断行为。
戴上并爬上桅杆的行为。水手们见此情形“又大笑起 来”，孩子哭笑不得，猴子更加放肆，故意逗孩子生 气，“水手们笑得更欢了”。水手们的“笑”使孩子 恼羞成怒，失去理智，于是爬上桅杆去追猴子，并摇 摇晃晃地走上了横木。可以说，是水手们的“笑”推 动了情节的发展，为孩子一步步身陷险境起到了推波 助澜的作用。

跳水ppt课件(完美版)

跳水ppt课件(完美版)
猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下孩 子的帽子，水手们的哄笑，使孩子受到了羞辱， 但他又拿猴子没有办法，只能苦笑不得。
［名师微课堂专题］《跳水》ppt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
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词语积累（含有反义词的词语）
哭笑不得 七上八下 来来回回 横七竖八 东倒西歪 大同小异
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默读课文4—6自然段，思考：孩子为 什么会走到桅杆顶端的横木上去？
［名师微课堂专题］《跳水》ppt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
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哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处 境尴尬，不知如何是好。文中指猴子拿走 了他的帽子，不知不知如何是好。
淘气的弟弟总是弄得妈妈哭笑不得。
［名师微课堂专题］《跳水》ppt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
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拓展延伸 没有智慧的蛮力是没有什么价值的。 ——克雷洛夫。 智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就 会更加灿烂夺目。 ——高尔基
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呆
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跳水ppt课件

跳水ppt课件

常见错误及纠正方法
头部位置不正确
有些选手在跳水时头部位置不正 确，导致身体不平衡。纠正方法 是加强颈部肌肉的训练，提高头
部的稳定性。
入水角度不合适
入水角度不合适会导致水花过大或 者入水不流畅。纠正方法是调整入 水时的角度和力度，反复进行练习 和调整。
动作不协调
有些选手在跳水时动作不协调，导 致整体效果不佳。纠正方法是加强 身体各部位的协调训练，提高整体 动作的流畅度。
职业生涯规划与心理辅导
01
职业生涯规划
为运动员制定个性化的职业生涯规划，包括长期和短期的目标、实现途
径、时间安排等，帮助运动员更好地规划自己的职业生涯。
02
心理辅导
开展个性化的心理辅导，帮助运动员调整心态、缓解压力、增强自信心
和意志力，提高比赛表现和竞技水平。
03
奖励与激励机制
建立完善的奖励与激励机制，包括荣誉奖励、物质奖励、政策扶持等，
激发运动员的训练热情和比赛积极性。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
技术训练
在教练员的指导下，逐步掌握各种高 难度跳水动作，如高台跳水、翻跟斗 跳水等。
心理训练
通过暗示、放松、集中注意力等训练 ，增强自我调节能力，克服比赛时的 紧张情绪。
05
跳水安全与防护措施
跳水安全准则
确保跳水区域安全
跳水前必须确保跳水区域安全，包括检查水质、 水深、跳板或平台的状况等。
遵循教练指导
裁判标准
01
02
03
04
裁判员需要具备专业的跳水知 识和丰富的裁判经验。
裁判员需要熟悉比赛规则和评 分标准，能够准确判断选手的
动作质量。

