2014-2019中学《综合素质》真题及答案

2014年上半年教师资格全国统一考试《综合素质》（中学）真题（时间：120分钟，满分：150分）一、单项选择题（本大题共29小题。

每小题2分，共58分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。

错选、多选或未选均无分。

）1．黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（）。

A．校本教研的意识B．课程开发的意识C．长善救失的意识D．示范领导的意识1．【答案】B。

解析：黄老师的做法是创生出新的课程，体现了其课程开发的意识，故选B。

2．高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（）。

A．学生发展的差异性B．学生发展的互补性C．学生发展的平衡性D．学生发展的顺序性2．【答案】A。

解析：本题考查个体发展的差异性。

深入了解每个学生的特点，并根据学生的特点制定不同的发展规划，体现了教师关注学生发展的个体差异性。

故选A。

3．班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期末前三名的学生，孙老师的做法（）。

A．正确，物质奖励具有良好的激励作用B．不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质C．正确，考试成绩是衡量学生的重要依据D．不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标3．【答案】D。

解析：本题考查教学评价。

孙老师以分数标准来评价学生的优劣，违背了素质教育的理念，导致教育评价的片面性，不利于学生的全面发展。

故选D。

4．政治课上，老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是联系的”，恰当的处理方式是（）。

A．为了面子，将错就错B．坚持实事求是，马上纠正C．如果学生不问，不予纠正D．为了教学进度，课后再说4．【答案】B。

解析：本题考查课堂教学中教师对突发情况的处理能力。

对于口误恰当的处理方法是坚持实事求是，马上纠正，故选B。

5．某中学将违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）。

教师资格考试《综合素养(中学)》真题及解析留意事项：1、考试时间为 120 分钟，总分值为 150 分2、请按规定在答题卡上填涂，作答，在试卷上作答无效，不与评分。

一、单填选择题(本大题共 29 小题，每题 2 分，共 58 分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选，多项选择或未选均无分。

1.李教师坚持写“作业札记”，其中记录了学生敬作业过程中的一些好玩的，特别的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的推断结果作为设计、布置、批改和反响作业的重要依依据，从学生观的角度分析，该教师的做法( )A.留意了学生进展的差异性B.发挥了教学的专业自主性C.留意了学生进展的主体性D.提升了布置作业的有效性答案： A。

2.关于图 I 反映的情形，正确的说法是( )A.无视了学生的智力进展B.无视了学生的全面进展C.无视了学生的主动进展D.无视了学生的共性进展答案： B3.桂教师特地找朱松谈话,告知他：“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显进步的。

”桂教师的做法( )A.有利于激发朱松的学习动力B.不利于保护学生的自尊心C.有利于激发朱松的合作意识D.不利于进展学生的共性答案：A。

解析：有利于激发朱松的学习动力。

4.青年教师王教师为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真仿照特级教师李教师的做法，但教学效果仍旧不佳,导致王教师教学效果不佳的缘由不包括( )A.王教师缺乏反思意识。

B.王教师无视学生的差异性C.王教师缺乏教学创D.王教师缺乏恳切学习态度答案：D。

5.某中学非法招生获利80 多万元。

依据《中华人民共和国教育法》教育行政部门或其他有关行政部”可以对该校实行的措施是( )。

A.对直接负责的主管人员追究民事责任B.责令其退回所招学生并退还所收费用C.对其他直接责任人员处以罚款D.没收其非法所得的财物答案：B。

2014 年下半年教师资格证考试真题《综合素质》(中学)一、单项选择题(本大题共29 小题，每小题2 分，共58 分)1．学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。

班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。

”这表明吴老师关注（）。

A．学生的个性发展B．学生的品行发展C．学生的知识习得D．学生的身心健康2．为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。

这种做法（）。

A．正确，有利于提高学生的竞争力B．正确，有利于提高班级教学质量C．不正确，不利于教师的专业发展D．不正确，不利于学生的全面发展3．周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构。

这表明周老师具有（）。

A．尊重学生的理念B．终身学习的意识C．教学管理的能力D．课程开发的能力4．考试结束后，又要调整座位了。

赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域，考分低的学生坐在边角位置。

赵老师的做法是（）。

A．符合公平竞争的要求B．违背平等待生的理念C．符合因材施教的理念D．违背分班教学的要求5．根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》的规定，提高中小学教师队伍整体素质（）。

