议论文语言写作的教案[1]

议论文写作三要素教案及反思教案标题：议论文写作三要素教案及反思教学目标：1. 了解议论文的定义和特点；2. 理解议论文写作的三个要素：论点、论据和结论；3. 能够运用三个要素撰写一篇简单的议论文；4. 提高学生的批判性思维和逻辑思维能力。

教学准备：1. 教材：包含议论文写作相关内容的教材或教学资源；2. 板书工具：白板、彩色笔等；3. 学习材料：提供一些简单的议论文例子供学生参考。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 引发学生对议论文的兴趣，例如提出一个有争议的话题，让学生表达自己的观点。

2. 通过讨论，引导学生认识到辩论和争论的重要性，并引出议论文的概念。

步骤二：讲解议论文的三要素（10分钟）1. 介绍议论文的定义和特点，强调其目的是通过论点和论据来支持结论。

2. 分别解释论点、论据和结论的含义和作用，并通过具体例子进行说明。

3. 强调三个要素之间的逻辑关系，即论据用来支持论点，最终得出结论。

步骤三：分组讨论与实践（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个话题，讨论并确定一个论点。

2. 学生在小组内收集相关的论据来支持论点，确保论据充分、有说服力。

3. 每个小组派出一名代表，向全班展示他们的论点和论据，并得出结论。

步骤四：教师点评与指导（10分钟）1. 教师对每个小组的论点、论据和结论进行点评，指出优点和改进之处。

2. 引导学生思考如何进一步提高论据的说服力，例如引用权威人士的观点、提供统计数据等。

3. 鼓励学生提出问题和疑惑，解答他们在实践中遇到的困难。

步骤五：总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调议论文写作的三要素的重要性。

2. 学生反思自己在小组讨论和实践中的表现，思考如何改进自己的写作能力。

3. 鼓励学生在课后继续练习议论文写作，提高自己的批判性思维和逻辑思维能力。

教学反思：本节课通过引入话题、讲解三要素、实践演练和反思总结等环节，全面培养学生的议论文写作能力。

写简单的议论文一、教学目标：1. 让学生了解议论文的基本结构和特点。

2. 培养学生运用逻辑思维和论证方法进行写作的能力。

3. 提高学生表达观点、反驳他人观点的能力。

二、教学内容：1. 议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论。

2. 常用的论证方法：事实论证、道理论证、举例论证、对比论证。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：议论文的基本结构、论证方法的运用。

2. 教学难点：如何提出有深度、有见地的观点，以及运用恰当的论证方法。

四、教学准备：1. 教师准备相关议论文范文供学生参考。

2. 准备写作素材和参考资料。

五、教学过程：1. 导入：引导学生了解议论文的特点和作用，激发学生对写作的兴趣。

2. 讲解：讲解议论文的基本结构和常用的论证方法，通过示例进行说明。

3. 练习：让学生分组讨论，每组选择一个话题，练习写出简单的议论文。

4. 反馈：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进行修改。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。

课后作业：1. 选择一个自己感兴趣的话题，写一篇简单的议论文。

2. 收集相关的论证方法和论据，为自己的观点进行辩护。

教学反思：本节课通过讲解议论文的基本结构和论证方法，让学生初步掌握了写简单议论文的技巧。

在练习环节，学生积极参与，分组讨论，写出了自己的观点。

但在反馈环节，发现部分学生对论证方法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

一、教学目标：1. 让学生了解议论文的基本结构和特点。

2. 培养学生运用逻辑思维和论证方法进行写作的能力。

3. 提高学生表达观点、反驳他人观点的能力。

二、教学内容：1. 议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论。

2. 常用的论证方法：事实论证、道理论证、举例论证、对比论证。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：议论文的基本结构、论证方法的运用。