部编版五年级语文下册第17课《跳水》精美课件

部编版五年级语文下册第17课《跳水》精美课件
“心惊胆战”“摇摇晃晃”说明 孩子极度害怕，身体都有点不受 控制了。这也从侧面突出了孩子 的处境十分危险。
讨论交流：
船长为何要用枪逼迫孩子跳水？
船长再次果断地命令孩子。因为他 很清楚，孩子一旦从横木上摔下来， 后果不堪设想。
船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊
出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
sì
放肆
hǔ
吓唬
第二步：学字词
wéi
桅杆zī liě龇咧嘴sī撕开miáo
瞄准
跳水比赛 放呜 撕船瞄吓桅肆咽开舱准唬杆
用“\\”划去加点字的错误读音。
放肆(sì s\h\ì)
· 桅杆(v\é\i wéi) ·龇(zī z\h\ī) 牙 ·
撕开(sī s\h\ī)
·吓唬(h\ǔ\ hu) ·· 咧(liě n\i\ě )嘴
“跳、摘、戴、爬”这一 系列动词，形象地写出了猴 子的顽皮与放肆。
水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴 地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿 咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。
“哭笑不得”“眼巴巴”体现了 孩子由于猴子的戏弄和水手的 “大笑”处境尴尬，十分无奈。
“孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不 但不理，还撕得更凶了。
此时情况十分危急，孩子十分紧张、害怕，只要一失足 直摔到甲板上就没命了。海面上风平浪静，孩子跳进海里不 至于被大浪冲走，反倒相对安全一些；水手们熟悉水性，都 在甲板上，孩子跳水之后，水手们能第一时间把他救起；孩 子的两条腿已经发起抖来，随时都有掉下来的危险，而且在 这么高的位置，孩子是没有勇气往下跳的，所以要立刻用枪 瞄准孩子，逼迫孩子赶紧跳水。
孩子为什么要去追猴子？ 因为猴子的逗弄和水手的笑让孩子自尊心受到了伤害，所以 要去追猴子。从“气得脸都红了”可以看出自尊心受到了伤害。

人教部编版五年级语文下册课件17《跳水》46页PPT

人教部编版五年级语文下册课件17《跳水》46页PPT
❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教部编版五年级语文下册课件17 《跳水》
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿

跳水课件(46张PPT)

跳水课件(46张PPT)

一艘 航行 放肆 逗弄 吓唬 钩子 海鸥 瞄准 取乐 哭笑不得 心惊胆战
帽子 桅杆 撕扯 扭头 咧嘴 船舱 眼巴巴 风平浪静
【风平浪静】 没有风浪，水面很平静，形容平静无事。 造句：一轮红 日从风平浪静的海面上冉冉升起。 【模仿】 照某种现成的样子学着做。造句：小孩总爱模仿大人的动作。 【放肆】（言行）轻率任意，毫无顾忌。 【桅杆】 船上挂帆的杆子。 【哭笑不得】 哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。 造句：小刚不着边际的回答令老师哭笑不得。 【眼巴巴】 形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。 造句：牧 民眼巴巴地看着狼把小羊叼走了。
◎用简单的语言说说故事的起因、经过、结果。
起因 水手拿猴子取乐。 经过 猴子逗孩子生气，孩子追猴子遇险。 结果 船长逼孩孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？从哪些地方可以 看出孩子的处境十分危险？在课文旁边写一写自己的理解 和感悟，小组内互相交流。
猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地 爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴 地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪 子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不 但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上 桅杆去追猴子。
孩子的自尊心受到伤害，很生气，于 是爬上桅杆去追猴子，想制服它。
◎议一议：此刻，孩子心里想的是什么？
◎我要是拿不回帽子，也太丢面子了。 ◎我一定要追上这只可恶的猴子，夺回帽子，绝不能轻 易便宜了它。
······
◎孩子为什么要走上横木？找出文中的句子读一读， 然后试着用自己的话说一说。
统 编
五 年 级 下 册
学习目标

跳水课件ppt

跳水课件ppt
紧张刺激
跳水比赛的紧张刺激也是观赏乐趣之一，运动员需要在高度压力下 完成高质量的动作，观众也能感受到这种紧张氛围。
艺术美感
跳水比赛的艺术美感也是吸引观众的重要因素，运动员在空中的身 姿和入水时的优雅动作都给人以美的享受。
跳水运动的普及与推广意义
1 2 3
增强全民体质
跳水运动可以增强人们的体质，提高身体的协调 性和灵活性，有助于改善身体健康状况。
跳板跳水基本动作与技巧
01
02
03
站在跳板上的姿势
双脚与肩同宽，脚尖向前 ，膝盖微曲。
起跳
用双臂和双腿的力量，快 速起跳，同时身体稍微后 倾。
入水
入水时，身体保持流线型 ，手臂和双腿并拢，头部 稍微前倾。
跳台跳水基本动作与技巧
站在跳台上的姿势
双脚与肩同宽，脚尖向前 ，膝盖微曲。
起跳
用双臂的力量，快速起跳 ，同时身体稍微后倾。
技术分析
对比赛中的技术表现进行全面分析，找出自身的不足之处，提出改 进措施。
心理评估
对比赛中心理素质的表现进行评估，总结心理调节的经验教训，进 一步提高心理素质。
再训练与提高
根据技术分析和心理评估的结果，制定个性化的训练计划，加强弱点 的训练和提高整体水平。同时注重心理素质的培养和提高。
05
跳水运动员的培养与训练管理
心理训练
压力管理
集中注意力
教授运动员应对压力和比赛紧张情绪的方 法，如深呼吸、积极思考等。
通过冥想、视觉追踪等练习，提高运动员 的专注力和抗干扰能力。
自信心建立
比赛策略
鼓励运动员积极评价自己的能力和表现， 培养自信心和积极心态。
分析对手和自身特点，制定比赛计划和策 略，以发挥最佳水平。