A．以农村教师为重点B．以城市教师为重点C．以边区教师为重点D．以西部教师为重点6．某中学规定：教师迟到一次，罚款10 元；缺勤一次，罚款50 元。

该校的做法（）。

A．正确，学校有教师管理权B．正确，学校有自主办学权C．不正确，学校没有罚款的权利D．不正确，警告无效后才能罚款7．曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格证。

下列选项中正确的是（）。

A．刑满之后孙某可以取得教师资格B．经培训后孙某可以取得教师资格C．五年之后孙某方能取得教师资格D．依照法律孙某不能获得教师资格8．某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。

2019年下半年中小学教师资格考试《综合素质》试题(中学)(科目代码：301)注意事项：1、考试时间为120分钟，满分为150分2、请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

本大题共29小题，每小题2分，共58分)1、下列关于素质教育的表述中，不正确的是()A、素质教育更要重视德育B、素质教育主要适用于基础教育C、素质教育应遵循教育规律D、素质教育不要求学生平均发展2、吴老师在指导青年教师时说道："我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。

"这种说法表明教师劳动具有()A、差异性B、协作性C、复杂性D、示范性3、每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法。

该做法体现的教师专业发展途径是()A、校本研修B、自主学习C、行动研究D、专业志愿4、某校将成绩较好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导，提高了中考优秀率。

得到了该班学生家长的好评。

该校的做法()A、违反了义务教育的公平性B、践行了因材施教的教学原则C、弱化了学校办学的鲜明特色D、遵循了长善救失的教学原则5、《中华人民共和国宪法》规定，上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行()A、监督B、监察C、领导D、指导6、某高中对严重违反校纪的学生张某处以留校察看处分，并将处分文件在学校宣传栏公开张贴。

该学校的行为()A、侵犯了张某的名誉权B、保障了师生的财产安全C、侵犯了张某的隐私权D、履行了学校的管理职责7、下列做法中没有违反相关法律规定的是()A、学生王某不遵守课堂纪律，被任课教师罚站3小时B、初中生李某偷窃了王老师500元钱，学校将其开除C、赵某为减轻家庭经济负担，让13岁的儿子辍学打工D、人民法院对17岁的张某抢劫一案进行了不公开审理8、依据《中华人民共和国未成年人保护法》，依法设置的专门学校()A、由公安机关进行管理B、由司法部门进行管理C、由教育行政部门进行管理D、由地方人民政府进行管理9、中学生熊某曾经偷拿过同学的财物，班主任总是以此为由，不让他参加班级活动，该班主任的做法()A、正确，可以督促学生改进错误B、不正确，不得歧视犯错误学生C、正确，班主任有管理学生权利D、不正确，侵犯了熊某的名誉权10、初中生付某与同学钱某放学后在校外餐馆就餐，席间付某与钱某发生争执，付某拿起餐馆的菜刀砍伤了钱某，对此次伤害事件，下列说法正确的是()A、付某的监护人应承担主要赔偿责任B、付某的监护人应承担全部赔偿责任C、付某所在学校应承担主要赔偿责任D、餐馆应承担主要赔偿责任11、16岁的蒋某因抢劫被公安机关抓获，当地电视台将蒋某接受审讯的清晰画面在当地新闻节目中播出，该电视台的行为()A、不违法，如实报道没有构成侵权B、不违法，传播正能量不构成侵权C、违法，侵犯了蒋某的隐私权D、违法，侵犯了蒋某的名誉权12、13岁的初中生张某伙同校外青年抢劫本校女教师，学校可以对张某采取的措施是()A、开除学籍并送公安机关B、申请将其送到工读学校C、记大过处分并处以罚款D、通知家长并强制其退学13、近一段时间，班上流行大操大办生日的风气，孩子过生日家长们纷纷比阔。

2014年下半年教师资格全国统一考试《综合素质》（中学）真题（时间：120分钟，满分：150分）一、单项选择题（本大题共29小题。

每小题2分，共58分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。

错选、多选或未选均无分。

）1．学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩，班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。