2. 教学难点：如何提出有深度、有见地的观点，以及运用恰当的论证方法。

四、教学准备：1. 教师准备相关议论文范文供学生参考。

高中议论文教案教案一: 高中议论文写作技巧目标：通过学习本课，学生将掌握高中议论文的基本写作技巧和结构。

第一步：学习议论文的定义和特点-学生通过讨论，了解议论文是一种以陈述自己观点和论证为主的文章形式。

-了解议论文的特点，包括明确的观点陈述、充分的论证和合理的结构安排。

第二步：解析议论文的结构-学生通过分析范例议论文的结构，理解议论文的基本结构包括引出观点、论证主体和总结观点。

第三步：学习写作技巧-学生通过讨论和练习，了解如何明确自己的观点并进行论证。

-学生学习如何选择和使用有效的论据和例子来支持自己的观点。

-学生学习如何用恰当的方式引用他人的观点和权威来增强自己的论证力度。

-学生学习如何使用恰当的过渡词和语言来使文章整体流畅。

第四步：练习写作-学生通过完成写作任务，练习运用所学的写作技巧和结构来写一篇高中议论文。

课堂作业：学生可以选择一个话题，按照所学的写作技巧和结构，用一篇高中议论文的格式写一篇短文。

教案二：高中议论文写作实践目标：通过学习本课，学生将运用所学的写作技巧和结构，自主写一篇高中议论文。

第一步：复习议论文的定义和特点-教师复习议论文的定义和特点，并与学生进行互动讨论，确保学生对议论文的基本特点有清晰的认识。

第二步：分组讨论话题选择-教师要求学生分组，每组选择一个话题，确保每个学生都有机会参与讨论和选择话题。

-教师可以提供一些话题的选项，但也鼓励学生提出自己感兴趣的话题。

第三步：引导学生撰写议论文提纲-教师引导学生根据所选话题，撰写议论文的提纲，包括观点陈述、论据和例子以及总结观点的部分。

-教师可以提供一些指导性问题和提示，帮助学生整理自己的思路。

第四步：独立写作-学生根据提纲，独立写一篇高中议论文。

议。

第五步：互相评估和反馈-学生在完成写作任务后，互相交换文章，进行互相评估和反馈。

-学生可以提出改进意见和建议，帮助对方改进写作质量。

课堂作业：学生根据教师的要求，修改自己的议论文，并将最终版交给教师进行评估。

语文议论文写作入门教案导语：议论文是中学语文考试中常见的作文类型之一，也是培养学生思辨能力和逻辑思维能力的重要手段。

本教案将为学生介绍议论文的基本结构和写作要点，帮助学生掌握议论文的基本写作技巧。

一、议论文的基本结构论点：明确表达自己的观点论据：用事实、数据、案例等证据支撑论点论证：通过逻辑思维和推理来证明自己的观点反驳：针对不同观点提出反驳和反驳理由总结：对全文进行总结归纳，再次表达自己的观点二、议论文的写作要点1.明确观点：在写议论文之前，首先要明确自己的观点。