17.跳水ppt课件

17.跳水ppt课件
运动员应涂抹防晒霜，佩戴遮阳帽和太阳镜等防晒用品，以减 轻紫外线对皮肤的伤害。
现场紧急救援预案制定和实施
紧急救援小组组建
组建由专业医护人员组成的紧急救援小 组，负责处理跳水比赛中发生的意外伤
害。
救援流程制定
根据比赛场地和运动员实际情况，制 定详细的紧急救援流程，包括现场评
估、初步处理、转运等环节。
分解训练法
将复杂的跳水动作分解为若干个简单 动作，逐一进行训练，确保运动员掌 握正确的技术要点。
视频分析法
通过观看优秀运动员的跳水视频，分 析技术细节和动作要领，帮助运动员 改进自身技术。
模拟比赛训练法
在训练中模拟比赛场景，提高运动员 在比赛中的应变能力和心理承受能力 。
持续反馈法
教练员在运动员训练过程中及时给予 反馈，指出问题并提供改进建议，帮 助运动员不断进步。
预备姿势
身体直立，双臂紧贴身体两侧，目视前方，保持平衡。
起跳技术
起跳时，双腿迅速蹬离跳板，双臂向前上方摆动，身体向上跃起，保持身体重 心稳定。
空中姿态调整与稳定技术
姿态调整
在空中，通过调整身体的姿态，如收腹、挺胸、展髋等，保持身体的流线型，减 小空气阻力。
稳定技术
通过核心力量的控制，保持身体在空中的稳定性和平衡性，防止身体在空中出现 翻滚、旋转等不稳定状态。
鼓励运动员参加各种比赛和表演，积累成 功的经验，提高自信心和自我效能感。
04
跳水比赛观赏与评价
比赛观赏角度和重点
观赏角度
观众可以从技术难度、动作的创新性和完成度、运动员的形体表现以及入水效果等角度观赏跳水比赛 。
观赏重点
重点关注运动员的起跳、空中动作和入水三个阶段，欣赏他们在不同阶段的精湛技艺和优美姿态。

《跳水》PPT课件[1]

《跳水》PPT课件[1]
跳水
认真读课文看哪些情节最吸引 你?这篇课文讲了一件什么事?
这件事发生在什么地 点?从哪儿可以看出?
有一艘轮船,环游了世界, 正往会航行.这一天风平 浪静,船上的人都站在甲 板上.有一只猴子在人群 里钻来钻去,做出可笑的 鬼脸,模仿人的样子.它显 然知道大家拿它取乐,因 而更加放肆起来.
水手们怎样 拿猴子取乐 的?
孩子的表现怎样?
孩子哭笑不得光着头站在 那里. 孩子的脸红了.他脱了上 衣,爬到桅杆上去追猴子. 孩子气极了.他丢开桅杆, 走上横木.
பைடு நூலகம்
孩子的处境怎样?
孩子放开了绳子,两只手摇摇摆 摆地走上那最高的横木,甲板上 的人全都吓呆了.只要还孩子一 失足,他就会跌到甲板上摔个粉 碎.即使他不失足,拿到帽子也 难以转身回来.所有的人都不知 所措.
在这关键的时刻谁出现了?
正在这时候,孩子的父亲船长从船舱里走了 出来,手里拿着一支枪,本来是打海鸥的.他 看见儿子在桅杆的顶端的横木上,就立刻向 他瞄准,同时喊:“跳到水里，赶快跳到水里， 不跳我就开枪了！一！二！”在父亲刚要 喊到“三”的时候，小孩把头往下一低就 跳了下来。
孩子被救上来以后，船长、水 手、孩子都会说些什么？说一说， 再写下来。
水手们都笑起来. 水手们笑的声音更 大了.
猴子怎样逗孩 子?
猴子坐到桅杆的第 一根横木上,把帽子 摘下来,用牙齿和爪 子撕.他好像故意让 孩子生气,指着孩子, 冲着他做种种鬼脸. 猴子一边往上爬一 边回过头来豆孩子. 眼看就要爬到桅杆 的顶端了,这时候猴 子把身子尽量伸直, 用后脚钩住绳子,把 帽子挂在最高的横 木的一头,然后爬到 桅杆的顶端,乱扭着 身子,龇着牙做着怪 样.