”这表明吴老师关注（）。

A．学生的个性发展B．学生的品行发展C．学生的知识习得D．学生的身心健康1．【答案】A。

解析：本题考查素质教育的知识。

素质教育承认学生发展的多样性，倡导个性发展，小丽虽然成绩一般但吴老师表扬了她的舞蹈，是促进学生个性发展的表现。

故选A。

2．为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课，这种做法（）。

A．正确，有利于提高学生竞争力B．正确，有利于提高班级教学质量C．不正确，不利于教师专业发展D．不正确，不利于学生的全面发展2．【答案】D。

解析：本题考查素质教育的知识。

素质教育是促进学生全面发展的教育，要求实现学生德智体美劳的全面发展，题干中班主任的做法是应试教育观的表现是不正确的，不利于学生的全面发展。

故选D。

3．周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有（）。

A．尊重学生的理念B．终身学习的意识C．教学管理的能力D．课程开发的能力3．【答案】B。

解析：本题考查教师观的要求。

教师观要求教师树立终身学习的意识，终身学习是教师发展的动力，教师要树立终身学习的理念，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

题干中的周老师的表现正是践行了终身学习的理念。

故选B。

4．考试结束后，又要调整座位了，赵老师排座的原则是：考分高的学生坐在教室里中间区域，考分低的学生坐在边角位置。

赵老师的做法（）。

2014年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题1解析本题考查的是职业理念中的教师观。

所谓“教师观”，就是关于教师职业的基本观念，是人们对教师职业的认识、看法和期望的反映。

它既包括对教师职业性质、职责和价值的认识，也包括对教师这种专门职业的基本素养及其专业发展的理解。

要确立正确的教师观，首先要理解教师职业的社会角色和教师在教育教学活动中的角色特征。

与传统的教师角色相比，现代教师角色的转换要求：①教师是学生学习的引导者和发展的促进者；②教师应该是教育教学的研究者；③教师是课程的开发者和研究者；④教师应是社区型的开放教师；⑤教师应该是终身学习的践行者。

本题中黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法正是体现了黄老师的课程开发意识，精心设计教育教学活动，这种做法值得所有老师学习。

综上表明 B 项正确。

A 项：校本教研是指从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。

与题意不符，排除。

C 项：长善救失是指教师在教育教学活动中应重视因材施教，善于因势利导，将教学中的不利因素转化为有利因素。

与题意不符，排除。

D 项：示范领导意识是指教师在进行教育教学活动时，努力参与课程决策、领导，在课程及相关模块的开设规划、教材选择上有更多的话语权。

与题意不符，排除。

故正确答案为 B2解析本题考查的是教师职业理念中学生观的知识。

学生身心发展具有一定的规律，包括：①身心发展的顺序性，主要体现在身体和心理的发展两个方面，指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。

②身心发展的阶段性，是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

不同发展阶段之间不是独立的，而是相互关联的，上一阶段的发展水平影响下一阶段发展方向的选择。

③身心发展的不平衡性，首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的，其次是不同方面发展的不平衡性。

单项选择题(每题2分)1.期末考试来临，某校老师决定将音体美考试提前一个月进行，把语数外放在期末考试期间考。

这种做法()A.正确，有利于教师组织教学B.正确，有利于提高学生成绩C.错误，不利于校际公平竞争D.错误，不利于学生全面发展javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:feedback(693720)答案：D解析：该老师将音体美考试提前一个月进行，是没有按照教学计划进行教学，减少了音体美课程的上课时间，是轻视体音美课程的表现，只重视语数外学习不利于学生的全面发展。

2.右图中，教师的做法违背的是()A.教育公平B.因材施教C.因势利导D.循循善诱javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:feedback(693721)答案：A解析：图片中教师为了讲好公开课，不让学习成绩落后的学生来听课，是没有公平对待学习成绩好的学生和学习成绩差的学生，这违背了教育公平。

3.某老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子发给同事。

这说明教师具有()A.校本教研意识B.课程开发意识C.课程评价意识D.校本培训意识javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:feedback(693722)答案：B解析：题目中该教师把农业知识等内容融入到教学中，还印成小册子发给同事，这是开发新课程的表现，说明他具有课程开发意识。