写作时, 要在开头明确写出自己的论点，以便读者对全文有一个整体的把握。

2.合理论证：用充分的事实、数据、案例等来支持自己的观点，使文章有说服力。

可以通过举例、引用权威人士的观点等方式进行论证。

3.逻辑清晰：要注意文章的逻辑结构，避免跳跃式的论述。

首先确定文章的主题，然后分析问题，再找出问题的原因和后果，并进行论述。

4.注意语言表达：遣词造句要准确得体，用词要简练明了。

注意修辞手法的运用，可以适当使用排比、设问等方式增强文章的表现力。

5.注意篇章结构：议论文的结构要清晰，每个段落的内容要有层次感。

可以通过空行、缩进等方式来划分段落，使文章整体呈现条理清晰的结构。

三、写作示范议论文题目：手机在校园中的利与弊导入：近年来，手机在校园中的普及引发了广泛的关注。

有人认为手机给学生带来了更多的便利，而另一些人则担忧手机对学生的学习和生活产生了消极影响。

本文将从几个方面探讨手机在校园中的利与弊。

论点：我认为手机在校园中具有更多的利大于弊。

论据1：手机提供了便捷的通讯方式。

学生在紧急情况下可以与家长或老师及时联系，增加了安全感。

论据2：手机具备丰富的学习资源。

学生可以通过手机查阅资料、翻阅电子书籍等，方便了学习和获取信息。

论据3：手机拓宽了学生的视野。

通过手机，学生可以随时了解国内外的新闻动态和社会发展，增长见识。

反驳：有人认为手机会让学生变得沉迷于游戏和社交网络，影响学习和交际能力。

writing课教案(一)Writing课程教案教学目标•提高学生写作水平，让学生能够流畅清晰地表达观点。

•让学生掌握不同类型的写作技巧，如议论文、说明文、叙事文等。

•帮助学生了解写作中常见的语法错误，如主谓不一致、动词时态错误等。

教学内容第一课：议论文写作•讲解议论文的基本结构及语言特点。

•分析议论文写作中常见的问题，如逻辑不清、引用错误等。

•给学生提供范文，并让学生仿写。

第二课：说明文写作•讲解说明文的基本结构及语言特点。

•分析说明文写作中常见的问题，如用词不当、信息不全等。

•给学生提供范文，并让学生仿写。

第三课：叙事文写作•讲解叙事文的基本结构及语言特点。

•分析叙事文写作中常见的问题，如情节不连贯、用词贫乏等。

•给学生提供范文，并让学生仿写。

第四课：语法错误辨析•教授常见的语法错误，如主谓不一致、动词时态错误等。

•给学生提供例句，让学生辨析并修正语法错误。

教学方法•讲授：讲解各类型写作的基本结构及语法知识。

•分析：帮助学生辨析各种写作中常见的问题，并提供范文供学生仿写。

•操练：让学生在实践中巩固所学知识。

教学评估•定期考核学生写作水平，如分别要求学生写一篇议论文、说明文、叙事文，并对学生的写作进行评估。

•对学生的语法错误进行监控，及时纠正错误，提高语法水平。

教学资源•ppt课件。

•各类型写作范文。

•语法错误辨析例句。

教学时长•本教案为四节课，每节课时长为45分钟。

以上就是本次Writing课程的教案，希望对老师们的教学能有所帮助，同时也能提高学生写作水平。

教学准备•课堂PPT。

•范文、例句等教学资源的收集和准备。

•白板、粉笔/笔记本电脑等教学用品。

教学步骤第一节课：议论文写作1.引入：通过一个例子引出议论文的主题和写作目的，让学生了解议论文的重要性。

2.讲解议论文的基本结构及语言特点，并提供范文展示。

3.分析议论文写作中常见的问题，并在白板上进行演示。

4.配合范文的展示，让学生仿写。

5.总结回顾，布置下次课的议论文作业。

议论写作技巧讲解教案设计一、教学目标。