跳水的课件ppt

跳水的课件ppt

04 跳水运动员训练与培养
身体素质训练
力量训练
通过重量训练、核心力量训练等，增强肌肉力量 和爆发力，提高起跳高度和动作完成质量。
柔韧性训练
通过拉伸、瑜伽等练习，提高关节灵活性和动作 幅度，预防运动损伤。
耐力训练
进行有氧运动和无氧运动，提高运动员的耐力和 持久力，保证比赛中的稳定表现。
技术训练
基本动作训练
03
平衡与稳定
保持身体平衡，稳定核心 力量，确保起跳时身体不 晃动。
爆发力
利用腿部和髋部的力量， 快速起跳，为后续动作提 供足够的动力。
准备姿势
保持正确的准备姿势，如 膝盖微屈、手臂摆放合理 ，以确保起跳时能够快速 展开身体。
空中动作
翻腾与转体
掌握正确的翻腾与转体技 巧，保持身体姿态优美、 流畅。
跳水运动的历史与发展
起源
技术进步
跳水运动起源于19世纪的欧洲，最初 是人们为了娱乐和挑战自我而进行的 活动。
随着科技和训练方法的不断进步，跳 水运动的难度和技巧水平也不断提高 ，出现了更多高难度的动作和技巧。
发展历程
随着时间的推移，跳水运动逐渐发展 成为一项正式的体育项目，并成为奥 运会比赛项目之一。
疲劳恢复与睡眠管理
保证充足的睡眠时间和质量，采取有效的疲劳恢复措施，如按摩 、泡澡等，促进身体恢复和能量储存。
05 跳水赛事与名将
世界跳水锦标赛
世界跳水锦标赛是国际泳联主办的一项最高水平的跳水单项赛事，每两年举办一 次。该赛事不仅吸引了世界各地的顶尖跳水选手参赛，还被誉为跳水界的“奥运 会”。
在世界跳水锦标赛中，各国选手争夺的不仅是荣誉，更是国际泳联积分排名的重 要依据。因此，这项赛事对于各国跳水队来说都至关重要。

《跳水》语文教学PPT课件(6篇)

《跳水》语文教学PPT课件(6篇)

作者简介
列夫•托尔斯泰（1828—1910） 19世纪中期俄国批 判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争 与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。其作品擅长 细腻的心理描写，形象生动逼真，语言优美。列宁称 他是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主 义”的“天才艺术家”。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕“跳水”讲了一件什么事？
分 析
孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在
最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙
咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手
放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子的处境
十分危险
句 段
指孩子走上了桅杆顶端的横木之时。
在危急关头，处理问题果断干脆，告诫人们遇事应根据
情况的变化采取相应的果断行动。
第六单元
17
跳水
1.了解作者记叙一件事情的方法，知道事情 的起因、经过、发展、高潮和结局。 2.体会不同人物的不同表现，了解人物的思 想感情。学习船长遇事冷静、机智、果断地 处理问题的思维方法。
学习字词
肆 sì 撕 sī
写猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子 ，遇到了生命危险。
写船长命令孩子跳水，水手们 把孩子救上来。
➢ 读课文第二部分，找出关于动作描写的句子，并分析。
猴子忽然跳到他面前， 摘下他的帽子戴在自己的 头上，很快地爬上了桅杆。
他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着 绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子， 猴子比他更灵巧……
了”，四十秒时间其实并不长，但每一秒的救援时间都很宝贵，