4.课堂上杨老师对某个问题的解释有误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该生善于思考，具有质疑精神。

下列说法不恰当的是()A.杨老师注重培养学生的反思能力B.杨老师注重培养学生自我评价能力C.杨老师注重培养学生创新能力D.杨老师注重培养学生求异思维能力javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:feedback(693723)答案：B解析：学生对杨老师的错误提出质疑，而不是盲从教师的错误，这是具有求异、反思思维和创新能力的表现，不是学生对自我的评价。

2019年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共29小题。

每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。

错选、多选或未选均无分。

1、历史课上，教师讲到“楚汉战中”中的项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜”，此时教师恰当的处理方式是（）。

A.批评学生扰乱秩序B.视而不见，继续上课C.引导学生展开讨论D.要求学生不乱说话【答案】C2、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

”（《学记》）下列对这句话的理解不正确的是（）。

A.体现主体教育思想B.强调学生自主发展C.鼓励学生自学成才D.注重对学生的引导【答案】C3、青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，教学水平不断提高。

这体现了小王老师注重（）。

A.教学反馈B.教学反思C.教学创新D.情境创设【答案】B4、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。

这表明于老师（）。

A.遵循教学规律，实现学生全面发展B.关注学生差异，促进全体学生发展C.注重分层教学，促进学生均衡发展D.注重循序渐进，实现师生教学相长【答案】B5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》关于加强教师队伍建设提出下列一系列政策措施，其中不包括（）。

A.提高教师地位待遇B.提高教师业务水平C.健全教师管理制度D.大力推进依法治校【答案】D6、关于图1种教师的做法，下列说法正确的是（）。

（图：教师里一学生拿着59分的卷子，老师骂：“你怎么这么笨呢！”）A.有利于行使教师的权利B.有利于学生的进步成长C.侵犯了学生的人格尊严D.侵犯了学生的受教育权【答案】C7、年满14岁的初中学生张某学习成绩不好，不想上学。

父母让其辍学到城里务工，一家汽修厂安排张某当学徒，下面正确的是（）。

A.张某父母的做法合法，父母有责任帮助孩子成长B.张某父母的做法不合法，侵犯了张某的受教育权C.汽修厂的用工合法，张某已年满14岁D.汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》【答案】B8、依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或人民政府教育行政部门的负责人（）。

2013 年上半年全国教师资格考试《中学综合素质》真题及答案、单项选择题(本大题共29 小题，每小题2分，共58分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

)1．实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是A．学校的环境创设B .教师的主导作用C．家长的积极配合D .学生的能动活动2．有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师( )A.乐于奉献 B .因材施教C.依法执教 D .廉洁从教3．李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是( )A.教学情境 B .职业生存C.学生发展 D .教学设计4.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老精选文库5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010--2020)出 ( ) ，为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教 育。

6.下列现象中，可依法追究刑事责任的是 ( )A. 故意不完成教育教学任务造成严重损失的B. 违反有关规定向受教育者收取费用的C. 侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的D. 侵犯学校校舍、场地和其他财产的)。

教育权方某的 这种行为， 所在学校或教育行政部分应当给予师最应该反思的是)。

A.教学态度 B．教学方式 C.教学手段 D．教学组织形式》提A. 以输入地政府管理为主， 以全日制公办中小学为主B. 以生源地政府管理为主， 以全日制公办中小学为辅C. 以生源地政府管理为主， 以全日制民办中小学为辅D. 以输入地政府管理为主， 以全日制民办中小学为辅7. 关 于 国 家 教 育 经 费 投 入 体 制 构 成 ，正确 的是A.隐私权B .名誉权C .财产权D .受8、教师方某常给学生起侮辱性错号，造成恶劣影响，对于精选文库A.行政处分或解聘 B ．行政警告或拘留C.行政强制或拘留 D ．行政处罚或解聘9、根据《中国人民共和国未成年人保护法》规定，县级以人民政府及其民政部们应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担A.临时监护责任 B .委托监护责任C.教育管理责任 D .收留抚养责任10、尽管工作压力大，事物繁杂，朱老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了朱老师A.身体素质良好 B .职业心理健康C.教学水平高超 D .学科知识丰富11、刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养成绩优秀的学生，刘老师的做法(A.有助于学生的个性发展 B .有助于教学任务完成C.违背了公正施教的要求 D .违背了严慈相济的要12.为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯的学生权利是( )A.隐私权B .名誉权 C .财产权D .受教育权13.小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座位，其做法 ( )C.利用职权谋私14. 下列选项中，对民族乐器箫的归类，正确的一项是弦乐器16．下列朝代中，发生了“焚书坑儒”事件的是 ( ) 。