1.了解议论文的特点和写作要求；2.掌握议论文的写作技巧；3.培养学生的逻辑思维和表达能力。

二、教学重点和难点。

重点，议论文的写作技巧；难点，如何运用论据和论证，使文章更具有说服力。

三、教学过程。

1.导入（5分钟）。

教师可以通过举例引入议论文的概念，让学生了解何为议论文，其特点和写作目的。

同时，可以通过引用名人名言或者社会热点话题，引起学生的兴趣和思考。

2.讲解议论文的特点和写作要求（15分钟）。

教师可以通过PPT或者板书的形式，讲解议论文的特点和写作要求，包括观点明确，论据充分，论证有力，结构严谨等方面的内容。

并且通过具体的例子，让学生更加直观地理解这些要求。

3.讲解议论文的写作技巧（30分钟）。

教师可以通过举例分析的方式，讲解议论文的写作技巧，包括如何选择论题，如何提出观点，如何运用论据和论证，如何组织结构等方面的内容。

并且可以通过让学生参与讨论，引导学生找出写作中的关键点和难点。

4.案例分析（20分钟）。

教师可以选取一些经典的议论文案例，让学生进行分析和讨论。

通过分析案例，让学生了解如何运用写作技巧，使文章更加有说服力和逻辑性。

5.训练与实践（40分钟）。

教师可以设计一些写作训练题目，让学生在课堂上进行实践，通过实际的写作训练，让学生更加深入地理解和掌握议论文的写作技巧。

6.总结与展望（10分钟）。

教师可以对本节课的内容进行总结，强调议论文写作技巧的重要性，并展望下节课的内容，为学生进一步学习和提高写作水平做好铺垫。

四、教学手段。

1.PPT。

2.板书。

3.案例分析。

4.讨论。

5.写作训练。

五、教学反思。

通过以上的教学设计，可以使学生在课堂上更加深入地了解议论文的写作技巧，培养学生的逻辑思维和表达能力。

同时，通过案例分析和实践训练，可以让学生更加直观地感受到议论文的写作要求和技巧，提高学生的写作水平和能力。

在教学过程中，教师要注重引导学生思考和讨论，让学生在实践中不断提高，使教学效果更加明显。

语文议论文写作入门教案一、引言语文议论文是中学语文教学中的重要部分，它要求学生在论题选择、论据论证、语言表达等方面进行全面的训练。

本教案旨在帮助学生掌握语文议论文写作的基本技巧，提高其写作水平。

二、议论文的基本结构1. 引入段在引入段要点清楚地提出议论的主题，并引入后续的论证内容。

2. 论点段在论点段中，可以列举论点并逐一阐述，每个论点应该具备说理性和可信度。

3. 论据段在论据段中，可以列举有力的证据或者例子，来支持论点的观点，并进行适当的论述。

4. 反驳段在反驳段中，可以对可能存在的反方观点进行辨析，提出自己的观点并进行鲜明的对比，加强自己的论证效果。

5. 结尾段在结尾段，可以对整个议论做一个总结，并提出自己的观点和建议。

三、议论文写作的技巧和要点1. 理清思路，明确立场在写议论文之前，要理清思路，明确自己的立场和观点，以便有针对性地进行论证和表达。

2. 使用恰当的论证方法可以使用事实论证、比较论证、因果论证等方法来支持自己的观点，并加强说服力。

3. 语言表达要准确、简明扼要在议论文中，应尽量避免使用模糊、含糊不清的语言，要力求准确、简明扼要地表达自己的观点和论证。

4. 注意逻辑结构的完整和连贯在写议论文时，要注意逻辑结构的完整和连贯性，每个段落之间应有明确的过渡，使整篇文章条理清晰、层次分明。

四、写作练习以下是一个例子，帮助学生进行写作练习，可以根据具体情况进行改编：题目：网络对青少年学习的影响引入段：网络已经成为青少年生活中不可或缺的一部分，但同时也带来了一系列的问题。