17《跳水》第一课时 课件(共27张PPT).ppt

17《跳水》第一课时 课件(共27张PPT).ppt
文中一共三次写到水手们的“笑”。 水手们的笑声纵容了猴子，导致猴子越来越放 肆，不断戏弄孩子，使孩子的自尊心不断受到 伤害，越来越气急败坏，最终为了抢夺帽子爬 上桅杆，陷入两难绝境。
细读课文
看到儿子处境如此危险，船长做了什么？说了什 么？
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。 他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上， 就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就 开枪了！” 船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！” 刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
孩子得救了！
细读课文
你认为这是一个怎样的父亲？
沉着冷静
急中生智
临危不惧
当机立断
细读课文
再次浏览课文，思考：作者如何将文中的水手、 猴子、孩子、船长联系在一起的？
取乐 水手
猴子逗、追
孩子
命令跳水
船长
孩子得救
细读课文
根据文内容，填一填孩子心情的变化。
孩子的表现
孩子的心情变化
气得脸都红了
心中着急
一边追赶一边喊 不由得发起抖来
品读句子 这时，当众被抢走帽子的孩子又是怎样的心情呢？
此时孩子哭笑不得，甚至有点无奈。
哭笑不得的原因又是什么呢？
猴子戏弄他，水手嘲笑他。
品读句子
孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子 不但不理，还撕的更凶了。 猴子越来越放肆
这时，当众被嘲笑的孩子又是怎样的心情呢？
恼羞成怒、无助
品读句子 为什么孩子会从开心变成了恼羞成怒，甚至又无助呢？
得大叫了一声，孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得
发起抖来。
孩子已经进退两难，生命危在旦夕。
你觉得，此时此刻孩子又是怎样的心情呢？

17 跳水课件(共16张PPT)

17 跳水课件(共16张PPT)