2014上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案一、单项选择题(每小題2分，共”分。

〉1.人类的教盲活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教盲具有()&延续性 B.模仿性C社会性D.永恒性2.决定着教肓领导权和受教肓权的主要因素()A.社会生产力和科技发展水平，B.社会人口数量和结果C.社会文化传统。

D.社会政治经济制度3.当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫昏什中学创立了几十个兴趣4、组作为选择，这反映了敎盲必须适应人身心发展的哪一个特点CA.顺序性aB.稳定性C.可变性，D.个别差异性,4.德国教肓家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于A.个人本位论B.杜会本備论C.集体本位论D.个别差异性。

5.在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于＜)A.原始社会.B.奴隶社会,，C.封建社会〉D.资本主义社会"6.课程的文本一般表现为（）A•课程计划，课程标准，教科书B.课程计划，课程目标，课程实施C.课程目标，课程实施，课程评价D.课程主题，课程任务，课程标准7.根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是。

A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综部程结合8.通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测地目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是＜）A.信度，＞B.效度*C.难易度D.区分度9.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了那一教学原则（）A.科学，師思想性相统一B.直观性原则C.启发性原则D.因材旅教原贝I10.衡量学生思想水平高低的根本标准是C£道德认识。

B.道德意志*C.道德情感D.道德行为。

H.班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教肓的方法是（）A•榜样示懲去B、品德评价法C、实际练习法D、情感卩鄱台法12.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（）*丄适应B.对比C.联觉D.综合卩13.小琼十分内向，不爰说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言葬语，这表明人格具有（）。

2014上半年中学教师资格考试《综合素质》真题及答案解析二、材料分析题(每题14分，共42分)1.材料一主干部分：刘老师调整教育策略，主动参加二班的一些集体活动，鼓励内向的人发言，在学校举办的晚会上，他和二班学生一起唱歌。

从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。

(14分)答：刘老师的教学行为是值得赞扬的。

从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教肓的学生观。

全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展的人;把学生看做完整的人; 把学生作为有发展潜力的人;把学生作为一个整体;把学生作为有差异、有个性的人。

刘老师做到了以上几点，调整教学策略，引导学生共同发展，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。

鼓励内向的人发言，可见老师把学生当作有发展潜力的人，并有的放矢的因材施教;在晚会上还和学生一起唱歌，主动拉近与学生的距离，真正的把学生当做独立个体平等的对待。

因此刘老师的做法是正确的，体现了素质教肓的学生观理念。

2.材料二王老师鼓励学生写小说。

(学生的小说写得差，并且父母不同意子女写小说)夸奖学生思维活跃。

请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。

(14分)答：教师职业道德共包含六个方面：爱国守法，爰岗敬业，热爱学生，教书肓人，为人师表，终身学习。

从教师职业道德的角度来看，材料中的老师体现出教书肓人、热爱学生的道德规范。

(1)教书肓人是教师职业道德要求，优路网校教书肓人指遵循教肓规律，实施素质教肓t循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

材料中王老师鼓励学生写小说，并赞扬其思维活跃，促进学生的个性发展，并激发其创新意识，正是体现了教肓与人的职业规范。

(2)关爰学生是教师职业道德的灵魂。

亲其师，信其道。

没有爰，就没有教肓。

教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生p对学生严慈相济，做学生良师益友。

材料中王老师并没有因为学生小说写得差而指责其不务正业打击学生，而是充分尊重学生的爱好，并且给予学生表扬和鼓励，这微到了^名老帅对自己学生应有的尊重，充分表现出了对学生的关爱呵护。