本文将探讨网络对青少年学习的影响，并提出相应的解决办法。

论点段一：网络使青少年容易分心，影响学习效果。

一方面，他们可能沉溺于网络游戏、社交媒体等娱乐活动，分散了注意力；另一方面，大量的网络信息容易导致资料过载，无法有效筛选出有用的学习资源。

论据段一：有研究表明，过多使用网络娱乐会导致学业下滑。

比如，调查显示，50%的青少年在完成学习任务时会分心上网，导致学习进度延缓。

七年级语文教案：议论文写作议论文是指对某个问题进行观点分析并作出判断的文章。

在中学语文教学中，议论文写作是一项非常重要的技能。

通过这项技能的学习，可以帮助学生了解和掌握各种讲话和写作的技巧，进而提高他们的思辨和表达能力。

在七年级的语文课程中，我们是从哪里开始学习这个技能，以下是我的教学建议：一、知识准备在教授议论文写作之前，我们需要给学生解释一下什么是“议论文”。

我们应该帮助学生了解它的特点，如强调作者的观点和论据，要求逻辑清晰、辩证有力、语言精炼，以及在文中有时需要表达出自己的情感态度等。

同时，我们还需要帮助学生了解几种常见的议论文类型，如说明文、说明文、辩论文和应用文等。

二、写作过程在学生掌握了议论文的基本知识后，我们可以讲授一些写作技巧。

议论文作为一种表达观点的文章，需要遵循逻辑的规律。

我们可以引导学生用“三段式”来组织文章，即引入段、论点段和结论段。

另外，在基础写作环节中，我认为考虑到学生的写作能力还不足，可以引导学生采用“蛋糕图”或“怎么说，怎么举例”等写作方法，使学生更加有感性的理解和掌握写作的技巧。

三、严谨态度在讲授议论文写作技巧时，我们还需要注重对学生的思维习惯的培养。

我们可以用例子来告诉他们，在写作过程中，我们应该全面考虑问题，避免片面和言不及义；在阐述观点时，需要充分证明自己的观点和论据。

此外，我们鼓励学生在写作过程中注重语言精细和规范，以确保文章逻辑清晰。

做到“一字不差”的要求。

四、实践和提高通过教师布置家庭作业，每周开展一定的写作实践作业，做到动态调整教学目标和教学方法的改善，提高学生综合素质，进一步提高教学效益。

议论文写作是一个重要的学习技能。

在这个过程中，我们需要帮助学生提高思维能力和语言表达能力，加强他们的写作能力和语言技巧。

只有通过这一系列的教学环节，才能使学生得到有效的充分练习和提高，达到本单位要求。

议论文语言写作的教案一、教学目标1. 让学生理解议论文的基本结构和写作要求。

2. 培养学生运用逻辑和证据进行论证的能力。

3. 引导学生运用恰当的语言表达自己的观点和立场。

二、教学重难点1. 重点：议论文的基本结构、论证方法和语言表达。

2. 难点：运用逻辑和证据进行有效论证，使用恰当的语言表达。

三、教学准备1. 教师准备议论文写作的相关素材和案例。

2. 学生准备笔记本和笔。

四、教学过程1. 引入：通过一个有趣的辩论视频或案例，引发学生对议论文写作的兴趣。

2. 讲解：介绍议论文的基本结构和写作要求，讲解论证方法和语言表达的技巧。

3. 练习：学生分组进行讨论，每组选择一个话题，练习编写简单的议论文。

4. 反馈：教师对学生的写作进行评价和指导，提供改进的建议。

五、作业布置1. 让学生选择一个自己感兴趣的话题，写一篇简单的议论文。

2. 要求学生在写作过程中注意论证的逻辑性和证据的可靠性，使用恰当的语言表达自己的观点和立场。

教学反思：1. 对议论文的基本结构和写作要求理解不清晰。

2. 论证方法单一，缺乏逻辑性和说服力。

3. 语言表达不准确，存在语病和表达不清的情况。

六、教学活动设计1. 案例分析：教师展示一篇结构完整、论证有力的议论文，引导学生分析其论点、论据和论证过程。

2. 小组讨论：学生分成小组，就给定话题展开讨论，形成共识，为写作做好准备。

3. 写作指导：教师提供写作模板和步骤，引导学生逐步完成议论文的写作。

4. 同伴评审：学生互相交换作文，进行评审，提出修改意见和建议。

七、教学评价1. 过程评价：关注学生在写作过程中的逻辑思维、证据收集和语言表达的能力。

2. 结果评价：评价学生作文的论点明确性、论据充分性和论证合理性。

3. 自我评价：鼓励学生对自己的写作进行反思，认识到自己的优势和不足，不断提高。

八、教学拓展1. 举办辩论赛：让学生在课堂上或课下组织辩论赛，提高辩证思维和语言表达能力。

2. 阅读优秀议论文：推荐学生阅读经典或contemporary优秀议论文，分析其写作技巧，提升写作水平。