取乐
猴子 （ ）（ ）
水手们
（）
孩子
船长 （）
举报责任人
任务三
1.快速默读课文1-4自
然段，圈出表现孩子心情
变化的词句
2.思考：是谁的行为引
起了他心情的变化？在文 中找出依据，画下来。
越
来
越
生 气
笑得很开心 一只猴子在人群里钻来钻去， 钻来钻去
模仿人的动作。
哭笑不得
猴子忽然跳到他面前，摘下 他的帽子戴在自己的头上， 很快地爬上了桅杆。
请求法庭为案 件找出真相。
跳水
任务一圈画出来。
一艘船 航行 船舱 桅杆 横木 甲板
30米
最高的横木 甲板
桅杆
30米
船舱
撕龇 咧 钩扭逗
（ ）牙（ ）嘴
（ ）身子
（ ）孩子 （ ）绳子 （ ）帽子
水手
小男孩
船长
评价标准任务二 •快☆速：默能读把事卷情宗讲，清完楚成。研习单上的思维导图： •1.☆他☆：们抓之住间主发要生人了物什，能么准事确？简填练在地（概括出）事里件。 •2.☆事☆件☆：的能起用因上、关经联词过，、把结事果件是概什括么得准？确流畅。
一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。 一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道 大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他 的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩 子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿 咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但 不理，还撕得更凶了。
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水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。 表明水手们也在 表现出孩子的情绪变化， 拿孩子取乐。 猴子的放肆激怒了他。
哪些动词写出了男孩追猴子的情景？
他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着 绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子， 猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
故事的经过：
追赶
猴子
男孩
猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了 桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在 最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端， 扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
泰然自若 气定神闲 不慌不忙
若无其事 面不改色 泰然处之
处变不惊 镇定自若 不动声色
课后作业
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 用自己的话，将这个故事讲给其他人
听，并说说你的感受。
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
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动作描写：猴子越来越放肆，它的行为推动着 故事情节的进一步发展。
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆， 张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
故事的高潮： 孩子走上横木，陷入险境。
表明水手们对孩子的处境非常担心和害怕， 也反映出孩子已处于难以挽救的危险境地。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩 子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。 即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回 转身来。 从两方面分析了男孩的危险处境。
写出了水手们救人的心切。
故事的结果： 男孩跳水获救。
孩子终于获救了，我们不由长长地舒 了一口气，你想对他说点什么？
为了一顶帽子，你一时冲动，险些付 出了生命的代价，以后做事千万要三思而 后行啊！
板书设计 （取乐）
起因：水手
猴子
（戏弄）
发展：猴子
孩子
跳 水
经过
（追赶）
高潮：孩子走上横木，陷入
险境
思船 维长 火机 花智 迸解 奇危 彩局Байду номын сангаас
词语解释
放肆 风平浪静 龇牙咧嘴 心惊胆战
形容痛苦或凶狠的样子。本课 用来形容猴子做怪相的样子。
形容十分害怕。 （言行）轻率任意，毫无顾忌。 没有风浪，水面很平静，比喻
平静无事。
课文讲解
细读课文，思考：这篇小说是 用怎样的故事情节将小说中的人物 串连起来的？
猴子
取 乐
水手们
用枪逼男
孩跳水
√ 一艘（shōu sōu） √ 瞄准（miāo miáo） √ 咧嘴（liě liē）
二、根据课文内容填表。
孩子的表现
孩子的心情变化
气得脸都红了 一边追赶一边喊 不由得发起抖来 听明白爸爸的话
开始着急 气急了，恼羞成怒
害怕，惊慌 放心，信任
三、词语积累。
有关“镇定”的词语
从容不迫 临危不惧 沉着冷静
17 跳水
导入一 导入二
作者简介
列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国最 伟大的文学家之一，也是世界文学史上最杰出 的作家之一。他描写俄国战争的作品被列宁称 为“俄国十月革命的镜子”。
主要作品：长篇小说《安娜·卡列尼娜》 《战争与和平》《复活》等。
初读课文 自由读课文，疏通生字词。说一说：
这篇小说中出现了哪些人物？
男孩
船长
说明了猴子的调皮和放肆。为后文做了铺垫。
一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的 动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家 拿它取乐，因而更加放肆起来。
故事的起因：
取乐
水手
猴子
猴子
取 乐
水手们
用枪逼男
孩跳水
男孩
船长
男孩是怎样一步步走上危险的横木的？ 猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴 在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们 又大笑起来…… 水手们的大笑和猴子的戏弄伤害了孩子 的自尊。
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结果：船长命令孩子跳水，孩子获救
课堂小结
这个故事太惊险了，结局总算是 有惊无险。船长在紧急关头智救孩子， 他的思维过程值得我们去细细思索， 他的优秀品质更让我们钦佩不已。
拓展延伸 拓展一 拓展二
随堂练习
一、给下面加点字选择正确的读音。
√ 桅杆（wéi wěi） √ 放肆（shì sì） √ 龇牙（zī cī）
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Step 1 Step 2 Step 3 Step 4
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横木高、窄，孩子随时可能掉到甲板上， 那么必死无疑，只能往海里跳，而且要立刻 跳，多站一秒就多一分危险，因此用枪逼迫 孩子，使孩子不犹豫，马上跳下来。
猴子
取 乐
水手们
用枪逼男
孩跳水
男孩
船长
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海： 四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等 孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把 他救上了甲板。
猴子 男孩 水手们 船长
字词学习
一艘 航行 放肆 帽子 桅杆 撕咬 挑逗 吓唬 钩住 扭着 龇牙咧嘴 船舱 海鸥 瞄准
肆桅 撕唬 龇
咧瞄
艘航肆帽桅撕逗 唬钩扭咧舱鸥瞄
肆 sì
结构：左右 部首：镸
书写指导：左部四横间距相等；右部横画 布白均匀，竖挺直。
鸥 ōu
结构：左右 部首：鸟
书写指导：“鸟”形体较长，竖折折钩的竖 在竖中线上。
猴子
取 乐
水手们
用枪逼男
孩跳水
男孩
船长
男孩是怎么脱险的？ “向海里跳！快！不跳我就开枪了！” “向海里跳！不然我就开枪了！一！ 二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳 了下来。 船长用枪命令孩子向海里跳。船长两次 命令孩子，多次使用感叹号，让我们感受到 船长的坚决与当时紧张的气氛。
思考：船长为什么用枪逼着孩子跳海？